初中文言文虛詞整理

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初中文言文虛詞主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。這些虛詞在不同的上下文中具有不同的意義和用法，需要進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和理解。

一、之

1、用作代詞：表示人、事、物，相當(dāng)于“他”、“她”、“它”、“他們”、“它們”、“這種情況”等。例如：《論語(yǔ)》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。

2、用作連詞：表示修飾或解釋，相當(dāng)于“的”、“而且”、“于是”、“因?yàn)椤钡取＠纾骸盾髯印分小疤熘?，損有余而補(bǔ)不足，是故虛勝實(shí)，不足勝有余”，意思是“自然的規(guī)律是減少有余的補(bǔ)給不足的，因此虛勝實(shí)，不足勝有余”。

二、乎

1、用作語(yǔ)氣助詞：表示疑問(wèn)、反問(wèn)、推測(cè)、命令、感嘆等語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”、“吧”、“呀”等。例如：《詩(shī)經(jīng)》中“悠悠蒼天，此何人哉？”，意思是“長(zhǎng)遠(yuǎn)的天啊，這究竟是什么人呢？”

2、用作介詞：表示比較、比例、等同、被動(dòng)等意義，相當(dāng)于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。例如：《莊子》中“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，意思是“我的生命有限，而知識(shí)無(wú)限”。

三、者

1、用作助詞：表示提頓、解釋、命令等語(yǔ)氣，相當(dāng)于“的”、“……的話”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。例如：《論語(yǔ)》中“論百家中以儒者為本”，意思是“論百家中以儒家最為重要”。

2、用作代詞：表示人、事、物，相當(dāng)于“他”、“她”、“它”、“他們”、“它們”等。例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。

四、也

1、用作助詞：表示解釋、判斷、疑問(wèn)、命令、提頓等語(yǔ)氣，相當(dāng)于“了”、“呢”、“嗎”、“啊”等。例如：《詩(shī)經(jīng)》中“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”，意思是“青色的衣領(lǐng)，悠揚(yáng)的心?？v然我不曾去找你，你難道就不回音嗎？”

2、用作代詞：表示強(qiáng)調(diào)，相當(dāng)于“如此”、“這樣”等。例如：《左傳》中“晉侯謂伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晉侯對(duì)伯瑕說(shuō)：我不如你啊”。

五、矣

1、用作助詞：表示完成時(shí)態(tài)，相當(dāng)于“了”、“呢”等。例如：《左傳》中“戰(zhàn)而不勝，則納質(zhì)焉。兵不頓，智不易，吾力足以舉之”，意思是“如果作戰(zhàn)不能勝利，就獻(xiàn)納人質(zhì)。只要兵力不折損，智慧不改變，我的力量足以勝任這件事”。

2、用作感嘆詞：表示感嘆、祈使等語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊”、“呀”等。例如：《戰(zhàn)國(guó)策》中“愿先生言其故”，意思是“希望先生說(shuō)說(shuō)原因”。

六、焉

1、用作代詞：表示此處、此地、此人，相當(dāng)于“這里”、“那里”、“這個(gè)人”、“那個(gè)人”等。例如：《左傳》中“姜氏何厭之有？不如早為之所，無(wú)使滋蔓！蔓，難圖也”，意思是“姜氏有什么滿足的？不如早些給她一個(gè)安排，不要讓她的勢(shì)力繼續(xù)發(fā)展！蔓延開(kāi)去，就難以對(duì)付了”。

2、用作語(yǔ)氣助詞：表示疑問(wèn)、反問(wèn)、推測(cè)、命令、感嘆等語(yǔ)氣，相當(dāng)于“呢”、“嗎”、“啊”等。例如：《孟子》中“萬(wàn)乘之國(guó)弒其君者必千乘之家……未有府庫(kù)者乎？然后敢南面”，意思是“在擁有一萬(wàn)乘兵車的國(guó)家里殺掉國(guó)君的必定是國(guó)內(nèi)擁有千乘兵車的卿大夫……難道每座大夫府上都有這般多的蠻奴嗎？然后他們才敢在南面稱王”。初中語(yǔ)文文言文虛詞整理初中語(yǔ)文文言文虛詞整理

在初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，文言文虛詞是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。掌握好虛詞的用法和意義，對(duì)于理解文言文、提高語(yǔ)文素養(yǎng)都具有重要意義。本文將根據(jù)關(guān)鍵詞和內(nèi)容整理初中語(yǔ)文文言文虛詞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

一、常見(jiàn)虛詞分類

1、基本虛詞：之、其、而、以、于、則、者、乃、且、然、夫、蓋、矣、焉、耳等。

2、復(fù)雜虛詞：雖然、即使、然則、雖然如此、固然、因、以為、至于、至于至于等。

二、虛詞用法及意義

1、之：用作代詞，指代人、事、物；用作助詞，表語(yǔ)氣、表提要、表修飾；用作連詞，表并列、表偏正關(guān)系、表因果關(guān)系等。

2、其：用作代詞，指代事物、情況、態(tài)度；用作副詞，表示反問(wèn)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、表示推測(cè)等。

3、而：用作連詞，表示并列、順承、轉(zhuǎn)折、假設(shè)等關(guān)系。

4、以：用作介詞，表示時(shí)間、方向、處所；用作連詞，表示目的、原因、結(jié)果等關(guān)系。

5、于：用作介詞，表示時(shí)間、方向、處所；用作連詞，表示比較、比例等關(guān)系。

6、則：用作連詞，表示條件、轉(zhuǎn)折、讓步等關(guān)系。

7、者：用作助詞，表句中停頓，引出下文。

8、乃：用作副詞，表示強(qiáng)調(diào)，范圍涉及時(shí)間、程度等。

9、且：用作副詞，表示同時(shí)、遞進(jìn)關(guān)系。

10、然：用作助詞，表句尾語(yǔ)氣，相當(dāng)于“呢”、“了”。

11、夫：用作發(fā)語(yǔ)詞，表示提示語(yǔ)氣。

12、蓋：用作副詞，表示推測(cè)，相當(dāng)于“大概”。

13、矣：用作助詞，表句尾語(yǔ)氣，相當(dāng)于“了”。

14、焉：用作助詞，表句中停頓，引出下文；也可用作代詞，指代事物。

15、耳：用作助詞，表句尾語(yǔ)氣，相當(dāng)于“呢”。

三、虛詞使用注意事項(xiàng)

1、注意虛詞的搭配和使用場(chǎng)合，不要與實(shí)詞混淆。

2、掌握虛詞的多種用法和意義，根據(jù)語(yǔ)境正確使用。

3、注意虛詞的語(yǔ)氣和表意，正確使用陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句等。

4、留意虛詞之間的搭配關(guān)系，如“之乎者也”等固定搭配。

四、虛詞練習(xí)題及答案

1、雖然風(fēng)大，可是樹(shù)木依然茂盛。此句中“雖然”的用法是（）。答案：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

2、他喜歡讀書，但是并不追求學(xué)歷。此句中“但是”的用法是（）。答案：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

3、以你的經(jīng)驗(yàn)，這種情況應(yīng)該如何處理？此句中“以”的用法是（）。答案：表示憑借、依靠，引出動(dòng)作的方式。

4、山高水長(zhǎng)，我們要堅(jiān)持不懈的前行。此句中“乃”的用法是（）。答案：表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)前句的內(nèi)容。

5、夫讀書者，既要注重內(nèi)容，又要講究方法。此句中“夫”的用法是（）。答案：表示提示語(yǔ)氣，引起下文的讀書方法。中考文言文虛詞整理——而中考文言文虛詞整理——而

在中考文言文閱讀中，虛詞的掌握是必不可少的。而作為其中一個(gè)常用的連詞，它的用法和意義也需要考生們熟練掌握。本文將為讀者詳細(xì)解析“而”在文言文中的使用規(guī)則，幫助大家更好地理解和學(xué)習(xí)文言文。

首先，我們要了解“而”在古代漢語(yǔ)中的基本形式和用法。作為連詞，“而”可以表示并列、順承、轉(zhuǎn)折、修飾等關(guān)系。它可以連接詞、短語(yǔ)和句子，在文章中起到承上啟下、轉(zhuǎn)折、連接的作用。

在中考文言文中，“而”的用法主要涉及以下幾個(gè)方面：

1、表并列關(guān)系：在這種關(guān)系中，“而”所連接的前后兩個(gè)詞語(yǔ)或句子地位平等，不分主次。如：“舍生而取義者，視死如歸?！保ā睹献印じ孀由稀罚?/p>

2、表順承關(guān)系：“而”所連接的前后兩個(gè)詞語(yǔ)或句子有先后順序，前者是后者得以成立的前提條件。如：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。”（《孟子·告子下》）

3、表轉(zhuǎn)折關(guān)系：“而”所連接的前后兩個(gè)詞語(yǔ)或句子意思相反，起到轉(zhuǎn)折的作用。如：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！保ā睹献印じ孀酉隆罚?/p>

4、表修飾關(guān)系：“而”所連接的前后兩個(gè)詞語(yǔ)或句子之間存在修飾關(guān)系，后者是對(duì)前者的描述或補(bǔ)充說(shuō)明。如：“故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！保ā恫渡哒哒f(shuō)》）

為了更好地掌握“而”的用法，考生需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累實(shí)例，通過(guò)具體語(yǔ)境來(lái)理解虛詞的意義和用法。同時(shí)，在閱讀文言文時(shí)，要關(guān)注“而”所連接的前后詞語(yǔ)或句子之間的關(guān)系，判斷其用法并理解文意。

在復(fù)習(xí)階段，建議考生將常見(jiàn)的“而”的用法進(jìn)行歸納整理，并分別舉例說(shuō)明。結(jié)合中考文言文真題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，以檢驗(yàn)自己的掌握情況。對(duì)于易混淆的用法，要進(jìn)行重點(diǎn)區(qū)分和辨析，確保在考試中能夠準(zhǔn)確判斷和運(yùn)用。

總之，中考文言文虛詞整理——而是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)深入理解“而”的用法和意義，考生不僅能夠提高文言文閱讀的理解能力，還能為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望本文能對(duì)考生們有所幫助，祝愿大家在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)！初中文言文常用虛詞歸納初中文言文常用虛詞歸納

初中階段常見(jiàn)的文言虛詞主要有之、其、而、以、者、乃、于、焉、乎等。這些虛詞在平時(shí)的文言文中出現(xiàn)頻率較高，因此掌握這些常見(jiàn)虛詞的用法對(duì)于提高閱讀和理解文言文的能力大有幫助。

1、之（1）動(dòng)詞，到、往。例：徐公來(lái)，從婦視之。（2）代詞，代人或事。例：使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之。（3）助詞，相當(dāng)于“的”。例：夫子之文章，可得而聞也。（4）助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。例：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（5）助詞，襯托音節(jié)，無(wú)意義。例：孤之有孔明，猶魚之有水也。（6）定語(yǔ)后置的標(biāo)志。無(wú)意義。例：臣聞鄰國(guó)有圣人，敵國(guó)之憂也。

2、其（1）代詞，代人或事。例：百姓皆以王為愛(ài)也。（2）代詞，他的，他們的。例：友人慚，下車引之。（3）副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，怎么。例：其若是，孰能御之？（4）副詞，表推測(cè)，恐怕，大概。例：今其智乃反不能及。

3、而（1）連詞，表承接，然后。例：黑質(zhì)而白章。（2）連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。例：吾甚愚，反不如驅(qū)云者。（3）連詞，表修飾，連接狀語(yǔ)和中心詞。例：傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?！保?）連詞，表假設(shè)，如果。例：人而無(wú)信，不知其可也。

4、以（1）介詞，用、把。例：孔文子何以謂之文也？（2）介詞，因、由于。例：不以物喜，不以己悲。（3）連詞，表目的，來(lái)。例：屬予作文以記之。（4）連詞，表修飾，連接狀語(yǔ)和中心詞。例：填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。

5、者（1）助詞，用于名詞后，相當(dāng)于“的”。例：此四者，天下之窮民而無(wú)告者。（2）助詞，用在時(shí)間詞后面，表示停頓。例：今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。（3）助詞，用在句末，表示判斷語(yǔ)氣。例：陳涉者，陽(yáng)城人也。

6、乃（1）副詞，卻、竟然。例：百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。（2）副詞，于是、就。例：項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東。（3）副詞，才、方才。例：余乃賈島門人。（4）副詞，是、就是。例：此乃吾所以居子之上也。

7、于（1）介詞，向、對(duì)。例：不得于言，勿求于心；不得于心，勿求于人。（2）介詞，在、從。例：三國(guó)之行事備在《三略》之中矣。（3）介詞，對(duì)于、與。例：于是王乃齋戒五日以見(jiàn)曾子。

8、焉（1）兼詞，相當(dāng)于“于之”。例：微波入焉。（2）代詞，誰(shuí)、什么。例：微波入焉。（3）助詞，表示語(yǔ)氣停頓一下。例：至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉。（4）助詞，用于句末補(bǔ)充說(shuō)明，“了”的意思。例：唯命是從注焉。文言文虛詞其、而其，作為文言虛詞，在句子中起到銜接、襯托、指示等作用。其用法多樣，含義豐富，下面我們就來(lái)探討一下文言虛詞“其”的用法和含義。

首先，我們可以看到“其”在句子中常用來(lái)表示引出后接的詞或句子，以起到強(qiáng)調(diào)或解釋的作用。例如在《左傳》中：“吾語(yǔ)汝其故?！边@句話中的“其”便是引出后面的“故”，表示要告訴對(duì)方的原因。又如《莊子》中：“孰能治此者乎？吾其與聞之。”這里的“其”也是引出后面的“與聞之”，表示要參與其中并了解情況。

其次，“其”還可以表示選擇、假設(shè)、反問(wèn)等意義。例如《論語(yǔ)》中：“道不行，乘桴浮于海，從我者其誰(shuí)？”這里的“其”就是表示反問(wèn)，相當(dāng)于“難道”。又如在《道德經(jīng)》中：“出生入死，生之徒十有三，死之徒十有三，人之生，動(dòng)之死地亦十有三，夫何故？以其生生速利?！边@里的“其”就是表示原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤薄?/p>

除此之外，“其”還可以表示祈使、命令、感嘆等意義。例如在《尚書》中：“我其發(fā)出汝治洪水?！边@里的“其”就是表示祈使，相當(dāng)于“請(qǐng)”。又如在《左傳》中：“晉、楚許之，我二十五年而入其國(guó)?！边@里的“其”就是表示命令，相當(dāng)于“必須”。

總的來(lái)說(shuō)，“其”作為文言虛詞，用法靈活多變，可以表示多種意義。掌握好“其”的用法，對(duì)于理解文言文、提高文言閱讀水平都有很大幫助。同時(shí)，“其”在文言文中出現(xiàn)的頻率也非常高，因此對(duì)于學(xué)習(xí)古代文化和歷史也有著重要的意義。

而作為另一個(gè)文言虛詞，常用于連接句子或短語(yǔ)，表示順承、轉(zhuǎn)折、并列、修飾等關(guān)系。以下我們就來(lái)探討一下“而”的用法和含義。

首先，“而”可以表示順承關(guān)系，連接兩個(gè)相繼發(fā)生的動(dòng)作或情況。例如在《左傳》中：“魚鱉不可勝食也，林木不可勝用也，而寡人之財(cái)匱不繼?！边@里的“而”表示順承關(guān)系，表示兩個(gè)動(dòng)作或情況的相繼發(fā)生。

其次，“而”還可以表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，連接兩個(gè)相反或相對(duì)的意思。例如在《論語(yǔ)》中：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@里的“而”就是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，表示前后兩個(gè)句子的意思相反或相對(duì)。

此外，“而”還可以表示并列關(guān)系，連接兩個(gè)相似或并列的詞語(yǔ)或句子。例如在《荀子》中：“君子而時(shí)中，小人而朋。”這里的“而”就是表示并列關(guān)系，連接兩個(gè)相似或并列的詞語(yǔ)。

另外，“而”還可以表示修飾關(guān)系，連接兩個(gè)詞語(yǔ)或句子，其中一個(gè)是對(duì)另一個(gè)的修飾或限定。例如在《詩(shī)經(jīng)》中：“采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，寘彼周行?！边@里的“而”就是表示修飾關(guān)系，連接兩個(gè)句子，其中一個(gè)是對(duì)另一個(gè)的修飾或限定。

綜上所述，“而”作為文言虛詞，用法也非常靈活多變，可以表示多種關(guān)系。掌握好“而”的用法，對(duì)于理解文言文、提高文言閱讀水平同樣也有很大幫助?！岸痹谖难晕闹谐霈F(xiàn)的頻率也非常高，因此對(duì)于學(xué)習(xí)古代文化和歷史也有著重要的意義。初中文言文常見(jiàn)虛詞用法一覽表初中文言文學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，而虛詞的掌握更是其中必不可少的部分。為了幫助同學(xué)們更好地掌握初中文言文虛詞用法，本文將列舉常見(jiàn)的虛詞及其用法，并提供相應(yīng)的例句和解釋。

1、之

“之”是初中文言文中最常見(jiàn)的虛詞之一，主要用于指示代詞和助詞。作為指示代詞時(shí)，“之”可以代指人、事、物，例如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“未若柳絮因風(fēng)起”。作為助詞時(shí)，“之”主要起到連接前后兩個(gè)詞或短語(yǔ)的作用，例如“故時(shí)有物外之趣”。

2、于

“于”在初中文言文中主要作為介詞，表示方向、對(duì)象、時(shí)間等關(guān)系。例如，“苛政猛于虎”、“必以信告其父”。有時(shí)，“于”還可以用于被動(dòng)句中，例如“不幸短命死矣”。

3、以

“以”是初中文言文中非常重要的虛詞之一，可以作為介詞和連詞使用。作為介詞時(shí)，“以”表示工具、方法、目的等關(guān)系。例如，“以刀劈狼”、“告之以理”。作為連詞時(shí)，“以”表示因果、假設(shè)等關(guān)系。例如，“以是人多以書假余”、“以其境過(guò)清”。

4、其

“其”是初中文言文中出現(xiàn)頻率較高的虛詞之一，主要作為代詞和連詞使用。作為代詞時(shí)，“其”可以代指人、事、物，例如“門人弟子填其室”、“其如土石何”。作為連詞時(shí)，“其”可以表示假設(shè)、選擇等關(guān)系，例如“天將降大任于是人也，必先苦其心志”。

5、焉

“焉”是初中文言文中較為常用的虛詞之一，既可以作為代詞，也可以作為語(yǔ)氣助詞使用。作為代詞時(shí)，“焉”可以表示疑問(wèn)，例如“不入虎穴焉得虎子”。作為語(yǔ)氣助詞時(shí)，“焉”用于句末，表示陳述或感嘆的語(yǔ)氣，例如“始而相與，終而成焉”。

以上是初中文言文常見(jiàn)的虛詞用法一覽表，這些虛詞的正確使用對(duì)于理解文言文有著非常重要的作用。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要特別注意虛詞的種類、用法和語(yǔ)境，通過(guò)不斷的閱讀和練習(xí)來(lái)提高自己的文言文閱讀和理解能力。文言文常見(jiàn)虛詞文言文常見(jiàn)虛詞主要包括以下幾種：之、其、而、以、于、則、者、矣、焉、哉、乎、與、何。下面將詳細(xì)介紹這些虛詞的用法和意義。

之

之字在文言文中常用來(lái)表示動(dòng)詞的賓語(yǔ)，也可用于表示定語(yǔ)和句子之間的修飾關(guān)系。例如：“吾欲之南海，何如？”（我想去南海，怎么樣？）中的“之”表示“去”這個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)。又如：“人之所欲者，生也。”（人們所想要的是生命。）中的“之”用于表示定語(yǔ)，修飾“所欲者”。

其

其字在文言文中常用來(lái)表示疑問(wèn)、反問(wèn)或者推測(cè)，也可用于表示名詞的領(lǐng)屬關(guān)系。例如：“其誰(shuí)不知，其君不為也?！保ㄓ姓l(shuí)不知道，他們的國(guó)君不會(huì)這樣做呢？）中的“其”表示反問(wèn)。又如：“之子知吾心矣?！保ㄟ@個(gè)人知道我的心意了。）中的“其”用于表示領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于“的”。

而

而字在文言文中常用來(lái)表示并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)和修飾關(guān)系。例如：“飲之食之，教之誨之。”（給他喝的，給他吃的，教給他道理，勉勵(lì)他。）中的“而”表示并列關(guān)系。又如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑不解，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)疲倦危險(xiǎn)。）中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

以

以字在文言文中常用來(lái)表示工具、方法、條件和目的等。例如：“以刀劈狼首?！保ㄓ玫杜忱穷^。）中的“以”表示工具，相當(dāng)于“用”。又如：“夫夷以近，則游者眾。”（平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人就多。）中的“以”表示條件，相當(dāng)于“如果”。

于

于字在文言文中常用來(lái)表示動(dòng)作的地點(diǎn)、時(shí)間、對(duì)象和原因等。例如：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉?！保ň映燥埐蛔非箫栕?，居住不追求安逸，對(duì)工作勤勉而說(shuō)話謹(jǐn)慎，接近有道德的人來(lái)糾正自己的缺點(diǎn)。）中的“于”表示對(duì)象，相當(dāng)于“向”。又如：“生于憂患，死于安樂(lè)。”（憂患可以使人謀求生存，而安樂(lè)可能導(dǎo)致滅亡。）中的“于”表示原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤薄?/p>

則

則字在文言文中常用來(lái)表示對(duì)前文的情況進(jìn)行推斷，或者表示判斷、發(fā)現(xiàn)、推導(dǎo)等意義。例如：“入則無(wú)法家拂士?！保ㄔ趪?guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士。）中的“則”表示推斷，相當(dāng)于“那么”。又如：“則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理?！保敲磩贁〈嫱龅拿\(yùn)。）中的“則”表示推導(dǎo)、判斷，相當(dāng)于“就是”。

者

者在文言文中常用來(lái)表示人、事、物等，也可用于表示語(yǔ)氣停頓。例如：“求人可使報(bào)秦者，未得?！保ㄏ胝乙粋€(gè)可以派去回復(fù)秦國(guó)的人，沒(méi)有找到。）中的“者”表示人。又如：“者也之乎，此助字也?！保ā罢咭仓酢边@類的語(yǔ)助字。）中的“者”表示語(yǔ)氣停頓。

矣

矣字在文言文中常用來(lái)表示完成、完成時(shí)態(tài)或者語(yǔ)氣的舒緩。例如：“骨已盡矣，而狼得意圖?！保ü穷^已經(jīng)沒(méi)有了，可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕他。）中的“矣”表示完成時(shí)態(tài)。又如：“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章?！保ㄓ乐莸囊巴獬霎a(chǎn)一種奇異的蛇，黑色的皮質(zhì)，白色的花紋。）中的“矣”表示語(yǔ)氣的舒緩。文言文虛詞用法文言文虛詞用法，乃語(yǔ)言之精髓，古今通用之橋梁。吾今日揮毫潑墨，旨在探究虛詞之奧妙，領(lǐng)略古文之韻味。愿諸君與我共賞此文，品味文言之美。

自古以來(lái)，中華文化博大精深，文言文乃其中璀璨之瑰寶。虛詞作為文言語(yǔ)法的核心，具有舉足輕重的作用。無(wú)虛詞，則文意不明，無(wú)以表達(dá)情感與思想。虛詞雖無(wú)實(shí)在意義，卻可串聯(lián)起詞句，使文氣連貫、文意清晰。

虛詞之用法，實(shí)則千變?nèi)f化，因文而異。吾人須依據(jù)上下文意，把握虛詞之用法。茲舉例以說(shuō)明：

“之”字用法，極為豐富。或?yàn)榇~，代人、代物、代事；或?yàn)橹~，表語(yǔ)氣、表判斷、表解釋；或?yàn)檫B詞，連接句子、連接分句。用法靈活，皆因文而異。如《論語(yǔ)》中：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”此句中，“之”為代詞，代指所學(xué)知識(shí)。

“而”字用法，亦為常見(jiàn)。或?yàn)檫B詞，表并列、表轉(zhuǎn)折、表承接；或?yàn)榇~，代人、代物、代事。猶如《荀子》中：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！贝司渲?，“而”為連詞，表轉(zhuǎn)折，意為“卻”。

“以”字用法，諸多用法，難以盡述?；?yàn)榻樵~，表原因、表工具、表時(shí)間；或?yàn)檫B詞，表假設(shè)、表目的、表原因。如《詩(shī)經(jīng)》中：“他山之石，可以攻玉。”此句中，“以”為連詞，表目的，意為“用來(lái)”。

虛詞之用法，須依文意判斷。若能熟讀古文、積累詞匯，便能把握虛詞之用法，進(jìn)而通曉古文之意。愿諸君悉力以行，探尋文言之美，傳承中華文化之精髓。文言文虛詞練習(xí)文言文虛詞練習(xí)

夫虛詞者，乃文之樞紐，辭之銜接，意之貫穿，可為妙矣。猶漁者之舟，渡越江海；騎者之馬，馳騁山川。虛詞如漁舟、騎馬，雖非文之主體，然無(wú)虛詞則文不立也。

今取若干虛詞，予以演練。如有“以”、“而”、“則”、“若”、“其”、“乃”、“因”、“所”、“于”、“之”、“乎”、“者”、“若夫”、“焉”、“何”等詞，逐一研習(xí)。

“以”者，用也，表因由，相當(dāng)于“因?yàn)椤薄ⅰ坝捎凇?。例：“吾將以清談為名，其?shí)有志?！?/p>

“而”者，連詞，表并列，相當(dāng)于“又”、“且”。例：“居廟高而神靈?！?/p>

“則”者，連詞，表承接，相當(dāng)于“就”、“便”。例：“得志則與民由之。”

“若”者，連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于“如果”、“假如”。例：“若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢?！?/p>

“其”者，代詞，表近指，相當(dāng)于“這”、“那”。例：“其始與終皆當(dāng)如此?！?/p>

“乃”者，副詞，表判斷，相當(dāng)于“就是”、“正是”。例：“此乃忠言也?！?/p>

“因”者，副詞，表順承，相當(dāng)于“于是”、“就”。例：“善因禍為福?！?/p>

“所”者，助詞，表被動(dòng)的對(duì)象，相當(dāng)于“所……的……”。例：“臣所過(guò)屠者朱亥?！?/p>

“于”者，介詞，表時(shí)間，相當(dāng)于“在……的時(shí)候”。例：“苛政猛于虎也。”

“之”者，助詞，表賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，相當(dāng)于“之……的……”。例：“何陋之有？”

“乎”者，語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)或反問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。例：“王侯將相寧有種乎？”

“者”者，助詞，表停頓，相當(dāng)于“……的……”。例：“城北徐公美者?！?/p>

“若夫”者，發(fā)語(yǔ)詞