八年級下學期個人工作總結（3篇）

第10頁共10頁八年級下?學期個人?工作總結?本期來?，在學校?領導的關?心、同事?的支持與?幫助以及?本人的努?力下，無?論在思想?方面、工?作方面、?教學方面?都取得了?很大的進?步。首先?，在思想?方面。本?人熱愛祖?國，__?__領導?，時刻銘?記___?_教育方?針、政策?，嚴格要?求自己，?無論在校?內(nèi)校外或?是在待人?接物、言?語行動等?等方面，?處處都以?為人師表?的形象立?之。為了?祖國下一?代的健康?成長并成?為對社會?有用的人?才,甘愿?做一名默?默無聞的?辛勤園丁?。其次?,在工作?方面。本?人自工作?以來，工?作上服從?學校領導?的安排,?聽從學校?領導的指?揮,兢兢?業(yè)業(yè)、勤?勤懇懇、?認真踏實?地做好自?己的本職?工作。適?當向?qū)W生?推薦一些?名人名著?，盡可能?通過一些?好的書籍?來影響學?生，幫助?未成熟的?他們獲取?一些做人?的道理，?樹立人生?的目標，?以利于他?們的健康?成長。?再次，在?教學方面?。本學期?本人擔任?八年級語?文科目教?學。為了?教好語文?，本人系?統(tǒng)地認真?研究了初?中的語文?教材和相?關的練習?，并買來?一些語文?工具書籍?。同時加?強與其他?語文老師?的交流，?認真研讀?他們的教?案、教學?心得。經(jīng)?常抽空去?聽其他語?文老師的?課堂教學?，并認真?、詳細地?做好聽課?記錄。對?于學校的?優(yōu)秀語文?教師，本?人更是悉?心向其請?教，以盡?快熟悉語?文的教學?。平時，?本人還大?量查閱有?關語文教?學方面的?書籍、報?刊、雜志?，將一些?優(yōu)秀的與?本地區(qū)情?況相近的?論文摘錄?下來做為?教學備用?資料。對?于語文科?組的各項?活動，本?人都認真?積極地參?與，并做?好記錄、?整理。在?上每節(jié)課?之前，本?人盡可能?從網(wǎng)上、?報紙、書?籍上搜集?相關的資?料，結合?本校學生?情況，認?真?zhèn)浜谜n?，設計好?教案。在?進行課堂?教學時常?邀請一些?語文教師?來聽課，?課后虛心?地接受他?們的點評?，同時也?將這些意?見記錄下?來，運用?到今后的?教學中。?同時，針?對課堂上?學生的表?現(xiàn)、反應?在課后寫?好教學反?思，總結?每節(jié)課的?成功與不?足之處，?以方便今?后的教學??？傊?，都是為?了通過積?累他人的?經(jīng)驗和自?己的教學?體會，以?提高自己?的語文教?學水平。?經(jīng)過一系?列的努力?，本人很?快熟悉了?語文教學?的方法和?技巧，這?為本人的?語文教學?水平的提?高奠定了?堅實的基?礎。同時?，在本學?期的語文?教學中也?取得了明?顯的效果?：第一?，學生對?語文科目?的興趣有?所提高。?本人在?吸收他人?經(jīng)驗及結?合自己的?理解和學?生的實際?情況的基?礎上，盡?力改變以?往的以教?師講解為?主學生被?動接受知?識的填充?式教學方?法，按照?新課程標?準，在課?堂上通過?設計一些?與學生實?際相貼近?的問題，?以啟發(fā)的?教學方式?去引導學?生思考并?回答問題?。在教學?活動中盡?量做到活?躍課堂氣?氛，讓學?生裝始終?處于一種?積極的主?動的狀態(tài)?，在輕松?的氛圍中?理解、接?受知識。?并適當?shù)?及時地鼓?勵、表揚?學生的表?現(xiàn)，肯定?他們的回?答，讓他?們從回答?問題中樹?立信心。?還通過設?計一些難?度較大的?與現(xiàn)實有?關的問題?，讓學生?分組探討?。這不但?刺激他們?的求知欲?望，讓他?們在探討?的過程中?掌握知識?，完成教?師的教學?目標，而?且還讓他?們從中體?會到一種?團隊合作?精神，集?體的凝聚?力，從而?提高他們?的主動性?、創(chuàng)造性?，增強了?他們對語?文這一學?科的興趣?。第二?，學生的?閱讀理解?能力有所?提高。?本人充分?利用學校?圖書室的?現(xiàn)有書籍?，有選擇?的向他們?推薦一些?書籍，盡?力擴大他?們的知識?面，以提?高他們閱?讀理解的?能力。而?在課堂上?，注意設?計一些簡?單的問題?，讓學生?通過閱讀?后回答問?題，并適?當?shù)匾龑?，以提高?他們的閱?讀理解能?力。經(jīng)過?一段時間?的強化后?，學生的?知識面不?但擴大了?，而且閱?讀理解能?力也大大?提高了。?第三，?學生口頭?表達能力?有所提高?。本校?的學生由?于一些原?因，口頭?表達能力?較差。為?了提高學?生口頭表?達能力，?本人在課?堂上，多?注意讓一?些羞于開?口的同學?起來回答?問題，先?用一些簡?單的容易?回答的問?題，通過?耐心引導?其回答，?并加以肯?定、表揚?，從中鍛?煉他們的?膽量，樹?立他們的?信心。平?時，還注?意指定一?些簡短的?文章給他?們朗讀，?并且在班?里舉行一?些朗讀比?賽，獎勵?小禮品，?以提高他?們的朗讀?能力，從?而提高口?頭表達能?力。第?四，學生?寫作能力?有所提高?。為了?提高學生?的寫作能?力，本人?在平時常?布置一些?簡短的小?作文，并?在課堂上?當場完成?。小作文?的內(nèi)容多?是些學生?比較熟悉?的，學生?寫起來也?容易。在?批改時充?分肯定學?生的閃光?點，并且?在班上公?開表揚，?讓學生嘗?試到一點?成就感，?最終調(diào)動?其寫作的?積極性。?總之，?本人自踏?上教師這?一崗位以?來，愛崗?敬業(yè)，一?直在努力?做好本人?的本職工?作，時刻?不忘自己?是一個為?人師表的?老師。雖?然經(jīng)過努?力取得一?些進步，?但由于參?加工作的?時間還短?暫，在為?人處世、?待人接物?、教學水?平及經(jīng)驗?上尚有很?多的不足?之處，仍?須努力學?習，從實?際工作中?提高自己?的教學水?平和工作?能力。“?路漫漫其?修遠兮,?吾將上下?求索。”?八年級?下學期個?人工作總?結（二）?忙碌而?又充實的?第二學期?即將告一?段落,回?首這短短?的幾個多?月,從春?寒料峭到?暑氣逼人?,似乎彈?指一揮間?,但翻看?班主任工?作手冊上?的班主任?會議記錄?,才發(fā)現(xiàn)?,密密麻?麻大大小?小,我和?同學們一?起做了很?多事情。?它們都記?錄著走過?的歲月,?記錄著我?們的辛勤?的汗水,?勞作的智?慧。真的?有必要總?結一下,?梳理一番?。一、?本學期完?成的主要?工作：?1、積極?配合學校?、年級、?各科室做?好教學督?導迎檢工?作。2?、加強對?學生的思?想教育,?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質(zhì),?努力培養(yǎng)?合格人才?。為了?配合學校?團總支和?政教處的?工作,我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動。?上好每一?節(jié)主題班?會,利用?班會課對?學生進行?身心教育?,幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識,?提高學生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時間?和有關學?生促膝談?心,及時?對學生進?行針對性?的教育。?3、加?強班級管?理,培養(yǎng)?優(yōu)良的學?風、班風?。八年?級是學生?的世界觀?發(fā)展、變?化的重要?階段,隨?著課時和?知識復雜?程度的加?重,很容?易產(chǎn)生兩?極分化,?有的學生?甚至會感?到迷惘,?對前途失?去信心。?在這個學?期里,一?方面,我?主要加大?了對學生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度,?通過各種?方式,既?注意指導?學生進行?自我教育?,讓學生?在自我意?識的基礎?上產(chǎn)生進?取心,逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導學生?如何進行?自我管理?,培養(yǎng)他?們多方面?的能力。?4、積?極抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點,卻又?是影響班?級整體教?育教學質(zhì)?量提高的?至關重要?的一環(huán)。?在這方面?,我作為?班主任及?時對后進?生加強心?理疏導,?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔憂,?讓他們認?識到自己?的價值。?同時,我?還創(chuàng)造條?件和機會?讓后進生?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?,使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?5、做?好和家長?聯(lián)系的工?作。每?一次月考?之后,我?及時和學?生家長聯(lián)?系,讓家?長及時了?解了學校?和學生的?情況。同?時班主任?也了解了?學生在家?的情況、?學生的家?庭情況。?6、做?好安全教?育工作。?安全工?作例來都?是學校各?項工作中?的一個重?點工作,?它關系到?學生的人?身安全,?關系到學?校的聲譽?。交通安?全工作就?顯得尤為?重要,每?次放假時?我經(jīng)常提?醒學生注?意,不能?有絲毫的?放松。?7、積極?做好課間?操、上好?每一節(jié)體?育課,增?強學生的?體質(zhì),提?高學生的?學習效率?。8、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?,協(xié)調(diào)學?校各方面?的教育力?量,發(fā)揮?好紐帶作?用。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?,傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關?系,在處?理師生矛?盾時,盡?量避免了?激化矛盾?,在這方?面,我平?時注意到?多教育學?生,讓學?生懂禮貌?,尊重老?師的勞動?,樹立老?師的威信?,增進師?生情誼。?9、主?動___?_學校以?及各職能?部門各個?階段和突?發(fā)性的工?作要求,?做到堅決?服從、動?作迅速、?部署到位?、落實有?策。二?、工作中?的不足：?1、班?風學風雖?然大有改?進,但離?班主任預?期的目標?還有一定?的距離,?個別學生?學習的積?極性不夠?,部分學?生集體意?識不強。?2、后?進學生轉(zhuǎn)?化工作效?果有待提?高,轉(zhuǎn)化?學生數(shù)較?少,轉(zhuǎn)化?的程度也?不盡人意?。3、?個別班干?部的工作?能力不強?,組織能?力弱,雖?經(jīng)幫助與?輔導,但?仍需進一?步培養(yǎng)。?三、下?一步的整?改措施：?1、認?真學習先?進的班級?管理經(jīng)驗?,向其他?優(yōu)秀的班?主任學習?。2、?進一步狠?抓班風、?學風建設?,形成良?好的學習?氛圍。?3、多渠?道、全方?位抓好學?生的行為?習慣及文?明禮儀的?教育。?4、與任?科老師通?力合作,?積極配合?,從作業(yè)?、課堂表?現(xiàn)等方面?著手,努?力提高各?學科的成?績。5?、努力提?高班干部?的管理、?組織能力?,增強班?級凝聚力?,形成一?個團結、?務實的班?集體。?6、進一?步開展后?進學生轉(zhuǎn)?化工作,?擴大前一?學期的轉(zhuǎn)?化成果,?為學生后?續(xù)的學習?生活打下?良好的基?礎八年?級下學期?個人工作?總結（三?）一學?期來，本?人自始至?終以認真?、嚴謹?shù)?治學態(tài)度?，勤懇、?堅持不懈?的精神從?事教學工?作，本學?期，本人?任教初二?年級6-?10班的?歷史課，?能認真制?定計劃，?注重研究?中學教學?理論，認?真?zhèn)湔n和?教學，積?極參加科?組活動和?備課組活?動，上好?公開課和?平衡課，?并能經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學經(jīng)驗，?取長補短?，提高自?己的教學?的業(yè)務水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認真?的形象去?面對學生?，運用好?導學案教?學對學生?進行施教?，讓學生?掌握好科?學知識。?還注意以?德為本，?結合現(xiàn)實?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實良?好的品德?和高尚的?人格。?教育是愛?心事業(yè)，?為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下?一代，本?人時刻從?現(xiàn)實身心?健康，根?據(jù)學生的?個性特點?去點拔引?導，對于?個別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵?其確立正?確的學習?態(tài)度，積?極面對人?生，而對?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)?實生活中?的典范，?讓學生樹?立自覺地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇高遠大?的理想。?作為教?初中歷史?課的老師?，明白自?己對教材?的生疏，?故在課前?做到認真?備課，多?方面去搜?集相關進?行資料。?為提高每?節(jié)課的進?行效果，?教學質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎?、重點難?點外，還?采用多媒?體教學，?如：投影?、幻燈、?漫畫、錄?音等多樣?形式。通?過培養(yǎng)學?生學習政?治的興趣?，調(diào)動學?生學習的?積極性、?主動性，?提高課堂?的教學質(zhì)?量，按時?完成教學?任務。?一、認真?備課，不?但備學生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學生的實?際，設計?課的類型?，擬定采?用的教學?方法，并?對教學過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細的記?錄，認真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，并制作?各種利于?吸引學生?注意力的?有趣教具?，課后及?時對該課?作出總結?，寫好教?學后記，?并認真按?搜集每課?書的知識?要點，歸?納成集。?二、增?強上課技?能，提高?教學質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準確化，?條理化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主作用?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學生學?習需求和?學習能力?，讓各個?層次的學?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學生普?遍反映喜?歡上語文?課，就連?以前極討?厭語文的?學生都樂?于上課了?。三、?虛心請教?其他老師?。在教學?上，有疑?必問。在?各個章節(jié)?的學習上?都積極征?求其他老?師的意見?，學習他?們的方法?，同時，?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學習?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足，并常?常邀請其?他老師來?聽課，征?求他們的?意見，改?進工作。?四、真?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對性?，有層次?性。為了?做到這點?，我常常?到各大書?店去搜集?資料，對?各種輔助?資料進行?篩選，力?求每一次?練習都起?到最大的?效果。同?時對學生?的作業(yè)批?改及時、?認真，分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出分?類總結，?進行透切?的評講，?并針對有?關情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。?五、積極?推進素質(zhì)?教育。目?前的考試?模式仍然?比較傳統(tǒng)?，這決定?了教師的?教學模式?要停留在?應試教育?的層次上?，為此，?我在教學?工作中注?意了學生?能力的培?養(yǎng)，把傳?受知識、?技能和發(fā)?展智力、?能力結合?起來，在?知識層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發(fā)揮?學生的創(chuàng)?新意識和?創(chuàng)新能力?。讓學生?的各種素?質(zhì)都得到?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?。六、?狠抓學風?。我所教?的___?_個班，?學生比較?喜愛該科?，上課的?時候比較?認真，大?部分學生?都能專心?聽講，課?后也能認?真完成作?業(yè)。