如何成為一名幼兒教師

怎樣成為一名優(yōu)異的幼兒教師我個(gè)人以為：要當(dāng)好一名幼兒教師，第一要有愛心，耐心、責(zé)任心。幼兒教師除了有教育的技術(shù)以外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長(zhǎng)的心。踏扎實(shí)實(shí)地做好孩子的教育工作，將心比心，理解家長(zhǎng)，讓他們可以沒有后顧之憂，把孩子放在幼兒園放心、放心、高興。幼兒教師要愛孩子，喜愛和孩子在一同，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動(dòng)力，才會(huì)寧愿無私的付出，把工作做好。畢竟我們所面對(duì)的是孩子，他們是一張張白紙，等候我們用愛心去填寫?？墒莾H有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思想能力和接受能力是有限的，在教他們的時(shí)候，好多事情是要頻頻去做的，好多話也是要不停重復(fù)的。比方：一些很簡(jiǎn)單的事，見到老師要問好、不要隨意丟玩具、上課發(fā)言要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每日都要重申，不要感覺煩，這就是孩子的本性。孩子的自我控制能力差，只有老師多敦促，才能讓他們養(yǎng)成優(yōu)異的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我感覺在工作中，責(zé)任心也是很重要的。幼兒教師有她工作的特別性，不單要教給孩子們知識(shí)，并且要關(guān)注孩子們的飲食起居。要照料好每一個(gè)孩子，不只是是在嘴上說的，要表此刻平時(shí)的生活中。多關(guān)懷孩子和他們交流，認(rèn)識(shí)他們的想法，才能正確的指引他們。其次是教師的專業(yè)素質(zhì)。做一名幼兒教師，第一步就一定認(rèn)識(shí)孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表此刻臉上，只需你留意察看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不一樣性格特色，以便于因材施教。像有的孩子愛哭，有點(diǎn)兒愛嬌氣，要讓他學(xué)著堅(jiān)毅一點(diǎn)；有的孩子比較內(nèi)向，不愛說話，要多指引他，幫他建立信心，多鼓舞；有的孩子很霸道，不喜愛分享，什么東西都搶到自己手里。因此要多組織孩子們?cè)谝煌螒颉⒐餐鲆患?，來培育他們的團(tuán)聯(lián)合作精神。這樣的狀況還有好多好多，我就不一一舉例了。第二步要學(xué)會(huì)調(diào)換孩子的踴躍性、求知欲。孩子都愛玩，對(duì)新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學(xué)的知識(shí)融入到游戲中，讓孩子又學(xué)了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。第三步要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，假如家長(zhǎng)能配合老師工作，在家嚴(yán)格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教課活動(dòng)會(huì)展開得更順利，孩子會(huì)進(jìn)步的更快。像我們幼兒園的家園聯(lián)系欄、家訪活動(dòng)、親子活動(dòng)以及家?；?dòng)等，都是我們幼兒園和家長(zhǎng)交流的好方法。第四步是要有集體意識(shí)。獨(dú)木不可林，滴水不可冰。一個(gè)人的力量是有限的，我們幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是此中一分子，只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，才能把幼兒園建設(shè)好！最后是教師要具備優(yōu)異的道德涵養(yǎng)。做為一名幼兒教師，職業(yè)特色決定了我們一定以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！吧碚秊閹?，德高為范”。只有具備了誠(chéng)實(shí)、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個(gè)思想健康，踴躍向上的好老師。德育是一個(gè)人的立足之本。我們?cè)诠ぷ髦幸鷮?shí)，努力，特別注意自己的言行舉止關(guān)于我們的教育對(duì)象----孩子的影響。孩子的模擬能力很強(qiáng)，他們是沒有是非觀點(diǎn)的。教師的一言一行都會(huì)影響到孩子的，假如教師說話不注意，孩子也會(huì)學(xué)，因此教師是孩子的楷模，楷模的作用是無量的，楷模是最好的教育，我們教師要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。我們經(jīng)常說，培育孩子的習(xí)慣比教給他們知識(shí)更為重要，關(guān)于我們自己也是這樣。由于孩子們還小，他們還不可以正確地分辨是非。在他們的眼里，老師的話就是“圣旨”，老師說的做的都是對(duì)的。老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都是他們模擬的對(duì)象。一個(gè)為人和藹、坦誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)互愛、樂于助人的老師，那么她會(huì)獲得更多孩子們的喜愛。自然，作為一名幼兒教師還要不停的進(jìn)行知識(shí)的充分，一些重要的理論要頻頻學(xué)。教師的職責(zé)是培育是現(xiàn)代化的人，是要全面發(fā)展的，未來可以立足于社會(huì)的，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，而人的質(zhì)量才是真實(shí)的質(zhì)量，過去都是以知識(shí)為本，此刻的課改理念是以學(xué)生為本，以人為本，正如“青浦實(shí)驗(yàn)”所倡議的那樣，教育提高的是精神世界，只有以這個(gè)理念為首要，才能設(shè)計(jì)出合適學(xué)生發(fā)展的教課方案，在此刻飛快發(fā)展的信息社會(huì)，知識(shí)是學(xué)不完的，只有指導(dǎo)幼兒怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才是他們一輩子所一定要掌握的東西。緊扣教材