湖北宜昌歷年中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀11篇（2003-2019）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編湖北宜昌記敘文閱讀11篇（2003—2019）似水流年戴碧晨①我十八歲的侄女——棠山居士歸昀，最近從外州來和我同住兩個禮拜，她心里有掏不完的感觸，對人和人生有做不完的比喻，她對我說:“姑姑，我覺得我像水?！雹凇澳阕蛱觳皇钦f你像云嗎？”“云只有一態(tài)，水卻有三態(tài)，我同時也可以像冷凝的冰，像清激的水，像_____________，姑姑，你覺得你像什么？”我除了生產(chǎn)時覺得自己像笨熊外，已很少去搞這類文學(xué)小把戲了。我看看窗外，不!窗外所有的東西都是屬于年輕人的，我只好在廚房找答案，我說:“我覺得我像一塊豬油?！雹邸澳銇y說?！彼Φ馈＂堋靶κ裁?？豬油也有三“大”:太油滑、太多余、太無益?！雹莸卣驹谌松钠瘘c上，用已累積的課本知識來對比未知的人生，人生對地似近實遠。她抓不住核心，只好用文字、意境來捕捉周圍的氤氬之氣和朦朧之美。也就是說，明明是瘦巴巴的人，她不說“竹竿”，卻要說“玉樹臨風(fēng)”;明明是“孤傲”的人，她不說“不合群”，卻要說“一人獨釣一江秋”，她周圍的人不是風(fēng)就是雪或是星星月亮太陽，唯一不被拿來作比方的就是她媽。我聽著她對人物的敘述，覺得有趣又傷感，不必戳破她吧!有這樣理想化、詩意化的心境，社會上オ會有偶像事業(yè)，如果社會上只有中年人，那么生活中就缺少了激情與想象。⑥用了十八年的名字，她認為毫無味道，于是替自己取了別號，陶醉在文字的情韻中。“歸昀有非常深刻的含義，”她說，“昀是日出，歸昀是回到日出的地方，日出在東方，那表示我是東方來的女孩，又具有太陽女孩的驕傲。”這番解說對我而言，簡直比屈原的“天問”還難懂。⑦不僅如此，她連自己兒女的名字都取好了，女的叫“子蘊”，男的叫“子容”，她認為我也該有個別號，幫我取名“弄塵游人”，她的意思是“玩弄塵世、優(yōu)游人間”。我說聽起來像“清道夫”——我情愿站起來去掃地。⑧如果人生是舞臺，她便是戲臺前感應(yīng)力最強的觀眾:崇拜主角，贊嘆布景，期待情節(jié)。然而隨著劇情越走越深，越走越久，她終會一次次發(fā)出這樣的疑問:“是真的嗎？”“怎么會這樣？”或“本來就是這樣!”臉上隨著劇情喜怒哀樂的表情越來越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺上的道具師，看著演員上妝、換衣，不發(fā)一言。⑨我要如何向十八歲的女孩解釋:“水”是如何變成“豬油”的呢？⑩她具有超越年齡的辨別分析能力，竟能從我隨口談的幾件事情中，說中我最細微的心情。我有充足的自信能當(dāng)她信任的朋友，但是當(dāng)我也把她當(dāng)成最知心的朋友時，我不免詫異了。?她說:“為什么我能和姑姑談得那么好，卻不能和媽媽溝通？”我說:“很簡單，因為我不必對你負責(zé)，我可以欣賞你得意時的酣醉之態(tài)，但是我不必面對你酒夢俱醒時的心醉和淚水;我可以和你大談詩詞文藝，但是我不必管你日后如何營生;我可以暢述自由意志的快樂，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。?我希望我已解釋清楚，親愛的侄女，我可以做討人喜歡的姑站，未必能做你討人喜歡的母親，對十八歲的女兒來說。父母的養(yǎng)育之責(zé)，反是父母的必然之罪。注:因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。28.請在第②自然段畫橫線的地方補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?9.觀察“歸昀”和“姑姑”的人生狀態(tài)，完成下邊的填空。人由“水”的狀態(tài)變成“豬油”的狀態(tài)，實際上就是人生由__________變得__________的過程.30.姑姑對歸昀的生活狀態(tài)和人生前途，始終持有一種矛盾的心理。請你說說姑姑是怎樣的一種矛盾心理。31.請聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷說說為什么“父母的養(yǎng)有之責(zé)，反是父母的必然之罪”。32.積累鏈接:請默寫出辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》的上闋?！緟⒖即鸢浮?8.示例:像朦朧的霧;像多彩的霞:像縹緲的云等。(此處應(yīng)圍繞水的“氣態(tài)”來寫)29.(1).示例:由“天真”變“世故”；由“幼稚”變“成熟”；(2).由“單純”變“復(fù)雜”；由“理想”變“現(xiàn)實”等。30.作為一個過來人，姑姑既想與歸購分享社會經(jīng)驗和人生閱歷，又不希望她丟失年輕人的純真與夢想。(意近即可)31.因為父母既希望孩子保持兒時的純真，又希望他們能應(yīng)對未來的生活。所以往往是嚴慈相濟，恩威并重，而從孩子的角度看，一切干預(yù)他們自由生長的言行都成了“父母的必然之罪”。學(xué)生只要結(jié)合自身經(jīng)歷，講清“父母的殺育之責(zé)，反是父母的必然之罪”的原因即可。32.少年不識愁滋味，(愛上層樓。愛上層樓)，為賦新詞強說愁。【解析】【28題詳解】本題旨在考查學(xué)生根據(jù)上下文理解文意并合理使用修辭手法的能力。此處應(yīng)圍繞水的“氣態(tài)”，使用比喻的修辭來補寫。答案不唯一。【29題詳解】本題旨在考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析與理解能力。結(jié)合文中“她對我說:‘姑姑，我覺得我像水。’”“我說:‘我覺得我像一塊豬油?！焙偷冖喽蝺?nèi)容“如果人生是舞臺，她便是戲臺前感應(yīng)力最強的觀眾：崇拜主角，贊嘆布景，期待情節(jié)。然而隨著劇情越走越深，越走越久，她終會一次次發(fā)出這樣的疑問:“是真的嗎？”“怎么會這樣？”或“本來就是這樣!”臉上隨著劇情喜怒哀樂的表情越來越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺上的道具師，看著演員上妝、換衣，不發(fā)一言?！崩斫夥治觯疤煺妗薄坝字伞钡闹杜恰八保笆拦省薄俺墒臁钡摹拔摇笔恰柏i油”；“臉上隨著劇情喜怒哀樂的表情越來越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺上的道具師”是說人總會由“單純”變得“復(fù)雜”；由“理想”變得“現(xiàn)實”等。30題詳解】此題旨在考查學(xué)生對人物心理的揣摩與理解能力。姑姑對歸昀的生活狀態(tài)和人生前途，始終持有一種矛盾的心理。結(jié)合文中第⑤段內(nèi)容“我聽著她對人物的敘述，覺得有趣又傷感，不必戳破她吧!有這樣理想化、詩意化的心境，社會上オ會有偶像事業(yè)，如果社會上只有中年人，那么生活中就缺少了激情與想象。”理解分析，“我”希望侄女能永遠保持年輕人的這份純真、激情、理想與詩意，但又想與侄女分享社會經(jīng)驗和人生閱歷。所以內(nèi)心是矛盾的?！?1題詳解】此題旨在考查學(xué)生聯(lián)系生活感悟人生道理的能力。只要結(jié)合自身經(jīng)歷，講清“父母的殺育之責(zé)，反是父母的必然之罪”的原因即可。結(jié)合文中?段“因為我不必對你負責(zé)，我可以欣賞你得意時的酣醉之態(tài)，但是我不必面對你酒夢俱醒時的心醉和淚水；我可以和你大談詩詞文藝，但是我不必管你日后如何營生；我可以暢述自由意志的快樂，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。”父母希望孩子保持純真、夢想，又希望他們能戰(zhàn)勝困難勇敢地應(yīng)對未來的各種生活。所以往往是嚴慈相濟，恩威并重。但從孩子的角度看，父母對他們的一切言行上的干預(yù)都是“父母的必然之罪”。父母對孩子“愛之深、責(zé)之切”，而孩子如果能多替父母著想，多理解父母的養(yǎng)育責(zé)任，就沒有“代溝”了。本題答案不唯一，言之有理即可?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對課外古詩詞的背誦情況。根據(jù)要求默寫出辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》的上闋即可。注意“賦”的正確書寫。（2019湖北宜昌）神秘池塘法布爾①這個停滯不動的池塘，雖然它的直徑不超過幾尺，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界。不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打動和引發(fā)一個孩子的好奇心?。∽屛襾砀嬖V你，我記憶中的第一個池塘怎樣深深地吸引了我并激發(fā)起我的好奇心。②小時候，家里養(yǎng)了一群小鴨，我是放鴨的牧童。③小鴨們一到池塘就飛奔過去尋找食物，吃飽喝足后，就到水里去洗澡，它們常常把身體倒豎起來，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作，看累了，就看看水中別的景物。④那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像重滿了煙灰，我走過去，想拾一段放到手掌里仔細觀察，沒想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費了好大的勁，才認出它們是蝌蚪。⑤接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪，突發(fā)奇想，如果把溪水看作一個小小的瀑布，定能去推動一個水磨，于是，我用草做成軸，用兩個小石塊支著它，成功地做了個磨子，可惜只有幾只小鴨來欣賞我的杰作。⑥接著，我在石頭的窟座里發(fā)現(xiàn)了一些燦爛而美麗的東西.它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數(shù)不清的金子嗎？為了紀念我發(fā)現(xiàn)的“寶藏”，再加上好奇心的驅(qū)使，我把石頭裝進口袋里，塞得滿滿的。⑦在回去的路上，我盡情地想著我的藍衣甲蟲一一像蝸牛一樣的甲蟲，還有那些神龍所賜的寶物、可是一踏進家門，父母的反應(yīng)令我一下子大失所望。⑧“趕緊把這些東西扔出去!”父親沖著我吼道。⑨“小鬼，準是什么東西把你迷住了!”那是大自然的魔力。幾可憐的母親，她說得不錯，的確有一種東西把我速住了。半年后，我知道了那個池塘邊的“鉆石”，其實就是巖石的品體;所謂的“金粒”，也不過是云母而已，它們并不是什么神龍賜給我的寶物，盡管如此，對于我，那個池塘始終保持著它的誘感力，因為它充滿了神秘，那些東西在我看來，其魅力遠勝于鉆石和黃金。17.法布爾記憶中的第一個池塘里，有哪些具體的事物激發(fā)了他的好奇心？18.仔細揣摩文中的關(guān)鍵詞句，說說法布爾具有哪些優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。19.從法布爾后來的成就看，“那些東西”的魅力為什么遠勝于“鉆石和黃全”？20.請準確列舉出法布爾《昆蟲記》目錄中出現(xiàn)過的四種昆蟲名稱。21.積累鏈接:請默寫出宋代詩人楊萬里《小池》中的后兩句?！緟⒖即鸢浮?7.鴨、蝌蚪、小溪、巖石的晶體、云母等。18.觀察力、想象力、好奇心、創(chuàng)造力等。19.那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力，是未來科學(xué)事業(yè)的起點和萌芽。所以，在他看來，那些東西的魅力遠勝于鉆石和黃金。(意近即可)20.參閱《昆蟲記》目錄。21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【解析】【17題詳解】本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的“我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作”“我花費了好大的勁，才認出它們是蝌蚪”“接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪”“我知道了那個池塘邊的‘鉆石’，其實就是巖石的品體；所謂的‘金粒’，也不過是云母而已”這些內(nèi)容提取具體的事物作答。【18題詳解】本題考查對人物形象的理解和概括能力。可從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析。結(jié)合文中“我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作，看累了，就看看水中別的景物。那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像重滿了煙灰，我走過去，想拾一段放到手掌里仔細觀察，沒想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費了好大的勁，才認出它們是蝌蚪。接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪”分析，法布爾有著敏銳的觀察力、強烈的好奇心?！拔矣貌葑龀奢S，用兩個小石塊支著它，成功地做了個磨子”說明他創(chuàng)造力強。“它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數(shù)不清的金子嗎？”說明他想象力豐富。【19題詳解】此題旨在考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。他是一個著名的法國昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。法布爾出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當(dāng)時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與螢火蟲這些可愛的昆蟲所吸引。那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力。法布爾作品中篇幅最長、地位最重要、最為世人所知的仍是《昆蟲記》。這部作品不但展現(xiàn)了他科學(xué)觀察研究方面的才能和文學(xué)才華，同時還向讀者傳達了他的人文精神以及對生命的無比熱愛。據(jù)此理解作答。【20題詳解】此題旨在抽查學(xué)生對必讀經(jīng)典名著的閱讀情況。參考目錄如：第二卷：第一章貓的故事、第二章睿智的紅螞蟻、第三章燕子和麻雀、第四章螢火蟲的習(xí)性、第五章綠色蟈蟈兒的故事、第六章蟋蟀的歌唱和交配、第七章蝗蟲的角色和發(fā)音器、第八章蓑蛾和它的產(chǎn)卵、第九章迷人的大孔雀蝶、第十章小闊條紋蝶。第三卷：第一章蜘蛛的遷徙、第二章蟹蛛的世界、第三章我的鄰居圓網(wǎng)蛛、第四章圓網(wǎng)蛛的電報線、第五章蛛網(wǎng)的幾何學(xué)、第六章圓網(wǎng)蛛的交配與捕獵、第七章不凡的迷宮漏斗蛛、第八章“惡毒女神”克羅多蛛等。【21題詳解】此題考查學(xué)生對古詩的背誦。根據(jù)要求默寫出宋代詩人楊萬里《小池》中的后兩句即可。注意“蜻蜓”的正確書寫。（2019湖北宜昌）北野武上學(xué)時，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書，一直是我最深的記憶，也一直是我們母子之間的較量。鄰居大嬸看我那么愛打棒球卻沒有手套，于是在我生日時偷偷買給了我。但母親不準我打棒球，甚至連擁有手套也會生氣。我家院子，種著一棵低矮的銀杏樹。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在樹下。有一天，當(dāng)我挖開泥土?xí)r，手套不見了，塑料袋里竟裝著一堆參考書……為了阻止我打棒球，母親又安排我去英語和書法補習(xí)班，結(jié)果都無功而返。后來，我考上了大學(xué)。對母親來說，是個小小的勝利。不過，我最終以退學(xué)這個最壞的結(jié)果，結(jié)束了母子倆在讀書領(lǐng)域的較量。我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。本想趁著母親外出時搬家，不料卻被她迎面撞見。“小武，你干什么？”“我要搬出去。”我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，又不是小孩子。走了就別回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。我心里也難過，可是我堅信，不這樣做，我就無法自立。啊！新生活！起初幾天，我早上六點起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但很快地，我就陷入自甘墮落的日子。每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好意思面對房東，只好偷偷摸摸爬窗出入。一個寒風(fēng)呼嘯的中午，我照例還躺在被窩里。房東來敲門：“哪里有你這樣的蠢蛋？欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？”“不，我想你肯定會叫我滾。”我低頭回答。“那你為什么還在這里？”“因為房東很仁慈?！薄澳阏媸怯字捎钟薮馈！狈繓|嘆了口氣，“半年前你搬來的時候，你母親坐出租車緊跟著過來了?！蔽乙惑@，滿臉通紅。“她說：‘這孩子傻傻的，肯定會欠房租，如果一個月沒交，您就來找我拿。’我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。”房東走后，我癱坐許久。些許感謝的心情，混雜著永遠躲不開母親的懊惱……第二次交手，我又徹底輸了。處在這個屢屢被母親算計的世界，我總感到有些不滿。終于有一天，當(dāng)我上電視演出，酬勞過百萬時，不知怎么，我又想回那個久別的家了。打電話時，心臟猛跳。母親問：“最近上電視，賺到錢啦？”語氣非常溫柔。不料，我才說“還可以啦”，她立刻纏著我說：“那要給我零用錢！”這當(dāng)媽的怎么回事，真掃興。既然如此，就讓她見識一下。我準備了三十萬現(xiàn)金，請她到壽司店。“媽，這是給你的零用錢。”我想讓她驚喜。得意地說，“三十萬。”“就這么一點？”不變的刻薄語氣，“不過才三十萬，就一副了不起的樣子！”我能怎么辦？當(dāng)然是不歡而散，發(fā)誓再也不回家了。從那以來，過兩三個月，母親必定打電話要錢。這樣一直不停，直到她生命快結(jié)束的時候。“我要走了。小武！”母親突然握住我的首，眼眶濕潤。我安慰她說我還會再來。她突然回我：“不來也行，只要最后再來一次。”語氣變得強硬。“葬禮在長野舉行，你只要來燒香就好。”她又恢復(fù)成徹底好強的母親。葬禮之后，姐姐交給我一個有點臟的小袋子和一封信。打開袋子，竟然是用我的名字開的儲蓄存折！翻開來看，排列著遙遠記憶中的數(shù)字：×年×月×日300,000；×年×月×日200,000……我給她的錢，一毛也沒花，全都存著。最新的日期是一個月前，總共將近一千萬日元。母親寫道：“武兒，在幾個兒女當(dāng)中，我最擔(dān)心你，你從小就不喜歡念書，又亂花錢，當(dāng)你說要去東京打拼時，我總擔(dān)心你會變成一個落魄的窮光蛋，因此我從不間斷地要你寄錢回家，一方面可以刺激你去賺更多的錢，另一方面也為了替你儲蓄。你給我的錢，一毛都沒有花，你的錢還是你的錢，現(xiàn)在就拿去好好利用吧丨”這場最后的較量，小武自以為明明該有九分九的勝算，卻在最終回合翻盤。28．請用文中的關(guān)鍵詞為本文擬題。(2分）29．從教育的角度來看，“母親”與小武的矛盾本質(zhì)上是一種什么矛盾？〔2分）30．請從正反兩方面各舉一例，說說“母親”的性格特征。（2分）31．請問“母親”一直瞞著小武為他交房租可能有哪兩方面的原因？(2分）32．分別說說最后一段加點詞語在文中的具體含義。（2分）33．積累鏈接：請默寫出杜甫《望岳》中的尾聯(lián)。（2分）【參考答案】28．(2分）示例：較量母子的較量與母親的較量（此題旨在考查學(xué)生提取關(guān)鍵詞句為文章擬題的能力.）29.（2分）母親與小武的矛盾本質(zhì)上是“教育方式與教育目的的矛盾”或“愛的方式與愛的目的的矛盾”、“嚴格要求與自由成長的矛盾”、“管與放的矛盾’、“望子成龍和能力不濟的矛盾”等。（凡能貼近文章主旨，從教育觀念的角度，列舉一對矛盾的即可賦分）(此題旨在考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析與理解能力.）30.(2分）略.（母親是善良的，是寬容的，是細膩的，是充滿愛心的。同時又是粗暴的，是嚴厲的，是不善溝通的，考生只要能抓住任何對應(yīng)的兩方面各舉一例說明即可賦分。）（此題旨在考查學(xué)生通過事例或細節(jié)描寫分析人物性格的能力.）31.（2分）“母親”一直瞞著小武為他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放棄工作；二是怕傷他的自尊。（此題旨在考查學(xué)生根據(jù)人物性格揣摩人物心理的能力.）32.(2分）勝算：這里指“小武”認為在這最后的較量中，不但將用行動證明自己的成功，而且將迅速擺脫母親的束縛。翻盤：這里指母親不僅用行動證明了自己的愛心，而且用行動糾正了“小武”的誤解。（意近即可）（此題旨在考查學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和人物性格揣摩詞語語境義的能力.）33.（2分）會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?(上下句各1分，每句見錯無分。)(此題旨在考查學(xué)生對教材中課內(nèi)古詩文背誦的掌握情況.）（2018湖北宜昌）◆佚名①導(dǎo)演沃爾特在選角的時候，挑選了很多藝校里的學(xué)生，但都不夠滿意。②一天，為此一籌莫展的沃爾特到城市西郊辦事，在火車站的站前廣場上遇到了一個十多歲的擦鞋小男孩。小男孩問道：“先生，您需要擦鞋嗎？”沃爾特低頭看看自己腳上剛剛擦過不久的皮鞋，搖搖頭拒絕了。就在沃爾特轉(zhuǎn)身走出十幾步之際，忽然見到那個小男孩紅著臉追上來，眸子里現(xiàn)出祈求的光：“先生，我整整一天沒吃東西了，您能借給我?guī)讉€錢嗎？我從明天開始多多努力擦鞋，保證一周后把錢還給您！”沃爾特看著面前這個衣衫襤褸、肚子干癟的小男孩，不由的動了憐憫之心，就掏出幾枚硬幣遞到小男孩手里。小男孩感激的道了一聲“謝謝”后，一溜煙的小跑著離開了。沃爾特搖了搖頭，因為這樣的街頭小騙子他已經(jīng)司空見慣了。③半個月后，沃爾特已經(jīng)將借錢給小男孩的事忘的一干二凈。不料，在他又一次經(jīng)過西郊火車站時，突然看到一個瘦小的身影離的老遠就向他招手喊道：“先生，請等一等！”等到對方滿頭大汗的跑過來把幾枚硬幣交給他時，沃爾特才認出這是上次向他借錢的那個擦鞋小男孩。小男孩氣喘吁吁的說：“先生，我在這里等您很久了，今天總算把錢還給您了！”沃爾特看著自己手里被汗水濡濕的硬幣，心頭陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。④沃爾特再次端詳面前的小男孩，忽然發(fā)現(xiàn)他很符合自己腦海中構(gòu)想的小男孩主人公的角色形象。沃爾特把幾枚硬幣塞進小男孩衣兜里：“這點零錢是我誠心誠意給你的，就不用還了。”沃爾特神秘的一笑，又說，“明天你到市中心的影業(yè)公司導(dǎo)演辦公室來找我，我會給你一個很大的驚喜?！雹莸诙煲淮笤?，門衛(wèi)就告訴沃爾特，說外面來了一大群孩子。他詫異地出去一看，就見那個小男孩興奮的跑過來，一臉天真的說：“先生，這些孩子都是同我一樣沒有父母的流浪孩子，他們也渴望有驚喜！”⑥沃爾特真沒想到一個窮困流浪的孩子竟會有一顆如此善良的心！通過反復(fù)觀察和篩選，沃爾特發(fā)現(xiàn)在這些孩子中，確實有幾個比小男孩更機靈，更適合出演劇本中的小主人公，但他最后還是只把小男孩留了下來，并且在錄用合同的免試原因一欄中只寫了這樣幾個字：善良無須考核！因為他覺得小男孩在面臨困境的時候，把本屬于自己一個人的希望，無私的分享給別人，這是怎樣的一種善良啊！而電影中的孩子，正是這樣一個善良、博大、無私的人。⑦這個小男孩叫文尼斯基。在沃爾特的執(zhí)導(dǎo)下，文尼斯基在劇中成功扮演了主人公的角色，他主演的電影《中央車站》也獲得柏林國際電影節(jié)金熊獎等諸多桂冠。⑧若干年后，已成為一家影視文化公司董事長的文尼斯基寫了一部自傳——《我的演藝生涯》。在書的扉頁上面，是沃爾特的親筆題字：善良無須考核。下面則是他給予文尼斯基的評價：“是善良，曾經(jīng)讓他把機遇讓給別的孩子；同樣也是善良，讓人生的機遇不曾錯過他！”29．請用文中的一句話給本文擬題。（2分）30．第④自然段最后加橫線的句子在情節(jié)設(shè)置上起什么作用？（2分）31．想象一下，說說文尼斯基還回來的硬幣為什么是“濡濕的”？沃爾特的心頭為什么又會“陡然蕩起一股暖流的熱流”？（2分）32．請用一句格言式的短句，說說文章最后加橫線的句子揭示了怎樣的人生哲理？（2分）33．積累鏈接：請默寫出蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中對親人表達美好祝愿的詩句。（2分）【參考答案】29．（2分）善良無須考核30．（2分）為后文寫讓小男孩出演劇本埋下伏筆。（答“設(shè)置懸念”亦可。）31．（2分）硬幣為什么是“濡濕的”？有可能是剛剛通過擦鞋得來的硬幣，上面還沾有勞動的漢水；也有可能是一直想著要歸還錢幣，而在手心攥得太久。但無論是哪一種可能，此時此刻，文尼斯基的勤勞和誠實，都深深地打動了沃爾斯，所以，他的心頭都陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。（答對一問得1分。）32．（2分）示例：善有善報；積善行德；好人總有好報；機遇總是垂青心地善良的人；善良是人生的通行證等。33．（2分）但愿人長久，千里共嬋娟。（上下句各1分，每句見錯無分。）（2017湖北宜昌）儒者之豪邁◆徐百柯蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說自己學(xué)問最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識一個字，亦須還我堂堂地做個人。”第二句是他自己的信條：“一個心術(shù)不正的人，做學(xué)問不可能有什么大成就?！泵晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長家拜訪過一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說此事弄得院長非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。另一次是上世紀40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識，請求他繼續(xù)授課。他說：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來長的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺，大有學(xué)者、長者、尊者之風(fēng)。”他講課有兩個特點，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺上，但從來不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評論。考場不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學(xué)者一向是知無不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué)，他總是熱情接待，有問必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說：“先生豁達大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓?！绷硪晃粚W(xué)生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生（對他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個恂恂①儒者，沒想到先生還這么豪邁?！薄咀⑨尅竣兮汗е敎仨樀臉幼印?9．從蒙先生做人的角度看，你認為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？（2分）30．蒙先生曾表示對問學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。（2分）31．蒙先生的考試方法好不好？請說出你的理由。（3分）32．蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面？請任選兩個方面舉例說明之。（2分）33．積累鏈接：請你默寫出《論語》中強調(diào)“學(xué)”“思”結(jié)合讀書方法的句子。（2分）注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明?！緟⒖即鸢浮?9.（2分）第一次是因為蒙先生不會阿諛奉承，討好“領(lǐng)導(dǎo)”；第二次是因為蒙先生為人光明磊落，不搞陰謀詭計。（主觀題型，意近即可。）（此題旨在考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析理解能力。）30.（2分）多問則多講，少問則少講。或“知無不言”，“有問必答”。（主觀題型，意近即可。）（此題旨在考查學(xué)生對比喻句的理解能力。）31.（3分）答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。（表明態(tài)度得1分，理由陳述得2分）（此題旨在考查學(xué)生有理有據(jù)表達自我觀點的思辨能力。）32.（2分）豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方……示例：①慷慨大方，考試時掏錢招待學(xué)生吃茶，愛邀熟人上餐館小吃一頓。②剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長家拜訪過一次。（此題旨在考查學(xué)生根據(jù)材料提煉觀點，利用材料證明觀點的能力。）33.（2分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（上下句各1分，每句見錯無分。）（此題旨在考查學(xué)生對古詩文背誦的掌握情況。）（2016湖北宜昌）①傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過去了。我對我先生說:“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易?。　毕壬f：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊！”③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當(dāng)時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽（jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問。“滑石粉！”老人抖了個大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。⑨“今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心?！x自《北京晨報》15.結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉祟}。（2分）16.成語諧音往往造成幽默效果，請還原文段④中“坐椅待幣”這個成語。（1分）17.結(jié)合語境，從人物描寫的角度說說下邊加點內(nèi)容的表達效果。（2分）⑴走近一看，她食指和中指在不停地繞動。[⑵一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽！”18.通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。（3分）19.結(jié)合文段⑩和你的生活實際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹保浚?分）20.積累鏈接：初中階段我們曾學(xué)過冰心的作品《》，她的詩集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人的影響。（2分）【參考答案】15.（2分）示例：智者的幽默，智者幽默心等等（抓住“智者”“幽默”兩個關(guān)鍵詞即可）16.（1分）坐以待斃17.（2分）⑴運用了動作描寫，細膩生動地寫出了楊絳先生與我打招呼時的可愛和熱情。[來⑵運用了神態(tài)描寫，細膩生動地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關(guān)子時的可愛樣子。（意近即可）18.（3分）楊絳：童心未泯；冰心：機智靈活或反應(yīng)敏捷；啟功：思想鮮活或時尚新潮或富有童心（意近即可）19.（3分）示例：首先要有“博大的學(xué)識”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”；所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識，勇于實踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。（意近即可，答出第⑩段中兩點各1分，結(jié)合實際1分）20.（2分）《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》（任寫一篇即可）；泰戈爾（2014湖北宜昌）神奇的魔術(shù)師冬苗①女兒小海倫的生日就要到了，約當(dāng)茨卻高興不起來。②妻子小心翼翼地與他商量：“女兒想多邀些小朋友，開個生日‘派對’好不好?”“隨你安排吧!”約當(dāng)茨大手一揮，不耐煩地說。“小海倫一直把你當(dāng)作心目中的英雄，大伙也想聽你講海上的驚險故事呢!”妻子柔聲細語地說，“呃，對了，還有一位魔術(shù)師要來表演，他自己找上門，不好意思拒絕。”“魔術(shù)師?哈哈，混飯吃的江湖騙子!”灼當(dāng)茨放聲欠笑，笑聲很空洞。妻子驚恐地望著他，不知丈夫發(fā)生了什么事。③小海倫生日那天，來了不少小客人。屋子里，就像涌進一群花喜鵲，熱鬧極了。④男主人卻不問不聞，銜著雪茄，獨自去河邊散步了。約當(dāng)茨這次遠航歸柬，郁郁寡歡，心事重重。自約當(dāng)茨從河邊回來時，魔術(shù)表演己近尾聲。看來的確很精彩，院子里不時爆出哄笑聲、鼓掌聲。妻子嗔怒地瞟了他一眼，連忙讓出座位，“哎，你到哪兒去了?到處找不到你。這魔術(shù)太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“騙小孩子而已!”約當(dāng)茨鄙夷不屑地哼了一聲。⑤“唷，這位先生剛剛釣魚回來吧？收獲不小啊!”魔術(shù)師年歲已老，發(fā)須斑白，但精神矍鑠。他向約當(dāng)茨高聲喊話，吸引了大家的注意?！昂牵f我嗎？”頃刻間，約當(dāng)茨成了全場的焦點。“我?guī)湍惆阳~兒放進盆里!”魔術(shù)師端來一瓷盆，走到約當(dāng)茨身旁，果然從他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦歡跳的金魚來，扔進水里還能游動?！昂茫瑝狠S戲由我們大明星登場啦!”魔術(shù)師用口哨吹奏進行曲，一條漂亮的斑點狗蹦到臺前。眼看魔術(shù)師扔出禮帽，原來只是虛晃一槍，禮帽急藏身后。斑點狗果真上了當(dāng)，東嗅嗅，西扒扒，不見禮帽的影蹤，最后，竟從灌木叢中，艱難地拖出一只大皮靴來。它一步一趔趄，氣喘吁吁地把大皮靴拖到主人的腳邊。更加意外的是，魔術(shù)師竟從大皮靴里抱出一只紅眼睛的小白兔，送給小海倫，作為生日禮物。全場的孩子都興奮得尖叫起來，歡樂的氣氛達到了頂點。⑥約當(dāng)茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼淚，吩咐妻子送上豐厚的酬金。魔術(shù)師卻不肯收受，只和約當(dāng)茨干了一杯葡萄酒。他說，年輕時他是名消防隊員，火災(zāi)中，為搶救醫(yī)院里的病人，被砸下的橫粱壓斷雙腿。他拉起褲管露出金屬假肢，寒光凜凜，使約當(dāng)茨全身一震。⑦一切都明白了。他是從醫(yī)院里知道了約當(dāng)茨的情況，才特意趕來。與這位神奇的魔術(shù)師相比，約當(dāng)茨作最壞的打算，也僅僅將據(jù)去一條腿，難道就到了世界末日?⑧夕陽下，約當(dāng)茨目送魔術(shù)師的汽車漸漸遠去，輕輕用口哨吹起了《手手進行曲》。天空明凈，微風(fēng)拂面，遠處的青山更青了!28．文中妻子說“他自己找上門”，請從文中找出與此句相呼應(yīng)的句子。(2分)29．文中約當(dāng)茨在不同的時間段，對魔術(shù)師持有不同的態(tài)度。請在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)碾p音節(jié)詞語。(2分)約當(dāng)茨在魔術(shù)師到來之前的態(tài)度是A，他在看完魔術(shù)師的表演后的態(tài)度是贊揚，最后他目送魔術(shù)師遠去時，對魔術(shù)師的態(tài)度是B。30．文中妻子的言語和動作均不多，但她的形象卻躍然紙上。請結(jié)合文中的一處具體的語言或動作描寫分析妻子的形象。(2分)31．文章結(jié)尾說：“天空明凈，微風(fēng)拂面，遠處的青山更青了!”有什么深層含義?(2分)32文章標題是“神奇的魔術(shù)師”，從全文來看，魔術(shù)師“神奇”在哪些方面?(2分)33．文中魔術(shù)師身殘志堅、樂觀向上的形象，正像陸游筆下的梅花，即使被壓成泥，也不忘向人間措撒芳香。請你寫出《卜算子·詠梅》中含有此意的兩句詞。(2分)【參考答案】28．(2分)“他是從醫(yī)院里知道了約當(dāng)茨的情況，才特意趕來”。29．(2分)A：鄙視、冷淡B：欽佩、感激(意近即可)30．(2分)示例一：“妻子小心翼翼地與他商量：女兒想多邀些小朋友，開個生日派對好不好，”“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是個體貼、溫柔的女人。示例二：“妻子子嗔怒地瞟他一眼，連忙讓出座位”，“嗔怒”是假，“讓座”是真，通過這一動作描寫，寫出了妻子的溫婉和對丈夫的關(guān)心。(能抓住具體的語句或詞語分析出具體的形象特點即可)31．(2分)運用環(huán)境描寫烘托出約當(dāng)茨重新樹起生活的信心，對未來充滿了希望。32．(1分)一是魔術(shù)的技藝高超、神奇；二是魔術(shù)師用巧妙的方法幫助約當(dāng)茨重新樹起生活的信心；三是魔術(shù)師身殘志堅，樂觀堅強的品質(zhì)止人感到神奇。(答對一點得.1分，滿分2分)33．(2分)零落成泥碾作塵，只有香如故。(錯—宇扣1分)（2013湖北宜昌）笑談大先生①◆陳丹青①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€人。②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非?？?，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”。“五四”中國相較于大清國，何其摩登!可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。⑤在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領(lǐng)會者自去領(lǐng)會，不領(lǐng)會，或不愿領(lǐng)會的，便說了也白說。⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫做“游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實鄭重，如涉學(xué)問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如《故事新編》；忽兒溫潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會出人意料地揉雜在一起，難分難解。⑧總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：，一則曰：?！咀ⅰ竣佟按笙壬毕掉斞讣胰藢λ淖鸱Q。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。18．結(jié)合你對魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思？(2分)19.作者說魯迅先生“長得非常的‘中國’，同時又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什么？(2分)20.文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2分)21．文章第⑥段中的“刁”，屬于貶詞褒用，根據(jù)你的理解，請用一個貼切的雙音節(jié)褒義詞來替換它。(2分)22．作者認為魯迅的文章非?！昂猛妗?，其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達成統(tǒng)一。請引用原文回答，這種對立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面？(2分)23．觀照全文，請在第⑧段橫線上分別填充一個恰當(dāng)?shù)亩衷~。(2分)24.積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩，鮮明地表達了自己對敵人和對朋友的不同人生態(tài)度。請你默寫出這兩句詩。(2分)【參考答案】18．（2分）示例：不妥協(xié)不屈服不迎奉（說明：意近即可）19．（2分）就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。20．（2分）過渡或承上啟下21．（2分）示例：智慧聰明輕松自如深刻精準22．（2分）激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來。（說明：答對一句得0.5分）23.（2分）好看好玩24．（2分）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（說明：錯一字扣1分）（2011湖北宜昌）智慧的美麗

◆董建文①那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚。②是那個人感動了我。他的家庭夢想全是為別人，幾乎沒為自己要一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦但沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母送去，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，

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③主持人也很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母？他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。④這就是他的家庭夢想，幾乎全為了家人。主持人問，有把握嗎？他笑道，當(dāng)然。因為要答十二道題，而每一道題幾乎都至關(guān)重要，要達到頂點談何容易！答到第六題時，他顯然很茫然，這時他使用了第一條求助熱線，讓現(xiàn)場觀眾幫助他。結(jié)果他幸運地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪。主持人很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他說，他覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而他不會。這時我簡直有點欣賞他了，

。⑤答題依然在繼續(xù)，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時，我手心里的汗幾乎都出來了，好像我就是那個盼著得到一臺打印機、兩張往返加拿大機票和一臺電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應(yīng)該讓他答對吧。⑥最后一題出來了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得把答案告訴他一樣。這時他使用了最后一條求助熱線。把電話打給了遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹就急了，哥，快說呀，不然來不及了。因為只有三十秒鐘的時間。王小丫也急了，快說吧，不要浪費時間了，這是你最后的機會了！⑦他沉默了一會兒，說了，妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當(dāng)然想。坐在電視機前的我著急了，天啊，都什么時候了！還兒女情長的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人??？他又說了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說，那太好了，真的嗎？他點頭，很自信地，是的，你的愿望馬上就能實現(xiàn)了。然后時間到了，電話斷了。天啊！我一下子明白了，這道題他根本就會。他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享?、辔业难蹨I一下流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然，他輕輕地說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言。王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。⑨是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而在臺下的父母，眼角也悄悄濕潤了。⑩我一直以為只有“情”是美麗的，比如愛情、親情、友情，從來沒有想到，智慧也會如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的夜晚，輕舞飛揚。

31．請根據(jù)前面內(nèi)容提示，把下邊兩個句子還原到文章第②和第④段結(jié)尾的空格處。（請?zhí)钚蛱枺?分）A．這是何等冷靜而自信的一個男人啊。B．這是多好的一個男人啊。第②段后應(yīng)為

第④段后應(yīng)為

32．本文中的人物對話都是采用間接引用的方式，請用直接引用的方式改寫第④段中加橫線的句子。（2分）33．通讀全文，你覺得小伙子的美德體現(xiàn)在哪些方面？（至少寫出兩個方面）（2分）34．積累鏈接：感動之余，讓我們用蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》的最后兩句來為這一家人祝福吧。（2分）

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。【參考答案】31．（2分）第②段后應(yīng)為B

第④段后應(yīng)為A32．（2分）他說：“我覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而我不會？”（人稱改換1分，用引號0.5,問號0.5。）33．（2分）孝順、冷靜、謙遜、智慧等。（答對一處給1分。）34．（2分）但愿人長久，千里共嬋娟。（錯一字扣1分）（2010湖北宜昌）中國最后一位大儒◆李興濂①中國自古就有這樣一群真正稱得上文人的人。不管是在亂世還是盛世，不管是高居廟堂還是身處茅廬，他們以血淚蘸筆，嶙峋傲骨，直書亙古不移的人文理想，構(gòu)成了一幅激蕩壯美的長卷。在當(dāng)代，梁漱溟被稱為“中國最后一位大儒”，他的自信，他的無畏，他的真誠，他的傲骨，也與古代文人一脈相承。②民國初年，梁漱溟從北京順天中學(xué)堂畢業(yè)報考北京大學(xué)，不意未取。他回家發(fā)憤說：“我今后一定要夠得上叫北大請我當(dāng)教授！”1918年，蔡元培真的電請他去北大哲學(xué)系任教授。誰人不佩服他的自信！③抗戰(zhàn)中，梁漱溟在重慶辦學(xué)，有反“政府”之論，沈醉帶特務(wù)闖進學(xué)校去查辦他。梁漱溟則正氣凜然，針鋒相對：“我這是小罵，對你們，對抗日有好處，如果你們?nèi)圆桓幕?，我今后還要大罵?！焙迫恢畾饬钐貏?wù)也怕三分！

④1970年，全國政協(xié)機關(guān)對新《憲法草案》學(xué)習(xí)討論，梁漱溟最后一個發(fā)言，他講了“兩句話”：“一是，據(jù)我所知現(xiàn)代憲法最早產(chǎn)生于歐洲，其最初的出發(fā)點之一是為了限制王權(quán)。換句話說，憲法的產(chǎn)生就是為了限制個人太大的權(quán)力。有了憲法，則從國家元首到普通公民都得遵循，而不能把任何一個人放在憲法之上?，F(xiàn)在的‘憲草’序言中寫上個人的名字實在不妥……在此我聲明一點，我不贊成把個人的名字，包括把接班人的名字寫進憲法……二是，我將新中國的第一部憲法與今天的‘憲草’對照，發(fā)覺條文少了許多。條文少不見得就一定不好，但有的重要內(nèi)容少了卻讓我等不甚了了。比如沒有寫上設(shè)國家主席，一國的元首不能沒有。設(shè)國家主席是一回事，選誰當(dāng)國家主席合適是另一回事?，F(xiàn)在的‘憲草’偏偏沒有設(shè)國家主席這一條，如此‘草憲’，實為置國統(tǒng)、政體于不顧！”此論令四座咋舌，寂靜肅然，空氣凝滯！

⑤梁漱溟還作詩諷刺某位“文化名人”：“淡抹濃妝務(wù)入時，兩朝恩遇鬢垂絲。曾經(jīng)招對趨前席，又見謳歌和口詞。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛詩。民間疾苦分明在，辜負先生筆一枝。”⑥身處亂世逆境，卻始終以天下道義為己任，以良知為己任，剛直不阿，錚錚鐵骨，足以震爍于今！中國