2022秋五年級數(shù)學(xué)上冊質(zhì)量分析

2022秋五（2）班數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析龍承興一、考試質(zhì)量情況。本期我擔(dān)任小學(xué)五年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本次期末考試，我班共有38名學(xué)生參加考試，總分是3036，平均分為分；及格率為%優(yōu)秀率為%。最高分93，最低分56分。二、試卷命題的分析。試卷由5部分組成，第1部分為填空題，第2部分為判斷題，第3部分為是選擇題，第4部分為計(jì)算題，第五部分為解決問題。整份試卷，在理念上能以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)；命題立足課本與配套的導(dǎo)學(xué)練習(xí)，題材均是學(xué)生所學(xué)過的非常熟悉又熟練的內(nèi)容；緊緊圍繞課本為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的考查，徹底地對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，做較全面的摸底；注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，有與生活相關(guān)的題，也有個(gè)別是能力提升題，從題型上看，試題全是學(xué)生常見的，熟悉的題型(課本與導(dǎo)學(xué)練習(xí)中一字不變的題目)。三、對學(xué)生答題的分析從試卷反映看，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的題約為50%，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力題占28%，考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的題占15%。結(jié)合我校五年級的實(shí)際情況，覺得試卷較簡單、較活，考試成績卻一般。主要體現(xiàn)在：基礎(chǔ)部分中：判斷題和計(jì)算題學(xué)生掌握得較好，填空題和選擇題有部分學(xué)生掌握得不是很好。學(xué)生的口算能力較差，在第四題的口算題中，能夠在計(jì)算方面完全正確的人數(shù)太少。在解決問題中，雖然教師平時(shí)講得比較多，學(xué)生練得也較多，但從學(xué)生答題的效果來看，并不理想，從學(xué)生的分?jǐn)?shù)可以看出，雖然本班學(xué)生的及格率是比較高的，但優(yōu)秀率卻較低，原因就是在解決問題方面有很大的欠缺。許多工作學(xué)生沒有拿到2/3的分?jǐn)?shù)。因此平均分并不高。另外從本次考試中，可以看出，大部分學(xué)生忽略細(xì)節(jié)，如：解方程不寫“解”、用方程解決應(yīng)用題不設(shè)“未知數(shù)”、在解決問題中忘了寫“單位”等一些細(xì)節(jié)上的問題。這就說明學(xué)生在解題時(shí)沒有做到十分的集中。必須要端正好學(xué)習(xí)的態(tài)度。四、改進(jìn)措施1、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，定出相應(yīng)的；2、注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)；3、加強(qiáng)知識(shí)的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；4、加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；5、加強(qiáng)空間想象力的培養(yǎng)；6、加大對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。五、今后努力方向1、愛學(xué)生繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生，這是我一直以來的教書原則。

2、重過程教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對復(fù)雜的應(yīng)用題的教學(xué)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多種思維去分析與解決。

3、用數(shù)學(xué)除此之外，數(shù)學(xué)注重的是“用”，因此結(jié)合教材，盡量的為學(xué)生提供一些有用的學(xué)習(xí)材料，多做多練，把身邊的數(shù)學(xué)引入課堂，引進(jìn)教學(xué)之中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)用武之地。結(jié)合我們生活實(shí)際，讓學(xué)生自發(fā)，自主地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生