小學語文教師教學總結(jié)標準范本（3篇）

第14頁共14頁小學語文?教師教學?總結(jié)標準?范本一?年來，我?認真學習?____?，嚴格遵?守《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?，落實教?育局、學?校工作部?署，以重?實際，抓?實事，求?實效為教?學工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點，以?新課程改?革為契機?，深化課?堂教學改?革，認真?落實課程?計劃，落?實教學常?規(guī)，落實?教學改革?措施，大?力推進素?質(zhì)教育，?使所任班?級教學質(zhì)?量有了大?面積提高?，現(xiàn)就將?一年以來?工作情況?總結(jié)如下?：一、?不斷學習?是工作的?根本新?課程實驗?搞得紅紅?火火，為?了保證新?課程實驗?能健康順?利開展，?重要的是?教師要樹?立的新課?程理念，?要以新課?程的理念?指導(dǎo)實踐?，在實踐?中進一步?領(lǐng)悟新理?念.為此?，我非常?重視學習?，平時認?真閱讀教?學雜志上?有關(guān)新課?程改革的?文章，學?習教科研?專著，認?真聽講座?，積極參?加校本培?訓(xùn)，通過?一系列的?學習，自?己的教學?理念進一?步更新，?對新課程?理念感悟?也在一步?步加深.?除了學習?理論文章?外，我還?學習文化?知識方面?的書籍.?為了提高?自己的課?堂教學水?平，我還?虛心向同?行們學習?，積極參?與教研組?的，聽課?，評課，?觀摩，研?討活動，?不斷吸收?新鮮血液?，以適應(yīng)?現(xiàn)代化教?育的需要?，使自己?的課堂教?學跟上時?代發(fā)展的?脈搏.?二、教學?工作教?學工作是?學校各項?工作的中?心，也是?檢驗一個?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來，在堅?持抓好新?課程理念?學習和應(yīng)?用的同時?，我積極?探索教育?教學規(guī)律?，充分運?用學?，F(xiàn)?有的教育?教學資源?，大膽改?革課堂教?學，加大?新型教學?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細致?。平時認?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準確把握?難重點。?在制定教?學目的時?，非常注?意學生的?實際情況?。教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學效果。?針對低年?級學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?3、堅?持參加校?內(nèi)外教學?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學問題。?聽公開課?多次，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學?生的學習?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動學生?的積極性?。在教?學中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己不同的?風格，不?強求一律?。有意識?地以學生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過?各種游戲?、比賽等?教學手段?，充分調(diào)?動他們的?學習興趣?及學習積?極性。讓?他們的天?性和個性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變"要我?學"為"?我要學"?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂教?學效率。?(三)?做好后進?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學生都?會同時存?在優(yōu)點和?缺點兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的，對?后進生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?尤其是在?學習上后?進的學生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進?生轉(zhuǎn)化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點看?學生。?應(yīng)當縱向?地看到：?后進生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應(yīng)?相信他的?明天會比?今天好。?2、因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素。?首先幫助?后進生找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?。其次?以平常的?心態(tài)對待?：后進生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點進步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到"真誠?"二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學生發(fā)現(xiàn)?"有假"?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在"演戲?"。其次?做到"接?受"，即?能感受后?進生在學?習過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?"理解"?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點，所以?我在后進?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?三、班主?任工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學生?，對學生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循"嚴要?求，高標?準"的指?導(dǎo)方針。?1、思?想教育常?抓不懈：?利用班會?，晨會進?行思想品?德教育，?衛(wèi)生、紀?律、安全?等經(jīng)常講?，著重培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質(zhì)、學?習習慣、?勞動習慣?和文明行?為習慣等?。2、?發(fā)揮"小?干部"的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級?管理制度?，對學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內(nèi)形成了?團結(jié)向上?的優(yōu)良班?風。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?，了解學?生的學習?情況，協(xié)?同對學生?進行學習?目的教育?，激發(fā)學?習興趣，?培養(yǎng)刻苦?學習的意?志，教會?學習方法?，學好各?門功課，?并掌握學?生的課業(yè)?負擔量。?4、關(guān)?心學生身?體健康，?注意保護?視力，指?導(dǎo)開展豐?富多彩的?班級活動?，積極參?加學校組?織的各項?活動，搞?好班級的?經(jīng)常性管?理工作，?對學生進?行常規(guī)訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。?5、經(jīng)常?與家長保?持聯(lián)系，?互通情況?，取得家?長的支持?和配合，?指導(dǎo)家長?正確教育?子女等。?通過以?上工作，?本班學生?紀律、學?習、生活?習慣、日?常行為規(guī)?范等都有?了較大轉(zhuǎn)?變，為今?后的教育?教學工作?打好了基?礎(chǔ)。四?、取得的?成績自?己方面：?___?_論文《?高年級文?言文教學?初探》獲?瑞安市學?科教學論?文評比二?等獎_?___評?價論文《?愛“你”?必須了解?“你”》?獲溫州市?評價論文?評比二等?獎后，送?去省里比?賽，并獲?得三等獎?___?_案例《?巧評價-?點燃“學?困生”的?心燈》獲?溫州市案?例評比二?等獎_?___案?例《“初?讀課文”?的本體追?尋-幾則?案例的啟?示》獲瑞?安市教學?案例評比?三等獎?____?塘下學區(qū)?語文教研?大組專業(yè)?知識競賽?三等獎?____?在濱海聯(lián)?盟教研開?課一節(jié)，?贏得了一?致好評?____?撰寫的《?開辟新的?綠洲-淺?談小學語?文分層性?、開放作?業(yè)的設(shè)計?》讓我獲?得了張步?鈺老師的?稱贊，增?強了我寫?論文的信?心。謝謝?。學生?方面：?在校級比?賽中，上?學期下學?期的校班?容班貌獲?得了三和?二等獎，?廣播操比?賽獲得了?二等獎，?六一元旦?匯演獲得?了二等獎?，學生池?小薇在學?校講故事?比賽中獲?得了一等?獎，李盼?獲得了三?等獎。?總之，一?年來，干?了一些工?作，也取?得了一些?成績，但?成績只能?代表過去?，工作中?也存在著?一些不足?，如：學?生學習兩?極分化嚴?重，行為?習慣還不?夠規(guī)范等?，在今后?的工作中?，我一定?要發(fā)揚優(yōu)?點，改正?不足，揚?長避短，?爭取更大?的成績。?小學語?文教師教?學總結(jié)標?準范本（?二）一?年來，認?真學習_?___，?嚴格遵守?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求，?落實教育?局、學校?工作部署?，以重實?際，抓實?事，求實?效為教學?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力為重?點，以新?課程改革?為契機，?深化課堂?教學改革?，認真落?實課程計?劃，落實?教學常規(guī)?，落實教?學改革措?施，大力?推進素質(zhì)?教育，使?所任班級?教學質(zhì)量?有了大面?積提高，?現(xiàn)就將一?年以來工?作情況總?結(jié)如下：?一、認?真\學習?，提高思?想認識，?樹立新的?理念1?、堅持每?周的政治?學習和業(yè)?務(wù)學習，?緊緊圍繞?學習新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標?，不斷更?新教學觀?念。注重?把學習新?課程標準?與構(gòu)建新?理念有機?的結(jié)合起?來。通過?學習新的?《課程標?準》，認?識到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機遇?。將理論?聯(lián)系到實?際教學工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的"?洗禮"。?2、通?過學習新?的《課程?標準》，?使自己逐?步領(lǐng)會到?"一切為?了人的發(fā)?展"的教?學理念。?樹立了學?生主體觀?，___?_了民主?教學的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學生人格?，尊重學?生觀點，?承認學生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學生學習?成長條件?的理念落?到實處。?將學生的?發(fā)展作為?教學活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學?生獨立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學工作?教學工作?是學校各?項工作的?中心，也?是檢驗一?個教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?年來，在?堅持抓好?新課程理?念學習和?應(yīng)用的同?時，我積?極探索教?育教學規(guī)?律，充分?運用學校?現(xiàn)有的教?育教學資?源，大膽?改革課堂?教學，加?大新型教?學方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學目的?時，非常?注意學生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學效果?。針對中?年級學生?特點，以?愉快式教?學為主，?不搞滿堂?灌，堅持?學生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學?中注意抓?住重點，?突破難點?。3、?堅持參加?校內(nèi)外教?學研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗，提高?自己的教?學水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗豐富的?教師請教?并經(jīng)常在?一起討論?教學問題?。聽公開?課多次,?使我明確?了今后講?課的方向?和以后語?文課該怎?么教和怎?么講。?4、在作?業(yè)批改上?，認真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動學?生的積極?性。在?教學中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風格，?不強求一?律。有意?識地以學?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過各種游?戲、比賽?等教學手?段，充分?調(diào)動他們?的學習興?趣及學習?積極性。?讓他們的?天性和個?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變"要?我學"為?"我要學?"，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學效率?。(三?)做好后?進生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對后進生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?，尤其是?在學習上?后進的學?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學?生的整體?成績。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點?看學生。?應(yīng)當縱?向地看到?：后進生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應(yīng)相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助后進生?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。其次?以平常的?心態(tài)對待?：后進生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點進步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到"真誠?"二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學生發(fā)現(xiàn)?"有假"?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在"演戲?"。其次?做到"接?受"，即?能感受后?進生在學?習過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?"理解"?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點，所以?我在后進?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?四、班主?任工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學生?，對學生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循"嚴要?求，高標?準"的指?導(dǎo)方針。?1、思?想教育常?抓不懈：?利用班會?，晨會進?行思想品?德教育，?衛(wèi)生、紀?律、安全?等經(jīng)常講?，著重培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質(zhì)、學?習習慣、?勞動習慣?和文明行?為習慣等?。2、?發(fā)揮"小?干部"的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級?管理制度?，對學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內(nèi)形成了?團結(jié)向上?的優(yōu)良班?風。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?，了解學?生的學習?情況，協(xié)?同對學生?進行學習?目的教育?，激發(fā)學?習興趣，?培養(yǎng)刻苦?學習的意?志，教會?學習方法?，學好各?門功課，?并掌握學?生的課業(yè)?負擔量。?4、關(guān)?心學生身?體健康，?注意保護?視力，指?導(dǎo)開展豐?富多彩的?班級活動?，積極參?加學校組?織的各項?活動，搞?好班級的?經(jīng)常性管?理工作，?對學生進?行常規(guī)訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。?5、經(jīng)常?與家長保?持聯(lián)系，?互通情況?，取得家?長的支持?和配合，?指導(dǎo)家長?正確教育?子女等。?通過以?上工作，?本班學生?紀律、學?習、生活?習慣、日?常行為規(guī)?范等都有?了較大轉(zhuǎn)?變，為今?后的教育?教學工作?打好了基?礎(chǔ)?？?之，一年?來，干了?一些工作?，也取得?了一些成?績，但成?績只能代?表過去，?工作中也?存在著一?些不足，?如：學生?學習兩極?分化嚴重?，行為習?慣還不夠?規(guī)范等，?在今后的?工作中，?我一定要?發(fā)揚優(yōu)點?，改正不?足，揚長?避短，爭?取更大的?成績。?小學語文?教師教學?總結(jié)標準?范本（三?）回憶?一學期的?工作，想?說的真是?太多太多?。公民教?師這一職?業(yè)是十分?辛苦的，?不僅僅擔?負著教學?工作，更?擔當著治?理全班同?窗的重擔?。先生是?學生班群?眾的教育?者、組織?者和領(lǐng)導(dǎo)?者，也是?學校教育?工作、尤?其是學校?思想品德?教育工作?的主力軍?，能夠說?，教師工?作的好壞?直接關(guān)系?到全體學?校的發(fā)展?。下面分?多少個方?面來說一?說：一?、思想方?面本人?能踴躍加?入政治學?習，關(guān)心?國家大事?，工作當?真負責，?關(guān)懷學生?，愛惜學?生，為人?師表，有?貢獻精力?。二、?教學方面?1、備?課開學?初，用心?參加教研?室組織的?教研活動?，在師校?教研員的?領(lǐng)導(dǎo)下進?行群體備?課，仔細?聽，認真?記，懂得?精神實質(zhì)?。而后根?據(jù)要求，?提前兩周?備好課，?寫好教案?。平時做?到周前備?課。備課?時認真研?究教材、?教參，學?習好綱領(lǐng)?，虛心向?同年組老?師學習、?求教。力?求吃透教?材，找準?重點、難?點。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的長?處決定自?己的教學?思路，經(jīng)?常工作到?深夜。為?了學生能?更直觀地?感想所學?的知識資?料，我用?心查找課?件，制作?課件，準?備、制造?教具。每?次，當我?工作完的?時候，脖?子就已經(jīng)?感到十分?僵直而苦?楚悲傷。?而家人都?已酣睡，?時鐘已靜?靜滑過深?夜十一時?、十二時?，有時已?經(jīng)凌晨一?時多了。?2、上?課上好?課的前提?是做好課?前準備，?不打無籌?備之仗。?上課時認?真講課，?力求捉住?重點，沖?破難點，?精講精練?。應(yīng)用多?種教學方?法，從學?生的實際?動身，注?意調(diào)動學?生學習的?用心性和?發(fā)明性思?維，使學?生有舉一?反三的潛?力。培養(yǎng)?學生的學?習興趣，?有難度的?問題找優(yōu)?等生;個?別問題找?中等生;?簡單些的?總是找學?困生回答?。桌間巡?視時，注?意對學困?生進行背?靠背的輔?導(dǎo)，課后?及時做課?后記，找?出不足。?3、輔?導(dǎo)我應(yīng)?用課余時?間對學生?進行輔導(dǎo)?，不明白?的耐煩講?解，不會?寫字就手?把手地教?，及時查?缺補漏。?并與家長?接洽，及?時溝通狀?況，使家?長了解狀?況，以便?在家里對?孩子進行?輔導(dǎo)。為?了輔導(dǎo)學?困生，我?常常在班?后把他們?帶回家，?給他們吃?小灶。?4、作業(yè)?依據(jù)減?負的請求?，我把天?天的作業(yè)?經(jīng)由精心?腸篩選，?適當?shù)亓?一些有利?于學生潛?力發(fā)展的?、施展主?動性和發(fā)?現(xiàn)性的功?課。三?、德育工?作德育?是學校工?作中的重?中之重，?而德育工?作的秘訣?就是"愛?"。師愛?是宏大的?、神圣的?。師愛是?人類復(fù)雜?情感中最?高尚的情?感，它凝?固著教師?無私奉獻?的精神。?師愛是"?超常脫俗?"的愛。?這種愛不?血源跟親?情，不私?利與目的?，然而這?種愛卻有?一種巨大?的力氣。?1、愛?就是了解?。愛學?生就要了?解學生，?包括對學?生的身體?狀態(tài)、家?庭情形、?知識基本?、學習成?就、興致?愛好、性?格氣質(zhì)、?交友狀況?、喜怒哀?樂的深刻?懂得。這?是做好班?級管工作?、避免教?育盲點、?因材施教?的前提，?也是進步?教育管理?程度、提?高教育教?學品德的?必要條件?。初接?新班，了?解學生從?了解學生?家庭開始?。父母的?年事、職?業(yè)、家庭?住址、生?活狀況，?做到高深?莫測。之?后就要了?解孩子的?興趣、愛?好、特色?，他們有?什么弊