2022年下學(xué)期課改方案

灘頭中學(xué)2022學(xué)年下學(xué)期“小主人”課堂改革實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口、許市、洋思中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求課堂教學(xué)改革形成突破，并帶動(dòng)各中小學(xué)校教育教學(xué)整體工作的改革。探索適合我縣中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的形式和方法，形成具有我縣特色的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。尋求素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的契合點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校中小學(xué)教育均衡發(fā)展。二、基本理念（一）以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為根本改革課堂教學(xué)，旨在更好地落實(shí)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，就是面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，因材施教，科學(xué)施教，保證每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展、全面發(fā)展，在可能發(fā)展范圍內(nèi)主動(dòng)發(fā)展、充分發(fā)展。（二）以促進(jìn)教師成長(zhǎng)為目的改革課堂教學(xué)，需要教師不斷完善自我，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。促進(jìn)教師成長(zhǎng)，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，就是要求教師應(yīng)善于學(xué)習(xí)和反思，把先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為自身的教育智慧，轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，從課堂教學(xué)中獲取一種生命體驗(yàn)和職業(yè)幸福感，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中與學(xué)生共同提高。（三）以提高教學(xué)效率為原則改革課堂教學(xué)，要以提高效率為工作原則，切實(shí)減掉那些不必要的負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)效率的高低，不僅反映為課堂教學(xué)中學(xué)生受益的多少，也反映在課堂教學(xué)中學(xué)生受益面的大小。一堂課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是否有意義，對(duì)多少學(xué)生有意義，對(duì)這些學(xué)生有多少意義，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效率高低的基本依據(jù)。三、重點(diǎn)工作1.組織開(kāi)展以學(xué)生為主角的課堂教學(xué)改革。一是更新觀念，轉(zhuǎn)換角色。我學(xué)校要以學(xué)生的發(fā)展需求為目的進(jìn)行教學(xué)安排，組織課堂教學(xué)，徹底改變以往“滿堂灌”的方式，變以“教”為主為以“學(xué)”為主，努力創(chuàng)設(shè)寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)不同的見(jiàn)解和主張；以讓學(xué)生自學(xué)掌握和互相幫助掌握知識(shí)為主，教師適當(dāng)適時(shí)點(diǎn)撥為輔，在課堂上教師要少講、精講，保證學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和課堂討論時(shí)間。二是搭建平臺(tái)，創(chuàng)新方式。建設(shè)新型學(xué)習(xí)小組是保證課堂教學(xué)改革活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、性格差異等各方面因素，將學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過(guò)程中交流討論，互幫互助；鼓勵(lì)各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。2.組織開(kāi)展以導(dǎo)學(xué)案為主干的課程教學(xué)改革、集體備課及檢查方法一是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)管理指導(dǎo)。進(jìn)行課改要以本校教研組為單位，組織各科任教師積極編寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，不斷修改完善好導(dǎo)學(xué)案。二是加大導(dǎo)學(xué)案的統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)力度。要把推進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革作為目前的中心工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo),統(tǒng)籌組織開(kāi)發(fā)課程資源，并在條件成熟時(shí)統(tǒng)一編寫(xiě)各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案。三是以同年級(jí)為小組集體備課，要求用手寫(xiě)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)審核通過(guò)之后再去托印。（用手寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案每份6元錢）3.組織開(kāi)展以“三維”培養(yǎng)目標(biāo)為主線的教學(xué)評(píng)價(jià)改革。一是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要改變以往“以考代評(píng)”的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和能力的增長(zhǎng)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的成長(zhǎng)變化情況，達(dá)到以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促發(fā)展的目的。二是對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。要改變以往以學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)衡量教師業(yè)績(jī)的單一評(píng)價(jià)方式，在教師考評(píng)方案中增加教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的因素，增加課堂授課時(shí)學(xué)生的興趣、表現(xiàn)情況因素，增加學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的變化因素，增加導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和運(yùn)用情況等因素。4.教師課堂過(guò)程評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每師每月必須有一次校級(jí)評(píng)價(jià)，我們把校級(jí)評(píng)價(jià)和教研組評(píng)價(jià)同步進(jìn)行，并把結(jié)果進(jìn)行校內(nèi)公示。5.教師課堂效果評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)每師每月必須有一次學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)評(píng)價(jià)，以教研組單位，采取同課異構(gòu)同時(shí)測(cè)試多班不同教師的方式進(jìn)行，結(jié)果校內(nèi)公示。（命題由不同年級(jí)的教師）6．高效合作小組創(chuàng)建辦法（1）學(xué)生：每班要分成若干小組，每小組的人員不多于8人。其中要有好，中，差相結(jié)合，由好、中來(lái)幫助、帶動(dòng)差，達(dá)到協(xié)調(diào)一致。（2）教師：把同年級(jí)，同科目的教師分成一個(gè)小備課組，一個(gè)教研組為大的備課組。同時(shí)每個(gè)小組里都有一負(fù)責(zé)人。7．發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)是一切改革最強(qiáng)的政治保證。改革成功，評(píng)價(jià)在先。評(píng)價(jià)課堂主要看學(xué)生的主動(dòng)性、生動(dòng)性、有效性、進(jìn)步性、生成性、備課的實(shí)用性、預(yù)設(shè)性、