人教版五年級語文上冊《慈母情深》教學(xué)設(shè)計

人教版五年級語文上冊《慈母情深》教課方案（三）讀慈母形象，領(lǐng)會“情深”．這節(jié)課我們就抓住描繪母親的語句來深入學(xué)習(xí)。請快速默讀課文，畫出描繪母親相貌、動作、語言的語句，看看哪些字眼讓你感遇到了母親的勤勞？圈出要點詞，讀一讀，在旁邊寫一寫標(biāo)注。（板書：相貌、動作、語言）．溝通。（隨機板書）（領(lǐng)會母親工作勤勞。）出示句一：我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦小的脊背曲折著，頭和縫紉機挨得很近。四周幾個燈泡烤著我的臉。1）指名讀。你看到了如何的背？（極其瘦小且曲折的）除了直接寫母親的背，還寫了什么？（被燈泡烤著的臉）2）母親不但是臉被烤著，就連耳朵也受著煎熬。文中就有一句環(huán)境描繪也能夠看出母親工作的艱辛。3）穿插環(huán)境。句子：七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲響徹云霄。什么叫響徹云霄？走進這樣的車間你的第一反響是什么？4）看到每日在七八十臺縫紉機的噪音中，在幾百只燈泡的炙烤下的母親這樣勤勞的工作，你此時是什么心情？（悲傷）5）帶著這類感覺讀一讀。出示句二：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲倦的眼睛驚訝地望著我，我的母親1/51）還有哪些句子表現(xiàn)母親的勤勞？2）這句話除了提到母親的背，還寫了母親的什么？（眼神）這是如何的眼神？（疲倦且驚訝的）因什么而疲倦？因什么而驚訝？3）讀出這份勤勞。4）發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話很特別？特別在哪里？（“我的母親”出現(xiàn)3次，并且都放在句子的末端。）5）比較句子：我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲倦的眼睛驚訝地望著我這兩句話上下意思差不多，幾乎沒有什么變化，你自己讀讀，給你的感覺同樣嗎？（用倒置寫法突出前面的部分，畫面感更強。）5）誰愿意把這一個個畫面讀出來？（配樂指導(dǎo)朗誦）師小結(jié)：作者知道母親工作辛苦，卻沒有想象到會這樣辛苦。作者頻頻用上“我的母親”，將它們放在句后，將母親“直背、轉(zhuǎn)身、望”的動作重申出來，定格成一個個清楚的畫面，久久地，久久地留在作者的腦海里，也留在我們腦海里，因此作者要這樣寫。出示句三：母親說完，馬上又坐了下去，馬上又曲折了背，馬上又將頭附在縫紉機板上了，馬上又墮入了繁忙1）還有哪些句子表現(xiàn)母親的勤勞？2）這句話中你又發(fā)現(xiàn)了什么？（用了4個“馬上”）“馬上”能夠改成什么？（馬上、馬上）3）讀讀這句話，作者這樣寫讓你有什么感覺？（母親工作分秒必爭）2/54）母親賺錢是多么的不簡單。為了孩子們，她甚至一分鐘一秒鐘都不肯意耽誤，馬上又馬上又，馬上又，馬上又（師引讀并板書）5）你們知道母親這樣分秒必爭是為了什么嗎？增補資料：梁曉聲家有兄弟姐妹5人，父親去大西北工作，常年不在家。為了養(yǎng)活一大家子的人，母親起早貪黑地工作，每個月只好賺27元，均勻每日收入幾毛錢。家里窮到經(jīng)常一塊豆腐要吃3頓，為了養(yǎng)活孩子，家里的收音機已經(jīng)變賣。為了給孩子們省錢，母親每日不吃早餐就去上班。上班的地方離家很遠，也舍不得花5分錢搭車。6）讀到這里，你讀懂了什么？（母親很辛苦，為了孩子節(jié)衣縮食）師：我所討要的“一元五角錢”是母親起早貪黑近兩天的收入。母親所做的全部都是為了孩子們??！這就是──慈母情深。（齊讀課題，領(lǐng)會母親愛兒深切。）．課文中母親的哪些描繪又讓我們感覺到了這份愛呢？小組合作，劃出母親的言行，議論議論。句子一：母親掏衣兜，取出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著句子二：母親卻已將錢塞到了我手內(nèi)心了，高聲對那個女人說：“我挺快樂他愛看書的！”句子三：“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”3/5句子四：那一天母親數(shù)落了我一頓，數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。．小組派代表談感覺。．這是如何地“掏”？如何地“塞”？如何地“湊”？（預(yù)設(shè)：絕不躊躇、充滿關(guān)愛、快速、很不簡單）這一“塞”塞給我的只是是“一元五角錢”嗎？還有什么？（預(yù)設(shè)：母愛、希望與理解）．什么數(shù)落？數(shù)落我什么？母親為何要數(shù)落我？（由于我為母親買了水果罐頭）師：對我的要求母親是絕不躊躇，對自己倒是節(jié)衣縮食，舍不得花一分錢。這就是──慈母情深。（四）寫話補白，升華感情．關(guān)于一個經(jīng)濟這樣窘迫的家庭來說“一元五角錢”不是一個小數(shù)量，關(guān)于母親每日這樣菲薄的薪資還要養(yǎng)活一大家子來說，“一元五角錢”更是得來不易。那么母親是如何再次湊錢給我買書的？（抓住母親的神情、動作、語言等寫出母親辛苦湊錢的過程。）師：不論是母親的“掏”“塞”“湊”，仍是母親數(shù)落的話語都讓我們領(lǐng)會到了那一份濃濃的──慈母情深。（齊讀課題）．溝通、反應(yīng)。．萬語