2023年高二語文教學計劃

2023年高二語文教學計劃

2023年高二語文教學方案1

一、指導思想

以語文新課程標準為指導，以語文科組工作方案為參考，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作力量，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容與工作重點

(一)教學內(nèi)容：本學期重點開設(shè)《唐詩宋詞元散曲》，選教《傳記選讀》《中國現(xiàn)代散文選讀》《論述文選讀》的部分篇目。

(二)工作重點：

1、發(fā)揮備課組力氣，提高備課質(zhì)量，同時充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢。

2、加強對同學語文學習習慣的培育，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文基礎(chǔ)學問的積累。

5、運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。

三、詳細措施

1.落實集體備課

明確職責，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，根據(jù)學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說自己備課部分的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致爭論,達成共識。

備課做到四個落實：課件、教學設(shè)計、配套習題、相關(guān)資料。

2.常規(guī)工作的落實和檢查

老師每堂課有明確的教學目的，對同學的每次作業(yè)、小測要仔細檢查，批改，準時反饋。本學期支配4次階段性考查(月考、中段及期末考試)，發(fā)覺問題準時整改。

3.新授課與專項訓練相結(jié)合

1)本學期主要開設(shè)的是《唐詩宋詞元散曲》(《傳記選讀》也相對較多)，在新授課過程中以連續(xù)提高同學的語文素養(yǎng)為根本，以“廣州市高二古詩文閱讀競賽”為契機，在加強古詩文學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓同學能自如應對簡潔的古詩詞鑒賞題并在古文閱讀理解力量上有肯定提高。

2)強化基礎(chǔ)學問的鞏固，將旨在開拓同學寫作思維的課前演講與語言基礎(chǔ)、語言表達、古詩文閱讀(包括默寫)的練習融入平常的教學中。要求同學做好成語、熟語、寫作素材等的積累工作，利用好摘抄本。

3)連續(xù)加強談論文寫作的指導和訓練。每兩周支配一次作文講練課，將談論文寫作指導形成序列。

4.充分運用教學資源綻開教學。例如協(xié)作《唐詩宋詞元散曲》的學習觀看《唐之韻》《百家講壇》等，開闊同學的視野，提高同學的熟悉。協(xié)作《傳記選讀》的學習，閱讀相關(guān)人物的傳記，激勵同學的斗志，樹立遠大的抱負。

5.通過多種途徑加強同學語文學習的愛好，推舉《讀者》《雜文選刊》《美文》《看天下》《鳳凰周刊》等，拓展同學語文學習空間。

2023年高二語文教學方案2

一、指導思想

以高中新課程理念和學校進展需求為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，實踐教學技能，優(yōu)化教學方法，尋求語文教學實踐的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。

二、學術(shù)狀況分析

1、在基礎(chǔ)學問層面，高一(9)整體基礎(chǔ)較好，但部分同學基礎(chǔ)薄弱，字跡潦草，錯別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱，學習習慣有待提高。

2、在語言積累層面，兩個班的閱讀范圍都比較窄，只有少數(shù)同學有閱讀名著的習慣。

3、在語文思想層面上，除了少數(shù)對語文有深厚愛好的同學外，兩個班的同學對語文還沒有形成樂觀的熟悉和重視。

4、在語文素養(yǎng)層面，除了少數(shù)同學，基本上只是為了學語文而學語文，沒有思索語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學目標

1、鞏固同學所學，進一步鞏固語言基礎(chǔ)。

2、從高考層面吸引同學對語文的關(guān)注，把握學習語文的方法，激發(fā)他們學好語文的欲望。

3、從漢語素養(yǎng)的形成和提升的角度，激發(fā)同學加強對漢語的理解，增加學習漢語的愛好，加深對漢語和漢字的理解和喜愛，增加對中國文化的理解和喜愛。

4、引導同學閱讀名著，提高同學的閱讀品嘗，擴高校生的閱讀范圍。

5、大面積提高同學語文學習成果。

四、詳細措施

1、以教材的學習為主線，適當拓展學習領(lǐng)域，引導同學注意學問的積累，增加同學對語文學習的愛好和理解。

2、細心設(shè)計教學，實行課前預習，課后細心設(shè)計鞏固作業(yè)，做到要領(lǐng)簡明，思路清楚，要點齊全，難點突出。

3、適當開展課堂活動，著力培育同學的說、讀、寫力量，突出重點，推陳出新，在提高力量的基礎(chǔ)上，培育同學氣質(zhì)，培育同學樂觀情感，加深同學對祖國語言的理解和喜愛。

4、樹立閱讀榜樣，引導同學對閱讀名著的愛好，通過推舉書籍和組織閱讀活動，讓閱讀進入每一個同學的腦海，從而拓展同學的視野，熬煉同學的思維力量。

2023年高二語文教學方案3

本學期，我連續(xù)擔當高二5、13班語文老師，從上學期成果來看，兩個班成果基本平均，同學還是在基礎(chǔ)學問、語言運用和閱讀方面薄弱。本學期，我將在這些方面多下功夫，把握語文的基本學習方法，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，為高三學習打下扎實基礎(chǔ)。

一、使用教材

人教版選修中國小說觀賞、人教版選修外國小說觀賞、學考總復習。

本教材為人教版所使用的課改教材，其中主要是小說和文言文，以文言文為主，重點學習散文觀賞，選修內(nèi)容要突出寫作及文言文閱讀力量，為高考服務。

二、同學分析

同學在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)學問把握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作力量都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但同學的語文學習還比較被動，語文基礎(chǔ)學問參差不齊，整體閱讀力量還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱難的。

三、詳細措施

1、提高備課質(zhì)量，學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法。

2、運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。

4、強化語文學問的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎(chǔ)。大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書（三篇經(jīng)典美文），摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬同學視野。

5、寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務性和隨便發(fā)揮相結(jié)合，主要訓練談論文和散文，提倡抒寫真情實感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作力量。

6、每節(jié)課上課之前，利用五分鐘講解語文基礎(chǔ)學問，積累一些語文常識，讓同學做好筆記，為高考打好基礎(chǔ)。

7、強化訓練和批改，注意技巧和方法的教學與訓練，提高同學的解題力量和水平。

8、平常多與同學溝通，深化了解同學的實際狀況，準時處理反饋信息，讓自己的教學更貼近實際。

2023年高二語文教學方案4

一、指導思想：

在學校本學年工作方案的指導下，全面推動高中新課程改革，目標是轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，重點是高中新課程的實施，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力實踐教學技能，優(yōu)化教學方法，探究實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。

二、學術(shù)狀況分析

1、教材：高二是高三的關(guān)鍵一年。從教材來看，第一年的難度有了很大的提高。比如閱讀教學對同學的要求從一般的閱讀理解上升到了品嘗鑒賞，還增加了詩歌、小說等閱讀單元。在寫作中，要求同學把握好談論文寫作和處理話題作文的力量。

2、同學分析：高一同學學習語文還處于被動狀態(tài)，學習語文愛好差。語文基礎(chǔ)學問薄弱，課外遷移不夠，讀寫力量有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學習新的教學大綱，鉆研新的教材，探究新的教學方法，體現(xiàn)學問和力量的要求，充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢，增加同學的語文素養(yǎng)。

2、加強同學語文學習習慣的培育，加強日常工作的落實和檢查，有定期檢查總結(jié)和整改措施。

3、以“讀”和“寫”的教學為動身點，帶動其他方面的教學工作。

4、加強語文學問的積累，包括名句、文學學問、文化學問、成語等。

5、運用各種方法提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學的語文學習空間。

四、詳細措施

1、強化實踐，努力打造探究式力量班。

每個單元側(cè)重于1—2節(jié)“講課和閱讀課”。以“課”為例，通過類比，著眼于力量培育的全過程，突出以同學為中心的思維，力求轉(zhuǎn)變老師的教學方法，從而促進同學學習方法的轉(zhuǎn)變，達到“教而不教”的目的?！白粤曊n”肯定要以同學的自學為主，強調(diào)自習課的內(nèi)在特點和學習方法的指導，不要簡化“自習”和“教讀”兩個課“一刀切”的方法。

2、注意文言文閱讀力量的培育。

這學期的教學任務很重，有些課文來不及，要做選擇。學習的重點應當放在文言文教學上。主要是積累文言文學問，進而提升同學的文化基礎(chǔ)。要特殊留意培育同學閱讀文言文的愛好，特殊留意閱讀和聽寫的指導，適當補充文言文學問，增加同學的文化底蘊。

3、閱讀積累同學的語文素養(yǎng)。

充分發(fā)揮同學的主動性，充分利用同學課余時間指導同學課外閱讀，提出詳細的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式、不走過場。或者摘抄，評論，講課，或者講座，讓課外閱讀教學由于“課”和“人”而得以付諸實踐。

4、寫作練習也包括在正常的語文課堂教學中。

讓同學在老師的指導下開展活動，要求同學定期定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)的課堂教學中，我們不應當忽視同學語文實踐力量的培育，如“想、說、練”。

5、加強對同學的個別輔導，利用好早讀。

6、加強高考信息討論。仔細討論新課程改革中的高考試題，制定有效措施，確保高考學問注入到日常教學中。

7、強化教學科研意識，提高科研力量，樂觀撰寫各級各類論文。

8、開展了各種課外語文活動。

9、仔細組織單元考試、模塊考試、期末考試的復習，力求每次考試都能取得好成果。

10、加強與外界的溝通，準時了解教學和考試的最新信息。

2023年高二語文教學方案5

一、指導思想

以馬克思主義訓練科學理論為指導，努力貫徹國家基礎(chǔ)訓練課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文訓練的規(guī)律，致力于全面提高同學的語文素養(yǎng)，提高同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使同學把握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為同學終身進展奠定良好基礎(chǔ)。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》根據(jù)“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊支配相關(guān)內(nèi)容。同時依據(jù)學校的支配，本期開頭開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文觀賞》。這本教材，從高中生實際水平動身，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“制造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培育同學的文學文化修養(yǎng)，提高同學的文言文閱讀力量。

三、同學分析

本期本人擔當高二理科6班和文科17班的語文教學。

本人面臨的這兩個班屬于一般班，同學由高一升入高二，剛剛經(jīng)受分班，心情欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,中等生少，后進生多，學習愛好欠佳，語文基礎(chǔ)學問薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思索問題不樂觀。

四、工作重點

1、培育同學喜愛祖國語言文字、喜愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培育社會主義思想道德和愛國主義精神，培育高尚的審美情趣和肯定的審美力量，提高同學的道德修養(yǎng)，全面提高同學的語文素養(yǎng)，關(guān)心同學樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。進展同學健康共性，逐步形成健全人格。

2、加強對同學語文學習習慣的培育，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、激發(fā)同學的愛好，引導同學在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習慣，拓展同學語文學習空間。

4、提升同學對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性熟悉，培育文言語感，提高審美鑒賞力量。引導自主寫作，在實踐中提高寫作力量。

5、培育同學自主學習、合作學習和探究學習的習慣和力量。

五、詳細措施

1、加強書本和海南遠程教學資源的學習，提高老師自我素養(yǎng)。

2、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學問和力量要求，充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢。

3、指導同學加強積累，全面提高同學的語文素養(yǎng)。要求同學預備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)學問，名句名篇的。

4、重視誦讀，改進古詩文教學，培育同學語感。

5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學習，樂觀參與學校的聽課評課活動。

6、作文訓練以“表達溝通”和《周方案》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。

7、加強電化教學，增加課堂容量，激發(fā)同學學習愛好。

六、教學進度

略

2023年高二語文教學方案6

一、指導思想

以新課程標準為指導，以省訓練廳及本校教學工作為方案，語文教研組工作方案為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征動身，緊緊抓住語文應用力量、審美力量和探究力量的培育，通過選修模塊的學習進一步提升同學的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推動高中語文新課程的實施。

二、教學內(nèi)容

本學期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》，選修課程《語言文字應用》《文章寫作與修改》。詩詞鑒賞重點在于把握初步的文學鑒賞力量；散文教學重點是品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學主要留意把握文章的寫作和字音字形。

三、狀況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)學問的把握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求同學努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，熬煉思想有文采，注意創(chuàng)新寫新奇。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于同學寫作力量的提高。本班級同學經(jīng)過高中三個學期的學習，已經(jīng)學習了必修1—5，因此本學期的語文教學應當在連續(xù)關(guān)心同學提高語文力量的基礎(chǔ)上以高考為指導方向進行肯定的備考訓練。

2、同學分析：

同學在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)學問把握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作力量都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但同學的語文學習還比較被動，語文基礎(chǔ)學問參差不齊，整體閱讀力量還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱難的。

四、工作重點：

1、抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。

2、細心設(shè)計、科學實施高二下學期的語文教學任務，提高語文力量，強化語文素養(yǎng)。

3、在教學中，樂觀提倡“自主、合作、探究”式學習方式，注意同學的個體差異，注意同學的共性進展，連續(xù)探究“歡快課堂”教學新模式。

4、夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言學問的積累。豐富同學的學問面，提高同學的語文素養(yǎng)。讓同學具有進一步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

5、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。

五、詳細措施：

1、統(tǒng)一教學方案、教學進度。

2、形成備課組教學自控機制。

（1）每周三利用時間固定地進行集體備課，定人定課溝通備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)常常輪番聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪番檢查同學作業(yè)，發(fā)覺問題準時訂正。

3、樂觀開展語文學科活動：

（1）利用學科自習時間進行學問充電。

（2）協(xié)作課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

（3）利用好“讀書周”活動，將提高同學的語文素養(yǎng)作為一項長期任務來抓。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設(shè)計重科學。大作文6篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式消失，每周至少一次，查閱，打等第。鼓舞同學自我創(chuàng)作和課外積累。

5、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。樂觀有效的提高年輕老師的進步速度。特殊是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應賜予引導和幫帶。

6、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成果差的同學的詳細指導工作，使班級穩(wěn)定。

7、仔細做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

8、每單元教學之后，依據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下基礎(chǔ)。教學進度適當加快，為高三復習供應更多的時間。

9、樂觀參與教科研活動。仔細完成各自所擔當?shù)目蒲腥蝿?，此外，本學校要加強小專題討論，從自己的訓練教學中提煉一個校級課題，討論時間6個月至1年。

2023年高二語文教學方案7

本學期我擔當高二62，71兩個班級的語文教學工作，為了使自己的工作能有方案的進行，特制定以下個人工作方案。

一、明確自己的教學目標及任務：

1、課程教學主要目的要求：

①注意同學的生活經(jīng)受和感受，進展同學的獨立閱讀力量，懂得鑒賞中外文學作品，能閱讀淺易的文言文，培育同學的口語和書面表達力量。

按新課程標準的要求完成必修五和短篇小說選讀、《史記》兩本選修課的教學

②用足教材，以“本”為本。

針對我校同學的實際狀況，要重視利用教材，根據(jù)教材的體例，有步驟有方案地提高同學的力量。

教材全部要上，總體上實行先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。

③有序推動，重視作文。

在作文教學上，不行能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開頭，逐步訓練論點型談論文、論題型談論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨便性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都仔細批改，具體講評，提高同學的寫作力量。

2、廣泛拓展

“留心到處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。

二、不斷提高個人素養(yǎng)

一名老師必需有較高的素養(yǎng)，面對新課改、新課程的挑戰(zhàn)，我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。

1、讀書——用訓練理論武裝自己。為了自己的教學訓練盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)訓練的書籍。

2、同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕老師，我要樂觀向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學習，不恥下問。并樂觀參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——老師教同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中消失的問題，并準時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作方案。

4、參與教科研活動。

三、德育工作方案

結(jié)合同學的實際狀況和同學的年齡特點我將對同學從多方面進行德育訓練，盡快使同學進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生愛好，并對生活布滿盼望和信念。我將利用語文學科的便利條件與同學進行充分的情感溝通，準時與同學談心，了解同學的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學。

新的學期，我布滿了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入訓練教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。

2023年高二語文教學方案8

一、指導思想

以高中新課程理念以及學校的進展需求指導自己的語文教學實踐，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。

二、學情分析

1.基礎(chǔ)學問層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分同學基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學習習慣有待改善。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)同學有閱讀名著的習慣。

3.語文思想層面，除少數(shù)同學對語文有較大愛好之外，兩個班的同學對語文尚未形成樂觀的熟悉，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的.聯(lián)系。

三、教學目標

1.鞏固同學所學，進一步夯實同學的語文基矗

2.從高考層面吸引同學對語文的重視，把握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)同學加強對語文的熟悉，提高學習語文的愛好，加深對漢語言文字的理解和喜愛，提升對祖國文化的熟悉及喜愛。

4.引導同學對名著的閱讀，提升同學的閱讀品位，擴高校生的閱讀面。

5.大面積提高同學的語文學習成果。

四、詳細措施

1.以教材的學習為主線，適當擴高校習面，引導同學留意學問的積累，從而提升同學對語文學習的愛好和熟悉。

2.細心設(shè)計教學，落實課前預習，細心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清楚，要點齊全，重難點突出。

3.適當開展課堂活動，在同學的說、讀、寫等力量上下足功夫，突出點，帶出面，從而在力量提升的基礎(chǔ)上，陶冶同學的性情，培育同學樂觀的情感，加深同學對祖國語言文字的理解和喜愛。

4.樹立讀書的榜樣，引導同學閱讀名著的愛好，并通過推舉書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位同學的心靈，從而擴高校生的視野，熬煉同學的思維力量。

五、教科研工作

1.確定本學期教科研的方向和目標。

2.確立一個小專題進行討論。

3.按科研部支配，樂觀組織或參加區(qū)級以上課題的討論。

2023年高二語文教學方案9

為了更好地完成本學期語文訓練教學工作，特制定如下工作方案。

一、學情分析

1、基本沒有有意識的進行積累,且很薄弱。

2、閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過時。

3、未形成良好的思維習慣和思維方法，思維方向單一。

4、基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

總之兩個文科班的語文水平都很差。

二、高二上冊語文教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《一般高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文訓練觀念，不斷地探究能適應社會進展和同學實際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上連續(xù)培育同學良好的高中語文學習習慣，關(guān)心他們把握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ)。

三、高二上冊語文教學進度

依據(jù)新課程標準及本校實際狀況支配：本學期教學內(nèi)容支配《語文》必修五和選修課。

1-9周上完必修5,第10周復習及期中考試,10-18周上選修1,19-20周復習期末考試。

四、高二上冊語文教材處理

1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式力量課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學方式，從而促進同學的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以同學自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀力量培育。

本學期教學任務重，有些課文根原來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言學問為主，進而增加同學文化功底。要特殊留意培育同學文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言學問，增加同學的文化底蘊。

3、閱讀積累，積淀同學的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮同學的主動性，充分利用同學的課余時間指導同學進行課外閱讀，要提出詳細的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓同學在老師的引導下開展活動，要求同學定時定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不行忽視同學的“動腦、動口、動手”等語文實踐性力量的培育。本學期訓練重點還是談論文.

2023年高二語文教學方案10

一、現(xiàn)狀分析

本學期我擔當高二兩個文科班的語文教學工作，這兩個班共有同學113人，由于是新組建的班級，同學來源簡單，學習品質(zhì)各異，語文基礎(chǔ)也參差不齊，成果懸殊。

二、基本對策

快速了解同學狀況，對癥下藥，設(shè)法提高他們的語文學習愛好，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征動身，緊緊抓住語文應用力量、審美力量和探究力量的培育，通過必修5及選修模塊（中國古代詩歌散文觀賞、中外傳記作品選讀）的學習進一步提升同學的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推動高中語文新課程的實施。

三、教學內(nèi)容

本學期完成人教版一般高中課程標準試驗教科書必修5和選修（中國古代詩歌散文觀賞）的全部內(nèi)容?！粗型鈧饔涀髌愤x讀〉的部分內(nèi)容。

三、教學進度

教學階段教學內(nèi)容教學進度第一階段語文必修5第1至9周其次階段語文必修5檢測第10周

第三階段語文選修（〈中國古代詩歌散文觀賞〉、〈中外傳記作品選讀〉）第11至19周

第四階段語文選修（〈中國古代詩歌散文觀賞〉、〈中外傳記作品選讀〉）檢測第20周

四、教學建議

1、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應著眼于培育全部同學都必需具備的基本素養(yǎng)，為同學的進展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應當體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓同學有選擇地學習，促進同學的共性進展。

2、仔細學習、討論《一般高中語文課程標準（試驗）》，精確?????理解和把握《課程標準》最核心的內(nèi)容，樂觀主動適應并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使同學在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思索。領(lǐng)悟”、“應用。拓展”和“發(fā)覺。創(chuàng)新”五個方面得到進展。

3、深化鉆研人教版語文課程標準試驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中，依據(jù)實際狀況仔細分析學情，綜合考慮同學高中三年學習、進展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”。

4、根據(jù)“三個維度”（學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學過程，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，重在設(shè)計和引導同學的言語實踐活動，為同學主動、樂觀地構(gòu)建自己的言語閱歷，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。

5、守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，依據(jù)詳細的教學內(nèi)容和同學特點敏捷采納多種教學方式，提高語文課堂教學效率。

6、堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。老師要仔細讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步進展。同時，要加強老師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、溝通、協(xié)作。

2023年高二語文教學方案11

一、指導思想

雖然我們使用的高二語文教材還是人教版（必修），但是高一班級已使用按《新課程標準》設(shè)置的新教材，因此，我們必需關(guān)注課程改革形勢。既要貫徹執(zhí)行《語文教學大綱》提出的教學要求，又要仔細研讀《新課程標準》，領(lǐng)悟課改精神。獨立深化地鉆研教材，討論同學狀況，全面提高自身素養(yǎng)、保障同學的學習。用討論的態(tài)度、科學的理念制定科學、有效適合同學實際的教學策略，制造性的利用教材，以進一步全面提高同學的審美力量、探究力量、應用力量，徹底轉(zhuǎn)變教學觀念。

老師作為教學的組織者、引導者，要有討論意識，力求用科學的思想方法、教學方法綻開生動活潑、敏捷多樣、富有共性的教學活動。在語文教學中既重傳道，也要授“術(shù)”，更重教“數(shù)”；在制造性使用教材的同時，充分開掘新的教學資源，使自己的教學行之有效，富有特色。創(chuàng)立自己的教學品牌，打造教學精品。

二、教學要求

高二第一學期語文教學在高一基礎(chǔ)上，瞻前顧后。統(tǒng)觀高中三年語文教學的全局，在高中語文教學的整體中支配高二語文教學。每一個目標、每一個階段、每一個局部、每一個環(huán)節(jié)與高一的內(nèi)容做好連接、延展，又要為高三教學打好基礎(chǔ)，服務于高中語文教學的全局。

1、古代詩歌教學

古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元，讓同學了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎(chǔ)上把握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領(lǐng)悟詩歌的情感、觀賞詩歌的藝術(shù)手法，感受詩歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞力量與審美情趣。

單篇入手，以點帶面，以一當十、舉一反三。詩歌鑒賞以誦讀為主要手段、理解詩文的思想內(nèi)容為基礎(chǔ)、鑒賞詩歌的情趣與藝術(shù)手法為目標，力求對詩歌產(chǎn)生共性化的感悟。

2、現(xiàn)當代散文教學

在高一學習的基礎(chǔ)上，熟悉本冊散文表現(xiàn)形式敏捷多樣，思想內(nèi)容豐富多彩，情理交融的特點，進一步培育和提高同學文學鑒賞力量。立足文本，把握現(xiàn)當代散文的閱讀規(guī)律，整體把握文本的思想內(nèi)容，理清思路，鑒賞文章的思想性與藝術(shù)性，訓練語感。提升同學文化品位與審美情趣。

3、文言文教學

誦讀為主要手段，積學有素，學以致用。把理解文章的思想內(nèi)容為立足點，在理解文章的過程中加深對字詞、句式的理解。詞語與句式學習統(tǒng)觀全局，有方案、有步驟、有重點地加以落實，各個擊破。注意誦讀、涵詠，咀嚼文言文中思想與藝術(shù)精華，培育同學的文言語感。引導同學學會用歷史的眼光熟悉、理解文章的思想內(nèi)容及其價值，

第2頁共4頁用現(xiàn)代觀念端詳作品，評價其樂觀意義與歷史局限。提升文化底蘊與審美情趣。了解本冊中所選的唐宋散文與明清散文的特點，理清其進展線索，以更好的理解鑒賞散文。

4、寫作教學

（1）讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)?，寫中促讀，注意積累。把思維力量的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。鼓舞同學專心（腦）寫文，以真情為文，以理服人。

（2）在高一班級訓練記敘文的基礎(chǔ)上，進一步提升記敘文寫作水平，重點訓練生動、形象、傳神的細節(jié)描寫，增加文采；鼓舞同學寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。

（3）談論文寫作是高二階段的重心，訓練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確；語言規(guī)范、文從字順；結(jié)構(gòu)完整、思路清晰。

（4）訓練有序，每一次訓練，有所側(cè)重，彼此關(guān)聯(lián)，形成系統(tǒng)；訓練方式敏捷多樣、生動活潑：長短協(xié)作、（課）內(nèi)外結(jié)合、收放（限時與開放）搭配；有效訓練，不走過場，保質(zhì)保量。不少于6篇大作文，6篇小作文。

5、討論性學習

本學期擬討論《晴隆店鋪名所折射出的晴隆人的文化心理》專題，培育同學關(guān)注社會、關(guān)注生活良好情趣和時時到處都可以學語文的良好習慣。學習從習以為常的事實和過程中發(fā)覺問題，培育探究意識與探究力量。

6、充分、高效利用學校圖書室，定期給同學開出肯定量的課外第3頁共4頁讀本，擴高校生閱讀面。以求“得法于課內(nèi)，得益于課外”。

三、教學進度

期中前一、二、五單元寫作與口語交際：一、二、三單元

期中后三、四、六單元寫作與口語交際：四、五單元

2023年高二語文教學方案12

一、指導思想

以《一般高中語文課程標準（試驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎(chǔ)上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美力量、探究力量和應用力量，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。

二、教學目標

1．要加強積累，包括語文基礎(chǔ)學問的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達溝通力量的積累等，教會同學嫻熟把握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培育同學較強的語文應用力量和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導同學提高思想熟悉、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培育同學的肯定的審美力量和探究力量。提高人文素養(yǎng)，進展健康共性，形成健全人格。

2．《先秦諸子選讀》：引導同學起近先賢圣人，領(lǐng)會先秦諸子的犀利論辯，膚淺哲思的不朽風采。啟發(fā)和引導同學陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的熟悉，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的喜愛，進展同學閱讀古文的基本功。

3.《中國古代詩歌散文觀賞》：引導同學觀賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，進展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化喜愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的力量。

三、教學設(shè)想

1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和溝通，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學資源。

2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓練強度。

3．加強讀書與溝通活動，引導同學關(guān)注生活，豐富人生體驗，提高思想熟悉，積累作文素材。

4．通過多種手段，激發(fā)同學閱讀古詩文的愛好。如閱讀溝通，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里溝通；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。

四、教學進度及內(nèi)容支配

（一）《先秦諸子散文》

第1—4周

第一單元《論語》選讀二、當仁，不讓于師（4課時）

寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時，以上累計7課時）三、知之為知之，不知為不知（2課時，以上累計9課時）四、己所不欲，勿施于人（3課時，以上累計12課時）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時，以上累計15課時）

其次單元《孟子》選讀一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）

二、王何必曰利（只講析第1則，1課時，以上累計18課時）第5—8周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時，以上累計20課時）

第一次月考及評講（4課時，以上累計24課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時，以上累計25.5課時）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復習第3則，第2.5課時，以上累計28課時）

七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時，以上累計29課時）

第四單元《老子》選讀有無相生（3課時，以上累計32課時）第五單元《莊子》選讀一、無端崖之辭（只講第1則，1課時，以上累計33課時）四、尊生（只講析第1則，2課時，以上累計35課時）階段性基確廢凹白髯魑模

2023年高二語文教學方案13

一、指導思想

在新的學年里，我們高二語文備課組全體老師，將參照市、區(qū)教研室高中語文教研活動的工作方案，以訓練的科學進展觀為主線，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，仔細組織老師連續(xù)學習語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文進展的實際狀況，樂觀探究語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進老師不斷提高教學水平，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高同學的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文訓練教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、本學期的主要任務是人教版《語文》(必修四)和《外國小說觀賞》，其詳細目標是：重點學習中外戲劇、中外小說、古代人物傳記以及社會科學論文、文藝學論文和自然科學論文，著重培育同學審美力量和探究力量。

2、把握新課程標準下語文教學的新動向，在仔細搞好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

3、連續(xù)強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;連續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，精彩完成學校各項工作。

4、充分運用語文教學規(guī)律，加強同學思想道德訓練以及審美情趣的訓練;進一步提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有共性的進展奠定基礎(chǔ)。

三、詳細措施

1、加強理論學習，深化討論新教材

為更好地完成上述訓練教學工作目標，我們組預備以語文教學為中心，以新課程標準下的教學改革為動力，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以同學為載體，全面推動課堂改革，培育同學語文學習方面的創(chuàng)新力量。本學年語文組將利用教研活動時間及平常的訓練教學實踐，深化學習領(lǐng)悟新課程標準和語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果

課堂訓練是訓練教學的主陣地，是師生出成果的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不抱負，經(jīng)常是老師主講，同學主聽，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本學期要花大力氣轉(zhuǎn)變，仔細討論學情，設(shè)法激發(fā)同學學習的主動性和樂觀性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使同學有實實在在的收獲。所以我們要提倡全體語文老師充分了解同學的心理及生理特點，定出適合同學實際的教學討論方向，力爭使同學在把握學問的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

3、明確職責，分工合作，同心協(xié)力

充分發(fā)揮老師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學力量，更好地實現(xiàn)教學目的。

4、連續(xù)做好“走出去，請進來”工作

向兄弟學校多學習，力爭多制造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式

要有方案地引導同學自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出討論性學習的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓舞同學相互切磋，相互爭論。

6、充分利用《語文讀本》擴展同學的閱讀面，培育同學自學語文的力量

樂觀開展讀書活動，精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，供應給同學閱讀，努力通過同學的自身積累和老師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升同學閱讀力量。

7、樂觀開展語文其次課堂活動

其次課堂不但是語文課堂教學的有益補充，尤其在熬煉同學的協(xié)作力量、實踐力量、創(chuàng)新力量等方面能發(fā)揮重要作用。廣泛開展課余活動，調(diào)動同學主動參加學習的樂觀性，爭取在討論性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，備課組方案開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句背誦等學問競賽。寓教于樂，有力地促進同學語文成果的提高。

2023年高二語文教學方案14

一、指導思想：

以語文新課標為指導，連續(xù)推動高中新課改，落實生本訓練理念，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容與重點：

《必修五》《古代詩歌散文閱讀與觀賞》、《有用文選讀》《寫作》（下半部分）教學中要重對文本思想的理解與運用，并提高同學的寫作力量。

三、教學基本原則

1、整合教材，大膽取舍教材的處理必需合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。本學段教學時間為一個學期，去掉節(jié)假日及復習備考，及因連堂進行作文訓練而用去的課時，真正用于處理教材的時間特別有限，在這種狀況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以依據(jù)同學的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2、立足教材，服務高考教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等。

3、探究創(chuàng)新，推動課改要連續(xù)推動“自主、探究、合作”學習方式的探究與討論。教學中要有方案地引導同學自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的熟悉與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出討論性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓舞同學相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。

1、落實集體備課一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享這一精髓必需發(fā)揚光大。明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，根據(jù)學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致爭論，達成共識。備課做到四個落實：課件、教學設(shè)計、配套習題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨便拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）。

2、相互觀摩學習本學期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時，相互間還要常常性聽課，多借鑒汲取，多取長補短。方案每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。

3、強化課堂常規(guī)課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學目。

2023年高二語文教學方案15

一、指導思想

以新課程標準為指導，以學校教學工作方案，語文教研組工作方案為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征動身，緊緊抓住語文應用力量、審美力量和探究力量的培育，通過必修5及選修模塊（中國文化經(jīng)典研讀）的學習進一步提升同學的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推動高中語文新課程的實施。為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

小說單元的教學主要留意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學重點是品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀力量；詩詞鑒賞重點在于把握初步的文學鑒賞力量；科普文章教學重點是理清思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：精確?????、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點。

三、狀況分析

1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)學問的把握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求同學努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，熬煉思想有文采，注意創(chuàng)新寫新奇。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于同學寫作力量的提高。

2、同學分析：同學在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學問把握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作力量還有待加強。高二兩個班都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但同學的語文學習還比較被動，對語文的學習愛好欠佳，語文基礎(chǔ)學問參差不齊，整體閱讀力量差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱難。

四、詳細措施

1、提高備課質(zhì)量，學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學問和力量要求，充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢，提升同學的語文素養(yǎng)。

2、運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。

4、強化語文學問的積累，為下階段學習打下堅實基礎(chǔ)。

大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬同學視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組常常進行古詩文背默、精致文章、練字書法競賽。

5、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，樂觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

6、寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務性和隨便發(fā)揮相結(jié)合，主要訓練記敘文，散文，提倡抒寫真情實感。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高效率。

（1）以同學的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。

（2）結(jié)合湖南高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和汲取新的技巧和做法，讓同學盡情寫作，充分發(fā)揮同學樂觀性和制造性。

（3）每月進行四次作文訓練，兩次為同學自己練筆，兩次為正式限時作文，老師仔細批閱，或師生共同批閱。

五、教學進度

（略）

2023年高二語文教學方案16

以語文新課程標準為指導，以學校教學工作總體支配為依據(jù)，以語文教研組工作方案為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務學問水平和訓練教學力量，落實常規(guī)教學工作，夯實同學語文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富同學的學問面，提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

一、狀況分析：

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對同學的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，本學期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文觀賞，中國語言文字運用及完成一輪復習。寫作上則要求同學學習寫作的進展等級和應對話題作文的力量。

2、同學分析：同學在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學問把握還不是特殊扎實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加強。

二、工作重點：

1、連續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。

2、分析高一全年學情的基礎(chǔ)上，細心設(shè)計、科學實施高二上學期的語文教學任務，夯實語文基礎(chǔ)，提高語文力量，強化語文素養(yǎng)，栽培一代新人。

3、在教學中，樂觀提倡“自主、合作、探究”式學習方式，制造自由的教學氛圍，注意同學的個體差異，注意同學的共性進展。加強對同學語文學習習慣的培育，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

4、夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言學問的積累，增加閱讀量，加高校生課外活動的開展力度，形成語文學習的良好氛圍。豐富同學的學問面，提高同學的語文素養(yǎng)。讓同學具有進一步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

5、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作，作文課仍舊分工合作。運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。

三、詳細措施：

1、落實教學常規(guī)，加強組內(nèi)溝通。

一個備課組就是一個整體，本學期，加強組內(nèi)溝通，主要體現(xiàn)在加強組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新課標的理念，新的授課形式。加強聽課，作到每周互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。本學期還將連續(xù)完成了本組的教研課題討論。

2、樂觀參加和親密協(xié)作本教研組及班級組活動，為同學的自我進展和自身良性進展作出最大努力。

結(jié)合高二班級實際狀況和班級組的要求，將加大對同學學習督促落實工作，幫助班級搞好日常工作，進一步加強學風，形成良好的學習風氣，同時，提高自身業(yè)務水平。

3、整合備課組資源，同時，連續(xù)捕獲高考動態(tài)，為高三學年備考作好鋪墊工作。由于本學期高二班級同學參與會考，我們備課組將在完成本組正常事務的基礎(chǔ)上，樂觀協(xié)作和協(xié)調(diào)班級組的全級戰(zhàn)略，所以，我們將適當削減作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成果。

4、顧全大局，完成學校統(tǒng)一支配的各項工作，加強與其它備課組的合作。

5、廣泛開展學科活動，全面培育同學素養(yǎng)。大型同學活動擬開展兩次，一是在清明節(jié)前組織同學開展古代詩詞散文朗誦競賽，主題為緬懷親人。一是在端午節(jié)前，出一期紀念屈原手抄報展。其他組內(nèi)活動支配見下頁備課組活動支配。

2023年高二語文教學方案17

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學討論與改革為切入口，以培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為目標，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學實踐力量，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學研討環(huán)境，樂觀探究各種行之有效的教研方式，建構(gòu)語文教研文化，全面提高同學的語文素養(yǎng)和老師的專業(yè)水平，提高語文的及格率和優(yōu)秀率。

二、奮斗目標

作為學校的重要教研組之一，我們意識到肩上的重任。如何使我們的訓練理念和教學手段跟得上時代的節(jié)奏，如何真正實現(xiàn)“以同學的進展為本”，受到同學的歡迎，如何符合并體現(xiàn)學校的辦學理念，甚至成為學校辦學的一個亮點，這些都成為我們奮斗的目標。爭取在三年的努力之下，我們語文組能涌現(xiàn)出一批師德高尚、風格鮮亮，學問底蘊深厚而教學手段先進的老師，同時能讓語文組成為教學有實績，教研有深度，團結(jié)向上，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教研組。

三、隊伍建設(shè)

（一）教研組狀況分析：

語文教研組是一個中青年結(jié)合，富有活力的集體。全組成員十人，其中黨員老師4名，中學高級老師4名。其他四名中二的老師，雖年輕，但好學，也都有擔當過畢業(yè)班的教學工作。

（二）現(xiàn)狀不足之處分析

（1）工作中不擅長積累閱歷，平常也沒有養(yǎng)成主動動筆寫教學札記和論文的意識。

（2）老師們對先進的教學理念學習得不夠深、不夠透，多數(shù)老師缺乏自己的獨到的見解。

（3）我校最近幾年同學的生源較差，外地名工的子女、沒有固定工作的子女明顯增加，有的孩子語文基礎(chǔ)相當差，給訓練教學帶來很大的困難。班與班的差異，同學本身之間的差異給訓練教學帶來了難題，這也是擺在語文老師面前迫切需要解決的問題。

四、詳細內(nèi)容和措施規(guī)劃

在新的三年規(guī)劃實施過程中，語文教研組將緊緊圍繞以下幾個方面的工作，努力提高課堂教學效果，提升同學語文素養(yǎng)，促進老師專業(yè)進展。

1、課程建設(shè)規(guī)劃

修訂語文學科課程方案，整合我校已有的語文活動課程，做到規(guī)范化和系統(tǒng)化，如一年一度的經(jīng)典朗誦活動、課本劇表演、讀書節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)等一系列的活動。通過多層次，多形式的課程來提升同學的語文素養(yǎng)，增加同學對語文學科乃至學校的認可度。

2、常規(guī)工作規(guī)劃

（1）要嚴格地抓好教學常規(guī)。教研組長每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位老師都重視常規(guī)，增加自已的責任感和使命感，對教學負責，對同學負責。

（2）優(yōu)化課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用學校訓練資源，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。樂觀引導廣闊老師把功夫用到課堂教學上，努力做到優(yōu)化教學方法，從而提高課堂教學效益。

（3）落實集體備課制度

為進一步加強對集體備課過程的監(jiān)控與管理，實行教研組長負責制，努力提高集體備課的實效。

（4）掌握作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)效率。

根據(jù)省常規(guī)要求，嚴格掌握作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，今后將把作業(yè)的布置納入到集體備課研討內(nèi)容，集思廣益，設(shè)計出布滿層次性、有用性的作業(yè)。改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當、管用、有效，批改準時，做到類批、點批、面批等相結(jié)合，老師要準時總結(jié)，準時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結(jié)合同學實際，輔導內(nèi)容要詳細、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題力量上，要特殊重視和加強學困生和優(yōu)秀生的差異性輔導。教給同學愛學、會學、樂學，使同學把握舉一反三、敏捷轉(zhuǎn)換的學習方法。

3、教學討論規(guī)劃

首先每位老師深化討論教材，把握教材的設(shè)計意圖，找準訓練點和拓展點，提高每位老師把握教材、處理教材的力量。同時要仔細學習“語文課程標準”，并使兩者的學習緊密聯(lián)系在一起。這既是老師個人成長的基本功，又是集體教研的先決條件。

其次老師集體討論，主要實行集體備課、集體說課、集體聽課、集體評課、信息溝通、閱歷溝通、問題會診、專題爭論等。

最終要努力爭取得到專家的引領(lǐng)，鼓舞老師樂觀參與學術(shù)專題報告、理論學習輔導講座、教學現(xiàn)場指導和教學專業(yè)詢問等。同時盡可能和學校領(lǐng)導交涉，盡可能地爭取外出學習的機會。

詳細預備探討以下三個專題：

①加強口語交際及語文綜合性學習的討論。鼓舞老師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。本學期將組織討論課，進行專題研討。

②進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平。同時加強背誦積累，加大各年幾同學閱讀量，鼓舞同學自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。

③進一步重視作文教學討論，引進新的作文教學理念，組織老師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

4、課題討論規(guī)劃

教科研是提高老師訓練教學力量的有效途徑。我們鼓舞老師樂觀參加學校課題討論，爭取做到“人人有課題，人人做討論”。鼓舞老師注意討論過程；鼓舞老師為自己討論的課題重新學習訓練教學理論；鼓舞老師在課題討論中有心得和體會時，準時地撰寫專題總結(jié)和論文并爭取發(fā)表；老師能總結(jié)并形成自己的教學思想、理念等。

5、聽課評課規(guī)劃

首先應明白聽課評課的內(nèi)涵。新形勢下的聽課評課就是老師之間相互切磋技藝，就是共同關(guān)注的教學問題進行有針對性的爭論的過程；是老師在他人的關(guān)心下自我反思、自我提高的過程。

其次要引領(lǐng)老師樹立評價課堂教學質(zhì)量的根本標準。這個標準應當是學習者能否在課堂教學中進行樂觀有效的學習。能夠讓同學實現(xiàn)有效學習的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個同學都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課，是做好的課；而不能讓同學實現(xiàn)有效學習，或不能讓大多數(shù)同學實現(xiàn)有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課。評價課堂教學，不能僅僅著眼于同學學習的質(zhì)量及效果，尤其不能僅僅關(guān)懷同學學業(yè)考評的分數(shù)，而應當?shù)仃P(guān)懷老師在創(chuàng)設(shè)有效學習活動的環(huán)境與氛圍上工作做的如何，關(guān)懷老師對學習者學習活動的指導、關(guān)心是否切實有效。這樣不但會減輕被評價者的心理壓力，而且能引導他們正確地行使自己的權(quán)利，努力改革與改進課堂教學活動。

詳細規(guī)劃是，本教研組成員除了參加學校每學期的一次的大型聽課評課活動外，本教研組每學期最少進行一次相互聽課集體評課活動。每學期高質(zhì)量地完成三套教學設(shè)計、課件制作、說課稿、評課稿。

總之，整體謀劃，分段實施，做到可持續(xù)進展。

2023年高二語文教學方案18

一、學情分析

新學期班級組重新分班，我擔當高二(17)(18)班語文老師，兩個班都是政史組合班，大部分同學語文基礎(chǔ)較好，只有部分同學基礎(chǔ)較差，成果不夠抱負。不過還有許多同學學習習慣較差，有待培育良好的習慣。

二、指導思想

在平常的訓練教學工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公守法;踐行規(guī)范、廉潔從教;教書育人、領(lǐng)先垂范;求真務實、嚴謹治學;具有高度的責任感、劇烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作態(tài)度與精神;踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的訓練事業(yè)。

三、教學設(shè)想

1、立足教材，以“本”為本。

針對我校同學的實際狀況，我們特別重視利用教材，根據(jù)教材的體例，有步驟有方案地提高同學的力量。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓同學記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以同學爭論為主，運用所學方法自主解讀文本。

2、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍，盡可能地拓寬同學的視野，提高讀寫力量。要求同學堅持寫周記，利用周記進行練筆、積累材料。依據(jù)同學的愛好、愛好，精選例文，仔細研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對比原文，比較優(yōu)劣，找出差距。注意作文實戰(zhàn)訓練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

3、多樣化教學，讓同學活起來

要擺脫以前枯燥的教學模式，放棄滿堂灌，讓同學從被動接受變?yōu)橹鲃訁⒓?、主動學習，讓同學能在語文課上歡樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了啟發(fā)式教學和多媒體教學，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、公平的課堂氛圍、試圖讓同學在競爭與歡樂中把握學問形成力量。但有時我卻高估了我的同學，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。

四、詳細工作

在備課方面，自己能深化細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)、把握其精要與核心;

仔細鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;

廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容、豐富學問、旁征博引、博觀約取;

同時還堅持學習和討論近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、學問考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深化討論教材、熟識教情和了解學情的基礎(chǔ)上，細心編寫教案和學案。

在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“三主”要求(即，以老師為主導，以同學為主體，以訓練為主線)，實行敏捷多樣的方式激發(fā)同學的學習愛好和熱忱，培育和提高同學參加課堂教學的樂觀主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢溝通與雙邊互動;

依據(jù)同學的年齡特點、心理特征、認知結(jié)構(gòu)和愛好愛好，在課堂教學中，自己能夠做到：把握同學基礎(chǔ)、理清成果層次;

區(qū)分對待、分類推動，從而使不同智力和力量層級的同學學有所得、不斷進展、逐次提高;

在基礎(chǔ)學問講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)學問條理清楚、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡，能讓同學易于理解、消化、汲取、把握、運用。

近一個學期以來，自己在課堂教學中始終使用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注意課堂教學中的精講多練，始終把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高力量”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，自己能夠做到語言精煉、深化淺出、表達清楚。

在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給同學解難答疑時急躁細致、循循誘導、清楚透徹，使同學在接受新學問的同時，不斷地對以往的學問進行復習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)學問、復習歸納，提高同學的學習水平和整體教學質(zhì)量。

在同學訓練方面，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。全部上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評，對