初三班主任工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁共10頁初三班主?任工作總?結(jié)樣本?一個學期?很快結(jié)束?了，在領(lǐng)?導和各位?老師的關(guān)?心和幫助?下，順利?走過了一?學期?，F(xiàn)?在就把一?學期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、所?做的主要?工作初?三是整個?初中重要?的時期，?作為班主?任我深知?自己肩負?的責任重?大，不敢?有絲毫的?怠慢。又?恰逢素質(zhì)?教育新政?的實施，?對于畢業(yè)?升學，開?學初學生?在精神上?不如以往?，大多數(shù)?的學生在?這個時期?顯得有些?懈怠，松?散。怎樣?讓學生盡?快適應(yīng)新?政策的變?化，順利?度過這一?時期，這?是擺在我?眼前的首?要任務(wù)。?一是尊?重每一個?學生，尊?重學生個?性發(fā)展，?為孩子的?成長創(chuàng)造?一個愉快?的學習環(huán)?境，并在?此環(huán)境中?感受到中?考的壓力?；二是?善待每一?個學生，?用真誠的?愛心對待?每一個孩?子。對于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點?，積極引?導他們揚?長改過，?努力使其?達到卓越?。我班的?楊墨同學?各方面表?現(xiàn)相當不?錯，是一?個品學兼?優(yōu)的學生?，但有時?考慮問題?過于偏激?，好鉆牛?角尖。針?對這一點?，我找他?談心，幫?他分析遇?到的問題?并鼓勵他?男孩子要?大氣。隨?后再遇到?問題我先?找他幫我?分析一下?，經(jīng)過數(shù)?次鍛煉，?他的偏激?想法得到?了很好的?矯正。?三是狠抓?課堂紀律?.課堂?紀律不好?會直接導?致學習成?績的下降?,所以我?一直以來?都非常強?調(diào)要保持?好課堂紀?律.這個?學期我就?準備繼續(xù)?加大監(jiān)管?力度,不?但要班干?部認真做?好記錄,?還要求各?科任老師?配合,我?平時也多?到班上看?一看,了?解好班里?的紀律情?況.四?是加強中?下生的輔?導轉(zhuǎn)化工?作.注重?對學生的?學法指導?.這是?提高全班?成績的關(guān)?鍵所在,?所以這個?學期一定?要抓好對?中下生的?輔導和轉(zhuǎn)?化工作,?制定好計?劃,在班?中全面鋪?開,平時?盡量多下?班,了解?中下生的?學習困難?,盡可地?提高中下?生的學習?成績,從?而進一步?提高全班?總體成績?。五是?進一步提?高衛(wèi)生、?兩操水平?。衛(wèi)生?、兩操是?良好班風?的體現(xiàn)。?因此，每?一個班都?必須提高?對這兩項?工作的重?視程度。?我在這個?學期一開?始就制定?出有關(guān)這?兩方面的?更加詳細?的獎罰措?施，在以?后對學生?的管理中?做到有章?可循、有?案可依，?使這兩項?工作在新?的學期里?再上一個?臺階。?六是加大?安全教育?力度安?全是學校?一切工作?的重中之?重。新的?學期里，?我將繼續(xù)?堅決執(zhí)行?學校制定?的安全事?故防范措?施，經(jīng)常?性地深入?學生間了?解情況、?發(fā)現(xiàn)問題?，加強學?生在諸如?教室、校?園、回家?途中甚至?在家中等?地點的安?全防范意?識，消除?學生在日?常生活中?存在的一?切不安全?因素二?、評價報?告，自我?教育一?進入初三?我就告知?學生們我?們現(xiàn)在已?經(jīng)具備了?辨別是非?，評價自?己和同學?的能力，?請你們認?真觀察以?便對自己?和身邊的?同學作出?一個客觀?公正的評?價。于是?我利用每?月末的班?會展開了?“說說我?周圍的同?學”的評?價活動，?每一次評?價之后我?都對出現(xiàn)?問題的學?生通過聊?天和談話?等形式進?行思想交?流，讓他?意識到自?己出現(xiàn)的?問題以便?改正，聽?到同學們?對自己中?肯的批評?建議和老?師真心期?待的眼神?，大多數(shù)?學生都能?認真地聽?取別人的?意見對自?己的錯誤?加以改正?，這樣一?個學期下?來他們在?進行自我?評價的時?候便有了?方向和尺?度。通過?該項活動?同學們也?能真正地?獲得自我?教育的目?的三、?存在的問?題班級?管理工作?有條不紊?，還得加?一個“嚴?”字。對?學生的熱?愛不可無?，但對學?生的嚴格?更不可丟?。雖然我?意識到這?一點上，?但我要求?的還不很?嚴。在班?內(nèi)雖實行?了幾次嚴?打，但只?是雷聲大?，雨點小?。在這一?點上，還?需要向各?位老師請?教。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗，然而?的是教訓?。如果問?我當班主?任的感受?的話,我?會說，是?很累，但?很充實。?是領(lǐng)導、?家長及學?生的信任?使我背負?著責任，?是強烈的?責任心使?我激流勇?進。我可?能不會取?得太大的?成功，但?面對學生?，我可以?說一句：?你們的老?師面對過?去，無怨?無悔！我?知道，在?班主任工?作上我做?的還遠遠?不夠，與?領(lǐng)導的要?求以及和?優(yōu)秀班主?任相比還?有差距，?但我永不?放棄。?初三?班主任工?作總結(jié)樣?本（二）?一、本?學期常規(guī)?工作的總?結(jié)：能?盡職盡責?地完成班?主任的工?作，不過?在有些時?候，出于?對自己身?體健康的?考慮和保?護，沒有?以前做班?主任那么?玩命了。?可能我更?多地愿意?去琢磨：?怎么用更?有實效的?方法、更?少次數(shù)的?宣講式的?教育來管?理班級，?愿意更多?關(guān)注對干?部能力的?培養(yǎng)。而?且我日益?覺得，現(xiàn)?在的孩子?(尤其是?能力有限?的孩子)?，生存環(huán)?境也挺慘?的，對他?們的要求?也得從長?遠考慮，?他們本不?是那事事?能做好的?料，大的?方面嚴一?點(如品?德、價值?觀、學習?態(tài)度)相?應(yīng)的就得?在一些小?地方寬松?些。再有?一個很重?要的原因?，就是汲?取上屆3?班的教訓?，時時刻?刻勒得太?緊，到最?后中考時?反而沒有?了沖刺的?力氣和空?間，好像?也得不償?失。二?、本學期?科研課題?的情況總?結(jié)：本?學期自己?制定的課?題是：如?何激勵小?語種班的?學生對自?己有更高?的要求，?不僅滿足?于通過中?考。經(jīng)過?一個學期?的嘗試，?有如下體?會。有?點用的方?法上不了?臺面，上?得了臺面?的方法幾?乎沒用。?1.所?謂沒太大?用的方法?：(并非?一點用沒?有，但只?能觸動小?部分人，?而且當時?的激動，?持續(xù)時間?并不長久?)①.?從學習目?的的角度?，讓他們?為自己而?學、為高?中打下一?個扎實的?基礎(chǔ)而學?。告訴他?們目光要?放遠些，?不要放在?中考，中?考你們占?了點便宜?;但高考?時，雖然?政策尚不?確定，但?很有可能?，你們面?臨的競爭?壓力更大?，所以應(yīng)?目光放遠?一些，走?在事情的?前面，打?有準備之?仗。②?.從情感?的角度，?讓他們感?恩父母、?老師的付?出，能夠?懷著感恩?之心學習?。③.?從社會責?任的角度?，告訴他?們中華民?族的偉大?復興要靠?他們這代?人，要有?社會責任?感，作為?學生，愛?國的表現(xiàn)?就是刻苦?學習。這?個觀點在?地震之后?講了幾次?，還算有?用，估計?正常情況?下會等于?沒說。?2.本學?期嘗試的?有點兒用?的方法：?①.善?意的謊言?：指的是?從開學初?就告訴學?生，你們?要想上本?校高中，?必須達到?咱們學校?高中錄取?的最低分?數(shù)線，由?于大家學?的是小語?種，一旦?失利很難?上其它的?普高，所?以學校會?酌情(依?據(jù)你平時?的表現(xiàn)、?學習的習?慣、思想?道德水平?等綜合測?評)通融?一些，這?使你比普?通英語班?的同學有?了點優(yōu)勢?，但絕對?不是很明?顯的，所?以平時每?一天的表?現(xiàn)都很重?要。當然?，家長會?和家長要?說實話，?否則就得?鬧上訪了?，不過跟?家長密謀?一下，讓?他們配合?我一起說?謊話，他?們也都樂?意。②?.金錢的?誘惑：指?的是告訴?學生，由?于本年級?的優(yōu)秀生?，有一部?分因中考?成績理想?，會選擇?其他更有?名氣的高?中就讀，?而你們考?出高分，?就可以直?接排在本?校高中錄?取榜的前?端，這樣?，你們就?是獎學金?的強有力?的競爭者?了。第1?到___?_名：_?___元?;第11?到___?_名：_?___元?。由于高?中只收取?公立學校?統(tǒng)一的學?費，你們?可以用自?己的錢完?成學業(yè)，?減輕家里?的投入，?在家長面?前“?！?一把，或?者用自己?的錢買想?買的東西?，不用看?家長的臉?色。確實?不少學生?摩拳擦掌?、露出躍?躍欲試的?目光。?③.家長?的藍圖：?近一年來?和本班一?些家長接?觸，已經(jīng)?有一些透?露出高中?或大學要?把孩子送?出國門深?造的構(gòu)想?，也確實?有一些孩?子的家長?有這個能?力，但他?們一是顧?慮孩子太?早出國的?適應(yīng)問題?，二是對?本校高中?小語種班?的政策報?有美好的?希望，還?處在觀望?的階段。?不過，我?可以把家?長的打算?拿出來做?文章，在?特定的學?生倦怠、?不努力時?，搬出家?長的構(gòu)想?，和他們?一起樂觀?的展望未?來，讓他?們意識到?，如果想?達到那個?目的，現(xiàn)?在的刻苦?努力是很?重要的前?期準備。?這樣能起?到一定的?煽動作用?。④.?務(wù)實的實?話：告訴?他們現(xiàn)在?的社會競?爭極其激?烈，“天?生我才必?有用”的?前提必須?是“有才?”，中國?經(jīng)濟的現(xiàn)?狀、人才?的需求走?向、適者?生存的規(guī)?律……這?些可以結(jié)?合事例，?在平時有?機會的時?候，貌似?不經(jīng)意的?提出，幾?分鐘引發(fā)?討論，點?到即止，?有想法的?孩子會在?課余延續(xù)?討論，有?時可以延?續(xù)好幾天?。提點?兒沒人會?待見的建?議：①?.個人認?為小語種?班的學生?如果想出?成績，小?語種班能?紅火的辦?下去，需?要在小升?初錄取時?招收學習?基礎(chǔ)好的?、能學有?余力的孩?子。這樣?做的目的?是，初中?這三年的?學習，讓?他們既學?習小語種?課程，又?要學習英?語，初一?、初二的?期末考試?后，外語?成績不合?格的孩子?，經(jīng)家長?同意，盡?早轉(zhuǎn)入英?語普通班?(只要嚴?把入校關(guān)?，淘汰到?普通班的?學生也是?優(yōu)秀生)?。在初三?中考前，?給剩下的?學生一次?自我選擇?的機會，?是參加小?語種的競?爭考核還?是普通的?中考，最?后剩下的?參加小語?種中考。?②.好?的孩子愿?意競爭本?校高中的?小語種學?習機會，?唯一合理?的目的就?是本校高?中的小語?種班有更?大的誘惑?。比如，?高中可以?提供給他?們提前出?國深造的?機會，和?法國、西?班牙等國?家的好高?中有對口?聯(lián)系;更?理想的是?同可以繼?續(xù)深造小?語種課程?的大學，?比如一外?、二外、?語言學院?等有合作?關(guān)系，他?們可以對?這個班的?優(yōu)秀生提?前招生、?擇優(yōu)錄取?、提供保?送名額等?等。剩下?的孩子自?己競爭失?敗，也就?沒什么怨?言，參加?正常的高?考就是了?，反正他?們已經(jīng)是?優(yōu)中選優(yōu)?的有實力?的孩子了?。BR>?③.整個?的步驟是?一環(huán)套一?環(huán)的，然?而最根本?的還是最?終的那步?，沒有最?終的誘惑?，靠老師?們宣講大?道理顯然?不切實際?，而且早?晚矛盾會?聚焦一點?、集中爆?發(fā)的。?這是我?guī)?小語種班?三年的感?悟。不過?，政策上?的事情我?不很清楚?，有點站?著說話不?腰疼的架?勢了。?初三班主?任工作總?結(jié)樣本（?三）現(xiàn)?代教育理?論告訴我?們，要組?織一個成?功的班級?，班主任?首先要選?擇一些品?學兼優(yōu)、?責任心強?、身體健?康、樂意?為同學服?務(wù)的學生?擔任班干?部，并根?據(jù)他們性?格、能力?的差異，?安排相應(yīng)?的工作，?盡心地進?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學的榜樣?，帶動其?他同學不?斷進取。?接手初三?班的班主?任工作后?，為了使?初一、初?二業(yè)已經(jīng)?形成的優(yōu)?良班級風?貌更上一?個新臺階?，我特別?重視班干?部的隊伍?建設(shè)。下?面讓我來?談?wù)勛约?的一些做?法和體會?。一、?發(fā)現(xiàn)選拔?班干部?由于所有?的學生都?經(jīng)歷了一?個學年的?不平衡發(fā)?展，我決?定對原有?的班委會?進行重大?的調(diào)整。?在班干部?的產(chǎn)生過?程中，我?認為教師?的包辦代?替，必定?會使班干?部失去群?眾基礎(chǔ)，?給日后的?工作帶來?不必要的?困難，是?不可取的?!但是，?單純的所?謂的"民?主"，讓?學生完全?"自決"?，一些學?生往往會?傾向選舉?自己的"?好朋友"?，以便在?以后的班?級管理中?得到"照?顧"，同?樣有不足?。比較好?的辦法應(yīng)?該是先民?主后集中?，即先讓?學生進行?投票選舉?，再由教?師權(quán)衡。?為了使?學生的選?舉結(jié)果更?具代表性?，我讓大?家在規(guī)定?的時間內(nèi)?推薦__?__位同?學上來，?然后再按?所得票數(shù)?的多寡進?行排列，?前___?_位的同?學始得當?選，這樣?可以最大?限度地讓?學生發(fā)表?意見，而?且選出的?干部往往?又比較理?想。最后?再根據(jù)所?選干部的?氣質(zhì)、性?格類型以?及能力的?差異進行?分工，優(yōu)?化班委組?合。李葉?敬，我們?班的班長?，在我剛?接班主任?工作時，?他便利用?機會跟我?談?wù)撚嘘P(guān)?選拔班干?部的事，?話語中暗?示我他能?當班長，?從以往的?班主任那?里，我早?就了解到?該生的責?任心和組?織能力都?很強，學?習成績也?名列前茅?，而且愛?好廣泛，?我便決定?請他出任?班長;羅?泳雪，初?二年級時?的班長，?他思維靈?活，反應(yīng)?迅速，但?看問題比?較膚淺、?輕率，這?個學生平?時往往未?經(jīng)慎重考?慮而迅速?發(fā)表自己?的意見，?甚至做出?一些超乎?常規(guī)的夸?張動作，?我決定讓?她當宣傳?委員;陳?麗華，初?一年級時?的班長，?活潑可愛?、能歌善?舞，而且?處事大方?，我讓她?當文娛委?員;考慮?到出操、?集會很大?程度上反?映了班級?的精神風?貌，我決?定讓體育?競賽成績?突出、組?織能力強?的鄭豪杰?同學出任?體育委員?，同時再?加多一個?副班長的?銜頭。?實踐證明?，在民主?選舉的基?礎(chǔ)上，經(jīng)?過班主任?的優(yōu)化組?合而產(chǎn)生?的班委會?，得到了?同學們的?信任和擁?護，具有?較強的戰(zhàn)?斗力。?二、教育?培養(yǎng)班干?部班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責?任感，要?求他們努?力學習、?團結(jié)同學?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴?格要求，?注意工作?方法。當?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。例?如負責清?潔衛(wèi)生督?促檢查工?作的歐陽?偉華同學?，起初對?自己的工?作好象不?太滿意，?每天只是?把那些未?參加清潔?工作同學?的名字以?及清潔狀?況告訴我?，為此，?我反復向?她講述清?潔衛(wèi)生工?作與同學?們身體健?康