信息技術(shù)培訓班工作總結(jié)

信息技術(shù)培訓班工作總結(jié)篇一：教師信息技術(shù)培訓工作總結(jié)教師信息技術(shù)培訓工作總結(jié)結(jié)合我校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，對我校教師進行了信息技術(shù)培訓。在我校的領導和老師的積極參預下，本學年度信息技術(shù)培訓工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領導重視，目標明確，認識到位。培訓工作開始前，我校領導高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會，從組織領導到課程設置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參預人員充分認識到培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術(shù)培訓工作的有序進行。二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃正是由于多方面重視，在培訓工作中，主講教師，不畏艱難，頂烈日、冒酷暑，精心策劃，認真上課，勤于輔導，用飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。按計劃完成為了“校園知識”、“鳳岡新教育博客知識”、“電子備課知識”、“遠程教育的有關(guān)內(nèi)容”等相關(guān)培訓工作。同時，根據(jù)教師們在電子備課中浮現(xiàn)的一些問題，還增加了"WordXX的應用"、“Excel的應用"、"PowerPoint的應用”等基本技能的培訓。用現(xiàn)代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學校信息化教育工作領導小組時常召開會議，商討學校的信息化教育工作，學校信息化工作的措施和發(fā)展方向。2.制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進學校信息化工作，學校制定了絡管理制度，由信息工作領導小組負責指導、檢查、驗收。二、以應用帶促進，著力打造一支過硬的教師隊伍面對信息化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的信息素質(zhì)。1、從本年度開始，學校重視教師的信息素質(zhì)的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學校的年度工作計劃。2、學校信息技術(shù)老師對全體教師進行PPT制作培訓。選用固定的時間為教師講授計算機的基礎知識、課件制作知識、絡運用知識。3、邀請進修校的專職信息技術(shù)都是進行培訓。XX年8月開學的時候，我校校長就與進修校的楊校長進行溝通，對我校的45名任課教師進行電子白板的培訓。進修校為我校安排了為期三天的培訓，由李鵬老師任課。在這三天里李老師為我們講解了如何使用電子白板、課件制作、文字的處理、聲音圖片的插入等等。經(jīng)過培訓，我校的任課老師都能自己獨立制作PPT課件了，為電子白板的使用做好了前期的培訓工作。4、送出去培訓。去年11月份省里組織了信息技術(shù)的培訓，既電子白板的使用。我校先后派出了6名教師參加了培訓活動。這次培訓，我校的這幾名老師對電子白板的使用有了一個全新的認識，由原來的入門到現(xiàn)在的了解，可以說達到了一個飛躍。這幾名老師回到學校后，把學習的內(nèi)容進行梳理，分期對全校教師進行二次培訓。通過這一系列的培訓措施，使得信息技術(shù)在我校得到了進一步推廣。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉(zhuǎn)變，教師教學方法的轉(zhuǎn)變，學生學習習慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動采集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率,提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。在今后的工作中我們還要對老師進行相應的培訓，使他們達到熟練的程度。篇五：信息技術(shù)校本培訓工作總結(jié)布朗山九年制學校信息技術(shù)培訓工作總結(jié)一、指導思想：隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷推進，信息技術(shù)在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。計算機、絡的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及絡技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、絡技術(shù)上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。二、培訓過程及成效：1、培訓內(nèi)容在學校教學領導帶隊下，由信息組教師實施了這學期教師信息技術(shù)教育培訓活動。主要的培訓內(nèi)容是教室多媒體設備使用、officeXX版本中的wordXX>powerpointXX的基礎知識和基本操作、基本電腦維護。2、培訓方式教師信息教育培訓工作采取自學與教師講授、輔導相結(jié)合的方式進行。學校在各位教師自學的基礎上，指定信息技術(shù)教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進行講授，教師培訓率達100虬培訓教師一一李思默老師、大蘭老師。培訓與教學實際相結(jié)合除了專門的培訓之外，讓教師結(jié)合教育教學實際，掌握信息技術(shù)的應用能力，利用信息技術(shù)進行備課、上課和課外輔導。如根據(jù)需要把多媒體課件的制作看做是備課的一個重要環(huán)節(jié)，把上課是否合理利用信息技術(shù)作為評課的一個重點。培訓與教育科研相結(jié)合教育科研是一種運用科學方法、有目的有計劃地探索教育規(guī)律的認識活動，是提高教師教育、教學水平的有效途徑。我校教師以課堂教學為主陣地，以現(xiàn)代化教育手段的運用為突破口，開展教育科研活動。3培訓時間及具體內(nèi)容4、培訓成效通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈便性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成為了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、絡技術(shù)培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證。信息化是21世紀的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術(shù)校本培訓，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學習、斗膽實踐、認真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓的新路子、新策略。為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，催促全員參預，學校行政領導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓落到實處。在以后的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校信息技術(shù)培訓工作做得更好。篇六：教師信息技術(shù)培訓小結(jié)教師信息技術(shù)培訓小結(jié)1、教師信息技術(shù)培訓小結(jié)通過參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師信息技術(shù)培訓的學習，我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。當今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它非但普及泛博社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學模式、教學方式、和教學手段等。首先，通過了這次培訓，我對“信息技術(shù)與課程整合”有了一定的認識。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學科課程把信息技術(shù)與學科教學有機的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學科課程的教與學融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進信息技術(shù)的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。其次，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學。要充分體現(xiàn)學生的主體地位。第三，教師應該具有平生學習、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一位高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（絡、電腦）對信息資源進行有效的采集、組織、運用；通過絡與學生家長或者監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習，才干滿足現(xiàn)代化教學的需要，才干成為一位滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。此外，我還學習并掌握了如何在頁上抓圖，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何使用Photoshop軟件，如何親手制作flash小動畫，如何做幻燈片，如何運用excel的強大功能進行數(shù)據(jù)處理，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件這些知識對我的教學和生活都是非常實用的。學習和實踐了這些知識和技能，我在課件制作、資源采集、絡互動等今后必須或者將會用到的教育技術(shù)都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。在今后的工作中，我一定會更加努力，將上面所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，不斷探索，不斷實踐，為學?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學科整合的進一步發(fā)展，作出自己的貢獻。2、教師信息技術(shù)培訓小結(jié)為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，同時響應電教站對教師全員培訓的指示，我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓。根據(jù)學校教育教學的實際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用上資源服務于教育教學。為了更好地開展日后的教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結(jié)：1、次培訓是一次富有成效的培訓活動，以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展，讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學中的發(fā)展趨勢，從而提升了教師對信息技術(shù)手段應用的重視程度。2、這種每月持續(xù)培訓的方式為教師營造了一個終身學習和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。3、為了使教師學有所用，學校微機教室全天候開放，為教師培訓后的練習提供有力的硬件保障。同時，學校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。4、學校建立了有效的考核機制，再培訓過后對全體參訓教師進行考核，使教師從思想得到重視。5、通過本次培訓大部份的教師都能夠自主的下載及應用絡資源，但還有個別年齡較大的教師操作不熟練，在日后的培訓中我校會發(fā)揮青年教師的力量匡助老教師，使芙小的信息技術(shù)水平蒸蒸日上。本次培訓給教師們帶來的遠遠不止是幾節(jié)課的知識，給大家?guī)淼母嗟氖且环N觀念，一種對信息技術(shù)應用于教學的正確認識?；厥走^去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。我們堅信，在上級主管部門的悉心指導下，在全體教師的共同努力下，我校教師的信息技術(shù)水平會更上一層樓。3、信息技術(shù)教師培訓小結(jié)九天的緊張的培訓結(jié)束了，我對這次培訓很滿意。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才干不斷的開辟進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。通過這次培訓，我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一位教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在第九天的培訓中，我深深的體味到：.觀念上的更新本次信息技術(shù)培訓雖然惟獨短短九天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。.教師具備良好的信息素質(zhì).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素質(zhì)。.教師具備良好的信息素質(zhì)是平生學習、不斷完善自身的需要。信息素質(zhì)是平生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（絡、電腦）對信息資源進行有效的采集、組織、運用；通過絡與學生家長或者監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就耍求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素質(zhì)成為了平生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素質(zhì)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。九天的培訓，短暫的學習雖然結(jié)束了，但我相信教師教育將是不斷探索，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。4、教師信息技術(shù)培訓小結(jié)本次教師信息技術(shù)培訓為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺。一、領導重視、精密安排、團結(jié)協(xié)作，共同做好培訓工作為認真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)教師信息素質(zhì)及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用絡資源為教育教學服務。二、教師反映良好全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一位教師對學好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術(shù)知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。三、一個理念，兩個層面，三個結(jié)合一個理念：就是樹立全新的教育理念，強化現(xiàn)代教育思想。在這種大勢下，傳統(tǒng)的教學模式，教育體制，教學內(nèi)容，教學方式，教學手段，教學方法和教學管理等各方面都發(fā)生了變革，對教師都是一種全新的挑戰(zhàn)，對教師傳統(tǒng)的教育觀念、思維模式，形成巨大的沖擊。有的專家說得好：“教育信息化最根本的不是技術(shù)問題，而是觀念和思維模式問題”?，F(xiàn)代教育技術(shù)能否順利推進，最大的障礙便是滯后的教育觀念、思維方式。換言之，樹立新的教育理念，是培訓教師的首要任務。為此，在培訓操作上，我首先組織教師學習基礎理論，學習實際操作，利用實例來強化受訓教師的動手能力。兩個層面：一是普及型層面。普及層面的要求是適應性的培訓。突出了計算機操作的基礎性和教學中的實用性，同時能夠掌握利用絡教育資源進行上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與上通郵的能力。二是提高型層面。這一層面的培訓對象主要是以中青年教師為主和學科帶頭人，骨干教師，這種培訓需帶有鼓勵，導向性，即從教育的發(fā)展需要出發(fā)，適應未來信息化教育的需要。達到受訓教師大多數(shù)會自制多媒體教學課件，都有自己的教學平臺。三個結(jié)合：1、培訓學員與學科教研員的結(jié)合教師是教學的專家、行家，對學科教學大綱、教學內(nèi)容、三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出此次培訓工作時間緊、內(nèi)容多，在學習信息技術(shù)理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求?！白プ≈攸c、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。1、深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術(shù)培訓。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起，加強了Windows操作系統(tǒng)認識與操作，直至絡瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，特別是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質(zhì)量。在培訓期內(nèi)，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內(nèi)容。2、課間指導，課后研討，及時改進教學方法。以前我們長說，“要給學生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中浮現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學計劃，第二天及時改進授課方法。3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術(shù)，我們采集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材、4、因人而異，因材施教，促進培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。5、教師信息技術(shù)培訓小結(jié)隨著信息技術(shù)在教育領域的深入，以多媒體和絡為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面。因此，加大對教師信息技術(shù)培訓的力度，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動教育改革、推進素質(zhì)教育、推行新課標、實施新教材和學科教學整合的有力保證。特殊是近幾年來病毒泛濫，這就不僅要求教師會運用信息技術(shù)手段進行教育教學，還要求教師不需擁有一定的于防毒治毒知識，惟獨這樣才干有效保障學校正常的教育教學秩序。本次培訓主要是提高教師安全上和防護病毒的能力，這也是當前一線教師所急需的培訓內(nèi)容。為認真完成好我校本期絡安全培訓任務，校領導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)我校教師信息素質(zhì)及設備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓、訓后考核”的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師都能夠更好地認識絡，更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務不是目的，關(guān)鍵是耍通過培訓使泛博教師從學技術(shù)到用技術(shù)學，信息素質(zhì)不斷提高。篇七：學校信息技術(shù)工作總結(jié)信息技術(shù)工作總結(jié)一年來我校在領導的正確指導下，重視信息技術(shù)教育，認真做好信息技術(shù)的基礎工作，積極參加各項信息技術(shù)比賽活動取得了顯著的成績。現(xiàn)將學校信息技術(shù)工作總結(jié)如下：一、普及信息技術(shù)教育，開辟信息技術(shù)課程二十一世紀是信息時代，發(fā)展信息技術(shù)教育是社會發(fā)展的必然，為了適應信息化高速發(fā)展的需要，適應素質(zhì)教育的需要，適應新課改的需要，全面提高教師的綜合素質(zhì)和全體師生對計算機的應用能力。我校信息技術(shù)學科在各年級開足課時，配備專、業(yè)計算機教師，按質(zhì)按量的完成為了本學期的教學任務。要培養(yǎng)學生，首先要提高信息技術(shù)教師的素質(zhì)，本年度在教師培訓方面做了以下工作：利用教研活動時間和課余時間,學習討論教育教學經(jīng)驗和體味；組織教師聽課，說課，首先要聽本組教師的匯報課，研究課，盡可能聽在學校舉行的公開課，在此基礎上組織本組教師多參加縣、市級教育教學活動。在教學中注重學科研究，同時培養(yǎng)自主探索能力和互相協(xié)作能力，在這個過程中培養(yǎng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息解決問題的能力，培養(yǎng)學生形成對信息技術(shù)積極的態(tài)度和價值觀，進而使學生能有效利用信息技術(shù)作為支持其它學科的學習和終身學習的工具。二、信息技術(shù)與學科整合面對信息化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的信息素質(zhì)。從本年度開始，學校重視教師的信息素質(zhì)的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學校的年度工作計劃。為此，學校為了能夠使大多數(shù)教師能將多媒體教學運用到日常的教學工作中去，對教師的計算機操作水平進行培訓。選用固定的時間為教師講授計算機的基礎知識、課件制作知識、絡運用知識。同時，為了進一步提高教師對信息技術(shù)的使用率，學校組織了研討會，教師間交流、寫感想。自己在運用后，寫反思、找不足。我們有針對性地教學研討活動，使得信息技術(shù)在我校得到了進一步推廣。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉(zhuǎn)變，教師教學方法的轉(zhuǎn)變，學生學習習慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動收集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。三、學校絡的應用和維護校園絡的應用是一個學校教育信息化的重要體現(xiàn)，為了更加實用，更好的服務于教育教學，服務于學校的管理，從年初開始，我校信息組著手保障絡的正常運行，為信息技術(shù)與其他學科的整合搭建了全新的平臺，使我校信息技術(shù)教學進入多員參預、多方競爭的局面。積極探索信息技術(shù)與學科課程整合，用好遠程資源、用好多媒體電腦教學。四、規(guī)范管理，發(fā)揮最佳效能我們向來把信息技術(shù)教育工作列入學校工作的一個重要內(nèi)容，力爭管理上水平，效益呈一流。本年度重點抓好以下幾個工作1、抓好資料管理，及時向教師呈現(xiàn)教育資源。學校建立能夠直接用于教學、科研、管理的資源庫是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學中充分發(fā)揮作用的核心問題。本年度，我們不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、題庫、視聽資料等，以形成我校的教育教學資源。2、做好學校的電教設備維護工作和培訓工作。我們向來把電教器材管理列入工作的重點，力爭管理上水平，效益呈一流。本年度，我們將電教設備的管理和維護更加細化，每一個月定期檢查一次，不定期檢查一次，并作好了記錄。五、積極參加各項信息技術(shù)比賽活動在市、縣組織的各屆信息技術(shù)與學科整合說課比賽中我校教師都取得了優(yōu)異的成績。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯诮虒W中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故浮現(xiàn)故障，為教學帶來一定的難度；此外信息技術(shù)教師參加觀摩、學習機會較少，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足對當今信息技術(shù)探索欲望。信息技術(shù)教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化。我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。信息技術(shù)工作總結(jié)篇八：信息技術(shù)培訓工作總結(jié)xx-xx下信息技術(shù)培訓工作總結(jié)在全面實施信息技術(shù)工作，積極發(fā)展和提高教師基本技能和素質(zhì)的今天，信息技術(shù)的開辟與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領域，對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)我校的實際需要，面向不同年齡段的老師開展了相應內(nèi)容的培訓，重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓工作。為了在以后能夠更好的進行信息技術(shù)培訓，現(xiàn)把本學期的信息技術(shù)教育與培訓工作總結(jié)如下：我校根據(jù)教師掌握信息技術(shù)的實際情況進行授課，根據(jù)教師的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序，同時也兼顧了課堂教學和課外自學，使教師能以〃邊聽講、邊上機操作〃的方式掌握有關(guān)的知識和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除了便于教師用來復習,鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，匡助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣，培養(yǎng)他們的自學能力。本學期，我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓工作。包括1、錄屏軟件的使用及技巧；2、會聲會影初步；3、校園、教育局信息資源的應用。4、多媒體技術(shù)與各學科的整合應用。大部份老師能夠從上搜索并下載自己需要的教育教學資源，結(jié)合自己所任學科的實際，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學中。在這一學期教學中，力求使教師通過學習，增強信息技術(shù)意識，掌握信息技術(shù)的基礎知識和基本操作，學會運用信息技術(shù)進行學習，各位教師都在不同程序上得到了提高。篇九：信息技術(shù)培訓總結(jié)信息技術(shù)培訓總結(jié)去年在學校的安排下，我有幸參加了“XX四川省信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓”。我充分利用業(yè)余時間上學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體味，順利完成為了上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特殊是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術(shù)應用于教育教學實踐,收到了良好的效果。在教學中，我充分利用信息技術(shù)與數(shù)學學科的整合，《數(shù)數(shù)》一課中，設計色采明艷的花朵，形象生動可愛的小動物等作為課件內(nèi)容，以引起學生們的審美感，有時還用擬人化的手法，引導學生設身處地去想象。在教學“比較”時，課件先呈現(xiàn)一片草地，綠草如茵?！靶∨笥?，你們見過草地嗎？草地上的景色是怎樣的？”接著，畫面上又浮現(xiàn)母鴨和小鴨，“鴨媽媽也帶著它的孩子們來了?！薄按蠹以诓莸厣贤娴瞄_心嗎？”“開心！”這樣，漂亮的畫面和學生生活體驗融合在一起，歡悅的笑容已經(jīng)在孩子們的臉上綻開。于是轉(zhuǎn)入雞媽媽和鴨媽媽的對話。鴨媽媽對雞媽媽說： “我的小鴨比你的小雞多?！倍u媽媽卻對鴨媽媽說：“不對，我的小雞比你的小鴨多。”怎樣知道鴨媽媽的孩子多，還是雞媽媽的孩子多呢？這就引起了比多比少的問題。學生經(jīng)過討論后，決定讓小雞和小鴨分別排隊，然后一個對一個，就把多少比出來了。這樣，學生饒有興趣地學會了一一對應的方法比較兩個數(shù)量的多少，同時又感受到了美的熏陶?？傊祶弻嵺`中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教學實踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特殊是與發(fā)達城市相比，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大；惟獨抓緊時間，認真學習，才干適應時代發(fā)展的需要。我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，創(chuàng)新信息技術(shù)教學手段，提高信息技術(shù)應用能力。篇十：XX信息技術(shù)應用能力提升培訓總結(jié)XX信息技術(shù)應用能力提升培訓總結(jié)XX年11月開始的信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓，使這個冬日特別忙碌，每天上課之余，便置身絡學習平臺，雖陣陣寒意，而竟不覺。一、眼界視野更高闊課程學習與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中，就匯入信息技術(shù)推動教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價值意義。二、參預互動更積極在絡學習參預專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實感受到絡平臺功能強大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評論，觀點獨特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復收看，并有配套的資源下載供參考；提出的問題，有人助答；同行在關(guān)注、評論你的發(fā)言，你也自覺不自覺參預互動。雖在現(xiàn)實互不識，絡在線見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個人在“戰(zhàn)斗”。三、手段手法更熟練經(jīng)過培訓，不僅對具體的通用信息技術(shù)， WORD、PPT、PLASH等掌握加深，對用工具處理文件的技巧（比如圖片、音視頻處理）、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。固然也體味了在絡平臺中伴有著經(jīng)驗值提升是貢獻的增加，有貢獻才干分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，對“微課程”、“電子書包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學內(nèi)容以及學生組合成為了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，已經(jīng)算收獲頗豐。四、研修課題更具體本次培訓最大的特點是“學評測一體，融入過程”，研教學要求充分掌握。在培訓過程中，要求各教研組結(jié)合實際進行教材分析與教案設計等，學習新課標的精神，探討教育改革的方向等方面的培訓、講座，對培訓教師運用教育技術(shù)適時、適當、有機、有效大有益處。同時:鼓勵在教育技術(shù)方面能力較強的教師，作示范，研究，給教師客觀性的教育。2、信息技術(shù)與學科課程的結(jié)合舊的課程體系在內(nèi)容上存在著“難、繁、偏、舊”的狀況；課程結(jié)構(gòu)單一、學科體系相對封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會發(fā)展的新內(nèi)容，脫離學生經(jīng)驗和社會實際；學生死記硬背，題海訓練的現(xiàn)象普遍存在等弊端，嚴重妨礙了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人材的培養(yǎng)。新課程，新教材體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化和開放性，重視綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教材結(jié)構(gòu)體系，重視教材的綜合性和學科之間的整合，促進學生學習方式的改革，促進教學策略和教學設計新變化。3、校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合為適應瞬隙萬變的現(xiàn)代信息技術(shù)，采取校內(nèi)培訓與校外培訓，校內(nèi)培訓即讓我校信息技術(shù)教師對其它教師進行培訓I,同時拓展視野，緊跟時代的步伐，安排人員到校外進行培訓，吸收新的營養(yǎng)，不斷完善自身的發(fā)展。一學年來，我校抽派教師先后參加了上級主管部門組織的多次學習培訓，南北師范信息技術(shù)骨干教師培訓，茅草埔?guī)煼墩Z、數(shù)骨干教師培訓，遵義師院英語教師培訓，新教育浙江考察，雷山德育年會等修成果的呈現(xiàn)，無論是信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實踐環(huán)節(jié)提交研修成果（教學設計、教學課件及相關(guān)資源、教學反思等），都是立足學校、課程、學生，在專家引領、同伴互助協(xié)同、個體反思實踐中完成。五、實踐運用更自覺在教學中，運用多媒體把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對提高學生學習興趣，突破教學難點，優(yōu)化數(shù)學教學有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動全力運用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺運用?；顒?。培訓目的全在于運用，在運用中求發(fā)展。通過培訓，使大部份教師掌握了操作各種媒體的能力，（如：投影機，實物展臺，臺式機、等設備在教學中的靈便運用），同時課題組成員，朱明玲、易顏霞、盧天淑等教師在不同領域獲得縣級或者縣級以上表彰。實踐證明：從嚴、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用和教學設計的能力，形成為了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人材做出了貢獻。無非，在整個培訓工作中雖然取得了一些成就，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，我們在以后的工作中，將竭力完善，認真抓好我校信息技術(shù)培訓工作，積極進取，把我校教育信息化引向與時俱進的廣闊乾坤！篇二：XX-XX第一學期教師信息技術(shù)培訓工作總結(jié)XX-XX學年第一學期臨城中學教師信息技術(shù)全員培訓工作總結(jié)河北臨城中學尚琳清本學期初，為提高我校教師的信息技術(shù)教育教學水平，根據(jù)教師信息技術(shù)培訓計劃，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，同時為了響應學校對教師全員培訓的指示，對全校教師進行了信息技術(shù)應用能力培訓。由于學校領導高度重視，電教處的精心組織，老師的積極參預，本學期的信息技術(shù)培訓圓滿結(jié)束了，為了更好地開展日后的教師培訓工作，現(xiàn)將本次培訓做如下總結(jié)：一、領導重視，目標明確，認識到位領導的重視是本次培訓取得成功的最強有力的保證。在本次培訓中，主管校領導和電教處馬主任、李主任共同精心規(guī)劃，從組織領導到課程設路，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參訓人員充分認識到信息技術(shù)培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術(shù)培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。二、授課內(nèi)容實用新穎，教師學習熱情高漲本次培訓的目的主要是為了解決教師在信息技術(shù)應用中遇到的問題，所以在培訓之初，電教處馬煥敏主任、李健主任和我共同探討，精心設計調(diào)查問卷，通過問卷切實掌握教師們信息技術(shù)應用能力的真實狀況以及他們希翼通過培訓解決的實際問題，通過分析調(diào)查結(jié)果，我們首次對教師進行分層次培訓，分初級和中級兩個班級，針對不同層次水平的教師在實際教學中遇到的信息技術(shù)問題分別備課、授課和輔導，使所有教師覺得這次培訓內(nèi)容非常實用新穎，切實解決了他們實際工作中遇到的急需解決的問題，使不同水平的教師都覺得學有所獲，從而教師們的學習熱情非常高漲。三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證為了保證本次培訓工作的實效性，本學期的培訓我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對教師進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓，培訓形式和培訓質(zhì)量都得到了泛博教師的一致認可。四、學校領導大力支持，教師勤學苦練本次信息技術(shù)培訓，得到了學校領導的支持和理解，在培訓前就檢修了機房，安裝了相應的培訓軟件。主管校長以及電教處馬主任、李主任在教師參培期間幾次親自到機房檢查老師們的出勤情況，并同時參加培訓。教師們更是惜時如金，不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過學習他們信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，自己能熟練地利用絡查找到所需素材，并且自己能夠獨立完成教學課件PPT的制作了，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到教師的普遍認可。五、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展本期培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：認識不夠，忙于對付。部份教師對培訓認識還不夠，沒有從思想上重