幼師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

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幼師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)1

通過(guò)這一周的培訓(xùn)，真得讓我學(xué)到了許多東西；首先，對(duì)奧爾夫音樂(lè)有了更深入的了解與學(xué)習(xí)，從奧爾夫音樂(lè)的特點(diǎn)、教育理念、教學(xué)立場(chǎng)、奧爾夫的教育原那么，對(duì)奧爾夫其人以及最重要的奧爾夫音樂(lè)教法都有了了解；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)也讓我感受到了除了蒙氏教育外，又一種特別的教育方式，他不會(huì)刻意的要求孩子做什么，也不會(huì)去教孩子該怎么做，而是讓孩子自己在玩中學(xué)，讓孩子自主的去探究，討論，最末“發(fā)覺(jué)新大陸”，他不會(huì)著重結(jié)果，他在乎的是孩子在過(guò)程中的每一個(gè)小環(huán)節(jié)，從而分析孩子的身心進(jìn)展，讓孩子親自去體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的'歡樂(lè)；

其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方；起初，我還想這次培訓(xùn)的老師都是各園很優(yōu)秀的老師，我有很大的壓力，可后來(lái)轉(zhuǎn)變一想，這不正是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎？孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?；是的，我仔?xì)的聽(tīng)每一位老師的每一節(jié)課，我都會(huì)從每位老師身上學(xué)到許多東西，如：老師的教態(tài)，教育方法，甚至到他們課前做的小律動(dòng)，每一位老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

再次，經(jīng)過(guò)對(duì)奧爾夫的培訓(xùn)，我也看到了我自己有許多不足的地方，從一節(jié)奧爾夫音樂(lè)課就可以看出，或許我的思路很清楚，很好，可是，總會(huì)少一些實(shí)際操作上的執(zhí)行力，當(dāng)面對(duì)孩子的時(shí)候，自己的一些想法還是沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)看到了，導(dǎo)致一節(jié)課的教育目標(biāo)就沒(méi)有達(dá)到；我想，以后我還要多花一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，把自己不足的地方補(bǔ)好，爭(zhēng)取給孩子的每一節(jié)，都是最完滿(mǎn)的，我會(huì)努力的，加油！

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這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會(huì)。

這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們相互學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)閱歷，已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機(jī)會(huì)，所以在培訓(xùn)確定下來(lái)的那一刻，我就積極報(bào)名參與了，很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，這讓我很安心。

老師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓(xùn)的目的也是盼望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最出名的，當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候，不得不感嘆***幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)約的，是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課陳老師的講課，我對(duì)她頗為敬佩，陳老師能夠精確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃，一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力，最終就是勝利的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，首先就讓他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)，才是最好的開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教同學(xué)的時(shí)候，是根據(jù)我的思維在教的，沒(méi)有去顧忌同學(xué)心理的活動(dòng)是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿(mǎn)足。

后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽(tīng)課，進(jìn)入它里面，感受到整個(gè)園的氣氛很不錯(cuò)，園里的布置是老師跟同學(xué)一起裝飾的'，這就啟發(fā)同學(xué)們自主創(chuàng)作的思維，也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新技能，***幼兒園的陳老師一邊帶我觀測(cè)一邊講解，很是讓我受益。

真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來(lái)介紹，遇到一些不怎么講話(huà)的，陳老師會(huì)耐煩的開(kāi)解，然后打開(kāi)幼兒的心扉，漸漸讓他們接受自己自然就鼓起志氣了，也不再可怕人多，我想著要是我，大略就沒(méi)有這么好的耐煩了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對(duì)幼兒，需要要有足夠的耐煩去安撫和鼓舞，肯定要從他們自身出發(fā)，不然就會(huì)事極必反。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對(duì)于老師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

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在這片沃土里，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的驕傲感和美滿(mǎn)成果。十六年來(lái)的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)進(jìn)展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對(duì)老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的討論者，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中，老師要依據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，討論促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的最正確途徑和有效方法，以最正確的途徑達(dá)到最抱負(fù)的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。

只有當(dāng)老師的教育與討論交融在一起的時(shí)候，老師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)老師的討論成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的.同時(shí)，更好的將應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

總之，通過(guò)傾聽(tīng)教育工精彩的專(zhuān)題講座,讓我收獲了很多平常無(wú)法獵取的信息和閱歷；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了的藝術(shù)，使原來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法