禁毒班級(jí)主題活動(dòng)方案(共7篇)

禁毒班級(jí)主題活動(dòng)方案（共7篇）第1篇：禁毒宣傳主題活動(dòng)方案禁毒宣傳主題活動(dòng)方案隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新居民大量集聚，隨遷的新居民子女接受教育的質(zhì)量高低事關(guān)人口的整體素質(zhì)，新居民子女作為未來(lái)勞動(dòng)力大軍，提高他們的的禁毒意識(shí)和對(duì)禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)的參與意識(shí)勢(shì)在必行，根據(jù)縣禁毒辦的要求，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想按照縣禁毒辦的總體部署和要求，在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合德育活動(dòng)，開(kāi)展生動(dòng)活潑全面深入的禁毒教育，用小手牽大手，營(yíng)造全民禁毒的良好氛圍。二、活動(dòng)主題遠(yuǎn)離毒品，做守法少年三、活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)使我鎮(zhèn)的每一名少年兒童特別是新居民子女能夠認(rèn)識(shí)和認(rèn)清毒品的巨大危害，提高拒毒、防毒意識(shí)和能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)地抵制和遠(yuǎn)離毒品。以禁毒教育為主平臺(tái)開(kāi)展青少年法律教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。以禁毒教育為主平臺(tái)開(kāi)展新居民法律教育，用小手牽大手，宣傳法律，踐行禁毒，走出全民禁毒的新路子。四、活動(dòng)形式組織形式多樣、形象生動(dòng)、通俗易懂的禁毒宣傳活動(dòng)。禁毒宣傳標(biāo)語(yǔ)大賽通過(guò)征集活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己查閱有關(guān)禁毒的方針政策、法律法規(guī)，使他們充分認(rèn)識(shí)抵御毒害是關(guān)系子孫后代的健康幸福、民族的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的繁榮昌盛的大事，真正做到“熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”，讓人人知毒、恨毒，自覺(jué)防毒、拒毒，提高對(duì)毒品的防范能力。利用征集優(yōu)秀的禁毒標(biāo)語(yǔ)，做好禁毒教育的延伸拓展工作。禁毒卡通畫(huà)大賽利用明信片手繪禁毒卡通，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式開(kāi)展禁毒教育，在開(kāi)展禁毒教育的同時(shí)多方位培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，充分利用明信片，傳播禁毒政策、法規(guī)。真情書(shū)簽大賽開(kāi)展真情書(shū)簽活動(dòng)，讓學(xué)生和父母共同制作“遠(yuǎn)離毒品，做守法少年”，通過(guò)這一活動(dòng)形式，不僅讓學(xué)生知法、懂法、守法，做一名潔身自好，珍愛(ài)生命，有良好行為的合格小公民，更把禁毒知識(shí)、法律知識(shí)帶回家，帶向社會(huì)?！靶⌒⌒麄鲉T”活動(dòng)通過(guò)參觀(guān)“青少年禁毒教育基地”等宣傳陣地，組織青少年到少年法庭、看守所、戒毒所等單位觀(guān)摩體驗(yàn)，寫(xiě)下自己的真實(shí)感受，濃縮記錄到明信片上，然后統(tǒng)一組織將禁毒標(biāo)語(yǔ)、手繪卡通、真情書(shū)簽、心得體會(huì)郵寄到機(jī)關(guān)單位、工廠(chǎng)企業(yè)、戒毒所等部門(mén)匯報(bào)教育成果，擴(kuò)大禁毒教育宣傳范圍。第2篇：班級(jí)主題活動(dòng)方案2021班級(jí)主題活動(dòng)方案一班級(jí)情況簡(jiǎn)介:我們五(4)中隊(duì)的班級(jí)口號(hào)是人人為家添光彩,在這個(gè)有16名男生和16名女生組成的集體中,大家和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)著,比較特殊的是,我們班有很多的學(xué)生是外省市的借讀生,每個(gè)學(xué)期的期末還沒(méi)有結(jié)束,就會(huì)有很多的學(xué)生跟著家長(zhǎng)紛紛回老家了.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),不請(qǐng)假就缺席的家長(zhǎng)也有,造成了這些孩子比較自由,隨意,集體觀(guān)念較差,基于我班的現(xiàn)狀,我在本學(xué)期的工作設(shè)想是如何加強(qiáng)集體教育,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力.二本學(xué)期主題活動(dòng)設(shè)想:新的一學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我打算在全班在全班進(jìn)行了一次情感交流。此次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：(一)第一環(huán)節(jié)是在班級(jí)開(kāi)展“大家都來(lái)夸夸我”主題班會(huì)活動(dòng)。輪流讓每個(gè)孩子站在講臺(tái)上，其他的孩子都來(lái)針對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)表自己的看法。在大家的注目和表?yè)P(yáng)下，孩子們對(duì)肯定和關(guān)愛(ài)的期望得到了滿(mǎn)足，同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使每個(gè)學(xué)生愿意成為班級(jí)體的一員，而且以自己是班級(jí)中的一員而感到自豪和光榮，進(jìn)一步使每個(gè)學(xué)生明白了集體的概念，能夠形成班級(jí)和班級(jí)體的不同概念，有利于班級(jí)體的形成，有利于學(xué)生加入班級(jí)體，積極參加班級(jí)體的活動(dòng)。而且，此環(huán)節(jié)從感性上培養(yǎng)了學(xué)生的是非觀(guān)念，形成了一種相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互協(xié)作、共同奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是在課余時(shí)間和每個(gè)孩子單獨(dú)聊天，了解他們的家庭、課余生活，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的心理需求。要用心和每個(gè)孩子溝通，讓他們對(duì)我敞開(kāi)心靈，聆聽(tīng)他們來(lái)自心底最深處的聲音，從而使孩子有了一個(gè)傾訴心事的對(duì)象，有一個(gè)感情交流的空間。通過(guò)這主題活動(dòng)，盡量縮短我和孩子們的距離，使孩子們更喜歡和我接觸，盡量滿(mǎn)足他們對(duì)了解和愛(ài)的渴望。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.也許我們每個(gè)人都喜歡自由,但我相信每個(gè)人都向往家的感覺(jué),讓我們都貢獻(xiàn)一分熱,創(chuàng)造和諧美的大家庭.第3篇：班級(jí)主題活動(dòng)方案班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)主題活動(dòng)方案珍愛(ài)生命，珍惜水資源口號(hào)：生命你我他，珍惜水源靠大家活動(dòng)主持人：韋璞一、活動(dòng)目標(biāo)：水是生命之源。離開(kāi)了水，人類(lèi)不能存活，動(dòng)植物也失去的生命存在的理由。作為一名學(xué)生，我們每天都用到水的同時(shí)，也要理解水對(duì)我們的重要意義，明白當(dāng)前的水資源利用狀況，節(jié)約珍惜水源，從自己做起。二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象活動(dòng)地點(diǎn)：有多媒體條件的教室（播放視頻和相關(guān)的圖片）活動(dòng)時(shí)間：2021-3-31（周六）活動(dòng)對(duì)象：金山中學(xué)七年級(jí)三班的師生三、活動(dòng)形式：主持人講解、學(xué)生討論并且發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、教師或主持人總結(jié)。四、活動(dòng)內(nèi)容：主持人講解：播放視頻：自然界的水循環(huán)；水的利用現(xiàn)狀；洪水、干旱；水污染展示圖片：干旱圖片——對(duì)人們的生活帶來(lái)的影響（學(xué)生思考討論）與自己的生活的比較（自己現(xiàn)在不缺水，所以很幸福）水污染的圖片——飲用水污染灌溉用水污染河水、海水污染（動(dòng)植物失去了生存的家園）宣傳節(jié)水的圖片——引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約水資源針對(duì)播放的視頻及圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與討論。學(xué)生思考與討論：理解自然界水循環(huán)的原理對(duì)于干旱地區(qū)人們的困苦生活有大的感觸，會(huì)同情，會(huì)理解自己目前的狀況，會(huì)想到珍惜水資源。對(duì)于水污染，會(huì)產(chǎn)生保護(hù)水源、人人有責(zé)之感。以上問(wèn)題均通過(guò)與同班同學(xué)的討論之后，形成自己的理解觀(guān)念學(xué)生發(fā)言：對(duì)于第二步討論與思考的結(jié)果進(jìn)行語(yǔ)言的組織與表述：每位學(xué)生都可以自由舉手發(fā)言，教師或主持人對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)短的歸納，表示積極肯定。學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，周?chē)渌麑W(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，加深對(duì)珍惜生命、珍惜水資源的主題的感悟。教師或主持人對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合的歸納總結(jié)。班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)五、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工提前對(duì)于相關(guān)資料的收集、場(chǎng)所的布置、負(fù)責(zé)人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。六、活動(dòng)總結(jié)與反思活動(dòng)總結(jié)：此次的主題活動(dòng)，在讓同學(xué)們了解了水循環(huán)原理、豐富了科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也懂得了水來(lái)之不易。自己現(xiàn)在有水用，但是很多地方的其他人卻沒(méi)有水，或者沒(méi)有干凈的水用。學(xué)生了解到了應(yīng)該珍惜水資源，從自己做起，從小事做起，不浪費(fèi)一滴水?；顒?dòng)反思：針對(duì)多動(dòng)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行思考與反思，有何不足之處進(jìn)行記錄，以便下次班會(huì)進(jìn)行的時(shí)候可以的到優(yōu)化，更加完美、順利地進(jìn)行。第4篇：班級(jí)主題活動(dòng)方案班級(jí)主題活動(dòng)方案班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。結(jié)合我班的實(shí)際情況，開(kāi)展?fàn)巸?yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)并作出以下方案：一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。2、強(qiáng)化集體主義精神，抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。3、通過(guò)班級(jí)文化環(huán)境的建設(shè)，使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)圖強(qiáng)、充滿(mǎn)愛(ài)心的班級(jí)氛圍。4、讓學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，并樹(shù)立向目標(biāo)奮進(jìn)的信心。二、班級(jí)文化具體實(shí)施方案1、繼續(xù)沿用上學(xué)年的班規(guī)班訓(xùn)：鈴響不語(yǔ)，上樓不跑、入室不鬧、鈴響不語(yǔ)、站隊(duì)不歪、發(fā)言不搶、坐立不倒、字體不草、衣著不臟。堅(jiān)持每次班會(huì)課先朗讀再開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，平時(shí)課堂上可以靈活運(yùn)用，做到人人會(huì)背，人人會(huì)做。2、設(shè)立中隊(duì)名和口號(hào)：本學(xué)期確定班級(jí)中隊(duì)名為“未來(lái)星中隊(duì)”，口號(hào)為“我攀登我最棒，我是未來(lái)的星榜樣”3、為了配合中隊(duì)口號(hào)的操作，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“爬塔”爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)。較上學(xué)期的區(qū)別，鑒于孩子們已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，今學(xué)期的“爬塔”標(biāo)準(zhǔn)會(huì)根據(jù)常規(guī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比。本次活動(dòng)將進(jìn)行一個(gè)月清零一次，每個(gè)月均會(huì)選出“未來(lái)星”，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星星，寫(xiě)上名字，即爬得最高的一位，然后自動(dòng)清零，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為“未來(lái)星”，一個(gè)學(xué)期誰(shuí)獲得最多次數(shù)的星星就是本學(xué)期的“星榜樣”。能夠向上爬的標(biāo)準(zhǔn)大致規(guī)定如下：（1）成績(jī)方面：每個(gè)單元前十名上升一格，期中考試、期末考試前十名上升兩格，如此類(lèi)推。特別優(yōu)秀者可以追加。（2）課堂方面：積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講、課前準(zhǔn)備、坐姿、站姿、練習(xí)正答率等等均可以上升一格。特別優(yōu)秀者可以追加。（3）課間紀(jì)律：愛(ài)看書(shū)、不追逐、文明有禮、輕聲慢步均可以上升一格。特別優(yōu)秀者可以追加。（4）集會(huì)排隊(duì)：快靜齊、不講話(huà)等都可以上升一格，特別優(yōu)秀者可以追加。4、布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，布置認(rèn)真制作相關(guān)的畫(huà)畫(huà)、貼畫(huà)、卡片以及主題鮮明的手抄報(bào)、出外參觀(guān)心得體會(huì)、各類(lèi)照片等等，精心布置班級(jí)宣傳欄。5、教室墻報(bào)開(kāi)辟出一塊學(xué)習(xí)園地，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記書(shū)法等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，學(xué)習(xí)園地的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。6、長(zhǎng)期性開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)長(zhǎng)期性開(kāi)展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、背詩(shī)大王評(píng)選、故事大王、數(shù)學(xué)小博士、閱讀之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。下面詳細(xì)來(lái)說(shuō)明：（1）長(zhǎng)期開(kāi)展“閱讀課”（基本定周四下午第二節(jié)），以“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)”為主題，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書(shū)的意義；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書(shū)，并做到“不動(dòng)筆不讀書(shū)”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書(shū)習(xí)慣；準(zhǔn)備好閱讀卡，讓孩子學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì)摘抄，學(xué)會(huì)閱讀，每次選擇好的貼墻報(bào)然后評(píng)選“閱讀之星”。（2）作為語(yǔ)文老師，結(jié)合本學(xué)科開(kāi)展“語(yǔ)文活動(dòng)課”（基本定周五下午第一節(jié)）：可開(kāi)展“故事大王”、“背詩(shī)大王”“生日會(huì)”“擊鼓傳花”“詞語(yǔ)接龍”等等，在活動(dòng)中感受集體主義也可以與學(xué)科有關(guān)。其中“生日會(huì)”的打算是一個(gè)月一次，集中在這個(gè)月生日的孩子，大家唱唱生日歌，鼓勵(lì)引導(dǎo)大家為生日的小伙伴畫(huà)一幅畫(huà)做一個(gè)卡片的小活動(dòng)，弘揚(yáng)班級(jí)集體主義，發(fā)揚(yáng)熱愛(ài)班集體。（3）“學(xué)習(xí)競(jìng)賽”：開(kāi)展并教會(huì)學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)，參考學(xué)習(xí)水平把學(xué)生兩兩配對(duì)，成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上或者所有比賽上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，贏的孩子可以給予小禮物或者一個(gè)小愿望（如有權(quán)利選擇自己的同桌、選擇不搞衛(wèi)生一次等等）。（4）與科任教師配合，可以開(kāi)展數(shù)學(xué)的“計(jì)算小能手”“數(shù)學(xué)小博士”、音樂(lè)的“小小歌唱家”、美術(shù)的“小畢加索”等等，獲得相應(yīng)稱(chēng)號(hào)的在“爬塔”活動(dòng)中可以上升，具體由科任老師定。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)可以把我班打造成為具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、富有激勵(lì)性、具有良性競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)班集體，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力、更有興趣，人人爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)，讓我們的班級(jí)變得更優(yōu)秀。第5篇：班級(jí)主題活動(dòng)方案班級(jí)主題活動(dòng)方案珍愛(ài)生命，珍惜水資源口號(hào)：生命你我他，珍惜水源靠大家一、活動(dòng)目標(biāo)：水是生命之源。離開(kāi)了水，人類(lèi)不能存活，動(dòng)植物也失去的生命存在的理由。作為一名學(xué)生，我們每天都用到水的同時(shí)，也要理解水對(duì)我們的重要意義，明白當(dāng)前的水資源利用狀況，節(jié)約珍惜水源，從自己做起。二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象活動(dòng)地點(diǎn)：有多媒體條件的教室（播放視頻和相關(guān)的圖片）活動(dòng)時(shí)間：2021-3-31（周六）活動(dòng)對(duì)象：＊＊中學(xué)初一＊＊班的師生三、活動(dòng)形式：主持人講解、學(xué)生討論并且發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、教師或主持人總結(jié)四、活動(dòng)內(nèi)容：主持人講解：播放視頻：自然界的水循環(huán)；水的利用現(xiàn)狀；洪水、干旱；水污染展示圖片：干旱圖片——對(duì)人們的生活帶來(lái)的影響（學(xué)生思考討論）與自己的生活的比較（自己現(xiàn)在不缺水，所以很幸福）水污染的圖片——飲用水污染灌溉用水污染河水、海水污染（動(dòng)植物失去了生存的家園）宣傳節(jié)水的圖片——引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約水資源針對(duì)播放的視頻及圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與討論。學(xué)生思考與討論：理解自然界水循環(huán)的原理對(duì)于干旱地區(qū)人們的困苦生活有大的感觸，會(huì)同情，會(huì)理解自己目前的狀況，會(huì)想到珍惜水資源。對(duì)于水污染，會(huì)產(chǎn)生保護(hù)水源、人人有責(zé)之感。以上問(wèn)題均通過(guò)與同班同學(xué)的討論之后，形成自己的理解觀(guān)念學(xué)生發(fā)言：對(duì)于第二步討論與思考的結(jié)果進(jìn)行語(yǔ)言的組織與表述：每位學(xué)生都可以自由舉手發(fā)言，教師或主持人對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)短的歸納，表示積極肯定。學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，周?chē)渌麑W(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，加深對(duì)珍惜生命、珍惜水資源的主題的感悟。教師或主持人對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合的歸納總結(jié)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工提前對(duì)于相關(guān)資料的收集、場(chǎng)所的布置、負(fù)責(zé)人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。六、活動(dòng)總結(jié)與反思1.活動(dòng)總結(jié)：此次的主題活動(dòng)，在讓同學(xué)們了解了水循環(huán)原理、豐富了科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也懂得了水來(lái)之不易。自己現(xiàn)在有水用，但是很多地方的其他人卻沒(méi)有水，或者沒(méi)有干凈的水用。學(xué)生了解到了應(yīng)該珍惜水資源，從自己做起，從小事做起，不浪費(fèi)一滴水。2.活動(dòng)反思：第6篇：班級(jí)主題活動(dòng)方案班級(jí)主題活動(dòng)方案一、班會(huì)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。4.鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取高考的勝利。二、班會(huì)形式游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。三、主持人班級(jí)主要班干四、班會(huì)地點(diǎn)班級(jí)教室，多媒體輔助。五、班會(huì)流程1.回憶童年夢(mèng)想這次的班會(huì)主要以夢(mèng)想為主，提到夢(mèng)想，童年時(shí)期的我們也曾有過(guò)許許多多的美麗的夢(mèng)想。要展望未來(lái)，就讓我們從回憶過(guò)去開(kāi)始……游戲”玫瑰征途”玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿(mǎn)刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。夢(mèng)之航每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來(lái)的人生，更加明確了自己未來(lái)的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!面對(duì)不足，尋求幫助班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。宣誓儀式為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)。讓我們攜起手來(lái)，挑戰(zhàn)極限，滿(mǎn)載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對(duì)我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在XX中學(xué)發(fā)展史上寫(xiě)下光輝燦爛的一頁(yè)。課題：我愛(ài)我的班時(shí)間：2021年3月10日參加人數(shù)：17人教學(xué)目的：1、通過(guò)此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭(zhēng)取順利度過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情教學(xué)儀器：計(jì)算機(jī)、投影儀教學(xué)方法：講授法、分析法，討論法教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)召開(kāi)三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。二、引入新課總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況(1)勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié);(2)學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié);(3)團(tuán)支書(shū)對(duì)上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié);(4)班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)三、講授新課1、詩(shī)詩(shī)朗誦《我們都有一個(gè)家》2、互相認(rèn)識(shí)的游戲(1)規(guī)則很簡(jiǎn)單，一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂(lè)傳一本書(shū)，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，書(shū)在誰(shuí)手中，誰(shuí)就出來(lái)游戲，游戲以座位為單位，每個(gè)座位兩名成員。兩位學(xué)生背靠背，雙方將答案寫(xiě)在紙上答案?jìng)€(gè)數(shù)不限，答題過(guò)程中，兩位學(xué)生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、興趣愛(ài)好。4，最想對(duì)同座說(shuō)的一句話(huà)。(2)”名人名言”互贈(zèng)。3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛(ài)集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)對(duì)班集體的說(shuō)上一句自己想說(shuō)的話(huà);或者說(shuō)你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。5、班主任總結(jié)我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事：”我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家嘩地沖了進(jìn)去一沖進(jìn)去大雨就來(lái)。大家好高興，”哇，今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲，剛剛找了房子大雨就來(lái)。太快樂(lè)了”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒(méi)有人住過(guò)，只要有避雨的地方就很滿(mǎn)足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法”扶住它，不能讓房子倒塌”。一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營(yíng)養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她我們共同生活在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都是班級(jí)的一員，一個(gè)人表現(xiàn)得好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對(duì)班級(jí)的責(zé)任。目標(biāo)：通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。一、師述：我們來(lái)自四面八方，我們有著不同的個(gè)性，我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。同學(xué)們，如今我們這個(gè)新的大家庭已經(jīng)成立一個(gè)月了，你對(duì)她有什么印象?二、小品年少的你們，渴盼長(zhǎng)大，但總是掩飾不了一些幼稚，你們熱情似火，但有時(shí)也會(huì)迷失方向。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中你看到過(guò)那些不和諧的因素，與身邊伙伴合作演一演。請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析。三、討論小品中的人物行為要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。四、班風(fēng)、班紀(jì)制定活動(dòng)教師解釋“班風(fēng)”“班紀(jì)”，大家集思廣益共同制定。包括規(guī)章及獎(jiǎng)懲措施五、欣賞歌曲《同桌的你》小學(xué)的后三年，我們將攜手走過(guò)，同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè)章，我們是兄弟姐妹，我們是親密伙伴，若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨;，若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。六、發(fā)言：同學(xué)之間應(yīng)如何交往?一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往?馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。與人相處不能只想自己，要想到別人;與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。七、才藝大比拼——水果拼盤(pán)。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美，下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼——做水果拼盤(pán)。男女生各做一盤(pán)，進(jìn)行比賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍。請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。八、大家談：怎樣為班集體添光彩?我們的班級(jí)是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長(zhǎng)。請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩?；钴S是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(zhǎng)處這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。但不適宜的活躍也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度“同船過(guò)渡，八百年修行”，相聚是緣分。全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。九、班委競(jìng)選拿出你的勇氣和信心，鍛煉自己，服務(wù)班級(jí)!四(2)班班干部競(jìng)選開(kāi)始啦!為了進(jìn)一步樹(shù)立同學(xué)們主人翁的意識(shí)，為每位同學(xué)提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到班干部的評(píng)選中來(lái)，本學(xué)期班干部采取“競(jìng)聘上崗”。具體要求和內(nèi)容：1、