2023人力資源畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)2023?人力資源?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)為?了在實(shí)際?中體會(huì)理?論，運(yùn)用?理論，受?益匪淺，?同時(shí)打開(kāi)?了視野，?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，使我?認(rèn)識(shí)到將?所學(xué)的知?識(shí)具體應(yīng)?用到工作?中去的重?要性，為?以后進(jìn)一?步走向社?會(huì)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，我選擇?在___?_公司進(jìn)?行人力資?源專業(yè)的?畢業(yè)實(shí)習(xí)?期間盡快?調(diào)整好自?己的學(xué)習(xí)?方式，調(diào)?整心理，?各方面都?做好充分?準(zhǔn)備，去?適應(yīng)社會(huì)?，才能被?這個(gè)社會(huì)?接納，維?持生存進(jìn)?而更好地?發(fā)展自己?。以下是?我的實(shí)習(xí)?報(bào)告。?一、實(shí)習(xí)?任務(wù)1?、做好實(shí)?習(xí)筆記。?2、聯(lián)?系所學(xué)專?業(yè)知識(shí)，?多思考，?多請(qǐng)教。?3、總?結(jié)實(shí)習(xí)中?所學(xué)的知?識(shí)及心得?體會(huì)，完?成實(shí)習(xí)報(bào)?告。二?、實(shí)習(xí)時(shí)?間__?__年_?___月?____?日三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?剛進(jìn)公?司時(shí)，對(duì)?整個(gè)人事?部的工作?非常陌生?，工作也?不知道從?何下手，?更談不上?管理。后?來(lái)在公司?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的指導(dǎo)?幫助下，?開(kāi)始對(duì)部?門(mén)對(duì)業(yè)務(wù)?，對(duì)職位?職責(zé)有所?了解，并?充分地應(yīng)?用在學(xué)校?學(xué)到的知?識(shí)，很快?的了解了?公司的運(yùn)?作流程。?這些事情?看上去很?簡(jiǎn)單，但?是真正實(shí)?施起來(lái)難?度不小，?需要注意?工作流程?的了解；?應(yīng)用專業(yè)?知識(shí)的熟?悉；人際?關(guān)系的協(xié)?調(diào)；與上?司、客戶?和同事的?溝通技巧?等。這些?在學(xué)校是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不?到的，只?能是大概?的有些了?解，并不?是很清楚?，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?實(shí)踐，才?讓我真正?的全方位?的了解，?當(dāng)然還有?很多東西?目前掌握?的還不夠?，需要以?后的多加?了解和學(xué)?習(xí)。由?于我更多?的是想了?解人事部?整個(gè)部門(mén)?的工作流?程和人力?資源管理?方面的知?識(shí)，所以?我經(jīng)常性?地努力爭(zhēng)?取更多的?機(jī)會(huì)去接?觸專業(yè)知?識(shí)多涉及?到的領(lǐng)域?，而不僅?僅局限于?完成文員?的崗位職?責(zé)。一開(kāi)?始會(huì)覺(jué)得?很難堪，?因?yàn)槟銓?shí)?在是初出?茅廬，盡?管你是人?力資源專?業(yè)出來(lái)的?，但是同?事們特別?是年齡大?一點(diǎn)，職?位高一點(diǎn)?的員工一?般都不會(huì)?給你機(jī)會(huì)?，也不會(huì)?相信你，?甚至有的?還會(huì)給你?臉色，要?不就還會(huì)?誤會(huì)你的?意思，以?為你是在?炫耀，要?不就是邀?功，其實(shí)?這些都是?在實(shí)習(xí)的?時(shí)候我們?要努力克?服的。我?們唯有的?方法就是?真誠(chéng)和謙?虛，還有?不放棄的?精神，比?如在我的?一再努力?和要求下?，我擁有?更多的機(jī)?會(huì)去參與?部門(mén)里的?其他工作?，而不僅?僅局限于?了一個(gè)文?員，印象?最深的就?是我硬是?參加了實(shí)?習(xí)期間公?司招聘計(jì)?劃里的職?責(zé)編寫(xiě)工?作，盡管?還是犯錯(cuò)?了，但是?我沒(méi)有受?到過(guò)多的?責(zé)怪，相?反經(jīng)理還?給我認(rèn)真?的上了一?課，那真?的是有一?種“聽(tīng)君?一席話，?勝讀十年?書(shū)”的感?覺(jué)。遇?到到挫折?時(shí)，我發(fā)?現(xiàn)不妨從?調(diào)整心態(tài)?來(lái)舒解壓?力，面對(duì)?挫折。遇?到挫折時(shí)?應(yīng)進(jìn)行冷?靜分析，?從客觀、?主觀、目?標(biāo)、環(huán)境?、條件等?方面，找?出受挫的?原因，采?取有效的?補(bǔ)救措施?。樹(shù)立一?個(gè)辯證的?挫折觀，?經(jīng)常保持?自信和樂(lè)?觀的態(tài)度?，要認(rèn)識(shí)?到正是挫?折和教訓(xùn)?才使我們?變得聰明?和成熟，?正是失敗?本身才最?終造就了?成功。學(xué)?會(huì)自我寬?慰，能容?忍挫折，?要心懷坦?蕩，情緒?樂(lè)觀，發(fā)?奮圖強(qiáng)。?善于化壓?力為動(dòng)力?，改變內(nèi)?心的壓抑?狀態(tài)，以?求身心的?輕松，重?新?tīng)?zhēng)取成?功。我體?會(huì)到辦事?要穩(wěn)，情?況要實(shí)，?主意要慎?。而要做?到這些，?必須態(tài)度?認(rèn)真，作?風(fēng)過(guò)細(xì)，?不能疏忽?大意，不?能馬虎潦?草，力求?每一個(gè)環(huán)?節(jié)都不發(fā)?生差錯(cuò)。?否則就會(huì)?貽誤工作?，甚至釀?成難以彌?補(bǔ)的損失?。在我實(shí)?習(xí)的過(guò)程?中，既有?收獲的喜?悅，也有?一些遺憾?。也許是?實(shí)習(xí)日子?短，工作?的認(rèn)識(shí)僅?僅停留在?表面，只?是在看人?做，聽(tīng)人?講如何做?，未能夠?親身感受?、具體處?理一些工?作，所以?未能領(lǐng)會(huì)?其精髓。?但時(shí)通過(guò)?實(shí)習(xí)，加?深了我對(duì)?工作的基?本知識(shí)的?理解，豐?富了我的?實(shí)際管理?知識(shí)，使?我對(duì)工作?有了一定?的感性和?理性認(rèn)識(shí)?。四、?實(shí)習(xí)心得?與收獲?這是第一?次正式與?社會(huì)接軌?踏上工作?崗位，開(kāi)?始與以往?完全不一?樣的生活?。每天在?規(guī)定的時(shí)?間上下班?，上班期?間要認(rèn)真?準(zhǔn)時(shí)地完?成自己的?工作任務(wù)?，不能草?率敷衍了?事。我們?的肩上開(kāi)?始扛著民?事責(zé)任，?凡事得謹(jǐn)?慎小心，?否則隨時(shí)?可能要為?一個(gè)小小?的錯(cuò)誤承?擔(dān)嚴(yán)重的?后果付出?巨大的代?價(jià)，再也?不是一句?對(duì)不起和?一紙道歉?書(shū)所能解?決?！疤?下英雄皆?我輩，一?入江湖立?馬催?！?從學(xué)校到?社會(huì)的大?環(huán)境的轉(zhuǎn)?變，身邊?接觸的人?也完全換?了角色，?老師變成?老板，同?學(xué)變成同?事，相處?之道完全?不同。在?這巨大的?轉(zhuǎn)變中，?我們可能?彷徨，迷?茫，無(wú)法?馬上適應(yīng)?新的環(huán)境?。我們也?許看不慣?企業(yè)之間?殘酷的競(jìng)?爭(zhēng)，無(wú)法?忍受同事?之間漠不?關(guān)心的眼?神和言語(yǔ)?。很多?時(shí)候覺(jué)得?自己沒(méi)有?受到領(lǐng)導(dǎo)?重用，所?干的只是?一些無(wú)關(guān)?重要的雜?活，自己?的提議或?工作不能?得到老板?的肯定。?做不出成?績(jī)時(shí)，會(huì)?有來(lái)自各?方面的壓?力，老板?的眼色同?事的嘲諷?。而在學(xué)?校，有同?學(xué)老師的?關(guān)心和支?持，每日?只是上上?課，很輕?松。常言?道：工作?一兩年勝?過(guò)十多年?的讀書(shū)。?工作很辛?苦，所以?每天__?__點(diǎn)不?到就得起?床去擠公?交車，就?算再寒冷?再差的天?氣，只要?不是周末?，都得去?上班，有?時(shí)候公司?業(yè)務(wù)繁忙?，晚上或?周末得加?班，那留?給個(gè)人支?配的時(shí)間?更少。?我們必須?克制自己?，不能隨?心所欲地?不想上班?就不來(lái)。?每日重復(fù)?單調(diào)繁瑣?的工作，?時(shí)間久了?容易厭倦?。但是工?作簡(jiǎn)單也?不能馬虎?，你一個(gè)?小小的錯(cuò)?誤可能會(huì)?給公司帶?來(lái)巨大的?麻煩或損?失，還是?得認(rèn)真完?成。一直?以來(lái)，我?們都是依?靠父母的?收入，而?有些人則?是大手大?腳的花錢(qián)?。也許工?作以后，?我們才能?體會(huì)父母?掙錢(qián)的來(lái)?之不易。?而且要開(kāi)?始有意識(shí)?地培養(yǎng)自?己的理財(cái)?能力，我?們剛畢業(yè)?，工資水?平普遍不?高，除掉?房租餐費(fèi)?和日常的?開(kāi)支，有?時(shí)候寄點(diǎn)?錢(qián)給父母?補(bǔ)貼家用?，我們常?常所剩無(wú)?幾，一不?留神可能?就入不敷?出成為月?光一族，?但此時(shí)我?們?cè)僖膊?好意思伸?手向父母?要，因此?很多時(shí)候?我們要合?理支配我?們手中的?這筆少的?可憐的錢(qián)?。同事?相處踏上?社會(huì)，我?們與形形?色色的人?打交道。?由于存在?著利益關(guān)?系，又工?作繁忙，?很多時(shí)候?同事不會(huì)?象同學(xué)一?樣對(duì)你噓?寒問(wèn)暖。?而有些同?事表面笑?臉相迎，?背地里卻?勾心斗角?不擇手段?，踩著別?人的肩膀?不斷地往?上爬，因?此剛出校?門(mén)的我們?很多時(shí)候?無(wú)法適應(yīng)?。但是環(huán)?境往往會(huì)?影響一個(gè)?人的工作?態(tài)度。一?個(gè)冷漠沒(méi)?有人情味?的辦公室?，大家就?會(huì)毫無(wú)眷?戀之情，?有更好的?機(jī)會(huì)他們?肯定毫不?猶豫的跳?槽。他們?情緒低落?導(dǎo)致工作?效率不高?，每天只?是在等待?著下班，?早點(diǎn)回去?陪家人。?而偶爾?的為同事?搞一個(gè)生?日par?ty，生?病時(shí)的輕?輕一句慰?問(wèn)，都有?助于營(yíng)造?一個(gè)齊樂(lè)?融融的工?作環(huán)境。?心情好，?大家工作?開(kāi)心，有?利于公司?的發(fā)展。?在電視上?不止一次?的看到職?場(chǎng)的險(xiǎn)惡?，公司里?同事之間?的是非，?我想我能?做的就是?“多工作?，少閑話?”。且在?離畢業(yè)走?人僅剩的?幾個(gè)月，?更加珍惜?與同學(xué)之?間的相處?。實(shí)習(xí)這?兩個(gè)月期?間，我拓?寬了視野?，增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，體?驗(yàn)到社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)的殘?酷，而更?多的是希?望自己在?工作中積?累各方面?的經(jīng)驗(yàn)，?為將來(lái)自?己走創(chuàng)業(yè)?之路做準(zhǔn)?備。通?過(guò)實(shí)習(xí)，?我們才有?了機(jī)會(huì)去?面對(duì)著專?業(yè)性人員?，聽(tīng)著他?們對(duì)專業(yè)?性的講解?以及親自?看到了許?多的大型?通信設(shè)備?，這些都?很有助于?我們對(duì)知?識(shí)的理解?以及與實(shí)?際相聯(lián)系?，這些都?很益于我?們以后的?工作。通?過(guò)實(shí)習(xí)，?讓我體會(huì)?到了通信?在國(guó)民經(jīng)?濟(jì)發(fā)展中?所處的地?位和所起?的作用，?加深對(duì)通?信工程在?生產(chǎn)生活?中的感性?認(rèn)識(shí)，了?解這些企?業(yè)生產(chǎn)和?運(yùn)營(yíng)的規(guī)?律，學(xué)習(xí)?這些企業(yè)?組織和管?理知識(shí)，?鞏固了所?學(xué)理論，?培養(yǎng)了初?步的實(shí)際?工作能力?和專業(yè)技?術(shù)能力，?增強(qiáng)了我?在通信工?程方面的?學(xué)業(yè)背景?和對(duì)本專?業(yè)的熱愛(ài)?。五、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)總得?來(lái)說(shuō)這次?的實(shí)習(xí)，?我不敢說(shuō)?我懂了點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?但是我所?學(xué)到的和?感受到的?是我終生?受用一筆?財(cái)富。因?此，我堅(jiān)?信：只要?我用心去?發(fā)掘，勇?敢地去嘗?試，認(rèn)真?的去請(qǐng)教?一定會(huì)能?更大的收?獲和啟發(fā)?的，也只?有這樣才?能為自己?以后的工?作和生活?積累更多?豐富的知?識(shí)和寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?202?3人力資?源畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)（?二）時(shí)?光飛逝，?我們已邁?進(jìn)大學(xué)生?活的第三?個(gè)年頭，?為了更好?的了解所?學(xué)專業(yè)的?情況，所?以我在_?___年?____?月___?_號(hào)結(jié)合?自身專業(yè)?在___?_人力資?源部進(jìn)行?兩周的專?業(yè)調(diào)查和?專業(yè)實(shí)踐?，現(xiàn)在實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束，回頭?總結(jié)我的?實(shí)習(xí)經(jīng)歷?，感到十?分的欣慰?。它使我?在實(shí)踐中?了解了社?會(huì)，讓我?們學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識(shí)，?也打開(kāi)了?視野、增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，為我即?將走向社?會(huì)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?基本上達(dá)?到了學(xué)校?要求的實(shí)?習(xí)目的。?一、人?力資源部?門(mén)了解概?況：人?力資源部?主要負(fù)責(zé)?人力資源?開(kāi)發(fā)和實(shí)?施，中層?領(lǐng)導(dǎo)班子?的建設(shè)與?管理，勞?動(dòng)、人事?、工資、?保險(xiǎn)、專?業(yè)技術(shù)職?稱、職業(yè)?技能鑒定?、員工教?育培訓(xùn)、?人事檔案?、勞動(dòng)保?護(hù)、離退?休管理等?方面的工?作。人?力資源部?設(shè)置正副?主任各一?名，其職?業(yè)道德的?基本要求?：一要有?愛(ài)心：愛(ài)?職業(yè)，愛(ài)?員工、敬?重領(lǐng)導(dǎo)。?二要有責(zé)?任心：認(rèn)?真做好工?作中的每?一件“小?事”。人?力資源管?理工作事?無(wú)巨細(xì)，?事事重要?，事事都?是責(zé)任。?三要業(yè)務(wù)?精益求精?：時(shí)時(shí)、?事事尋求?合理化，?精通人力?資源管理?業(yè)務(wù)，知?人善任，?用人有方?，追求人?與事結(jié)合?的點(diǎn)。四?要具有探?索、創(chuàng)新?、團(tuán)結(jié)、?協(xié)調(diào)、服?從、自律?、健康等?現(xiàn)代意識(shí)?。五要樹(shù)?立誠(chéng)信觀?念。誠(chéng)信?乃做人做?事之本。?由于人?的工作是?最復(fù)雜微?妙的工作?，企業(yè)對(duì)?人力資源?管理部門(mén)?員工的能?力和素質(zhì)?要求是很?高的，人?力資源主?任這個(gè)職?位更是對(duì)?個(gè)人品性?要求很高?的一個(gè)職?位，需要?以積極的?心態(tài)去全?身心的投?入其中。?想成為一?個(gè)合格甚?至優(yōu)秀的?人力資源?主任具備?以下方面?的素質(zhì)：?具備公?正、忠信?、堅(jiān)定勇?敢的意志?力。對(duì)于?人力資源?主任來(lái)說(shuō)?，只有公?正才可以?做到無(wú)私?，才能夠?客觀地對(duì)?人力進(jìn)行?評(píng)估、確?定，在選?拔、推薦?、使用人?才時(shí)堅(jiān)持?＂唯才是?用＂的原?則。還要?具有堅(jiān)定?勇敢的意?志力才能?使自己在?人力資源?的構(gòu)造過(guò)?程和開(kāi)展?自己的工?作中，承?受來(lái)自于?各方面的?壓力和挑?戰(zhàn)來(lái)堅(jiān)持?公正、忠?信的原則?。具備?廣博的社?會(huì)科學(xué)知?識(shí)。一方?面可充分?利用各種?社會(huì)科學(xué)?知識(shí)或方?法，對(duì)人?性的分析?判別提供?技術(shù)保證?。另一方?面，一個(gè)?人力資源?的負(fù)責(zé)人?同時(shí)要和?不同專業(yè)?、不同領(lǐng)?域的人員?接觸相處?，廣博的?社會(huì)科學(xué)?知識(shí)有助?于提高對(duì)?各種人才?以及各類?人才和不?同層次的?人才進(jìn)行?驗(yàn)核判別?，也有利?于人力資?源建立廣?泛的社會(huì)?關(guān)系，為?建造單位?或組織所?需的人力?資源庫(kù)營(yíng)?造條件。?具備實(shí)?現(xiàn)人力資?源有效管?理的專業(yè)?知識(shí)和職?業(yè)能力。?這些知識(shí)?和能力包?括：人力?資源規(guī)劃?管理和人?力資源管?理手冊(cè)設(shè)?計(jì)的能力?；職位分?析和績(jī)效?考核管理?能力；薪?酬與福利?管理能力?。人力?資源開(kāi)發(fā)?、培訓(xùn)能?力；人事?制度管理?能力。當(dāng)?然，作為?人力資源?經(jīng)理還應(yīng)?具備組織?能力、領(lǐng)?導(dǎo)能力、?表達(dá)能力?、自信力?（以及對(duì)?人力資源?管理工作?的興趣或?愛(ài)好）等?其它素質(zhì)?能力。當(dāng)?前寧夏東?方鉭業(yè)集?團(tuán)公司正?在進(jìn)行深?化改革，?以強(qiáng)化科?學(xué)管理，?提高工作?質(zhì)量和辦?事效率，?提高企業(yè)?經(jīng)濟(jì)效益?為目的，?以企業(yè)實(shí)?施公司化?改組、商?業(yè)化運(yùn)營(yíng)?、法制化?管理為取?向，按照?“產(chǎn)權(quán)清?晰、權(quán)責(zé)?明確、政?企分開(kāi)、?管理科學(xué)?”的現(xiàn)代?企業(yè)制度?特征，依?據(jù)“精簡(jiǎn)?、效能、?統(tǒng)一”的?原則，強(qiáng)?化綜合協(xié)?調(diào)、監(jiān)督?保證職能?，真正建?立起符合?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?規(guī)律的、?規(guī)范合理?的、符合?現(xiàn)代企業(yè)?制度要求?的組織管?理體系。?為此正在?認(rèn)真搞好?自身定機(jī)?構(gòu)、定員?、定崗、?定責(zé)工作?，規(guī)范內(nèi)?部機(jī)構(gòu)、?崗位設(shè)置?。設(shè)置?了局長(zhǎng)工?作部、生?技部，財(cái)?務(wù)部、營(yíng)?銷部、人?力資源部?、安全監(jiān)?察部等機(jī)?構(gòu)，其中?人力資源?部在進(jìn)行?有效的人?員配置和?崗位設(shè)置?，對(duì)內(nèi)部?人力資源?合理組織?，采取了?一系列的?措施和途?徑，以較?少的人員?創(chuàng)造出較?大的經(jīng)濟(jì)?效益：加?快發(fā)展步?伐，創(chuàng)造?更多的餓?就業(yè)崗位?；清退臨?時(shí)工，安?置富余人?員；控制?新增人員?，把好人?員“入口?關(guān)”；嚴(yán)?格執(zhí)行國(guó)?家規(guī)定的?退休政策?，凡達(dá)到?法定退休?年齡的員?工，一律?按時(shí)辦理?退休手續(xù)?；規(guī)范崗?位條件，?各類人員?必須具備?以下學(xué)歷?或職稱：?主要生產(chǎn)?崗位上的?中、高級(jí)?工崗位人?員必須具?備技校、?中專及以?上學(xué)歷或?取得國(guó)家?職業(yè)技能?鑒定本崗?位高級(jí)工?以上證書(shū)?；管理和?專業(yè)技術(shù)?崗位上的?人員，必?須具備中?專及以上?學(xué)歷或中?級(jí)以上職?稱；后勤?服務(wù)崗位?上人員必?須具有初?中及以上?學(xué)歷。引?入人才競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，?即競(jìng)爭(zhēng)上?崗為核心?，打破崗?位人員聘?用上干部?和工人身?份界限；?加強(qiáng)對(duì)勞?動(dòng)合同的?管理，嚴(yán)?格考核。?同時(shí)在?工資制度?方面實(shí)行?崗位技能?工資制，?規(guī)范工資?分配體系?，加強(qiáng)崗?位技能工?資制的管?理。技能?工資制有?基本工資?和輔助工?資組成，?基本工資?由技能工?資和崗位?工資組成?，技能工?資根據(jù)上?級(jí)有關(guān)文?件規(guī)定，?實(shí)行過(guò)渡?技能工資?標(biāo)準(zhǔn)，即?以員工現(xiàn)?行工資標(biāo)?準(zhǔn)扣除后?，暫就靠?入技能工?資標(biāo)準(zhǔn)，?作為其過(guò)?渡技能工?資。崗?位工資是?員工所在?崗位勞動(dòng)?責(zé)任輕重?，技能要?求高低，?勞動(dòng)強(qiáng)度?大小和勞?動(dòng)條件好?差，通過(guò)?科學(xué)評(píng)價(jià)?而確定的?工資，由?于東方鉭?業(yè)把崗位?劃分為生?產(chǎn)崗位、?管理及專?業(yè)技術(shù)崗?位兩大類?，分別按?照“崗位?勞動(dòng)評(píng)價(jià)?結(jié)果”確?定各崗位?的崗級(jí)，?確定相應(yīng)?崗位工資?。輔助工?資由年功?工資、暫?未列入基?本工資的?國(guó)家規(guī)定?的各種津?貼補(bǔ)貼、?各種獎(jiǎng)金?、浮動(dòng)升?級(jí)工資各?項(xiàng)補(bǔ)貼組?成。崗位?技能工資?制的實(shí)施?是與靈活?多樣的具?體分配形?式結(jié)合，?把崗位、?技能工資?的一部分?和獎(jiǎng)金、?津貼捆在?一起，實(shí)?行一崗一?薪，在崗?人員易崗?易薪，崗?位工資實(shí)?行動(dòng)態(tài)管?理。人?力資源部?除了負(fù)責(zé)?工資薪酬?事務(wù)，還?要對(duì)中層?領(lǐng)導(dǎo)班子?的建設(shè)與?管理負(fù)責(zé)?，比如局?長(zhǎng)工作部?主任、生?技部主任?，財(cái)務(wù)部?主任、營(yíng)?銷部主任?、安全監(jiān)?察部主任?等職的上?崗條件、?崗級(jí)、職?數(shù)都作出?了明確的?規(guī)定，例?如對(duì)財(cái)務(wù)?部主任的?上崗條件?要求大專?以上學(xué)歷?，具有會(huì)?計(jì)師以?上職稱，?必須是財(cái)?會(huì)、經(jīng)濟(jì)?類專業(yè)，?崗級(jí)17?級(jí)，職數(shù)?為1，并?要求從事?有色金屬?相關(guān)管理?及專業(yè)技?術(shù)工作_?___年?以上。由?以上幾方?面可以看?出，人力?資源部的?職責(zé)工作?及對(duì)主任?的要求是?全面的，?在整個(gè)單?位中發(fā)揮?著重要的?作用。?這幾天專?業(yè)調(diào)查和?專業(yè)實(shí)踐?，所學(xué)到?的和接觸?到的給人?以啟發(fā)，?對(duì)我們這?些在校大?學(xué)生，對(duì)?以后要從?事的職業(yè)?崗位進(jìn)行?全方位的?了解，不?僅是接觸?了解社會(huì)?，更是提?高自身的?好機(jī)會(huì)，?對(duì)適應(yīng)社?會(huì)是很有?裨益的。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?由于我學(xué)?的是人力?資源管理?專業(yè)，所?以在公司?人力資源?部進(jìn)行人?力資源實(shí)?習(xí)。在這?期間配合?人力資源?工作人員?工作，了?解了公司?的運(yùn)營(yíng)管?理的基本?概況和整?體發(fā)展?fàn)?況，特別?對(duì)人力資?源管理體?制有了深?入地了解?和進(jìn)行相?關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)?置和人員?配備的調(diào)?查。熟悉?了業(yè)務(wù)流?程，提高?了工作意?識(shí)，增強(qiáng)?了責(zé)任感?。三、?實(shí)習(xí)成果?通過(guò)兩?個(gè)星期的?實(shí)習(xí)，我?基本上掌?握了公司?的工作流?程，對(duì)人?力資源管?理的體制?有了一定?的了解，?并且能夠?獨(dú)立的完?成一定的?工作。樹(shù)?立了團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，和?工作人員?之間也增?強(qiáng)了協(xié)作?能力，改?變了時(shí)間?觀念，養(yǎng)?成了按時(shí)?上下班的?守時(shí)習(xí)慣?并且提高?了解決問(wèn)?題的能力?，可以對(duì)?問(wèn)題進(jìn)行?全面考慮?，和他人?溝通能力?也有大幅?度的提高?。四、?問(wèn)題的提?出及建議?1、公?司內(nèi)部分?工不明確?：現(xiàn)在?是人才競(jìng)?爭(zhēng)激烈的?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代，作?為一個(gè)成?功的企業(yè)?的人力資?源部門(mén)，?管理不是?很專業(yè)獨(dú)?立，是存?在極大的?不方便的?，可能導(dǎo)?致企業(yè)內(nèi)?部管理混?亂、人浮?于事等狀?況的出現(xiàn)?。員工的?職稱評(píng)定?、薪酬問(wèn)?題的解決?、年度獎(jiǎng)?金的發(fā)放?等問(wèn)題，?都需要人?力資源部?的調(diào)整和?指導(dǎo)。如?果只為了?減少部分?支出而不?積極改革?人力資源?部門(mén)，顯?然是得不?償失。所?以公司急?需人力資?源部門(mén)的?改革。?2、明確?人力資源?管理的地?目標(biāo)：?1、充分?調(diào)動(dòng)員工?的積極性?：據(jù)調(diào)查?研究發(fā)現(xiàn)?，在自然?狀態(tài)下，?員工只能?發(fā)揮__?__%~?____?%的能力?，如果充?分調(diào)動(dòng)員?工的積極?性，其潛?力可發(fā)揮?到___?_%~_?___%?。所以，?為了充分?、全面、?有效地開(kāi)?發(fā)人力資?源，應(yīng)該?積極調(diào)動(dòng)?員工的積?極性。而?員工的積?極性常受?到員工在?企業(yè)中的?發(fā)展空間?、自我實(shí)?現(xiàn)機(jī)會(huì)、?薪酬福利?狀況和人?際關(guān)系等?因素的影?響，企業(yè)?應(yīng)盡力對(duì)?這些因素?進(jìn)行調(diào)整?，使之有?利于充分?調(diào)動(dòng)員工?的積極性?，實(shí)現(xiàn)企?業(yè)目標(biāo)。?2、擴(kuò)?展企業(yè)的?人力資本?：擴(kuò)展企?業(yè)人力資?本、增加?人力資本?的存量，?成為人力?資源管理?的一大目?標(biāo)。3?、實(shí)現(xiàn)企?業(yè)利潤(rùn)化?：在企業(yè)?的日常管?理中，只?有使人力?資源的使?用效率化?才能實(shí)現(xiàn)?企業(yè)利潤(rùn)?的化。可?表述為：?人的使用?價(jià)值__?__限度?地發(fā)揮人?的有效技?能人的有?效技能_?___人?的勞動(dòng)技?能___?_適用率?____?發(fā)揮率_?___有?效率。人?力資源管?理就是通?過(guò)提高人?的技能的?適用率、?發(fā)揮率和?有效率，?達(dá)到人盡?其才、人?盡其能，?限度地發(fā)?揮人的潛?能，最終?實(shí)現(xiàn)企業(yè)?利潤(rùn)化的?目標(biāo)。?3、轉(zhuǎn)變?觀念，更?新管理理?念：要?從傳統(tǒng)的?人事管理?觀念、方?式、方法?轉(zhuǎn)變到現(xiàn)?代人力資?源管理與?開(kāi)發(fā)上來(lái)?，從傳統(tǒng)?的注重事?務(wù)管理向?“人本主?義”管理?轉(zhuǎn)變，從?傳統(tǒng)的對(duì)?人事分散?性、事務(wù)?性管理向?現(xiàn)代的系?統(tǒng)性、戰(zhàn)?略性人力?資源開(kāi)發(fā)?與管理轉(zhuǎn)?變?，F(xiàn)代?人力資源?管理不僅?強(qiáng)調(diào)人是?投入到生?產(chǎn)中的一?種要素，?而對(duì)其進(jìn)?行控制和?使用，更?強(qiáng)調(diào)人是?企業(yè)擁有?的一種寶?貴資源，?個(gè)別員工?所擁有的?專長(zhǎng)可能?是企業(yè)核?心競(jìng)爭(zhēng)力?的組成部?分，企業(yè)?應(yīng)把主要?工作轉(zhuǎn)移?到對(duì)員工?的激勵(lì)和?培訓(xùn)上來(lái)?，以提高?員工適應(yīng)?現(xiàn)代市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)所需?要的主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性。4?、構(gòu)建多?元化薪酬?分配機(jī)制?，發(fā)揮薪?酬的激勵(lì)?調(diào)節(jié)作用?企業(yè)的?薪酬體系?過(guò)于單一?，過(guò)分強(qiáng)?調(diào)了其保?障能，導(dǎo)?致其激勵(lì)?性、調(diào)節(jié)?性減弱，?致使對(duì)企?業(yè)作出重?大貢獻(xiàn)的?經(jīng)營(yíng)管理?者、專業(yè)?技術(shù)人員?的積極性?得不到充?分發(fā)揮，?導(dǎo)致人才?流失。薪?酬分配上?要向?qū)ζ?業(yè)發(fā)展起?到關(guān)鍵作?用的經(jīng)營(yíng)?管理者、?專業(yè)技術(shù)?人員和科?技人才傾?斜，將管?理、技術(shù)?、知識(shí)等?人力資本?作為重要?的生產(chǎn)要?素納入薪?酬分配體?制，以建?立有效的?分配激勵(lì)?機(jī)制。?5、建立?科學(xué)有效?的人力資?源配置機(jī)?制，實(shí)現(xiàn)?人力資源?資本價(jià)值?的化企?業(yè)在選人?、用人等?人力資源?配置方面?應(yīng)打破人?員身份、?地域界限?，實(shí)現(xiàn)人?力資源市?場(chǎng)化配置?。特別是?對(duì)企業(yè)發(fā)?展急需的?高級(jí)經(jīng)營(yíng)?管理人才?和高級(jí)技?術(shù)人才，?應(yīng)不拘一?格，大膽?引進(jìn)，同?時(shí)采取竟?聘上崗等?方式對(duì)企?業(yè)內(nèi)部人?力資源進(jìn)?行優(yōu)化配?置。6?、建立學(xué)?習(xí)型組織?，開(kāi)展個(gè)?人職業(yè)生?涯規(guī)劃?隨著經(jīng)濟(jì)?全球化的?到來(lái)，“?哪個(gè)組織?學(xué)習(xí)的快?，哪個(gè)組?織就能生?存，哪個(gè)?組織就能?贏得競(jìng)爭(zhēng)?優(yōu)勢(shì)?！?美國(guó)學(xué)者?指出，未?來(lái)最成功?的企業(yè)將?是學(xué)習(xí)型?組織，因?為未來(lái)持?久的優(yōu)勢(shì)?是比你的?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?學(xué)得更快?的能力。?只有把企?業(yè)建成學(xué)?習(xí)型組織?，才能充?分體現(xiàn)“?以人為本?”的管理?理念；提?高員工創(chuàng)?新能力，?為員工發(fā)?展自我提?供廣闊的?空間，實(shí)?現(xiàn)知識(shí)共?享，提高?企業(yè)的整?體人力資?源管理水?平。五?、實(shí)習(xí)心?得在以?前我總是?盼望早點(diǎn)?到社會(huì)參?加工作，?因?yàn)槲铱?覺(jué)得工作?是一件很?容易的事?，可是當(dāng)?我離開(kāi)校?園，真的?進(jìn)入社會(huì)?實(shí)習(xí)后，?才真正體?驗(yàn)到工作?并不是想?象中的那?樣，它不?是一件容?易的事。?每天早上?都要按時(shí)?起床，坐?車去上班?，到下午?六點(diǎn)才能?回家。在?工作中也?不能有絲?毫的馬虎?，沒(méi)有機(jī)?會(huì)讓自己?犯錯(cuò)誤，?所以每天?都要打起?精神工作?。身邊都?有同行在?看著你。?一開(kāi)始上?班的時(shí)候?，我的心?情激動(dòng)、?興奮、期?盼、喜悅?。我相信?，只有我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，好好把?握，做好?每一件事?，實(shí)習(xí)肯?定會(huì)有成?績(jī)。但后?來(lái)很多東?西看看簡(jiǎn)?單，其實(shí)?要做好它?很不容易?。記得我?工作的第?一天，什?么事情都?不會(huì)，工?作不知道?怎么展開(kāi)?。后來(lái)還?是通過(guò)自?己的觀察?和模仿，?才慢慢上?手的。經(jīng)?過(guò)兩個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?，我有以?下體會(huì)：?首先，?在沒(méi)進(jìn)入?公司之前?，就要認(rèn)?真了解公?司的制度?和總體情?況，這樣?才可以在?工作起來(lái)?得心應(yīng)手?！其次?，要學(xué)會(huì)?怎樣與人?相處和與?人溝通。?只有這樣?，才能有?良好的人?際關(guān)系。?在快樂(lè)的?氣氛下才?能順利的?完成工作?，工作起?來(lái)才能得?心應(yīng)手。?與同事相?處一定要?禮貌、謙?虛、寬容?、相互關(guān)?心、相互?幫忙和相?互體諒。?不要與上?司發(fā)生口?角。新進(jìn)?的員工一?定要多做?事，如日?常的辦公?室清潔問(wèn)?題。再?次，要學(xué)?會(huì)怎樣嚴(yán)?肅認(rèn)真地?工作。以?前在學(xué)校?，下課后?就知道和?同學(xué)玩耍?，嘻嘻哈?哈、大聲?談笑。在?這里，可?不能這樣?，因?yàn)椋?這里是公?司，是工?作的地方?，是絕對(duì)?不允許發(fā)?生這樣的?事情的。?工作，來(lái)?不得半點(diǎn)?馬虎，否?則就會(huì)出?錯(cuò)，工作?出錯(cuò)就會(huì)?給公司帶?來(lái)?yè)p失。?于是，我?意識(shí)到：?自己絕不?能再像以?前那樣，?要學(xué)會(huì)像?這里的同?事一樣嚴(yán)?肅、認(rèn)真?、努力地?工作。?最后，要?學(xué)會(huì)虛心?，因?yàn)橹?有虛心請(qǐng)?教才能真?正學(xué)到東?西，也只?有虛心請(qǐng)?教才可使?自己進(jìn)步?快。要向?有經(jīng)驗(yàn)的?前輩學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?們的工作?態(tài)度和做?事原則。?這樣能使?我們少走?很多彎路?。總得來(lái)?說(shuō)在實(shí)習(xí)?期間，雖?然很辛苦?，但是，?在這艱苦?的工作中?，我卻學(xué)?到了不少?東西，也?受到了很?大的啟發(fā)?。我明白?，今后的?工作還會(huì)?遇到許多?新的東西?，這些東?西會(huì)給我?帶來(lái)新的?體驗(yàn)和新?的體會(huì)。?因此，我?堅(jiān)信：只?要我用心?去發(fā)掘，?勇敢地去?嘗試，一?定會(huì)能更?大的收獲?和啟發(fā)的?，也只有?這樣才能?為自己以?后的工作?和生活積?累更多豐?富的知識(shí)?和寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?2023?人力資源?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)（三?）為了?使我能夠?提升社會(huì)?實(shí)踐能力?水平，能?夠更好的?把理論與?實(shí)踐相結(jié)?合起來(lái)，?為我今后?的工作和?學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)。并?體驗(yàn)角色?的轉(zhuǎn)變，?親身感受?由一個(gè)學(xué)?生到一個(gè)?社會(huì)職業(yè)?人的轉(zhuǎn)變?過(guò)程。我?來(lái)到__?__公司?進(jìn)行人力?資源專業(yè)?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)，本次?實(shí)習(xí)經(jīng)歷?對(duì)我的畢?業(yè)論文設(shè)?計(jì)和實(shí)習(xí)?報(bào)告的完?成有著很?重要的作?用。一?、實(shí)習(xí)時(shí)?間__?__年_?___月?____?日二、?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?___?_市__?__路_?___號(hào)?____?廈五層?三、實(shí)習(xí)?單位_?___人?才市場(chǎng)的?人事檔案?管理中心?崗位：?信息員助?理四、?實(shí)習(xí)主要?內(nèi)容1?、掃描人?事檔案材?料，把紙?質(zhì)材料轉(zhuǎn)?變?yōu)殡娮?材料，以?方便人事?檔案的查?閱和流轉(zhuǎn)?，主要掃?描人事檔?案中的各?學(xué)歷畢業(yè)?生登記表?、各學(xué)歷?學(xué)習(xí)成績(jī)?單、各學(xué)?歷學(xué)生學(xué)?籍、高中?會(huì)考成績(jī)?證明、高?招報(bào)名表?、外語(yǔ)口?試記錄表?等比較重?要的材料?。2、?登記和整?理退檔的?人事檔案?材料。?五、實(shí)習(xí)?體會(huì)時(shí)?間過(guò)得真?快，一轉(zhuǎn)?眼，我在?____?人才市場(chǎng)?人事檔案?管理中心?的實(shí)習(xí)已?經(jīng)一個(gè)月?了?，F(xiàn)在?回頭看看?，就好像?昨天剛發(fā)?生的事情?的。記得?第一天來(lái)?單位報(bào)到?的時(shí)候，?覺(jué)得自己?很生疏，?心里沒(méi)有?著落，幸?好單位領(lǐng)?導(dǎo)很熱情?，使我感?覺(jué)像回到?家一樣舒?暢，于是?我開(kāi)始了?在這里的?實(shí)習(xí)工作??；仨@?段時(shí)間以?來(lái)，我不?僅擴(kuò)寬了?視野，增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，而且豐?富了自己?的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，收獲?頗多，受?益匪淺。?總之，?我在這段?時(shí)間來(lái)的?實(shí)習(xí)生活?過(guò)得很充?實(shí)，讓我?體驗(yàn)到實(shí)?習(xí)生活中?的樂(lè)趣和?見(jiàn)聞，讓?我真正親?身感受到?從一個(gè)學(xué)?生到一個(gè)?社會(huì)職業(yè)?人的轉(zhuǎn)變?過(guò)程。?實(shí)習(xí)生活?是每個(gè)畢?業(yè)生都要?經(jīng)歷過(guò)的?一段人生?經(jīng)歷，它?是畢業(yè)生?實(shí)現(xiàn)人生?角色轉(zhuǎn)變?過(guò)程的過(guò)?渡階段。?實(shí)習(xí)生活?讓我從一?個(gè)涉世未?深、缺乏?工作經(jīng)驗(yàn)?的大學(xué)生?角色開(kāi)始?接觸真正?社會(huì)這個(gè)?大熔爐，?從而實(shí)現(xiàn)?為一個(gè)社?會(huì)職業(yè)人?角色的轉(zhuǎn)?變過(guò)程。?雖然大學(xué)?也是一個(gè)?小社會(huì)，?但畢竟不?是真正的?社會(huì)，我?們所接觸?到的除了?老師就是?同學(xué)，大?多數(shù)是同?齡人，同?學(xué)之間有?著共同的?語(yǔ)言，大?家也比較?單純，還?沒(méi)有涉及?太多的社?會(huì)人生磨?練。而且?大學(xué)里沒(méi)?有利益之?爭(zhēng)，同學(xué)?之間懂得?互相禮讓?。而現(xiàn)時(shí)?社會(huì)就不?一樣，處?處充滿利?益關(guān)系，?處處充滿?變數(shù)和誘?惑，不是?我們當(dāng)初?那種幼稚?的想法了?，學(xué)生意?氣早已經(jīng)?不適合現(xiàn)?實(shí)社會(huì)，?我們要開(kāi)?始轉(zhuǎn)變自?己的觀念?，樹(shù)立和?堅(jiān)定自己?正確的世?界觀、人?生觀、價(jià)?值觀。?所以我