2023年小升初語文高頻知識點修辭練習題

2023年小升初語文高頻學問點修辭練習題.寫出下列句子所用的修辭手法。⑴嫩生生的養(yǎng)菜，在微風中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。⑵雷鋒出差一千里，好事做了一火車。⑶坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏。⑷那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。⑸人與山的關系日益親密，怎能不使人感到親切、舒適呢？⑹從那時起，蒲公英成了我們最寵愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。⑺女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風能把她吹倒似的。⑻不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著親密的關系。⑼在朦朧的寧靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。⑩一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……（11）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。?不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？?天空里撒滿了愉快地眨著眼睛的星星。（14）我們是革命的隊伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務。（⑸有人破壞草坪，我們怎能不管呢？.下面的句子都運用了修辭手法，按句子依次推斷正確的一項是（）（1）小秧苗整整齊齊排著隊，向春風老師點點頭，鞠個躬。（2）彎彎的月亮如同一只小船。（3）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。（4）黃河掀起了萬丈巨浪。A.比方擬人排比夸張B.擬人比方夸張排比C.夸張比方排比擬人D.擬人比方排比夸張.下面句子沒有運用比方這一修辭手法的一項是（）A.他病好以后，像過去一樣，每天練長跑。B.胡須很打眼，似乎濃墨寫的隸體.一"字。C.少年時代的生活?，恰似流光溢彩的畫頁，也似一曲跳動著歡快音符的樂章。D.細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。.下面的比方句中，比方最貼切的一項是（）A.這個老單身漢像木條一樣瘦削。B?一輪滿月正在荒野上莊重地緩緩升起，像一個赤紅的大金盤。C.這個姑娘的眼睛乂黑乂亮，像常常戴的黑色眼鏡。D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。.下列句子中，修辭手法不同類的一項是（）A.她眉眼下的一灣秋水閃爍著火一般的激情。B.大幕上，群星靜靜地俯瞰著黑越越的地面。C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的奇妙光帶。D.夜空像無窮無盡的大海，顯得廣袤、安詳而又奇妙。6.對下列句子所用修辭手法的推斷，錯誤的一項是（）A.這一池秋水如同一面明鏡。（比方）B.刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。（對偶）C.誰乘"神五?游太空？唯有英雄楊利偉。（反問）D.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏圍著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣乂自個兒鬧去了。（擬人）7.為了增加表達效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞的修辭手法推斷正確的一項（）①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？②牛奶香濃，絲般感受。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱快樂健康。A.①反問B.A.①反問B.①雙關C.①反問D.①雙關②對偶②對比②比方②比方.對下列句子運用的修辭手法及分析理解正確的一項是（A.你就是調盡五彩繽紛，又怎能畫得出祖國的面貌呢？（運用夸張，意在說明多調一些顏色，祖國的面貌就可以畫出來）B.奮斗，是變更現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀社會主義建設高峰的堅實階梯。（運用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴謹）C.聞一多先生的一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊。（運用比方，體現(xiàn)出聞一多先生寫字特別仔細，書寫特別工整）D.你們是早晨初升的太陽，希望寄予在你們身上。（運用擬人，表達老一輩無產階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。.為了增加表達效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞的修辭手法推斷正確的一項（）（1）隔壁千家醉，開壇十里香。（2）眼睛是心靈的窗戶，為了愛護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。（3）只要您擁有春蘭空調，春天就恒久陪伴著您。（4）神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱快樂健康。A.①夸張②對偶③夸張④對比B.①比方②對比③擬人④對偶C.①比方②夸張③夸張④對比D.①夸張②比方③擬人④對偶10.下面的標題運用了什么修辭手法？按依次填空，下列幾組答案中正確的一項（）（1）《手術臺就是陣地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A.比方擬人比方夸張B.夸張比方擬人比方C.比方擬人夸張夸張D.夸張擬人比方夸張.下面的廣告詞都用了肯定的修辭手法，與其他三項不同的一項是（）A.既養(yǎng)分，又清爽，牙齒好寵愛。（納愛斯牙膏）B.我餓,了，喂喂我吧?。ㄇ鄭u城市垃圾箱上的廣告）C.一握農行手，恒久是摯友。（中國農業(yè)銀行）D.山之青，水至清；源之靜，水至凈；霧之輕，水至淳。（千島湖純凈水）.對號入座。（填正確答案的序號）⑴廣場上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進去。（）⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）⑶大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。（）⑷小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。（）⑸半綠半黃的樹葉紛紛飄落下來，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飄舞。（）13.指出下面比方句的本體和喻體。⑴月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。這句話用 比方⑵作為馬路的鎧甲--路面，每天呈現(xiàn)在司機面前。這句話用 比方⑶遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋。TOC\o"1-5"\h\z這個比方句，用 比方 。⑷桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像胳駝，奇峰排列，形態(tài)萬千。這個比方句，用 比方⑸桂林的山%秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色調明麗。這個比方句，用 比方 。.在下列排比句的“提示語“下面畫上” "o⑴尊敬的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明正大的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。⑵各種鳥兒唱著委婉好聽、千變萬化的歌，有的宛轉清揚，有的呢喃細語，有的高亢豪放，交織成一曲自然交響樂。.將下列句子補充完整，構成擬人句。⑴秋天，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。⑵春天來了，花壇里的花在 。⑶浪花 著沙灘。⑷小溪 從山上流下來。2023年小升初語文高頻學問點修辭練習題答案1.⑴擬人;⑵夸張；⑶排比；⑷比方；(5)反問；⑹擬人;⑺夸張；⑻設問；⑼對偶；⑩借代；(11)對偶;?反問;?擬人；?設問；(15)反問2.D3.A4.D5.B6.C.7D.8C.9.D.10A.11D.12.(DC；⑵B；(3)C；⑷B；(5)A13.(1)輕紗，云；(2)鎧甲，路面；⑶長龍，長城；⑷老人、巨象、駱駝，桂林的山；(5)屏障、竹筍，桂林的山14.(1)難忘；⑵有的15.⑴秋天，果子成熟了，向日葵卻虛心地低下了頭。⑵春天來了，花壇里的花在相互比美。⑶浪花歡快地拍打著沙灘。⑷小溪笑著、蹦著從山上流下來.【解析】思路解析：常見的修辭手法為比方、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問八種。考查修辭手法的目的是指導語言實踐，而不是單純考查概念。一般從兩個方面考查：一是對常見的修辭手法的分辨和理解；二是依據(jù)表達的須要，正確敏捷地運用修辭手法等。名師解析：⑴擬人修辭是指把事物當作人一樣來寫，給予事物人的動作和感情。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑。本句中將"揮動手掌"、"招呼"、"歡迎"等人類才有的動作，用來修飾羿菜，明顯是擬人的修辭手法。⑵夸張：是為了達到某種表達效果的須要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中"好事做了一火車.著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。（3）排比：把結構相同或相像、意思親密相關、語氣一樣的詞語或句子（三個或三個以上）成串地排列的一種修辭手法。本句中1?打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏.運用了3個以上結構相同的句式，因此是排比的修辭手法。⑷比方：用跟甲事物有相像點的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、詳細、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本句中"仿佛.屬于喻詞，將"醉人的綠?比方成■極大的荷葉鋪著"。⑸反問：是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領悟到作者想要表達的意思、。本題中用含"不”的疑問句反問別人已經(jīng)知道的結果，即“人與山的關系日益親密，肯定會使人感到親切、舒適,因此原句是反問句。⑹擬人。睡覺、起床都是人類所特有的動作，在這里用來修飾蒲公英，很明顯是擬人。⑺夸張。風能把女人吹走，極力說明女人身子單薄，因此是夸張。⑻設問：常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，有意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題"不同的植物為什么開花的時間不同呢？"然后緊跟■原來■一詞闡述問題的緣由："植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著親密的關系?！本渲杏袉栍写?，因此是設問。⑼對偶：是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字數(shù)相等、結構相同、意思相關，因此是對偶。⑩借代：是一種說話或寫文章時不干脆說出所要表達的人或事物，而是借用與它親密相關的人或事物來代替的修辭手法。被替代的叫.本體"，替代的叫"借體"，1?本體”不出現(xiàn)，用"借體"來代替。本句中用"紅領巾"借代學生，學生是本體，紅領巾是借體。（11）對偶：是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的?對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭手法。.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天■句中前后兩句話字數(shù)相等、結構相同、意思相關，因此是對偶。?反問：是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領悟到作者想要表達的意思。本句只問不答，用"莫非"一詞反問，說明.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活的.是真理。?擬人。擠眼睛是人的動作，這里修飾星星，因此是擬人。（附設問：常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，有意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“我們是革命的隊伍，我們的宗旨是什么？"然后敘述問題的答案：”是為人民服務■句中自問自答，因此是設問。?反問。用.怎能”一詞發(fā)問，表達出“我們不能不管”的意思。易錯提示：對修辭手法的定義駕馭不牢簡單出錯，設問句和反問句簡單混淆。設問是有問有答，例如14題；反問是對已知實事的提問，句子中通常有"莫非""怎能.等詞語、例如12題。二者在做題過程中角簡單混淆，出現(xiàn)錯誤?！窘馕觥克悸方馕觯罕绢}考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：⑴排隊、點頭、鞠躬都是人的動作，這里用來描寫秧苗，所以是擬人；⑵將月亮比作小船，所以是比方；（3）”有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色■是三個以上相同結構的句式，所以是排比；（4）”萬丈巨浪”極力夸大描寫黃河浪大，所以是夸張。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。3.A【解析】思路解析：本題考杳的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：A是將■他"病好以后與病前作對比，每天練長跑，不是比方；B將胡須比方成隸體”一二C將少年時代的生活比方成畫頁、樂章；D將秋風比方成細雨煙。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。4.D【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：A將老單身漢比方成木條，突出單身漢的瘦削，但木條有粗有細，因此不是很貼切；B將滿月比方成赤紅的大金盤，金盤一般都是用來比方太陽，因此不是很貼切；C將眼睛比方成黑色眼鏡，二者形象上沒有共同點，因此不貼切；D將沙比方成雪，月比方成鉤，與前三項相比比方最為貼切。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。本題要求找出比方最貼切的一項，換言之就是每一個選項都可能是正確的，但是存在比方不貼切的現(xiàn)象，因此要選擇最完備的選項B【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：A是比方句，將眼睛比方成秋水；B是擬人句，俯瞰是人的動作，這里用來修飾星星，給予星星人的動作；C是比方句，將光帶比方成彩虹；D是比方句，將夜空比方成大海。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。C【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：A是比方句，將秋水比方成明鏡；B是對偶句，前后句式相同；C是設問句，有問有答，不是反問句;D是擬人句，用奔跑等詞語表示索溪的動作。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。D【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：①是雙關，"聯(lián)想■?在這里既是指電腦，又是想象的意思；②是比方，將牛奶的香濃比方成絲的感受；③是擬人，.伴”是人的動作，這里修飾"新版面福瑞卡”；④是對偶，前后句式結構相同。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。8.C【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：A是反問句，有"怎能"一詞，說明畫不出祖國的面貌這一實事；B不是排比句，因為只有兩個相同句式的句子，排比句要求最少三個；C是比方句，將小楷比方成小螞蟻；D是比方句，將"你們.比方成初升的太陽。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。D【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：①是夸張，用十里香夸大說明酒香；②是比方句，將眼睛比方成心靈的窗戶；③是擬人句，"陪伴"是人的動作，這里用來修飾春天；④對偶句，前后句式相同。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。A【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：《手術臺就是陣地》是比方的修辭手法，將手術臺比作陣地；《蟋蟀的住宅》是擬人的修辭手法，"住宅”是人類居住的房屋，這里的"住宅■指蟋蟀的洞窟，因此是擬人的修辭手法；《沙漠里的船》是比方的修辭手法,將駱駝比方成沙漠里的船；《把牢底坐穿》是夸張的修辭手法，牢底不行能被坐穿，在這里夸大說明在牢里待得時間長。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯.D【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的分辨和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所運用的修辭手法。名師解析：A擬人句，寵愛是人的動作，這里用來修飾牙齒；B擬人句，餓了是人的動作，這里來說垃圾箱；(:擬人句，握手是人的動作，這里用來修飾農行；D是排比句，有三個以上的相同句式。易錯提示：做選擇題時要留意題干要求，不留意題干要求很簡單出錯。本題要求找出與其他三項修辭手法不同的一項，要求學生指出每一個選項的修辭手法，再進行比較。12.(DC；(2)B；(3)C；(4)B；(5)A【解析】思路解析：要求學生駕馭每一種修辭手法的定義，并結合語境找出相應的修辭手法。名師解析：⑴夸張修辭是為J'達到某種表達效果的須要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。"連根針都插不進去"極力說明人多，是夸張的修辭手法。⑵擬人修辭指把事物當作人一樣來寫，給予事物人的動作和感情。睡了是人的動作，這里修飾古老的威尼斯，明顯是擬人手法。⑶夸張修辭是為了達到某種表達效果的須要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。"山岡也動了"極力說明聲音大，因此是夸張的修辭手法。⑷邊歌邊舞是人的動作，這里用來修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。⑸比方就是用跟甲事物有相像點的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、詳細、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本題將樹葉比方成彩色的蝴蝶，是比方句。易錯提示：第⑸題是比方的修辭手法，有的學生看到“空中飄舞"簡單誤以為是擬人句，這種狀況要結合整句話的意思來推斷，上半句的主語是樹葉，下半句說"像是一只只彩色的蝴蝶”因此是將樹葉比方成蝴蝶。此處比較簡單出錯。⑴輕紗，云；⑵鎧甲，路面；⑶長龍，長城；⑷老人、巨象、駱駝，桂林的山；⑸屏障、竹筍，桂林的山【解析】思路解析：本題考察的是比方句的運用，要嫻熟駕馭比方句中的本體和喻體。名師解析：比方：用跟甲事物有相像點的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、詳細、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。包括明喻、暗喻和借喻三種。⑴“一縷一縷輕紗似的云。"將輕紗比方成云。⑵破折號是說明說明的作用，說明路面是馬路的鎧甲，因此將路面比方成鎧甲。⑶長城是本體，長龍是喻體，因此將長城比方成長龍。(4)”桂林的山真奇啊"說明桂林的山是本體，老人、巨象、駱駝是喻體。（5）”桂林的山真秀啊"說明桂林的山是本體，屏障、竹筍是喻體。易錯提示：（4）、⑸題本體只有一個，喻體有多個，因此答題時很可能回答得不全面，有遺漏，此處比較簡單出錯。（1灘忘；⑵有的【解析】思路解析：本題考查的是排比句的句式結構，了解什么是排比句的提示語。排比句必需是三個或三個以上相同句式組成的，兩個不能構成排比句，找尋排比句提示語肯定要在相同句式中找尋。名師解析：排比：把結構相同或相像、意思親密相關、語氣一樣的詞語或句子（三個或三個以.上）成串地排列的一種修辭手法。⑴排比句是?難忘……難忘……難忘……難忘……"因此，"難忘"是提示語。⑵排比句是■有的......有的……有的......"