2023年今日計(jì)劃-小學(xué)五年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃其二

今日計(jì)劃:小學(xué)五年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃其二學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案。

為了保證工作的完成狀況，我們要為新任務(wù)制定一份工作方案。工作方案是單位和個(gè)人依據(jù)實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行支配的，你想知道關(guān)于工作方案的格式要求呢？下面是我細(xì)心整理的"今日方案:學(xué)校五班級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)方案其二",僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

零思索方案網(wǎng)相關(guān)專題：“學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)”。

一、狀況分析

1、同學(xué)狀況分析

五班級(jí)共有同學(xué)xx人。其中男生xx人，女生xx人。經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能很好的和仔細(xì)的學(xué)習(xí)。但照舊有少部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)不感愛好，英語(yǔ)成果差強(qiáng)人意。在進(jìn)入本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，對(duì)寫的要求提高，因此更加需要老師專心，使該年齡段的同學(xué)在學(xué)到英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，又不感到枯燥乏味。

2、教材分析

本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)要求是把握肯定量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和肯定量的日常交際用語(yǔ).，包括：“位置關(guān)系”、“介紹地點(diǎn)”、“贈(zèng)送物品”、“課堂實(shí)錄”、“查找人物”、“電話用語(yǔ)”、“詢問(wèn)去向”、“物品外形”，等等。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個(gè)板塊組成：

第一部分是Readandsay情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話力量。

其次部分是Lookreadandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。

第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。

第五板塊Readandact的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語(yǔ)感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。

第六板塊Listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。

第七板塊Funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊，可利用它來(lái)提高同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、＂雙基＂目標(biāo)

（1）能按三會(huì)與四會(huì)的要求把握每個(gè)單元的詞匯和句型。

（2）能在實(shí)際生活中運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（3）能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，完成某項(xiàng)任務(wù)，

并促使語(yǔ)言力量的提高。

（4）能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

2、情感目標(biāo)

（1）培育深厚的學(xué)習(xí)愛好。

（2）培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）培育同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國(guó)主義精神。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

Unit1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞day，atschool，all，alot（of），aroom，any，ahouse，aflower等等。

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Istherea/an…？Arethereany…？Howmany…arethere…？及它們的回答。

3、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型I’mnotsure.Let’sgoandsee.Let’sgoandhavealook.

4、了解元音字母a在單詞中的發(fā)音.

5、會(huì)唱英文歌曲Twojackets.

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞day，atschool，all，alot（of），aroom，any，ahouse，aflower等等。

2能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Istherea/an…？Arethereany…？Howmany…arethere…？及它們的回答。

Unit2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫live，abedroom，astudy，large，under，behind，adoor.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型What’sin/on/under/behind..？以及回答There’s/thereisn’ta/an…Therearesome/aren’tany…

3、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Theylikethe…verymuch.Iliveinanewhouse.Here…foryou.

4、了解元音字母a的發(fā)音.

5、會(huì)誦讀歌謠Doyoulikemyhouse？

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫live，abedroom，astudy，large，under，behind，adoor.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型What’sin/on/under/behind..？以及回答There’s/thereisn’ta/an…Therearesome/aren’tany…

Unit3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞alesson，sing，asong，dance，play，learn，make，put，him.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Canyou…？yes，I/wecan./No，I/wecan’t.Ican…Whatcanyoudo？

3、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Ok.Let’sstart.Listento…

4、初步把握情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法.

5、了解元音字母a的發(fā)音.

6、能有表情地演唱歌曲Wecansinganddance.

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞alesson，sing，asong，dance，play，learn，make，put，him.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Canyou…？yes，I/wecan./No，I/wecan’t.Ican…Whatcanyoudo？

Unit4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫afamily，thing，need，ahorse，apig，work，with，evening.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.Ilike…Whatdoyoulike？Ilike…

3、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Whatdoyouneed？Weneedsome…Whatelsedoyouneed？….，please.Here’syourchange.

4、進(jìn)一步把握名詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化.

5、了解元音字母e的發(fā)音.

6、會(huì)有表情地誦讀歌謠Halloween

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫afamily，thing，need，ahorse，apig，work，with，evening.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.Ilike…Whatdoyoulike？Ilike…

Unit5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，要求同學(xué)能比較嫻熟地聽、說(shuō)、讀、寫所學(xué)過(guò)的詞匯和句型.

2、能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)和三會(huì)句型。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，要求同學(xué)能比較嫻熟地聽、說(shuō)、讀、寫所學(xué)過(guò)的詞匯和句型.

Unit6

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫morning，home，help，Maths，sleep，jump.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatis/are…doing？以及其正確回答。

3、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Areyoufreenow？Howabout…？Seeyouthisafternoon等等

4、了解元音字母e的發(fā)音.

5、會(huì)唱歌曲Whatareyoudoing？

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫morning，home，help，Maths，sleep，jump.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatis/are…doing？以及其正確回答。

Unit7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫after、class，lookfor，join，study，newspaper，apicturebook，playwith.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句及其回答。

3、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Perhapstheyare.I’llgoandjointhem等等。

4、了解元音字母i的發(fā)音.

5、會(huì)誦讀歌謠Intheevening.

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫afterclass，lookfor，join，study，newspaper，apicturebook，playwith.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句及其回答。

Unit8

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫children，abill，show，fish，fat，thin.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatdoyou/theyhave？I/We/You/Theyhave…Whatdoeshe/shehave？He/Shehas…

3、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Wealllikeour…Look，…and…arecoming.Great！

4、了解元音字母i的發(fā)音.

5、會(huì)唱歌曲Whatdoyouhave？

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫children，abill，show，fish，fat，thin.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatdoyou/theyhave？I/We/You/Theyhave…Whatdoeshe/shehave？He/Shehas…

Unit9

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫shape，teach，fly，us，thesun，themoon，star，year，know，paper.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatshapeisthe…？It’sa/an…Showushowto…

3、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Happynewyear！Don’tforgetto…Draw…first.

4、了解元音字母o的發(fā)音.

5、會(huì)誦讀歌謠Twinkle，twinkle，littlestar.

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫shape，teach，fly，us，thesun，themoon，star，year，know，paper.

2、能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatshapeisthe…？It’sa/an…Showushowto…

Unit10

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，要求同學(xué)能比較嫻熟地聽、說(shuō)、讀、寫已學(xué)過(guò)的單詞和句型。

2、通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)操練，要求同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，要求同學(xué)能比較嫻熟地聽、說(shuō)、讀、寫已學(xué)過(guò)的單詞和句型。

四、教學(xué)措施

1、重視書寫教學(xué)，使同學(xué)能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、重視語(yǔ)音教學(xué)，使同學(xué)能夠精確?????流利朗讀會(huì)話。

4、注意語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使同學(xué)能夠敏捷地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會(huì)話。

5、留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度（略）

03kkk.coM編輯推舉

五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案1500字集錦11篇五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案(篇6)

一、同學(xué)狀況分析

五班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)前一階段學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了大量的詞匯，能用英語(yǔ)做一些簡(jiǎn)潔的著急，但是隨著課程內(nèi)容的加深，以及增加的語(yǔ)篇內(nèi)容，同學(xué)閱讀起來(lái)有一些難度；在著急方面，大多數(shù)同學(xué)處于農(nóng)村，父母文化水平有限，同學(xué)們?nèi)狈φZ(yǔ)言溝通的氛圍，針對(duì)這種狀況，課堂上要盡量采納多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育他們的聽說(shuō)力量，同時(shí)，設(shè)計(jì)更豐富的練習(xí)方式，激勵(lì)同學(xué)在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，從而達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言力量的目的。

二、教學(xué)目的

是同學(xué)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，培育對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀的情感。通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)形成初步的預(yù)感，打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行有效溝通的目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培育同學(xué)依據(jù)圖片講故事的力量，課文中的故事都配有精致的插圖，為同學(xué)的聯(lián)想思維供應(yīng)了空間，因此教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)從理解到仿照再到創(chuàng)新，培育同學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的目的。

2、詞匯教學(xué)要培育同學(xué)循序漸進(jìn)的把握單詞，要從依據(jù)錄音直人出相應(yīng)單詞逐步過(guò)渡到依據(jù)圖片提示說(shuō)出單詞，認(rèn)讀單詞，并在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)著急，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

四、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案(篇7)

一、教材分析

本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材分為八個(gè)單元，其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分為A、B、C三部分。A、B部分要求把握。B部分是A部分語(yǔ)言的擴(kuò)展。C部分供選學(xué)，是A、B部分學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)（PEP）》五班級(jí)上冊(cè)，供以學(xué)校三班級(jí)為起始點(diǎn)開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的同學(xué)。

二、學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為五班級(jí)的同學(xué)。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。五班級(jí)的同學(xué)的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果良好，但兩極分化問(wèn)題嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能聽、說(shuō)、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇；

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞；

3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲；

4、能理解6個(gè)幽默小故事；

5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將英語(yǔ)教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動(dòng)教學(xué)為主的模式；

2、把教材內(nèi)容與日常生活的英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，樂(lè)觀開展英語(yǔ)課外活動(dòng)；

3、針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開展嬉戲。

4、強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中聽說(shuō)讀寫，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)，易于教學(xué)。

5、為同學(xué)供應(yīng)盡可能多的用英語(yǔ)進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會(huì)，圖文并茂，以引起同學(xué)愛好，使同學(xué)樂(lè)學(xué)。

6、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語(yǔ)的信念和動(dòng)力，開發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新力量、注意指導(dǎo)學(xué)法，讓同學(xué)由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

7、注意培育同學(xué)聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言技能及交往力量。首先，要精講基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，使同學(xué)獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的交際力量。其次，要使操練形式與同學(xué)的生活時(shí)間緊密相連，從而使語(yǔ)言技能進(jìn)展成運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的力量。

五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案(篇8)

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，4個(gè)班級(jí)共179位同學(xué)，班級(jí)與班級(jí)之間有明顯的差距，五（1）班與五（3）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了每天朗讀的良好習(xí)慣，所以差生相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，五（2）班與五（4）班個(gè)別同學(xué)比較懶散，所以這學(xué)期工作的重點(diǎn)是這兩個(gè)班級(jí)的后20%。四個(gè)班級(jí)通過(guò)三四班級(jí)和五上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了肯定的英語(yǔ)詞匯量和交際力量，并主要從聽、說(shuō)、讀等方面學(xué)習(xí)了一些句型，從五班級(jí)開頭應(yīng)當(dāng)逐步培育同學(xué)寫的技能。但由于教材難度偏大，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，可能會(huì)有兩級(jí)分化的現(xiàn)象，本學(xué)期要面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

（一）教材分析

全書共六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)新授單元分“A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題綻開其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。

1.第一單元學(xué)習(xí)的主題是日常學(xué)習(xí)生活以及周末活動(dòng)支配。

2.其次單元學(xué)習(xí)的主題是描述最喜愛的季節(jié)并能用Because陳述緣由。

3.第三單元學(xué)習(xí)的主題是校歷。通過(guò)吳一凡和Oliver對(duì)植樹節(jié)和端午節(jié)的爭(zhēng)論以及對(duì)小李的爭(zhēng)論，展現(xiàn)不同節(jié)日所在的月份。

4.第四單元學(xué)習(xí)的主題是中西方節(jié)日及個(gè)人的生日。

5.第五單元學(xué)習(xí)的主題是查找動(dòng)物的仆人，在情境中表達(dá)物品是誰(shuí)的，學(xué)會(huì)用名詞性物主代詞與形容行物主代詞的使用。

6.第六單元學(xué)習(xí)的主題是詢問(wèn)并回答某人是否正在做某事，以及談?wù)撛谝恍┕矆?chǎng)所的行為規(guī)范。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

(1)把握本冊(cè)A、B部分let’slearn、let’stalk中的詞匯和句子。

(2)把握A部分中l(wèi)et’sspell字母組合的發(fā)音。

(3)能用每個(gè)單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行問(wèn)答，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

(4)能讀懂Storytime部分的趣味故事。

2.情感態(tài)度目標(biāo)：

(1)通過(guò)Myday的學(xué)習(xí)，能夠合理地支配日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。

(2)通過(guò)Myfavouriteseason的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有愛好用英語(yǔ)表達(dá)自己所喜愛的季節(jié)，并陳述理由。

(3)Unit3學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)潔了解一些西方復(fù)活節(jié)的文化學(xué)問(wèn)

(4通過(guò)WhenisEaster的學(xué)習(xí)能夠體會(huì)并表達(dá)自己喜愛的中外節(jié)日及日期。

3.學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)目標(biāo)：

(1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量和欲望。

(2)教育同學(xué)要依據(jù)課程表合理支配日常活動(dòng)。

(3)了解一些西方國(guó)家的生活習(xí)慣。

(4)提高同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量，讓同學(xué)帶著任務(wù)閱讀。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

四會(huì)句型、單詞。

在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂(lè)觀參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、寫英語(yǔ)的習(xí)慣。

三、教學(xué)策略

（一）依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

（二）在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂(lè)觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

（三）活用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

（四）在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（五）平常多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時(shí)助其克服困難。

四、后20%同學(xué)的學(xué)業(yè)幫扶措施

（一）為后20%建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。老師逐個(gè)剖析，充分了解后進(jìn)生的成因，并逐一登記，形成初步的后20%檔案資料。

（二）利用早自習(xí)，課間，四點(diǎn)半時(shí)間對(duì)后20%同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，如課文朗讀、作業(yè)本訂正、試卷分析、聽寫、語(yǔ)法講解等等。

（二）抓反復(fù)，反復(fù)抓。后進(jìn)生工作不行能一勞永逸，同樣會(huì)曲折與反復(fù)，老師要不斷對(duì)其進(jìn)行急躁教育，不行急冷忽熱。

（三）總結(jié)表彰，長(zhǎng)期跟蹤。每個(gè)人都具有自覺性、自尊心和榮譽(yù)性，只有受到敬重和信任，他們才能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。”熱忱單純的學(xué)校生尤其如此。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

2.18-2.24

上冊(cè)期末試卷分析

2

2.25-3.3

Unit1.A.Let’slearn,

A.Let’stalkA.Let’sspell

B.Let’slearn

3

3

3.4-3.10

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第一單元測(cè)試

2

4

3.11-3.17

Unit2.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

5

3.18-3.24

B.Let’slearn,Askandanswer

B.Let’stalk

B.Readandwrite

3

6

3.25-3.31

其次單元測(cè)試

Unit3.A.Let’slearn

A.Let’stalk

2

7

4.1-4.7

A.Let’sspell

B.Let’slearn

（清明假期）

2

8

4.8-4.14

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第三單元測(cè)試

2

9

4.15-4.21

Recycle1P32-33

Recycle1P34-35

期中測(cè)試

2

10

4.22-4.28

Unit4.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

11

4.29-5.5

B.Let’slearn(五一勞動(dòng)節(jié))

1

12

5.6-5.12

B.Let’stalk

(五一勞動(dòng)節(jié))

1

13

5.13-5.19

B.Readandwrite

第四單元測(cè)試

Unit5.A.Let’slearn

2

14

5.20-5.26

A.Let’stalk

A.Let’sspell

B.Let’slearn

3

15

5.27-6.2

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第五單元測(cè)試

2

16

6.3-6.9

Unit6.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

17

6.10-6.16

B.Let’slearn,Askandanswer

B.Let’stalk

B.Readandwrite

3

18

6.17-6.23

第六單元測(cè)試

Recycle2

2

19

6.24-6.30

五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案(篇9)

一、教材分析

本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)要求是把握肯定量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和肯定量的日常交際用語(yǔ)，包括：“位置關(guān)系”、“介紹地點(diǎn)”、“贈(zèng)送物品”、“課堂實(shí)錄”、“查找人物”、“電話用語(yǔ)”、“詢問(wèn)去向”、“物品外形”，等等。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個(gè)板塊組成：

第一部分是Readandsay情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話力量。

其次部分是Lookreadandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。

第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。

第五板塊Readandact的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語(yǔ)感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。

第六板塊Listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。

第七板塊Funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊，可利用它來(lái)提高同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、"雙基"目標(biāo)

1把握每個(gè)單元的詞匯和句型。

2能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、情意目標(biāo)

1培育深厚的學(xué)習(xí)愛好。

2培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3培育同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國(guó)主義精神。

三、班級(jí)同學(xué)狀況分析

同學(xué)在已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)上渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問(wèn)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1重視書寫教學(xué)，使同學(xué)能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2重視語(yǔ)音教學(xué)，使同學(xué)能夠精確?????流利朗讀會(huì)話。

3注意語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使同學(xué)能夠敏捷地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會(huì)話。

4留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)滲透思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)支配

周次

1

Thefirstdayatschool

5課時(shí)

1－2

2

Anewhouse

5課時(shí)

3－4

3

AtaMusiclesson

5課時(shí)

4—6

4

Halloween

5課時(shí)

7－8

5

Reviewandcheck

4課時(shí)

8—9

6

Doinghousework

5課時(shí)

10－11

7

Afterschool

5課時(shí)

11－12

8

Acampingtrip

5課時(shí)

12－13

9

Shapes

5課時(shí)

14－15

10

Reviewandcheck

4課時(shí)

16－17

期末總復(fù)習(xí)

6課時(shí)

18—19

期末測(cè)驗(yàn)

20

五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案(篇10)

一、同學(xué)狀況分析

五班級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的樂(lè)觀性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔信息。

3、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

5、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的愛好和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

本學(xué)期我估計(jì)使本班同學(xué)的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

四、主要措施

1、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂(lè)觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

總之，要做的工作還許多，無(wú)論如何，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語(yǔ)；刻苦鉆研教材、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)的期望。

五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案(篇11)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)和自學(xué)力量。

二、教材分析

五班級(jí)34人。同學(xué)已學(xué)過(guò)三年多的英語(yǔ)，具備了肯定的聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的力量。但由于同學(xué)成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。向課堂40分鐘要效