2023年智慧校園建設(shè)實施方案集錦4篇

智慧校園建設(shè)實施方案集錦4篇才智校內(nèi)建設(shè)實施方案。

做事肯定要有方案，有方案肯定要按時完成。當你在工作中想奔著目標努力時，方案是梳理自己的事業(yè)，方案主要是針對一些目標作出的方案類的文書。你正在嘗試寫方案嗎？依據(jù)你的需要，欄目我細心整理了才智校內(nèi)建設(shè)實施方案，供你參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

才智校內(nèi)建設(shè)實施方案篇1

大力推動教育信息化建設(shè)，樂觀進展網(wǎng)絡教育，深化實施教育信息化2.0行動方案，全面提升才智教育建設(shè)水平，依據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《XX省“十三五”教育進展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合我省中學校教育信息化建設(shè)進展實際，打算在全省中學校推動才智校內(nèi)建設(shè)，特制定《XX省中學校才智校內(nèi)建設(shè)指導看法》。

一、建設(shè)目標

面對信息進展的新時代，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中學校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡化、數(shù)字化、共性化、終身化的才智教育環(huán)境，擴大優(yōu)質(zhì)資源掩蓋面，推動信息技術(shù)與教育教學、管理的深度融合，提高教育教學質(zhì)量，提升教育治理水平，促進教育公正和優(yōu)質(zhì)均衡進展，培育具有較高思維品質(zhì)和較強實踐力量的創(chuàng)新型人才。

二、建設(shè)原則

堅持以人為本。才智校內(nèi)建設(shè)要以服務為導向，要為老師、同學、家長和社會公眾供應優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務，提高同學信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐力量，促進老師專業(yè)進展、提高教育質(zhì)量，提升育人水平。

堅持應用驅(qū)動。才智校內(nèi)建設(shè)要堅持以問題為導向、以應用為核心，從學校進展、師生進展、教育改革進展的實際需求動身，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、有序推動。要通過深化應用釋放信息技術(shù)對教育教學、管理和服務的促進作用，以應用驅(qū)動各項建設(shè)工作。

堅持融合創(chuàng)新。才智校內(nèi)建設(shè)要進一步深化信息技術(shù)與教育教學和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能。要強化信息技術(shù)對教育教學改革的服務與支撐，聚焦教育改革進展過程中困擾教學、管理的核心問題和難點問題，以創(chuàng)新促進展，推動教育理念、教育服務供應方式、教育教學模式和學習方式的變革。

堅持示范引領(lǐng)。才智校內(nèi)建設(shè)要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、示范引領(lǐng)、分步實施。各地要依據(jù)實際狀況，在才智教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培育等方面形成創(chuàng)新性、示范性應用案例，建設(shè)具有本地特點的才智校內(nèi)。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動全省中學校才智校內(nèi)建設(shè)水平的整體提升。

三、建設(shè)內(nèi)容

才智校內(nèi)圍繞才智環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色進展六個方面開展建設(shè)。

（一）才智環(huán)境

1.校內(nèi)網(wǎng)絡。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校內(nèi)網(wǎng)絡環(huán)境，進一步提升寬帶網(wǎng)絡校校通水平，千兆進校、百兆進班。無線網(wǎng)絡掩蓋主要教學、辦公、生活等場所。支持視頻點播、電視直播，電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用。采納智能化設(shè)備對裝備使用狀況進行自動追蹤、管理和掌握。長沙航天和一電子公司專業(yè)生產(chǎn)銷售有線高清數(shù)字電視、IPTV網(wǎng)絡互動電視、衛(wèi)星電視系統(tǒng)工程設(shè)備。

⒉信息終端。擁有支撐教學、學習和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿意信息化環(huán)境下教學科研和學習活動需求。建有智能卡系統(tǒng)，供應校內(nèi)消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應用服務。學校主要公共服務區(qū)域(圖書館、活動室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生供應各類信息化服務。

3.才智教室。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡教學討論的錄播教室、支持教學行為數(shù)據(jù)采集和分析的才智教室和學習體驗中心。能實現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學資源平臺、智能學科幫助工具以及在線學習社區(qū)等，實現(xiàn)課堂教學云端一體化。

4.信息平安。建立網(wǎng)絡信息平安制度，依據(jù)實際需要配備網(wǎng)絡平安設(shè)備，配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和WEB應用防火墻等網(wǎng)絡平安系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng)，定期開展網(wǎng)絡與信息平安等保測評工作，確保網(wǎng)絡和信息平安。

5.智能安防。智能安防系統(tǒng)掩蓋學校主要場所，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當?shù)毓膊块T平安防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實現(xiàn)校內(nèi)視頻監(jiān)控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、同學出入掌握、訪客管理、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。

（二）數(shù)字資源

1.資源開發(fā)。通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備同學學習資源、老師教學資源、老師專業(yè)進展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿意教學、科研和老師進修、同學成長的需要。

2.資源應用。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，老師能有效運用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學，能通過網(wǎng)絡學習空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡研修、學習指導。同學能通過網(wǎng)絡學習空間進行預習、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡選修課等學習活動。

3.資源共享。建立資源共建共享機制，實現(xiàn)校內(nèi)教學資源共建共享，并通過教育資源平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡課程或特色資源區(qū)域共享，鼓舞師生在教育資源平臺展現(xiàn)、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。

（三）信息素養(yǎng)

1.同學進展。同學具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡獵取、儲存、評價、加工和應用數(shù)字化學習資源，能利用各種媒體終端進行隨時隨地的學習、溝通和共享，能在老師的指導下運用信息技術(shù)敏捷開展自主學習、合作學習與探究學習。同時注意自制，不沉迷網(wǎng)絡。

2.老師進展。老師具備較高的信息素養(yǎng)，能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計，能獵取、加工和集成教學資源支持課堂教學，能利用網(wǎng)絡教學平臺開展混合式教學、參加校本和區(qū)域教研活動，能利用信息技術(shù)對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。

3.信息化領(lǐng)導力。校長具有較高的信息素養(yǎng)，能依據(jù)區(qū)域信息化進展目標，明確建設(shè)思路，具有組織、管理和評價力量。能運用信息技術(shù)手段開展學校各項管理，有效推動基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價。

（四）融合創(chuàng)新

1.才智教學。老師利用信息化備課支撐平臺和數(shù)字資源進行電子備課或網(wǎng)絡協(xié)同備課。綜合運用學科教學工具、網(wǎng)絡空間等開展才智課堂教學，優(yōu)化教學流程，創(chuàng)新教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學過程的大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)師生教與學雙向適時反饋。

2.才智管理。依托國家、省級教育管理公共服務平臺，加強校內(nèi)才智管理，推動互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)辦公、教務、教學、同學、后勤、平安等智能化管理。

3.才智服務。供應基于PC和移動端的家?；悠脚_服務，關(guān)心家長實時了解同學學習、生活等狀況，進行有效的家?；訙贤?。同時，利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學校供應老師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務。

（五）支撐保障

1.組織領(lǐng)導。學校成立以校長為組長的才智校內(nèi)工作領(lǐng)導小組，制定才智校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃并按方案推動實施。

2.機構(gòu)人員。學校有特地的機構(gòu)或部門負責教育信息化工作。配備專職管理人員，特地負責教育信息化工作。每門學科配備老師負責推動信息技術(shù)與學科教學的融合創(chuàng)新應用。

3.經(jīng)費保障。財政部門支配教育信息化經(jīng)費，用于學校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目建設(shè)。學校從生均公用經(jīng)費中提取肯定比例用于信息化教學資源更新和日常運維。開展校企等合作，建立多元化經(jīng)費投入機制，確保才智校內(nèi)建設(shè)可持續(xù)進展。

4.制度建設(shè)。學校建立教育信息化運營、管理和激勵制度。

（六）特色進展

才智校內(nèi)建設(shè)重在深化應用、融合創(chuàng)新，鼓舞各校大膽探究、開拓創(chuàng)新，在才智校內(nèi)前沿討論、特色應用、突出成果、體制機制建設(shè)等方面打造亮點，促進才智校內(nèi)建設(shè)特色進展。

四、組織實施

（一）才智校內(nèi)建設(shè)是系統(tǒng)工程，需省、市、縣、校四級聯(lián)動，教育、經(jīng)信、財政部門協(xié)同推動建設(shè)。各地要將才智校內(nèi)建設(shè)作為才智教育和才智城市建設(shè)的重要內(nèi)容，并作為“十三五”教育信息化建設(shè)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點工作，納入本級政府重點民生實事項目，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署、大力推動。

（二）省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳負責才智校內(nèi)建設(shè)工作制度設(shè)計。制定下發(fā)全省才智校內(nèi)建設(shè)指導看法，召開建設(shè)推動會，組織開展督導評估認定工作，評比省級才智校內(nèi)示范校。統(tǒng)籌支配才智校內(nèi)建設(shè)獎補經(jīng)費，用于扶持經(jīng)濟薄弱的市、縣和學校開展才智校內(nèi)建設(shè)，嘉獎省級才智校內(nèi)示范校。省教育網(wǎng)絡平安和信息化領(lǐng)導小組辦公室負責才智校內(nèi)建設(shè)的日常詳細工作。

（三）各市、縣（市、區(qū)）教育、經(jīng)信和財政部門要成立才智校內(nèi)建設(shè)工作領(lǐng)導小組，召開專題會議，討論部署才智校內(nèi)建設(shè)工作；要制定才智校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃，明確時間表和路線圖，在政策、經(jīng)費、人員等方面供應強有力的保障。

（四）各地教育信息化機構(gòu)要會同相關(guān)部門和單位，在當?shù)亟逃⒔?jīng)信和財政部門的領(lǐng)導下，建立統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、各司其職、協(xié)同推動的工作機制，大力推動才智校內(nèi)建設(shè)與管理工作。

（五）學校是才智校內(nèi)建設(shè)主體，要將才智校內(nèi)建設(shè)工作作為“一把手”工程，將才智校內(nèi)建設(shè)作為學校促進教育公正、提高教育質(zhì)量、提升辦學水平的重點工作和重要抓手。要制訂才智校內(nèi)建設(shè)方案，集中人力、物力和財力，創(chuàng)新工作機制，持續(xù)推動才智校內(nèi)建設(shè)與應用工作。長沙航天和一電子公司專業(yè)的校內(nèi)電視系統(tǒng)設(shè)備供應商，供應完整的校內(nèi)數(shù)字高清電視系統(tǒng)，IPTV網(wǎng)絡電視系統(tǒng)，衛(wèi)星電視系統(tǒng)整體解決方案及全套配套設(shè)備。

（六）才智校內(nèi)評估認定工作由教育、經(jīng)信、財政部門聯(lián)合開展，根據(jù)學校申報、縣（市、區(qū)）審核、市評估、省抽查的程序進行。省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳定期開展抽查驗收，評比省級才智校內(nèi)示范校并賜予嘉獎。

才智校內(nèi)建設(shè)實施方案篇2

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，依據(jù)《福建省中學校才智校內(nèi)建設(shè)標準》以及我縣教育局《關(guān)于開展才智校內(nèi)建設(shè)及申報福州市才智校內(nèi)試點學校工作的通知》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化進展規(guī)劃，特制定我?！安胖切?nèi)”創(chuàng)建工作如下實施方案。

一、指導思想

將來幾年，我校將以國家、省、市、縣近年來有關(guān)教育改革進展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導，“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的進展理念，以新一代信息化技術(shù)應用為核心，以福建省中學校才智校內(nèi)建設(shè)標準為引領(lǐng)，實施以開放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的才智教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的才智管理，提高標準推動學校信息化建設(shè)，通過打造數(shù)字化校內(nèi)、才智校內(nèi)，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)老師進展、促進同學成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式進展，為全面推動素養(yǎng)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學校概況

近年來，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入學校才智校內(nèi)（信息化）硬件建設(shè)，近三年年均100萬元以上。我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體，12間教室配置了才智教室系統(tǒng)，千兆網(wǎng)進教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，三間同學電腦教室，1間平板互動云教室，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室，1套手拉手校際互動教學系統(tǒng)，容納200多人學術(shù)報告廳1個，1間同學機器人科技活動室，并建有監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心、紅領(lǐng)巾電視臺可向全部教室實時直播。為學校的教育教學活動供應了豐富的信息技術(shù)平臺。學校創(chuàng)建了學校主流媒體官方網(wǎng)站、微信公眾號，教學樓、辦公樓、圖書樓已實現(xiàn)wifi全掩蓋，平安監(jiān)控基本全掩蓋，為每位老師配備了辦公臺式電腦和移動備課筆記本。為學校信息的傳輸供應了牢靠的物質(zhì)保障。

大量的信息技術(shù)設(shè)備的投入和使用促進了教育教學的進展以及我校老師信息技術(shù)力量的提升，全校老師順當通過了信息技術(shù)提升工程培訓，***、***等多位老師參與一師一優(yōu)課評比獲得好成果，2022年4月學校勝利承辦***“中學校老師信息技術(shù)應用力量提升工程”***現(xiàn)場會,申報的福建省教育信息技術(shù)討論課題《基于才智老師環(huán)境的互動教學討論》估計年內(nèi)結(jié)題。很明顯學校的信息化建設(shè)穩(wěn)步進展，在學校教育教學進展中的發(fā)揮越來越重要的推動作用。

三、存在不足

目前我校才智校內(nèi)建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進、不全面，再加上信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度快，已有的設(shè)備跟不上更新的速度，不同批次設(shè)備間存在兼容問題，信息化管理水平亟待提高。對比《福州市中學校才智校內(nèi)建設(shè)標準》在應用服務融合、才智學習服務、才智資源服務、才智評價服務、才智管理服務等方面還有很大的差距，在信息技術(shù)設(shè)備、綠色能源、智能安保還需進一步完善，在師生進展、特色創(chuàng)新、示范引領(lǐng)等方面需進一步提高。

四、建設(shè)目標

（一）總體目標

通過2—3年的跨越式建設(shè)與進展，建成高水平數(shù)字校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺，實現(xiàn)高速、平安的校內(nèi)網(wǎng)有線無線全面掩蓋校內(nèi)、信息化終端遍布校內(nèi)，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術(shù)對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、平安、綠色、人本的信息化才智校內(nèi)，為建設(shè)“固本強基，踐行本鎮(zhèn)才智教學”的一流學校的辦學目標供應強大支撐。

（二）詳細任務

1、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

——學校光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，班均出口帶寬增加到10M。網(wǎng)絡服務全掩蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網(wǎng)絡運維管理平臺。完善無線網(wǎng)絡能支持移動學習、移動辦公等應用。改進基于校內(nèi)網(wǎng)絡的智能廣播系統(tǒng)、校內(nèi)電視臺和視頻會議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機房、安防掌握機房建設(shè)與管理

——在全部班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學設(shè)備的基礎(chǔ)上引進智能型物聯(lián)網(wǎng)+掌握系統(tǒng)。

——在12間才智教室的基礎(chǔ)上。利用省教育資源公共服務平臺、智能學科幫助工具、第三方服務等，教學模式變革與創(chuàng)新。連續(xù)加大師機比，生氣，進一步推動移動學習和溝通的智能終端及配套設(shè)備，探究智能終端在教學中的應用。建設(shè)將來教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識別等技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動教學方式，解決教育教學的關(guān)鍵問題。

——利用信息技術(shù)，在建有航模、機器人特色探究教室的基礎(chǔ)上進一步與課程內(nèi)容相配套或具有同學自主學習發(fā)揮共性進展的其他特色功能教室。

——使用太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備推行綠色理念。

——在已有的校內(nèi)安防系統(tǒng)的基礎(chǔ)上推動配備的智能化，能夠與當?shù)毓膊块T平安防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。供應對校內(nèi)平安信息的收集、匯總、分析，并對平安隱患發(fā)覺、檢查、處理全過程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認證系統(tǒng)進行集成。安防系統(tǒng)智能實現(xiàn)統(tǒng)一管理和掌握，掩蓋學校全部物理空間。

2、應用服務

——逐步實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對才智校內(nèi)中的用戶供應統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認證方式。能夠依據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其供應共性化的信息資源和應用服務。統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一的應用中間件，并供應開放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務應用。能與上級各職能部門實現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。

——連續(xù)完善具有平安的校內(nèi)門戶網(wǎng)站，能接入教學管理、師生服務、家校溝通等功能的客戶端，探究建設(shè)基于校內(nèi)應用的微信的企業(yè)號或服務號。

——在老師均已實名在福建人人通教育平臺開通實名制網(wǎng)絡空間，進行各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行共性化設(shè)置的基礎(chǔ)上為老師供應多種形式的備課支撐平臺，與多媒體互動教學系統(tǒng)融合。推動應用交互式多媒體教學設(shè)備授課課時數(shù)、移動終端和網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、數(shù)字試驗室或?qū)W習體驗中心進行教學課時數(shù)與總課時數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡資源，跨越時空進行各學科的教學研討。進一步利用數(shù)字教務服務全面實現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成果采集等教務活動，為師生供應查詢服務。對網(wǎng)絡考試與學習評價進行嘗試。

——依據(jù)同學共性化學習需求，供應網(wǎng)絡空間，在家長協(xié)作下嘗試創(chuàng)新型開放學習。嘗試“系統(tǒng)推舉+自主選擇”相結(jié)合的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次學習與鞏固，嘗試線上與線下課程同步練習，智能針對性練習，智能記錄作業(yè)、考試形成同學專有的錯題庫，按學科、學問點進行統(tǒng)一歸檔管理。

——利用平臺對本校教學和學習活動中生成性信息資源進行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學校特色的校本資源庫，充分利用國家、省、市（縣、區(qū)）各級教育資源平臺上的課程資源；引進購買適用的企業(yè)、機構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以學問點為基礎(chǔ)，按肯定檢索和分類標準對各種來源的資源進行整合歸納，形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學資源庫。實現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、精確?????定位和精準推送。建立學校和區(qū)域的教育資源共建共享機制。

——逐步實現(xiàn)實現(xiàn)多維度的學業(yè)成果分析，以清楚、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計結(jié)果，并可以便利的導出數(shù)據(jù)進行傳閱和存檔保存。支持對同學的綜合素養(yǎng)評價，從學業(yè)進展水平、身心進展水平、品德進展水平、學業(yè)負擔狀況、愛好特長愛好等維度建立同學綜合素養(yǎng)管理體系，建立相應的評價量規(guī)和觀測點，全面評價同學的綜合素養(yǎng)。供應老師專業(yè)進展的評價模板和體系的定制、共性化編輯與管理功能，支持布置評價任務、任務進展狀況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結(jié)果等功能；供應評價任務表、評價進度表，以及個人、班級、班級評價結(jié)果等各類統(tǒng)計報表生成等功能。

——逐步建設(shè)有統(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“才智校內(nèi)”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學校綜合管理、教育猜測幫助決策、教與學的綜合評價、分層教學、資源管理、財務與裝備管理、家校互聯(lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。通過同學才智卡和“才智校內(nèi)”綜合管理平臺，在同學的考勤管理、收費管理、家?；?、場室管理、圖書管理、考試監(jiān)控和平安管理等方面實現(xiàn)智能化管理。面對學校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標體系，能準時動態(tài)供應學校建設(shè)和進展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學校建設(shè)和進展的決策供應有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的同學學習行為分析功能，為老師供應幫助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的老師教學行為分析功能，為科學評定老師教學工作供應依據(jù)。

3、師生進展

——讓同學具備良好的信息素養(yǎng)，熟悉到信息對生活、學習的重要性，能利用工具獵取、分析、加工、評價信息并制造信息、傳遞信息，應用信息技術(shù)進行學習、溝通協(xié)作、學問建構(gòu)、作品創(chuàng)作和學問制造。同學能嫻熟地使用多媒體計算機、網(wǎng)絡以及其它終端設(shè)備，并把握合力選擇技術(shù)工具，探究并解決實際問題的技能。同學能通過個人空間進行個人學習資源管理、網(wǎng)絡溝通、在線測試等各種網(wǎng)絡學習活動。在老師的指導下，應用信息技術(shù)敏捷開展自主學習、協(xié)作學習、探究學習、共性化學習等。能充分發(fā)揮制造性，利用計算機、3D打印機等制造創(chuàng)客作品。100%的同學有數(shù)字作品，5%以上的同學有創(chuàng)客作品。近三年有方案組織同學參與市級及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機器人競賽、同學現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)奧林匹克等）。

——推動老師具備信息素養(yǎng)的提高，熟悉到信息技術(shù)對于教育教學改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學，善用技術(shù)支持自身專業(yè)進展。能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計，能獵取、加工和集成教學資源，支持課堂教學；能利用網(wǎng)絡教學平臺開展混合式教學、參加校本和區(qū)域教研活動；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)進展過程，能利用信息技術(shù)對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。能嫻熟應用個人空間進行教學資源管理、學習活動設(shè)計、教學任務支配等各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行共性化設(shè)置。近三年內(nèi)老師在省級以上（含省級）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學討論成果，有老師參與市級以上（含市級）各類教育教學信息化競賽（評比）中取得較好的成果，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件、論文等。

五、保障措施

（一）機構(gòu)制度

為加快我校才智校內(nèi)創(chuàng)建工作進程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡與信息化建設(shè)工作，經(jīng)校長室討論打算，成立閩侯縣試驗學校才智校內(nèi)創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，詳細成員名單如下

組長：***

副組長：***

成員：***、***、***、***、***、***、***

定期召開工作會議。每學年召開2次以上校級會議并有記錄。制訂才智化校內(nèi)建設(shè)中長期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度方案，并連續(xù)完善制訂有才智化校內(nèi)的相關(guān)管理制度

（二）隊伍建設(shè)

組建一支內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)優(yōu)良的才智校內(nèi)建設(shè)與應用的老師隊伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。學校管理者具有較強的教育信息化領(lǐng)導力，校長每年至少參與1次市級級以上教育信息化相關(guān)培訓與學習，達到《中學校校長信息化領(lǐng)導力標準（試行）》要求老師按要求參與老師信息技術(shù)力量相關(guān)培訓與學習。網(wǎng)絡管理員每年定期參與市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓、研討等。定期開展才智教育的新學問、新技術(shù)與新媒體等應用的專題培訓。

（三）經(jīng)費保障與網(wǎng)絡平安

在縣政府、教育局的支持下保障“才智校內(nèi)”建設(shè)與應用、運維的專項經(jīng)費，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費投入機制。校內(nèi)網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達到信息平安登記愛護第一級或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為審計等功能，制訂網(wǎng)絡平安的詳細措施和應急處置方案。

六、特色創(chuàng)新、示范引領(lǐng)

我校將連續(xù)申請市級及以上立項信息化專項科研課題期望取得良好成果。通過使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學方式，探究將3D創(chuàng)意、智能機器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學活動中。力爭在信息化教育教學、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得肯定成效，并得到溝通推廣。

圍繞才智課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關(guān)問題連續(xù)承辦或主辦各級各類溝通研討及示范課觀摩活動。組織優(yōu)勢學科發(fā)動本校各級骨干老師、名師，利用才智校內(nèi)設(shè)備開展課堂教學實況在線直播或點播活動。

才智校內(nèi)建設(shè)實施方案篇3

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，依據(jù)《鹽城市中學校“才智校內(nèi)”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化進展規(guī)劃，特制定我?！安胖切?nèi)”創(chuàng)建工作如下實施方案。

一、指導思想

將來幾年，射陽縣解放路學校將以國家、省、市、縣近年來有關(guān)教育改革進展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推動，突出重點；優(yōu)化應用，資源共享；立足高端，跨更加展”為原則，實施以自主學習、共性化學習為主要特征的才智教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的才智管理，高標準推動學校信息化建設(shè)，通過打造數(shù)字化校內(nèi)、才智校內(nèi)，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)老師進展、促進同學成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式進展，為全面推動素養(yǎng)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導

組長：

副組長：

成員：

三、學校概況

我校信息化建設(shè)起步較早，校內(nèi)網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校內(nèi)網(wǎng)絡全掩蓋于2022年實施。學校在校內(nèi)數(shù)字化方面投入根據(jù)《江蘇省“校校通”工程建設(shè)指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設(shè)始終穩(wěn)步進展，在學校科學進展中的推動作用越來越明顯。詳細表現(xiàn)在：學校目前擁有多媒體教室55間（全部教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數(shù)字化試驗室1間，300多人學術(shù)報告廳1個，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心、校內(nèi)電視臺以及科技航模課程基地；老師人手一臺筆記本電腦；校內(nèi)網(wǎng)使用100M電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實現(xiàn)辦公樓、教學樓、試驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡全掩蓋。從軟件環(huán)境來看，我?，F(xiàn)已建成學校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，老師基本能嫻熟應用多媒體開展教學活動，絕大部分老師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能嫻熟使用辦公應用軟件。

四、存在不足

目前我校信息化建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進、不全面、嚴峻老化不能滿意進展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、同學自主管理等方面，對師生全面素養(yǎng)力量和進展水平方面考核的平臺需進一步完善。

五、目標任務

（一）總體目標

通過幾年的跨越式建設(shè)與進展，建成高水平數(shù)字校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺，實現(xiàn)高速、平安的校內(nèi)網(wǎng)有線無線全面掩蓋校內(nèi)、信息化終端遍布校內(nèi)，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術(shù)對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、平安、綠色、人本的信息化才智校內(nèi)，為建設(shè)全省一流學校的總體目標供應強大支撐。

（二）詳細任務

1、加快數(shù)字化教學資源建設(shè)，構(gòu)建學科齊全、標準統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

——建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫方案涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。

——完善學校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化試驗室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書室，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數(shù)字化試驗室應用，促進信息技術(shù)與課程的整合，培育同學適應信息時代的學習方法。

2、實現(xiàn)校務管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學校教育管理的功能和效率。

——開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素養(yǎng)評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和溝通。

——完善校內(nèi)一卡通工程?！耙豢ㄍā卑ㄩT禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務管理系統(tǒng)的無縫對接。

3、實現(xiàn)教育教學的數(shù)字化、共性化，推動基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿意同學自主、便捷、高效、共性化的學習需要。

——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推動以同學為中心的信息化教學平臺的建設(shè)，為老師供應有效的網(wǎng)絡授課環(huán)境，為同學供應有效的網(wǎng)絡學習環(huán)境，為教學的狀況評估供應科學依據(jù)。探究基于網(wǎng)絡的開放、交互、共性化的新型教學方式，實現(xiàn)教學平臺與數(shù)字圖書室、學科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培育同學基于網(wǎng)絡的終身學習力量。

——推動基于網(wǎng)絡環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學術(shù)資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀老師建立特地資源庫和信息發(fā)布平臺。

六、保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化進展供應思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新人才的必定要求。全體教職工要充分熟悉加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進一步提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學校管理、教育教學中的深度融合。

（二）加強領(lǐng)導，為教育信息化進展供應組織保障。成立射陽縣解放路學校教育信息化工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化進展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門樂觀支持，明確職責，親密協(xié)作，共同推動。

（三）加強管理，為教育信息化進展供應制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術(shù)應用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推動教育信息化工作。

（四）加強網(wǎng)絡與信息平安，為教育信息化進展供應平安保障。嚴格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡、信息平安相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息平安組織管理體系。落實信息平安責任制，確保網(wǎng)絡健康、平安運行。

（五）加強隊伍建設(shè)，為教育信息化進展供應人才保障。配備信息化專職人員；加大對老師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、嫻熟應用信息技術(shù)的老師隊伍和管理隊伍。

（六）加大投入，為教育信息化進展供應經(jīng)費保障。將教育信息化建設(shè)、應用和維護資金及信息技術(shù)力量培訓經(jīng)費列入預算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)進展。

創(chuàng)建才智校內(nèi)，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚成果，克服不足，迎難而上，堅決信念，連續(xù)努力做好才智校內(nèi)的建設(shè)和應用工作，為提高教育教學質(zhì)量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻

才智校內(nèi)建設(shè)實施方案篇4

為進一步推動學校騰訊才智校內(nèi)建設(shè)工作，進一步加快教育信息化、現(xiàn)代化進展步伐，促進信息技術(shù)與學校管理、教育教學、家校聯(lián)系的深度融合，依據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會討論打算，特制定《xxxxx騰訊才智校內(nèi)建設(shè)工作實施方案》。

一、指導思想

以黨的十九大和系列全會精神為指導，深化貫徹全國其次次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推動會議精神，根據(jù)省教體局進一步推動學校騰訊才智校內(nèi)建設(shè)工作看法，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應用為支柱，以促進學校管理、服務老師、服務同學及同學家長為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、才智化校內(nèi)環(huán)境為目標，促進優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學校教育信息化、現(xiàn)代化水平。

二、目標任務

提升“騰訊才智校內(nèi)平臺”的建設(shè)、管理、應用水平，加快建設(shè)涵蓋學校的才智校內(nèi)公共服務體系，全面完成全縣公立學?！膀v訊才智校內(nèi)平臺”建設(shè)，基本建成以移動終端、才智教學、才智教育等為主要標志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息才智校內(nèi)環(huán)境，基本實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的才智管理。

三、工作舉措

1、加強領(lǐng)導，構(gòu)建全掩蓋管理網(wǎng)絡。

(1)將才智校內(nèi)創(chuàng)建工作列為學校重點工作，在2022年的工作基礎(chǔ)上進一步完善組織機構(gòu)，健全以校長為組長，以校主任和騰訊才智校內(nèi)管理員為副組長，學校其它老師為組員，成立騰訊才智校內(nèi)建設(shè)工作領(lǐng)導小組。

才智校內(nèi)成員工作詳細分工：組長負責依據(jù)學校規(guī)劃，組織擬訂才智校內(nèi)建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長負責整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推動數(shù)字才智校內(nèi)硬件建設(shè)，依據(jù)方案制定詳細操作細則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實才智校內(nèi)建設(shè)各項詳細工作。

(2)完善掩蓋騰訊才智校內(nèi)全部管理層面和應用層面的層級管理網(wǎng)絡。

一是管理層面完善“校長領(lǐng)導——老師分管——班級應用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊才智校內(nèi)建設(shè)各項工作目標任務，組織制定學?！厄v訊才智校內(nèi)建設(shè)工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、老師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。

二是完善“系統(tǒng)管理員——學校管理員——班級管理員”管理團隊建設(shè)。系統(tǒng)管理員負責學校騰訊才智校內(nèi)數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡平安、應用統(tǒng)計、使用培訓等方面的管理，為學校管理員供應技術(shù)服務與支持；學校管理員負責本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設(shè)和應用管理，做好學校點、各班級管理員的業(yè)務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用狀況進行檢查評估；班級管理員負責本班級數(shù)據(jù)建設(shè)，負責相關(guān)功能使用與應用管理，并準時反饋工作成效與工作建議。全力