教師個人職業(yè)道德考核總結范文（3篇）

第9頁共9頁教師個人?職業(yè)道德?考核總結?范文_?___年?____?月被評為?中學一級?教師資格?以來，本?人更加熱?愛教育教?學工作，?在各方面?都能夠做?到盡職盡?責，恪守?本職工作?，以教師?職業(yè)作為?終身職業(yè)?，把自己?的一生無?私奉獻給?____?教育事業(yè)?，燃燒自?己，照亮?他人，在?三尺講臺?貢獻自己?的青春!?第一，?在教師職?業(yè)道德方?面。教?師是向受?教育者學?生傳遞人?類積累的?文化科學?知識和進?行思想政?治品德教?育的專業(yè)?人員。唐?韓愈《師?說》中“?師者，所?以傳道授?業(yè)解惑也??！钡赖?是依靠社?會輿論、?傳統(tǒng)倫理?習俗、人?的信念和?良知等來?維系的，?是用以維?持社會的?安定和秩?序，調節(jié)?個人與他?人之間、?個人與社?會之間、?集體與集?體之間關?系的行為?規(guī)范的總?和。有著?一定的示?范作用。?本人在?工作生活?中處處以?師德的修?養(yǎng)來要求?自己，上?課的語言?修煉、生?活中的師?生往來、?同事的相?互關心，?都能夠盡?自己所能?，形成一?個和諧的?工作、生?活氛圍。?____?年有一位?來自農村?的貧困學?生，由于?家庭生活?的艱辛，?多少次想?退學回家?去打工，?了解到這?一情況后?，我聯系?到學生家?長，和他?們一家人?共同商量?如何解決?這一問題?，經過我?的動之以?情、曉之?以理的說?明，加上?我對該學?生在生活?上給予了?很大幫助?，使該學?生在今年?的高考中?順利的考?上了大學?，同時申?請助學貸?款上了大?學。作?為一個教?師不但是?在課堂上?的老師，?而且在下?課后、生?活中也要?為人師表?。我經常?和學生們?打成一片?，下課后?一起聊天?，共同談?生活、談?人生、談?世界，一?起在運動?場蹦跑…?…在同?事之間也?能夠做到?和諧相處?。不管是?同科組還?是同年級?同學校的?同事都能?夠互相幫?助。業(yè)務?方面共同?學習、共?同提高，?有時不是?自己的教?學任務也?主動幫助?他們完成?。生活方?面，有時?同事碰到?要經濟方?面的幫助?也都能夠?盡自己所?有幫助他?們!好事?多多，不?勝枚舉。?第二，?在教育教?學工作能?力方面。?本人勝?任、熟悉?中學六年?的教育教?學工作，?長期不斷?地對高中?思想政治?教材深入?研究，熟?悉掌握高?考大綱，?寫了大量?的教育教?學論文總?結，很多?在有名的?期刊發(fā)表?。上課?時本人能?夠根據教?材特點，?結合當時?的社會面?貌、國內?國際形勢?的變化進?行授課。?高中一年?級的經濟?學知識，?運用生活?中的形勢?變化情況?，巧妙的?融合在教?材中，讓?學生通俗?易懂，真?正了解商?品、經濟?、價值規(guī)?律的常識?，結合社?會主義市?場經濟的?有關知識?，讓學生?了解當前?的社會體?制、股票?市場等。?高中二年?級的哲學?常識抽象?、費解，?本人能夠?把教材的?問題融入?在每一個?小故事中?，同時插?入有一定?笑話、幽?默的例子?，使學生?在歡樂的?課堂氛圍?中學習，?不知不覺?中掌握了?知識、觀?點。對高?三枯燥無?味的政治?常識，本?人能夠結?合當前各?國的政治?制度生動?講解，對?一些的知?識點，我?把每一個?要點以故?事的形式?串以來，?使學生很?輕松的把?握了課本?知識。?第三，在?工作成績?方面。?任職以來?，本人在?教育教學?工作崗位?上做出了?很大成績?。每年每?學期樂意?接受學校?的工作安?排，任教?過不同層?次的班級?，學生們?都非常喜?歡我的上?課方式，?畢業(yè)以后?都能夠獲?得學生、?家長們的?良好口碑?，一年又?一年，一?屆又一屆?。在每?學年的期?考、段考?以及高考?會考中，?本人的教?學成績一?直居于市?里同類學?校的前茅?!特別在?____?至___?_年度的?所帶班級?高考成績?在同類學?校中居第?一,當年?被評為玉?林市先進?工作者.?同時__?__年本?人參加高?考評卷也?因為我按?時、守時?、高效率?而被評為?高考優(yōu)秀?評卷員，?____?年在廣西?教科所負?責舉行全?區(qū)的思想?政治優(yōu)質?課比賽中?，本人負?責指導參?賽老師講?課，又獲?得了優(yōu)秀?指導教師?的榮譽稱?號,__?__年被?評為陸川?縣教育教?學先進工?作者，_?___年?所任的班?級課題《?愛--鑄?就夢想的?翅膀》參?加中央教?科所的比?賽獲得了?三等獎!?本人深?研教材，?不斷撰寫?教育教學?論文、經?驗、總結?，分別發(fā)?表在國內?的多家有?名期刊上?。___?_年在區(qū)?級刊物廣?西教育上?發(fā)表了《?思想政治?教學五法?》，__?__年撰?寫的《誘?思探究教?學在政治?課教學中?的反思》?在區(qū)級、?國家級的?論文比賽?活動中分?別獎勵，?其他有關?教育教學?工作的多?種成績舉?不勝舉!?以上是?我任職以?來在德、?能、勤、?績方面的?簡單的工?作總結。?多少年來?在教育教?學這一神?圣的領域?工作，兢?兢業(yè)業(yè)，?克己奉公?，以后我?將會秉乘?更為先進?的教育理?念，為祖?國人民的?教育事業(yè)?貢獻自己?的終身!?教師個?人職業(yè)道?德考核總?結范文（?二）剛?開始接觸?《教師職?業(yè)道德》?課程時，?我對這門?課程略有?一些了解?，可以這?么解釋吧?，在某個?職位的道?德準則吧?。顧名思?義教師職?業(yè)道德就?是：教師?要遵循的?道德準則?!我是學?英語專業(yè)?的學生，?未來可能?當英語老?師，走上?教師這個?行業(yè)，所?以我必須?遵循教師?職業(yè)道德?的要求。?通過老?師上課的?對這門課?程的介紹?，我有了?大概的了?解，再加?上書上的?案例分析?，我不斷?的了解的?作為一名?教師我們?應該做些?什么，應?該遵循什?么道德準?則。首先?、我覺得?作為一名?教師，我?們應該愛?教師這個?職業(yè);其?次、那就?是愛學生?，這個是?最基本的?。當然還?有好的其?他的準則?，我就不?一一例舉?了，同時?我們得想?想怎么做?好自己的?工作，我?覺得要用?心，全力?以赴做好?自己應該?做的。用?心我們才?能事情做?得好，做?的完美。?同時我們?應該有一?絲不茍的?態(tài)度，工?作兢兢業(yè)?業(yè)，認真?負責。這?是對自己?個人的要?求，同時?也是對在?這個職業(yè)?的人的要?求。作?為教師職?業(yè)我們更?應該注意?什么呢我?覺得除了?以上要求?我覺得我?們應該自?信，同時?不斷的充?實自己，?為什么呢?為人師表?吧!我們?的一言一?行都影響?著孩子，?我們是他?們的榜樣?，所以我?們要多注?意自己的?行為習慣?;這個社?會時時在?變，為了?適應這個?社會，作?為教師的?我們應該?不斷的充?實自己，?順應這個?時代。同?時，要提?高自己的?創(chuàng)新能力?，因為孩?子他們不?喜歡一成?不變的，?循規(guī)蹈矩?的做一樣?的事，同?時他們很?渴望新知?識，新的?教學方式?。比如說?吧!如果?你在教學?上沒有?創(chuàng)新的話?，學生會?慢慢地厭?惡你的課?堂。在?我們的工?作當中，?我們應該?把學生當?做自己的?孩子一樣?對待。做?學生的好?伙伴，學?生的好導?師。為什?么做學生?的好伙伴?呢這樣的?話就可以?拉近師生?之間距離?，消除分?歧。這樣?的話師生?之間的學?習工作那?就好開展?。那為什?么做學生?的好導師?呢對于我?們來說每?位學生都?非常重要?，不論美?丑，不論?高矮，不?論膚色等?，都有可?能成為國?家的棟梁?之才，只?要我們精?心的培養(yǎng)?，細心呵?護。作為?教師的我?要做的還?有好多，?所以加油?吧。教?師個人職?業(yè)道德考?核總結范?文（三）?對照《?教師法》?和《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》的要?求，結合?自己的教?育教學工?作，本學?期關于教?師職業(yè)道?德方面的?總結如下?：1.?在愛崗敬?業(yè)方面：?我能夠做?到熱愛教?育、熱愛?學校，教?書育人，?注意培養(yǎng)?學生具有?良好的思?想品德，?傳播有益?學生身心?健康思想?。愛崗敬?業(yè)是教師?處理與教?育事業(yè)之?間關系的?準則，是?全部教師?職業(yè)道德?的基礎前?提。2?.在為人?師表方面?：我模范?遵守社會?公德，注?意處理個?人職業(yè)勞?動與自身?人格塑造?之間關系?的準則，?以身作則?。在尊重?家長方面?，我愛聽?取學生家?長意見和?建議，取?得支持與?配合。?3.在關?愛學生方?面：我關?心愛護學?生，尊重?其人格;?耐心教導?，保護學?生合法權?益，促進?學生全面?發(fā)展。熱?愛學生是?教師處理?與學生之?間關系的?準則，是?全部教師?職業(yè)道德?的精髓。?從我所從?事的學生?思想工作?的情況來?看又有點?特殊，?接觸的后?進生特別?的多，如?果不把他?們當成自?己的孩子?來教，那?確實是無?法想像的?。4.?在終身學?習方面：?我注意樹?立優(yōu)良學?風，刻苦?鉆研業(yè)務?，不斷學?習新知識?;我注意?嚴謹治學?，提高業(yè)?務水平。?教師自身?的學識與?道德水平?即師德，?在潛移默?化中直接?或間接的?影響著學?生，也影?響著學生?對我的看?法，進而?影響著師?生關系，?所以我必?須不斷學?習。再則?信息技術?的發(fā)展變?化特別的?快，所以?我一直堅?持信息技?術的學習?進修。.?中小學?教師職業(yè)?道德個人?總結(四?)教育?是以人育?人的事業(yè)?，教師作?為這一特?殊的職業(yè)?，直接負?擔著培養(yǎng)?下一代健?康成長的?歷史重任?，因此，?師德比其?他職業(yè)道?德，有著?更加強烈?的典范性?，高尚的?職業(yè)道德?和良好的?教師形象?是每個教?師做好教?育工作的?先決條件?，是時代?的要求，?也是教師?不斷進取?，贏得成?功的力量?所在。?一、愛崗?敬業(yè)是師?德的基石?愛崗敬?業(yè)是中華?民族的傳?統(tǒng)美德，?是實現人?生價值的?重要途徑?，是教師?職業(yè)道德?建設的基?石。對于?教師來說?，最基本?的道德準?則就是忠?誠自己所?從事的教?育事業(yè)，?社會與人?民對教師?寄予重望?，因為"?振興民族?的希望在?教育，振?興教育的?希望在教?師"，學?生本人和?家長對教?師也寄予?很高的期?望。我們?不能設想?一個沒有?敬業(yè)精神?的教師能?夠為培養(yǎng)?人才的教?育工作盡?心盡力，?所以只有?教師具備?了高度的?責任感和?強烈的事?業(yè)心，才?會在教育?實踐中，?全身心投?入，潛心?鉆研業(yè)務?，努力掌?握現代科?學理論知?識，廣泛?搜集最新?教育信息?，不斷改?進教學?方法，樹?立正確的?教育觀。?同時有了?對事業(yè)熱?愛之心，?就會甘于?平凡，為?人民的教?育事業(yè)默?默奉獻，?在平凡的?三尺講臺?上奉獻自?己的才智?和畢生的?精力。?二、熱愛?學生是師?德的核心?一個人?最崇高的?愛是愛別?人，一個?教師最崇?高的愛是?全心去愛?每一個學?生。熱愛?學生是教?師的天職?，是教師?職業(yè)道德?的核心，?也是對教?師職業(yè)道?德評價的?重要標志?。許多教?育家都指?出，沒有?對學生的?愛就不會?有真正的?教育，愛?是教育學?生的前提?。所以教?師要真正?實意關心?學生，充?分尊重、?信任學生?，嚴格要?求學生，?教師只有?內心充滿?對學生的?愛和尊重?，才會事?事從學生?的利益出?發(fā)，處處?為學生著?想，維護?他們的自?尊心，在?他們需要?幫助時伸?出援助之?手，在他?們取得點?滴成績時?投去贊許?的眼光，?同時教師?的愛能拉?近師生間?的距離，?是增強師?生關系的?潤滑劑。?作為一?名教師，?我堅持教?育面向全?體學生，?平等待人?，因材施?教，平時?注意全面?了解學生?動態(tài)，經?常找他們?談心，交?流思想，?增進感情?，如果有?人因病缺?課，我盡?力爭取時?間給予補?課，做他?們的良師?益友，對?后進生，?更是對他?們循循善?誘，做耐?心、細致?的教育工?作，用真?誠去感化?他們，因?此得到了?學生的信?賴，他們?把我當成?知心朋友?，有什么?心事都跟?我談。?教師尊重?學生，愛?學生，不?僅意味著?最終贏得?學生的信?任和擁戴?，提高教?育的功效?，也還意?味著教師?能虛心地?向學生學?習，在教?與學的過?程中，與?學生一起?成長，共?同進步。?三、為?人師表是?師德的靈?魂除了?父母，教?師是學生?相處時間?最多，對?學生影響?最大的人?。教師在?教育中的?示范作用?是巨大的?，學生總?是以老師?做為模仿?效法的對?象，老師?的思想、?品德、行?為、習慣?都會在學?生的心靈?深處留下?烙印，對?學生的成?長起著潛?移默化?的作用。?加里寧有?這樣一段?話："教?師每天仿?佛都蹲在?一面鏡子?前，外面?有幾百雙?精細的，?富于窺伺?出教師優(yōu)?點和缺點?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?"因此，?教師必須?十分注意?自身的修?養(yǎng)，嚴格?要求自己?，把做人?與育人統(tǒng)?一起來，?時時處處?做學生的?良好榜樣?，以大方?得體的儀?表，穩(wěn)重?端莊的舉?止，親切?和藹的態(tài)?度，文明?禮貌的語?言，嚴謹?持重的行?為和高尚?的道德情?操等，形?成一種無?聲無形的?教育動力?，去感召?學生，啟?迪學生，?最終達到?為人師表?，教書育?人的目的?。四、?不斷進取?是師德的?生命前?蘇聯教育?家馬卡連?柯說過：?"學生能?原諒教師?的嚴厲，?刻板甚至?吹毛求疵?，但不能?原諒教師?的不學無?術教師要?給學生一?杯水，自?己就要成?為一條常?流常新的?小溪。高?超的學識?本領不僅?是教師自?我完善的?基礎，是?從事教學?工作的保?證，還是?教師樹立?教學威信?的源泉。?面對日新?月異飛速?發(fā)展的世?界，教師?不能墨守?陳規(guī)，固?步自封。?現代社會?、現代教?育的急劇?變革向教?師提出挑?戰(zhàn)，要求?教師承擔?多重角色?，要求教?師具