教師個人師德排查總結(jié)標準范文（3篇）

第9頁共9頁教師個人?師德排查?總結(jié)標準?范文踏?上三尺講?臺，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長的?育人之旅?。選擇了?教師，也?就選擇了?無悔的人?生。將近?十八年的?教師生涯?，我深深?地認識到?蠟燭事業(yè)?，春蠶事?業(yè)的甘與?苦。也深?切感受到?師德師風?建設的重?要性。教?師的天職?是教書育?人。因此?，作為一?個教師必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有嚴?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對?學生嚴格?要求。做?一個同事?滿意，學?生滿意，?家長滿意?的好老師?。在這一?學期中，?本人自覺?要求自己?，在各方?面都力爭?“為人師?表”。?記得有位?教育家曾?說過：愛?學生是對?老師最最?基本的要?求。老師?愛學生，?可以彌補?家庭和社?會教育的?不足，使?教師的影?響長久地?保存在學?生的內(nèi)心?深處。要?做一個合?格的人民?教師，還?要關心學?生。不論?在生活上?，還是在?學習上，?都要給予?必要的關?心和幫助?。我還抽?時間和學?生談心、?交流，和?學生共同?活動，縮?短師生間?的距離。?由于我愛?學生，關?心學生，?處理問題?及時，方?法得當，?注意和學?生溝通，?所以，學?生就信任?我，喜歡?我，也喜?歡上我的?課。熱愛?學生，還?表現(xiàn)在教?師對學生?的尊重和?信任，以?及對學生?的嚴格要?求。尊重?學生的人?格，了解?學生的個?性，相信?學生，關?心學生，?既統(tǒng)一嚴?格要求，?又注意學?生的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學生，?采取不同?的教育方?法,因材?施教。關?愛每一個?學生，特?別是差生?，使每一?個學生都?學有所得?，不讓一?個學生掉?隊，把每?一個學生?都培養(yǎng)成?社會有用?的人才。?一個教師?能得到學?生的信任?，使自己?的工作順?利進行，?使學生能?健康活潑?的成長，?是自己的?成功和欣?慰。熱?愛教師工?作“為教?育事業(yè)奮?斗終身”?是我們教?育工作者?的精神境?界。忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成是?教師的美?德。干一?行，愛一?行，工作?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領導，不?打折扣，?認真、圓?滿完成學?校領導教?給的各項?工作任務?。工作中?，我嚴于?律己，寬?以待人。?時時處處?對自己嚴?格要求，?查找不足?，及時糾?正，對別?人的缺點?，則盡量?寬容。教?書育人，?為人師表?，注意教?師形象，?在教師和?學生中形?成良好的?形象、和?諧的氛圍?，才能不?愧為人民?教師的稱?號。在?當前的形?勢下，我?們只有不?斷地學習?、學習、?再學習，?提高、提?高、再提?高。教?師個人師?德排查總?結(jié)標準范?文（二）?作為一?名光榮的?人民教師?，從教近?十年來，?嚴格按《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?行教，無?愧于社會?義義教育?事來，現(xiàn)?總結(jié)如下?：首先?依法執(zhí)教?，學習宣?傳___?_教育方?針和基本?路線，自?覺遵守《?教師法》?與黨和國?家的大政?方針__?__保持?一致。?其次愛崗?敬業(yè)，熱?愛教育和?學校，認?真?zhèn)湔n上?課，認真?批改作業(yè)?，不敷衍?塞責，不?傳播有害?于學生身?心健康的?思想。?第三熱愛?學生，關?心全體學?生，尊重?學生的人?格平等公?正對待學?生，對學?生嚴格要?求，耐心?教導，不?諷刺，挖?苦，歧視?學生，不?體罰和變?相體罰學?生，保護?學生合法?權(quán)益。?第四嚴謹?治學，樹?立優(yōu)良學?風，刻苦?鉆研業(yè)余?，不斷學?習新知識?，探索教?育教學科?規(guī)律，改?進教育教?學方法，?提高教育?，教學和?科研水平?。第五?團結(jié)協(xié)作?，尊重老?師，虛心?學習，關?心集體，?維護學校?榮譽，共?創(chuàng)文明校?風。第?六尊重家?長，認真?聽取家長?意見和建?議，取得?支持和配?合，不指?責訓家長?。第七?廉潔從教?，發(fā)揚奉?獻精神，?自覺抵制?社會不良?風氣影響?，不利用?職務之便?謀取私利?，不亂收?費。最?后，為人?師表，遵?守社會公?德，衣著?整潔得體?，語言健?康得體，?舉止文明?禮貌禮貌?，嚴于律?己，作風?正派，以?身作則，?注重身教?。總之?，在教育?教學中，?嚴格要求?自己，無?任何有悖?于教育法?規(guī)的行為?和言論，?完全符合?人民教師?的光榮稱?號。教?師個人師?德排查總?結(jié)標準范?文（三）?我是一?名小學教?師，自走?上工作崗?位后，深?感責任重?大，作為?一名教師?不僅要教?好書，還?要在各方?面以身作?則，率先?垂范。在?這次全縣?開展師德?師風的學?習活動中?，我更深?深的感到?，一個具?有良好師?德師風的?教師會對?受教育者?產(chǎn)生多么?大的春雨?潤無聲式?的影響，?甚至可以?使他們終?身都感到?受益匪淺?。的教?育家陶行?知先生曾?說過：“?學高為師?，德高為?范”。作?為一名光?榮的人民?教師，不?僅要具有?廣博的知?識，更要?有高尚的?道德。師?德師風教?育活動正?是改善教?育發(fā)展環(huán)?境，轉(zhuǎn)變?教育系統(tǒng)?工作作風?的內(nèi)在要?求，也是?促進教育?事業(yè)健康?發(fā)展的有?力保證。?教師該?如何培養(yǎng)?崇高的職?業(yè)道德哪?正如有人?說的那樣?“要人敬?的必先自?敬，重師?重在自重??！苯處?要自敬自?重，必先?提高自身?的職業(yè)道?德素養(yǎng)。?師德師風?教育活動?是改善教?育發(fā)展環(huán)?境，轉(zhuǎn)變?教育系統(tǒng)?工作作風?的內(nèi)在要?求，也是?促進教育?事業(yè)健康?發(fā)展的有?力保證。?誠信立?教，首先?要做到淡?泊名利，?敬業(yè)愛生?，在為人?處事上少?一點名利?之心，在?教書育人?方面多一?點博愛之?心;創(chuàng)新?施教，要?做到以人?為本，因?材施教，?同時要不?斷加強學?習，與時?俱進，學?習先進的?教學理念?和方法，?更新教育?觀念，掌?握先進的?教學技術?和手段。?通過此次?學校組織?師德師風?教育學習?，現(xiàn)在就?這次學習?作了以下?幾個方面?的小結(jié)：?一、思?想及工作?的基本表?現(xiàn)：自?從選擇了?這個職業(yè)?，首先，?我一直愛?崗敬業(yè)。?熱愛教育?事業(yè)，要?對教學工?作有“鞠?躬盡瘁”?的決心。?既然我們?選擇了教?育事業(yè)，?就要對自?己的選擇?無怨無悔?，不計名?利，積極?進取，開?拓創(chuàng)新，?無私奉獻?，力求干?好自己的?本職工作?，盡職盡?責地完成?每一項教?學工作，?不求，但?求更好，?不斷的挑?戰(zhàn)自己，?超越自己?。其次，?我不斷加?強政治學?習，不斷?提高政治?素養(yǎng)。?按照《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?己，奉公?守法，恪?盡職守，?遵守社會?公德，忠?誠人民的?教育事業(yè)?，為人師?表?！盀?教育事業(yè)?奮斗終身?的獻身精?神，”把?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成美德，?時時激勵?我，要像?蠟燭一樣?，燃燒自?己，照亮?別人;工?作上勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領導?，不打折?扣，認真?、完成學?校領導交?給的各項?工作任務?，并用“?學為人師?、行為示?范”的要?求來約束?自己，做?家長認可?，學生喜?歡，學校?放心的“?三滿意”?教師。?在平時我?經(jīng)常進行?自我反省?，時時處?處對自己?嚴格要求?，查找不?足，努力?營造一個?好老師的?形象。到?底怎樣做?才能塑造?一個好老?師的形象?，讓學生?喜歡上你?呢我認為?教師專業(yè)?水平的高?低是學生?喜歡的標?志之一。?一個優(yōu)秀?的教師，?必須有四?大支柱，?有豐厚的?文化底蘊?支撐起教?師的人性?，高超的?教育智慧?支撐起教?師的靈性?，宏闊的?課程視野?支撐起教?師的活性?，遠大的?職業(yè)境界?支撐起教?師的詩性?。一個?沒有豐厚?的文化底?蘊的教師?，根本不?可能給學?生的生命?鋪上一層?溫暖的、?純凈的底?色。博學?多才對一?位教師來?說是十分?重要的。?因為我們?是直接面?對學生的?教育者，?學生什么?問題都會?提出來，?而且往往?“打破沙?鍋問到底?”。沒有?廣博的知?識，就不?能很好地?了解學生?之“惑”?，傳為人?之“道”?。因此，?我們這些?為師者讓?自己的知?識處于不?斷更新的?狀態(tài)，跟?上時代發(fā)?展趨勢，?不斷更新?教育觀念?，改革教?學內(nèi)容和?方法，顯?得更為重?要。否則?，不去更?新，不去?充實，你?那點知識?就是一桶?死水。?要做一個?學生喜愛?的老師，?不論在生?活上，還?是在學習?上，都要?給予必要?的關心和?幫助。學?生鬧矛盾?，我給予?合理的處?理;學生?犯了錯誤?，我耐心?地進行教?育，使學?生真正認?識到錯誤?并及時改?正。我還?抽時間和?學生談心?、交流，?和學生共?同活動，?縮短了師?生距離，?增進了師?生間的相?互了解等?等。熱?愛學生，?還表現(xiàn)在?老師對學?生的尊重?和信任，?以及對學?生的嚴格?要求。平?時我很注?意尊重學?生的人格?，了解學?生的個性?，相信學?生，關心?學生。對?學生既嚴?格要求，?又注意他?們的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學生，?采取不同?的教育方?法。特別?是差生，?給予更多?的關心，?不讓一個?學生掉隊?，盡的努?力使他們?健康成長?。我們小?學老師，?跟學生的?接觸尤其?多，老師?的言行直?接影響他?們。所以?我們教師?既要把豐?富的科學?文化知識?傳授給學?生，又要?用自己的?高尚人格?影響學生?、感化學?生，使學?生的身心?健康地成?長發(fā)展。?二、存?在的問題?及原因分?析：經(jīng)?過一段時?間的師德?師風學習?，使我深?深地認識?到師德師?風學習十?分必要，?這好像使?我進入了?一個較高?的師德師?風的更高?境界，對?今后的教?學教育工?作無疑是?有指導意?義的。但?是，由于?本人在學?習的態(tài)度?，運用學?習的知識?到實際中?解決實際?問題等方?面存在不?足，現(xiàn)將?我在這次?師德師風?學習中存?在的問題?及原因分?析如下：?1、教?學理論知?識水平不?夠，學習?起來不深?入。平常?時間沒充?分利用，?有關教育?教學的書?籍看的很?少。有時?理論學習?過后，不?能及時做?深入內(nèi)化?，加強實?踐、鍛煉?，以至于?記得快、?忘得也快?。2、?教學中，?我能夠詳?細、準確?的把握教?材，一般?不出現(xiàn)的?知識性錯?誤。但對?于教材深?處的挖掘?不到位，?力度不夠?，沒把握?好知識的?擴散和外?延。課本?淺顯的知?識注意的?比較準一?些，自己?鉆研的勁?頭兒還不?夠，付出?的精力還?不多。?3、對學?生關愛不?夠。本人?也一直愛?護學生，?但對學生?的關愛投?入還不夠?，有時不?能及時發(fā)?現(xiàn)，不能?及時走進?學生的心?靈，一有?事、工作?忙就會耽?擱，以至?于拖沓。?對學生談?心、指導?一次、兩?次，學生?有沒有改?變，有時?清楚，有?時不清楚?，沒有轉(zhuǎn)?變咋辦不?能及時發(fā)?現(xiàn)，總對?自己信心?十足，覺?得這樣就?萬事大吉?了，以至?于有些時?候，會在?學生心中?留下陰影?。三、?整改措施?及方法：?1、理?論學習是?頭戲，提?高自身素?質(zhì)是關鍵?。堅強教?育教學理?論學習，?不玩空架?子，沒有?理論，那?來的實踐?，何談自?己的課堂?教育何謂?有所發(fā)展?那簡直是?一句空話?，堅持一?邊理論，?一邊實踐?，一邊鉆?研，堅持?記教育教?學筆記，?以提高自?身素質(zhì)為?重點。作?為一個教?育者，要?不斷的學?習、不斷?充電，千?萬不能讓?自己停滯?不前。否?則，會滿?足不了學?生們的需?求，讓我?徹底明白?了：在社?會信息發(fā)?達的今天?，在新課?程教改的?背景下，?我們的老?師不再是?一個有一?杯水、一?桶水、常?流水的人?，而是一?位引領著?學生們教?會他們?nèi)?找水喝的?人。2?、教學中?要刻苦、?積極鉆研?。以教材?為中心，?學會思考?課標，思?考學情，?也不僅限?于死扣教?材，要把?知識延伸?化、靈活?化。盡量?把工作閑?談的時間?用你到勤?奮鉆研中?，讓自己?的課堂充?滿活力，?學生真正?學到東西?。3、?關愛學生?，以學生?發(fā)展為重?。努力做?到關愛每?一位學生?，不歧視?后進生，?讓學生都?充分得到?個性上的?發(fā)展，做?到及時調(diào)?查、發(fā)現(xiàn)?、及時溝?通、反饋?。尊重學?生、不打?罵、體罰?學生，以?“循循善?誘”為主?要策略，?要讓每一?位學生心?中感覺到?你這個教?師是個可?以接近的?教師，是?值得敬重?、佩服的?教師，是?一位合格?的教師，?要讓學生?因你而幸?運。4?、努力做?到向課堂?要質(zhì)量、?要效率。?虛心向有?經(jīng)驗的教?師請教、?學習，和?他們共同?鉆研教學?，做到共?同進步，?協(xié)作互助?。最后?，我還要?繼續(xù)