數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用課件

數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用（一）基本理念的修訂（二）設(shè)計思路、具體內(nèi)容和表達方式的修訂

數(shù)學(xué)的解釋、核心理念、雙基變四基、兩能變四能、教師與生都為主、過程與結(jié)果同為重

主要是四個領(lǐng)域的刪、減、增、移，以及在其中貫徹增加核心概念（比如運算能力、幾何直觀、模型思想等）一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂（一）基本理念的修訂（二）設(shè)計思路、具體內(nèi)容和表達方式的修訂一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂實驗稿：數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。

修改稿：（簡潔、明了）數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。1、關(guān)于數(shù)學(xué)的解釋一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂實驗稿：1、關(guān)于數(shù)2、關(guān)于核心理念中——“面向全體學(xué)生”實驗稿：

人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。修改稿：

人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂2、關(guān)于核心理念中——“面向全體學(xué)生”實驗稿：一、修訂稿與實實驗稿：雙基：基礎(chǔ)知識、基本技能。修改稿：四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、

基本思想、基本活動經(jīng)驗。

3、關(guān)于“雙基”教學(xué)變“四基”教學(xué)。

一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂實驗稿：3、關(guān)于“雙基”教學(xué)變“四基”教學(xué)。一、修訂稿與實基本思想：史寧中教授特別提到：抽象思想、推理思想、模型思想核心思想：歸納和演繹（而演繹、化歸、轉(zhuǎn)化、類比都屬于推理思想）常用的小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法：對應(yīng)思想方法、假設(shè)思想方法、比較思想方法、符號化思想方法、類比思想方法、轉(zhuǎn)化思想方法、分類思想方法、集合思想方法、數(shù)形結(jié)合思想方法、統(tǒng)計思想方法、極限思想方法、代換思想方法、可逆思想方法、化歸思維方法、變中抓不變的思想方法、數(shù)學(xué)模型思想方法、整體思想方法等等。一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂基本思想：一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂基本活動經(jīng)驗：☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆一種方法是：1個5，2個5，3個5。另一種方法是：1個3，2個3，3個3，4個3，5個3。這一系列數(shù)學(xué)思維活動，就為后邊學(xué)習(xí)5×3積累了相關(guān)的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

比如：讓學(xué)生很快數(shù)出有多少顆五星。一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂基本活動經(jīng)驗：☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆一種方基本活動經(jīng)驗：

數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，不僅僅是解題經(jīng)驗，更多的是數(shù)學(xué)思維活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)思考習(xí)慣的經(jīng)驗?！粩喾e累！

一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂基本活動經(jīng)驗：一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂實驗稿：重點是分析問題和解決問題的能力

修改稿：明確提出：

發(fā)現(xiàn)和提出問題能力

分析和解決問題能力4、關(guān)于“兩能”到“四能”：一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂實驗稿：4、關(guān)于“兩能”到“四能”：一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別修訂稿中十大核心概念：

數(shù)感、符號意識、運算能力、

模型思想、空間觀念、幾何直觀、推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念、

應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂修訂稿中十大核心概念：

數(shù)感、符號意識、運算幾何直觀

（數(shù)形結(jié)合）十大核心概念之一一、修訂稿與實驗稿的區(qū)別——基本理念的修訂幾何直觀

（數(shù)形結(jié)合）十大核心概念之一一、修訂稿與實驗稿的區(qū)幾何直觀

修訂稿：幾何直觀利用圖形描述問題和分析問題。把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡明、形象，有助于探索解決問題的思路，預(yù)測結(jié)果。

簡單地說：就是指依托圖形進行數(shù)學(xué)思考、想象。二、幾何直觀（數(shù)形結(jié)合）的基本概念。幾何直觀

修訂稿：幾何直觀利用圖形描述問數(shù)形本是相倚依，焉能分作兩邊飛？數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微，數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休，幾何代數(shù)統(tǒng)一體，永遠聯(lián)系莫分離。

——華羅庚二、幾何直觀（數(shù)形結(jié)合）的基本概念。數(shù)形本是相倚依，焉能分作兩邊飛？——華羅庚二、幾何直觀（數(shù)形如果一個特定的問題可以轉(zhuǎn)化為一個圖形，那么，思想就整體地把握了問題，并且能創(chuàng)造性地思索問題的解法?！沟俣鳎绹鴶?shù)學(xué)家）二、幾何直觀（數(shù)形結(jié)合）的基本概念。如果一個特定的問題可以轉(zhuǎn)化為一個圖形，那么，思想就整體地把握※要看到圖形，借助數(shù)看圖形！※要看到數(shù)，借助圖形看數(shù)！※把數(shù)學(xué)畫出來！※把事物量出來！※促進了學(xué)生形象思維和抽象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展※溝通了數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系,從復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系中凸顯最本質(zhì)的特征二、幾何直觀（數(shù)形結(jié)合）的基本概念?！吹綀D形，借助數(shù)看圖形！二、幾何直觀（數(shù)形結(jié)合）的基本概運用于數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐幾何直觀運用領(lǐng)域

我們不僅在幾何內(nèi)容教學(xué)中要重視幾何直觀，在整個數(shù)學(xué)教學(xué)中都應(yīng)該重視幾何直觀，培養(yǎng)幾何直觀應(yīng)該貫穿于教學(xué)始終。二、幾何直觀（數(shù)形結(jié)合）的基本概念。運用于數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐幾幾何直觀的表現(xiàn)形式借助圖形展開想象揭示規(guī)律

幾何圖形、線段圖、數(shù)軸、方格紙、坐標、方向標、示意圖、列表、動畫等一系列圖形二、幾何直觀（數(shù)形結(jié)合）的基本概念。幾何直觀的表現(xiàn)形式借助圖形展開想象揭示規(guī)律幾何三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（1）數(shù)的表示用直線上的點表示數(shù)，可以明確地表示出數(shù)的性質(zhì)（有始無終，有序性等等）；三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（1）數(shù)的表示100以內(nèi)數(shù)的認識4610枝46三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（1）數(shù)的表示用直線上的點表示數(shù)，可以明確地表示出數(shù)的性質(zhì)（有始無終，有序性等等）；100以內(nèi)數(shù)的認識4610枝46三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（1）數(shù)的表示用直線上的點表示數(shù)，可以明確地表示出數(shù)的性質(zhì)（有始無終，有序性等等）；把陰影部分分別用分數(shù)和小數(shù)表示。分數(shù)（）小數(shù)（）分數(shù)（）小數(shù)（）三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（1）數(shù)的表示把三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（2）計算中的形運算的實物化、圖形化和操作化，便于人們直觀理解數(shù)和計算（擺小棒、畫圖形等）。三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（2）計算中的形三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）解決問題中的形※畫線段圖表示數(shù)量關(guān)系。三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）解決問題中●甲比乙多1/4。（鼓勵學(xué)生畫）乙：甲：三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）解決問題中的形※畫線段圖表示數(shù)量關(guān)系?！窦妆纫叶?/4。（鼓勵學(xué)生畫）乙：甲：三、數(shù)形結(jié)合思想在甲比乙多1/4（鼓勵學(xué)生畫）乙：甲：“1”三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）解決問題中的形※畫線段圖表示數(shù)量關(guān)系。甲比乙多1/4（鼓勵學(xué)生畫）乙：甲：“1”三、數(shù)形結(jié)三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）解決問題中的形※解決問題的直觀策略三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）解決問題中三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）統(tǒng)計中的圖形條形統(tǒng)計圖直觀地反映出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖形象地表示數(shù)量發(fā)展的趨勢。扇形統(tǒng)計圖鮮明地說明部分數(shù)量與整體數(shù)量之間的關(guān)系。三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）統(tǒng)計中的圖三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）統(tǒng)計中的圖形三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（3）統(tǒng)計中的圖三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（4）函數(shù)的多重表示及坐標系三、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)（4）函數(shù)的多重四、數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)1、在教學(xué)中使學(xué)生逐步養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣教學(xué)中應(yīng)有這樣的導(dǎo)向：能畫圖的盡量畫——將相對抽象的思考對象“圖形化”四、數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)1、在教學(xué)中使學(xué)生逐步養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣2、重視變換——讓圖形動起來

幾何變換或圖形的運動是幾何，也是整個教學(xué)中很重要的內(nèi)容，它既是學(xué)習(xí)的對象，也是認識數(shù)學(xué)的思想和方法。例如：平行四邊形、三角形、梯形、圓形等面積公式的推導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷公式的形成過程；圖形的平移和旋轉(zhuǎn)；圖形的位置和方向變換、圖形的放大與縮??；

四、數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)2、重視變換——讓圖形動起來四、數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)3、學(xué)會從“數(shù)”與“形”兩個角度認識數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)的許多教學(xué)內(nèi)容、概念都具有“數(shù)”和“形”兩方面的本質(zhì)特征。數(shù)形結(jié)合是認識數(shù)學(xué)的基本方法，與其說是方法，不如說這是基本要求。從這一點看，不注重數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)教學(xué)中只能讓學(xué)生隔靴搔癢。

四、數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)3、學(xué)會從“數(shù)”與“形”兩個角度認識數(shù)學(xué)四、數(shù)數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用課件4、掌握、運用一些基本圖形解決問題

利用基本圖形、表格、數(shù)軸、方格紙等。在教學(xué)中要有意識的強化對基本圖形的運用，不斷地運用這些基本圖形去發(fā)現(xiàn)、描述問題，理解、記憶結(jié)果，這應(yīng)該成為教學(xué)中關(guān)注的目標。

四、數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)4、掌握、運用一些基本圖形解決問題四、數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)五、數(shù)形結(jié)合思想在解題問題中的運用舉例五、數(shù)形結(jié)合思想在解題問題中的運用舉例用兩個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用兩個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長用三個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用三個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長用四個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用四個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長用五個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用五個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長用六個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用六個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長用七個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用七個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長用八個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用八個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長用九個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用九個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長用十二個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的長方形是什么樣的？還有不同的拼法嗎？數(shù)形結(jié)合運用（一）質(zhì)數(shù)合數(shù)用十二個邊長為1的正方形，你能用它們拼出一個長方形嗎？你拼的11+31+3+51+3+5+71+3+5+7+9數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+51+3+5+71+3+5+7+9數(shù)形結(jié)合運11+3=2×2數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+3=2×2數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+5數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+5數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+5=3×3數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+5=3×3數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+51+3+5+7數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+51+3+5+7數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+51+3+5+7=4×4數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+51+3+5+7=4×4數(shù)形結(jié)合運用（二）計11+31+3+51+3+5+71+3+5+7+9數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+51+3+5+71+3+5+7+9數(shù)形結(jié)合運11+31+3+51+3+5+71+3+5+7+9=？？數(shù)形結(jié)合運用（二）計算11+31+3+51+3+5+71+3+5+7+9=？？數(shù)形1+3+5+7+9+11數(shù)形結(jié)合運用（二）計算1+3+5+7+9+11數(shù)形結(jié)合運用（二）計算1+3+5+7+9+11654321數(shù)形結(jié)合運用（二）計算1+3+5+7+9+116數(shù)形結(jié)合運用（二）計算計算：＝數(shù)形結(jié)合運用（二）分數(shù)計算計算：＝計算：＝121418116132“1”數(shù)形結(jié)合運用（二）分數(shù)計算計算：＝問題：全班有8個小組，每組6人。每位同學(xué)向西部兒童捐書3本，全班一共捐書多少本？數(shù)形結(jié)合運用（二）連乘問題每人3本每人3本問題：全班有8個小組，每組6人。每位同學(xué)向西部兒童捐書3本，全班一共捐書多少本？每人3本每人3本每人3本每人3本每人3本每人3本每組6人8個小組？問題：全班有8個小組，每組6人。每位同學(xué)向西部兒童捐書3本，用彩色涂出2/5×1/3=數(shù)形結(jié)合運用（二）分數(shù)乘法用彩色涂出2/5×1/3=數(shù)形結(jié)合運用（二）分數(shù)乘法用彩色涂出2/5×1/3=數(shù)形結(jié)合運用（二）分數(shù)乘法用彩色涂出2/5×1/3=數(shù)形結(jié)合運用（二）分數(shù)乘法三年級題目：學(xué)校有一段走廊長6米，寬3米。在走廊地面鋪上邊長是3分米的正方形地磚，需要鋪多少塊？3×3＝9（平方分米）60×30＝1800（平方分米）1800÷9＝200（塊）大面積÷小面積？數(shù)形結(jié)合運用（三）鋪地磚三年級題目：學(xué)校有一段走廊長6米，寬3米。在走廊地面鋪上邊長120分米60分米3分米3分米120÷3＝40(塊)60÷3＝20(行)40×20＝800(塊)每行塊數(shù)×行數(shù)＝總塊數(shù)120分米60分米3分米3分米120÷3＝40(塊)60÷3

五年級題目：在長寬高分別為40dm、30dm、20dm的長方體木塊切割成棱長為8dm的正方體，能切割成多少個？“大體積÷小體積”。

×數(shù)形結(jié)合運用（三）割長方體五年級題目：在長寬高分別為40dm、30dm、20dm六年級題目，如：用長1.1m，寬0.9m的長方形紙片剪成幾個直徑為2dm的圓，可以剪多少個？“大面積÷小面積”×數(shù)形結(jié)合運用（三）剪圓六年級題目，如：用長1.1m，寬0.9m的長方形紙片剪成幾個六年級題目：請用數(shù)學(xué)思維解決問題：

三人同時從工廠乘出租車回家，事先講好三人分擔車費，丙最后到達終點付車費90元，已知甲到了全程的1/3處下了車，乙在全程的2/3處下了車。問甲乙分別應(yīng)付給丙多少錢？

數(shù)形結(jié)合運用（四）支付租車費六年級題目：請用數(shù)學(xué)思維解決問題：

三人同時從工廠乘出租車第一層次：90元÷3=30元；90元90元第二層次：1/3∶2/3∶1＝1∶2∶3，甲：90元×1/6=15元；乙：90元×2/6=30元；丙：90元×3/6=45元；1/32/3“1”第一層次：90元÷3=30元；90元90元第二層次：1/3∶90元甲：30元÷3=10元；乙：30元÷3＋30元÷2=25元；丙：30元÷3＋30元÷2＋30元=55元。10元10元10元15元15元30元第三層次：90元甲：30元÷3=10元；10元10元10元15元15元長寬面積長方形的面積=長×寬數(shù)量總價總價=單價×數(shù)量單價數(shù)形結(jié)合運用（五）矩形運用長寬面積長方形的面積=長×寬數(shù)量總價總價=單價×數(shù)量單價數(shù)形（二）解決問題問題：學(xué)校食堂買來一些大米。計劃吃8天，實際每天比計劃多吃5千克，結(jié)果提前2天就吃完了。你能算出原計劃每天吃多少千克嗎？總千克數(shù)=每天吃的千克數(shù)×天數(shù)長方形的面積=長×寬數(shù)形結(jié)合運用（五）矩形運用（二）解決問題總千克數(shù)=每天吃的千克數(shù)×天數(shù)長（二）解決問題問題：學(xué)校食堂買來一些大米。計劃吃8天，實際每天比計劃多吃5千克，結(jié)果提前2天就吃完了。你能算出原計劃每天吃多少千克嗎？總千克數(shù)=每天吃的千克數(shù)×天數(shù)提前2天吃完多吃5千克計劃吃8天AB原計劃每天吃多少千克？數(shù)形結(jié)合運用（五）矩形運用（二）解決問題總千克數(shù)=每天吃的千克數(shù)×天數(shù)提一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，求原來正方形的面積是多少平方米數(shù)形結(jié)合運用（五）矩形運用一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，求原來正方形的面積是多少平方米數(shù)形結(jié)合運用（五）矩形運用一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，求原來正方形的面積是多少平方米減少20%2米數(shù)形結(jié)合運用（五）矩形運用一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，求原來正方形的面積是多少平方米減少20%2米減少1/5，把正方形的邊長平均分成五份，減少其中1份，還剩下4份數(shù)形結(jié)合運用（五）矩形運用一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，求原來正方形的面積是多少平方米1份2米4份BAC數(shù)形結(jié)合運用（五）矩形運用一個正方形，一條邊減少20%，另一條增加2米，面積保持不變，泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世紀莫臥兒帝國皇帝沙杰罕為紀念其愛妃所建，她宏偉壯觀，純白大理石砌建而成的主體建筑叫人心醉神迷，成為世界七大奇跡之一。陵寢以寶石鑲飾，圖案之細致令人叫絕。

傳說陵寢中有一個三角形圖案，以相同大小的圓寶石鑲飾而成，共有100層（見下圖），奢靡之程度，可見一斑。

你知道這個圖案一共花了多少寶石嗎？數(shù)形結(jié)合運用（六）解決問題泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世紀莫臥兒帝國皇帝沙杰罕為紀

問題1：圖案中，第1層到第21層一共有多少顆寶石？

借助幾何圖形之直觀性，引導(dǎo)學(xué)生使用熟悉的幾何方法：把“全等三角形”倒置，與原圖補成平行四邊形。

數(shù)形結(jié)合運用（六）解決問題

A、B、C、D、E進行象棋比賽，每兩人之間都要賽一盤。到現(xiàn)在為止，A已經(jīng)賽了4盤，B賽了3盤，C賽了2盤，D賽了1盤，請問E已經(jīng)賽了幾盤？數(shù)形結(jié)合運用（七）邏輯推理A、B、C、D、E進行象棋比賽，每兩人之間都要賽一盤。到現(xiàn)在A、B、C、D、E進行象棋比賽，每兩人之間都要賽一盤。到現(xiàn)在為止，A已經(jīng)賽了4盤，B賽了3盤，C賽了2盤，D賽了1盤，請問E已經(jīng)賽了幾盤？數(shù)形結(jié)合運用（七）邏輯推理A、B、C、D、E進行象棋比賽，每兩人之間都要賽一盤。到現(xiàn)在數(shù)形結(jié)合運用（八）差一塊數(shù)形結(jié)合運用（八）差一塊我看了圖,是一個三角形重新,拼裝后,似乎多了個洞,

你可能理解成面積在減少,但我看就是把原來沒洞的,拼成了有洞的形狀,面積絲毫也沒變.因為,我們看到的一條斜邊,并非直線,而是折線,上圖是往內(nèi)折,下圖是往外折,這里相差的面積,剛等于那個洞.

我們?nèi)缬信d趣,可以計算一下面積:一小方塊為1,

綠:8,橙:7,紅:(3*8)/2=12,墨綠:(2*5)/2=5,

總面積=8+7+12+5=32;

長為13,高為5的三角形的面積=(5*13)/2=32.5;

直線和折線所形成的三角形恰是0.5,

這樣,大家看清楚了.

如果,再測定一下折線的角度,可得:178.25度,你能用肉眼測定這個角度嗎?

又想到了一條可用肉眼證明這斜邊不是直線的方法:

這圖是畫在5*13的小方格上的,5,13,是互素的,所以,這對角線必然不經(jīng)過中間的任何交叉點,而現(xiàn)在,我們能在兩張圖上都能發(fā)現(xiàn)此線經(jīng)過一個(不同的)交叉點,所以,他們都不是直線.(而是折線)

我看了圖,是一個三角形重新,拼裝后,似乎多了個洞,

你可能新員工培訓(xùn)課程公司介紹篇新員工培訓(xùn)課程公司介紹篇新員工培訓(xùn)課程

價值體系內(nèi)容：

我們的價值來源于我們的被認可我們的收入取決于自己的創(chuàng)造我們要以同等時間創(chuàng)造更多的財富我們只有比別人更多的付出才能活得更好與時代一同進步，一天一小步，一年一大步我今天的事情是否已計劃好，并切實在做我現(xiàn)在做的事情是否應(yīng)該做我做事有激情嗎？是否專心、高效我是否有危機感？想過今后咋辦？新員工培訓(xùn)課程價值體系內(nèi)容：新員工培訓(xùn)課程工作指導(dǎo)原則：1、我們改變不了別人，我們改變自己2、把每件事情做到100分3、今天的事情今天做完4、把壞事變成好事新員工培訓(xùn)課程工作指導(dǎo)原則：新員工培訓(xùn)課程公司對人的要求：1、有很強的責任心、愛崗、敬業(yè)2、有很好的專業(yè)形象3、有能頂?shù)米毫Φ哪芰?、有不斷迎接挑戰(zhàn)的決心5、有很強的團隊意識和工作意愿6、愿意接受和服從公司的管理及價值體系7、愿意與公司共同發(fā)展8、強調(diào)并重視積極工作態(tài)度、良好工作方法、學(xué)習(xí)能力、發(fā)展?jié)摿π聠T工培訓(xùn)課程公司對人的要求：新員工培訓(xùn)課程在華樂工作的優(yōu)勢：1、規(guī)范管理、提供安全、穩(wěn)定感2、公司的規(guī)模、形象良好，更容易取得工作業(yè)績3、部門及崗位設(shè)置合理、規(guī)范、工作更得心應(yīng)手，容易專注4、工作接觸面廣，迅速了解同行業(yè)最新信息，進步快5、高科技行業(yè)，個人的社會地位顯優(yōu)越性6、企業(yè)的發(fā)展前景看好，能提供多方面的鍛練及升遷機會7、公司對員工負責，培訓(xùn)機會多新員工培訓(xùn)課程在華樂工作的優(yōu)勢：新員工培訓(xùn)課程

華樂公司天條不誠實教唆別人不好好工作嚴重損壞公司的形象新員工培訓(xùn)課程華樂公司天條新員工培訓(xùn)課程信息系統(tǒng)部商用業(yè)務(wù)部消費業(yè)務(wù)部客戶服務(wù)中心商務(wù)部市場推廣部人力資源部總經(jīng)理室組織結(jié)構(gòu)財務(wù)部泉州分公司新員工培訓(xùn)課程信息系統(tǒng)部商用業(yè)務(wù)部消費業(yè)務(wù)部客戶服務(wù)中心商務(wù)新員工培訓(xùn)課程信息系統(tǒng)部

部門職責1、政府教育處：政府、教育行業(yè)的招投標、采購工作；2、企業(yè)客戶處：各行業(yè)的銷售3、技術(shù)安裝組：公司銷售機器的安裝、調(diào)試，新產(chǎn)品的宣傳，方案的撰寫，網(wǎng)站建設(shè)，公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的維護。崗位設(shè)置：1、部門助理，主要負責內(nèi)部人員及事務(wù)的協(xié)調(diào)、回訪、追款2、業(yè)務(wù)助理，參與電話銷售，協(xié)助客戶經(jīng)理做好標書的制作，合同的執(zhí)行，催款，回訪。3、客戶經(jīng)理，做好行業(yè)客戶的開發(fā)，完成下達的銷售任務(wù)；4、技術(shù)安裝，公司銷售機器的安裝調(diào)試、新產(chǎn)品的宣傳；6、網(wǎng)站開發(fā)，負責公司內(nèi)部網(wǎng)站內(nèi)容的更新、日常維護及新功能的開發(fā)；承接部分客戶網(wǎng)站的建設(shè)與開發(fā)，實現(xiàn)一定利潤的要求。新員工培訓(xùn)課程信息系統(tǒng)部新員工培訓(xùn)課程消費業(yè)務(wù)部部門職責：1、渠道處：消費產(chǎn)品的渠道建設(shè)、推廣，爭取廠家資源；2、數(shù)碼產(chǎn)品處：聯(lián)想數(shù)碼產(chǎn)品、愛多麗數(shù)碼產(chǎn)品的市場推廣；3、筆記本處：消費筆記本產(chǎn)品的市場推廣；崗位設(shè)置：1、部門助理，協(xié)助部門經(jīng)理及部門所有成員完成各種工作，報價，銷售單審核，部門事務(wù)的協(xié)調(diào)2、渠道專員，與廠家資源的爭取，渠道的建設(shè)、維護，完成下達指標；3、產(chǎn)品專員，負責主管產(chǎn)品推廣和培訓(xùn)、渠道體系的建設(shè)和優(yōu)化4、下屬店面：聯(lián)想1+1專賣店新員工培訓(xùn)課程消費業(yè)務(wù)部新員工培訓(xùn)課程商用業(yè)務(wù)部部門職責：1、渠道處：商用產(chǎn)品的渠道建設(shè)、推廣，爭取廠家資源；2、筆記本處：聯(lián)想昭陽、宏基、東芝、惠普筆記本的市場運作；3、外設(shè)產(chǎn)品處：惠普、聯(lián)想打印機的產(chǎn)品運作，耗材4、惠普產(chǎn)品處：惠普全系列產(chǎn)品的市場運作崗位設(shè)置：1、部門助理，協(xié)助部門經(jīng)理及部門所有成員完成各種工作，報價，銷售單據(jù)的審核，部門事務(wù)的協(xié)調(diào)2、渠道專員，與廠家資源的爭取，渠道的建設(shè)、維護，完成下達指標；3、產(chǎn)品專員，負責主管產(chǎn)品推廣和培訓(xùn)、渠道體系的建設(shè)和優(yōu)化5、下屬店面：惠普專賣店新員工培訓(xùn)課程商用業(yè)務(wù)部新員工培訓(xùn)課程客戶服務(wù)中心部門職責：負責公司的整體售后服務(wù)，確?？蛻魸M意度崗位設(shè)置：1、聯(lián)想臺式、服務(wù)器產(chǎn)品：服務(wù)主管、技術(shù)主管、大客戶專員、上門工程師2、邊緣產(chǎn)品：筆記本、打印機、手持、數(shù)碼產(chǎn)品（業(yè)務(wù)主管）3、部門內(nèi)部：部門助理、部門業(yè)務(wù)主管、備件專員、800專員、協(xié)調(diào)員新員工培訓(xùn)課程客戶服務(wù)中心新員工培訓(xùn)課程商務(wù)部（商務(wù)、倉庫、車隊）部門職責：負責資金及貨物的周轉(zhuǎn)，確保及時、安全崗位設(shè)置：1、商務(wù)：開單商務(wù)、訂貨商務(wù)、信控專崗2、倉庫：物品的進出帳管理，貨物的及時發(fā)放，確保貨物的安全3、司機、發(fā)貨新員工培訓(xùn)課程商務(wù)部（商務(wù)、倉庫、車隊）新員工培訓(xùn)課程市場推廣部部門職責：通過各種廣告、報道、市場活動豎立公司的形象，推廣銷售產(chǎn)品。規(guī)劃、支持福建省內(nèi)三十幾家聯(lián)想簽約經(jīng)銷商在聯(lián)想產(chǎn)品方面的宣傳、推廣工作。崗位設(shè)置：1、市場推廣專員，部分市場活動的策劃執(zhí)行，合理安排資料的發(fā)放及宣傳物品的管理，指導(dǎo)經(jīng)銷商基金的合理使用、報銷、返款；引導(dǎo)經(jīng)銷商舉辦推廣活動。2、市場專員，配合市場活動及宣傳物品資料的管理，新老客戶的檔案管理，做好部門輔助工作新員工培訓(xùn)課程市場推廣部新員工培訓(xùn)課程人力資源部部門職責：人員招收：以最快速度滿足用人需求，并建立人員檔案；員工的管理：在職的培養(yǎng)、座談、離職工作移交的監(jiān)督；制度：發(fā)布、保管各項制度，并做好解釋、執(zhí)行工作；內(nèi)部財產(chǎn)保管：做好幾部員工領(lǐng)用財產(chǎn)的登記；辦理員工的勞動合同，及勞動保險；崗位設(shè)置：1、人事主管：人員的招聘、制度的制度、財產(chǎn)領(lǐng)用的審批、離職員工的工作移交監(jiān)督、人員的座談；2、人事專員：員工各項合同、保險手續(xù)的辦理，制度的執(zhí)行，財產(chǎn)登記、保管新員工培訓(xùn)課程人力資源部新員工培訓(xùn)課程財務(wù)部：

部門職責：主要負責公司財務(wù)的核算設(shè)置崗位：

財務(wù)經(jīng)理、會計、出納、開票員新員工培訓(xùn)課程財務(wù)部：新員工培訓(xùn)課程行為規(guī)范及制度篇新員工培訓(xùn)課程行為規(guī)范及制度篇1）穿戴整潔，不講粗話，與同事和睦相處；2）尊重他人，不許起同事外號；遇有不懂的問題，虛心請教；3）嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度；4）自覺維護公司良好的辦公環(huán)境，積極主動做好環(huán)境衛(wèi)生的打掃，對不符合規(guī)范的則接受公司的處罰（10元/次）5）不得在辦公室內(nèi)吸煙、看報紙、聊天、吃東西；6）上班時間不能上與工作無關(guān)的網(wǎng)站，更不允許玩游戲，聊QQ，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處50元處罰；7）節(jié)約各項資源：電話長話短說，下班關(guān)閉各電源開關(guān)，合理使用辦公資源，不得造成浪費；8）其它未盡事宜參照《四美達員工手冊》新員工培訓(xùn)課程行為規(guī)范1）穿戴整潔，不講粗話，與同事和睦相處；新員工培訓(xùn)課程行為規(guī)新員工培訓(xùn)課程道德準則

1）入職前，必須理清與原用人單位的勞動關(guān)系，并提供解除勞動關(guān)系證明，或簽定聲明。若因此引發(fā)的勞動糾紛，則由個人承擔責任，公司不予負責；2）保密a、不允許向他人透露自己的待遇情況，包括獎金，如有發(fā)現(xiàn)將在現(xiàn)有薪資的基礎(chǔ)上倒扣20%作為處罰；b、不得泄露公司的客戶資料給第三方，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將作開除處理；c、妥善保管公司發(fā)給的員工手冊、管理制度、培訓(xùn)手冊等，不得擅自外借非本公司人員。并要求在離職前如數(shù)歸還公司。如有丟失每本賠償100元；d、重要崗位人員（如軟件人員、網(wǎng)站建設(shè)、財務(wù)、商務(wù)）還需與公司另行簽定安全保密協(xié)議；新員工培訓(xùn)課程道德準則1）入職前，必須理清與原用人單位的新員工培訓(xùn)課程3）誠實，不能有任何不誠實的言行，更不能以任何不誠實的方法，騙取公司的費用及禮品,一旦發(fā)現(xiàn)馬上終止勞動關(guān)系；4）忠于公司，忠于自己的事業(yè)，不得兼職，或以第三方的身份在上班時間干私活；如有違反，公司將立即終止試用關(guān)系；如因此造成的損失，公司將保留任可起訴的權(quán)利；5）不得隨意散布公司謠言，特別是不好的，有損公司形象的；6）公司天條：不誠實、教唆別人不好好工作、嚴重損壞公司形象。凡觸犯天條的將立即給予辭退；7）符合《末名淘汰制》中的相關(guān)條例將被除名，公司不會給予任何賠償；8）遵守廈門市的各項法規(guī)，做文明市明；9）其它未盡事宜，以《員工手冊》為準。補充：如違反職業(yè)道德中的任何一條款，公司將有權(quán)做出開除處理，并不予任何賠償

新員工培訓(xùn)課程3）誠實，不能有任何不誠實的言行，更不能以新員工培訓(xùn)課程用工制度用工分析根據(jù)崗位要求招收考試、面試篩選填寫檔案表，簽定試用合同試用、培訓(xùn)、督導(dǎo)鑒定合格簽定合同，正式上崗正式考核不合格延長試用解除試用新員工培訓(xùn)課程用工制度用工分析根據(jù)崗位要求招收考試、面試篩選新員工培訓(xùn)課程一、如何才能提前轉(zhuǎn)正？

1、對公司有重大貢獻，需通過一半部門經(jīng)理認可。2、除能很好地完成本職工作外，還能經(jīng)常向部門或公司提出可行性的建議（書面形式3篇以上，且得到上級主管的認可）3、3次以上獲得客戶的表揚（無論任何形式，最少有一次是以信件形式）4、能較快融入公司，認同企業(yè)文化，并帶動員工共同進步；5、遵守公司各項規(guī)章制度，并通過自己的言行對他人產(chǎn)生良好的影響。6、部門的任務(wù)完成較好，最少平均任務(wù)完成超過80%；

至少工作1個月以上的，需提交完整的試用期考核材料，并無遲到早退，請假不超過2天的。新員工培訓(xùn)課程一、如何才能提前轉(zhuǎn)正？新員工培訓(xùn)課程二、為什么被延期試用？

1、工作態(tài)度較好，但試用期內(nèi)無法達到轉(zhuǎn)正條件，即試用期考核分數(shù)達70-79的；2、不能很好地完成上級指派的任務(wù)達2次；3、進步緩慢，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正

對被延期試用的員工，需有部門經(jīng)理為其擔保方可獲批。新員工培訓(xùn)課程二、為什么被延期試用？新員工培訓(xùn)課程三、什么樣的員工將被記過？

1、不能自覺遵守規(guī)章制度，且被部門經(jīng)理警告達2次，第3次起；2、工作中不能遵守相關(guān)的流程規(guī)定；3、因個人不當行為為公司造成1000元以下?lián)p失的；4、不能妥善保管好向公司領(lǐng)用的物品，如損壞或丟失；5、向他人透露自己的待遇情況6、向外部人員透露公司保密資料，如員工手冊、工作手冊、管理資料等；7、參加市場活動遲到、早退累計達3次；8、無故不服從部門分配2次，第2次將被記過。9、不遵守部門的規(guī)章，被部門經(jīng)理內(nèi)部通報批評，每3次記過1次。新員工培訓(xùn)課程三、什么樣的員工將被記過？新員工培訓(xùn)課程四、記過處罰：

---每記過1次，三個月工資被降一級，若三個月內(nèi)表現(xiàn)良好恢復(fù)原工資；---有2次記過（含2次）的員工不能參加年終的評獎活動；---有5次記過的員工，年底沒有獎勵；---一個月內(nèi)記過2次的，下月開始轉(zhuǎn)入試用期；---一個月內(nèi)記過超過3次的，除名！---一年內(nèi)被記過5次的，第二年將被辭退；---每一級工資=實發(fā)工資*5%新員工培訓(xùn)課程四、記過處罰：新員工培訓(xùn)課程五、什么樣的人會被辭退？

1、觸犯公司“天條”（不誠實，教唆別人不好好工作、嚴重損壞公司的形象）2、對外透露公司商業(yè)、財務(wù)、技術(shù)機密或標有《保密資料》手冊；3、不認真工作，屢犯錯誤，特別是犯相同錯誤的達3次以上；4、從不改善工作，跟不上公司的發(fā)展步伐，崗位工作能力沒有得到提高。經(jīng)過兩次談話，定下改善計劃，還沒有明顯進步的。5、被客戶投訴超過3次，或一個月內(nèi)被投訴2次（無論形式）6、給公司造成10000元以上損失的7、長時間或經(jīng)常不能上班的人（病假或事假累計達30天者）8、一年內(nèi)曠工累計超過4天9、試用期員工若被記過1次將立即辭退10、在新員工培訓(xùn)期間表現(xiàn)很差，考試不及格的員工。新員工培訓(xùn)課程五、什么樣的人會被辭退？新員工培訓(xùn)課程六、末名淘汰制

1、考核連續(xù)2個月在部門內(nèi)倒數(shù)最后一名的，下月將轉(zhuǎn)為考察?？疾炱诘墓べY等于原工資的80%。一年內(nèi)二次被轉(zhuǎn)試用的將被淘汰。在考察期內(nèi)（2個月）不能有最后一名才能給予恢復(fù)原待遇。2、半年內(nèi)考核有3次被評為最后一名的或者1年內(nèi)考核5次被評為最后一名的將被淘汰。新員工培訓(xùn)課程六、末名淘汰制季度考試淘汰制

每季度安排一次專業(yè)測試，通過考試的形式了解對專業(yè)知識的掌握情況。不及格的處理：

1、經(jīng)補考后仍沒達到公司要求的分數(shù)線外，從下個月起工資總額下調(diào)10%；2、連續(xù)二個季度考試都沒有達到公司要求的，工資累計下調(diào)20%；3、下扣有三次考試不合格的，將做末名淘汰；工資的下調(diào)從考試后的下一個月起執(zhí)行，至下一季度考試的當月；新員工培訓(xùn)課程季度考試淘汰制新員工培訓(xùn)課程末名淘汰的說明

1、被末名淘汰的，公司將不會給予任何的補償；2、符合末名淘汰條件的，由個人提出辭職申請，獲得部門經(jīng)理及人事部同意后方可離職；3、對部門中被淘汰的人員，部門經(jīng)理也可向總經(jīng)理室提出書面擔保申請，由總經(jīng)理室做出最后處理決定。新員工培訓(xùn)課程末名淘汰的說明新員工培訓(xùn)課程七、辭退員工的原則：

1、在上班的時間先讓員工知道公司的行為規(guī)范及以上規(guī)定，并了解公司對其要求2、給員工最后的談話，除觸犯公司的“天條”3、對于被辭退員工做得不好的，將整理其材料，在部門內(nèi)部及部門經(jīng)理級通報。新員工培訓(xùn)課程七、辭退員工的原則：新員工培訓(xùn)課程新員工培訓(xùn)課程八、員工辭職須知：A、試用期間如個人提出終止試用關(guān)系的，必須提前七個工作日向人事部提出書面申請，獲得批準后方可辦理；同時應(yīng)積極配合做好工作移交；B、已轉(zhuǎn)正員工提出離職申請，必須提前叁拾天向人事部提出申請，獲得批準后方可辦理離職手續(xù)。同時做好新員工的上崗指導(dǎo)工作，及工作移交（工作的移交由部門經(jīng)理及人事部最終確認）C、所有四美達員工在離職后的一年時間內(nèi)，不得利用公司原有資源在同行業(yè)中做不正當競爭。如有違反，公司將保留對其的起訴權(quán)利，并有權(quán)要求其賠償由此造成的損失；新員工培訓(xùn)課程八、員工辭職須知：九、年終總經(jīng)理獎項的評選標準獎項名稱評選標準名額突出貢獻獎“金星獎”轉(zhuǎn)正后滿3個月1、擔任3名以上新員工指導(dǎo)人，且能帶出2名優(yōu)秀員工；2、能在不同崗位做出較突出的貢獻，受大部份同事認可，需舉具體事例說明；2服務(wù)最佳獎“金豚獎”工作滿1年1、遵守服務(wù)規(guī)范、無客戶投訴2、工作積極肯干，任勞任怨，客戶滿意度高3、獲得用戶書面表揚2次以上（客戶留言不算）3優(yōu)秀員工獎“金花獎”工作滿1年1、經(jīng)常性地提出建設(shè)性強的建議，書面2篇2、愛崗敬業(yè)，團隊精神佳，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力；3、能認可公司的企業(yè)文化，并能起一定的宣傳作用3最佳新人獎“金弓獎”轉(zhuǎn)正后滿3個月，超過1年不參評1、能較快融入團隊，本職工作上手快，有一定的業(yè)績；2、工作有一定的想法、創(chuàng)新*提前轉(zhuǎn)正員工可加分；4備注：參評人員均要求能自覺遵守公司各項制度，出勤率高。新員工培訓(xùn)課程九、年終總經(jīng)理獎項的評選標準獎項名稱評選標準名額突出貢獻獎轉(zhuǎn)評獎?wù)f明：?評選條件將完全公開，若確無符合條件的人選，該獎項名額將視為空缺。?每個部門報送名額不得超過2名。?若提交的材料不齊，則視為無效，若提交情況不實，將追究部門經(jīng)理的責任。?評選結(jié)果將公布于部門的宣傳欄上，年終的評獎將在年終大會上統(tǒng)一頒獎。?獎項的獎勵將根據(jù)實際情況而定，可以是獎金，也可以是其它非資金上的獎勵。新員工培訓(xùn)課程評獎?wù)f明：新員工培訓(xùn)課程新員工培訓(xùn)課程一、考勤管理

1、出勤：周一---周六上午上午：8：00-12：00下午：14：00-18：002、店面出勤：8：30-19：00，周六、日不休息，由店長安排休息。（節(jié)日休假）3、客戶服務(wù)中心：六天制?？记谥贫刃聠T工培訓(xùn)課程一、考勤管理考勤制度新員工培訓(xùn)課程二、遲到、早退

1、遲到10分鐘內(nèi)（含10分鐘），扣除工資總額的1%；2、遲到10-20分鐘內(nèi)（含20分鐘），扣除工資總額的2%；3、超過20分鐘但小于等于1小時，每一次扣除總額的3%；4、遲到1小時沒有請假，按曠工半天處理，并扣除工資總額10%，沒有滿勤獎。

每個月累計發(fā)生10次（含10次）以上，除扣除相應(yīng)款項外，還獎停發(fā)當月績效工資，第2個月沒有明顯改進的，將予辭退

一年內(nèi)累計發(fā)生50次（含50次）以上的，除扣相應(yīng)款項及年底獎金外，還將給予辭退。新員工培訓(xùn)課程二、遲到、早退三、病假

病假均需提前向部門經(jīng)理遞交請假條，若確無法提前遞交假條的，過后一定要補上！且病假超過2天以上的（含二天），需出具區(qū)級以上醫(yī)院的病假證明。1、病假1天的，每日扣工資總額的3%；2、病假超過2天（含第2天）的，每日扣除工資總額的4%，病假超過3天（含3天）的，扣除12%。且需加扣100元滿勤獎；3、病假超過10天（含10天）的，扣發(fā)月工資總額的50%，沒有滿勤獎；4、病假超過20天的，只領(lǐng)取勞保工資（執(zhí)行國家最低生活保障）。新員工培訓(xùn)課程三、病假新員工培訓(xùn)課程四、事假

1、事假需提前向部門經(jīng)理遞交請假條，并獲得批準才能通過，若未經(jīng)批準請假者，均視為曠工。2、事假扣款：月工資總額/25天*請假天數(shù)3、事假在1天以內(nèi)，但沒有遲到早退的，不扣滿勤獎；事假在1天，并有遲到早退的，除扣除相關(guān)款項外，還需加扣滿勤獎。4、一個月之內(nèi)遲到3次，并有1天請假的，也需扣除100元滿勤獎；5、事假2天以上（含第2天）扣滿勤獎100元；6、未經(jīng)批準而休假的，或不提交《請假條》的，均以曠工論處新員工培訓(xùn)課程四、事假新員工培訓(xùn)課程新員工培訓(xùn)課程補充規(guī)定

1、一般員工的請假（病/事假）在二天以內(nèi)（不含第2天），由部門經(jīng)理直接審批；請假超過二天以上（含第2天），由部門經(jīng)理簽字后，報人事部審批；請假在4天以上（含第4天），除報部門經(jīng)理簽字后，還需報總經(jīng)理審批；2、部門經(jīng)理的請假在二天以內(nèi)（含第2天），由人事部審批；超過二天的，均報總經(jīng)理審批；3、無進/出的考勤記錄的，又無法獲得上級確認簽字的，將按遲到21分鐘計算；缺勤則按事假扣款。說明：請假若未獲得相關(guān)審批人員的簽字同意，一律視為曠工；新員工培訓(xùn)課程補充規(guī)定五、婚假

符合國家規(guī)定的晚婚年齡的，享有七個工作日的婚假，且請婚假的當月沒有滿勤獎。（不符合晚婚年齡不能請婚假；非在司就職期間結(jié)婚的，不能請婚假）六、產(chǎn)假女職工產(chǎn)假3個月，產(chǎn)假期間只發(fā)給基本工資。七、喪假

職工的直系親屬（父母、配偶、子女）去世時，給三個工作日喪假。喪假的當月沒有滿勤獎。說明：以上假期在入司工作未滿6個月的不能享受；新員工培訓(xùn)課程五、婚假新員工培訓(xùn)課程八、年假

凡公司的員工，在公司連續(xù)工作滿一年后（從轉(zhuǎn)正后算起），即可享受六個工作日的帶薪假期。補充：1、年假不能與法定假日連休，但可與婚假連休；2、每年11月30日前不休上假者，視為自動放棄，不能累計；3、每年11月30日-3月1日不能休年假；4、年假申請必須提前15天提出，獲部門經(jīng)理簽字同意后送人事部審批；部門經(jīng)理的年假統(tǒng)一報決經(jīng)理處審批報再送人事部；5、年假休后不允許再延長，如：接著請事假；6、休年假前必須做好工作替補！對經(jīng)常不能完成任務(wù)的，建議不要做休假的申請！時間上的安排以不影響工作為前提，如：財務(wù)部及倉庫人員不能在月底休假；銷售人員不能在銷售旺季時休假；7、年假不能被事假、病假沖抵，且不允許臨時性提出申請；8、非正式員工不享受年假待遇。新員工培訓(xùn)課程八、年假新員工培訓(xùn)課程新員工培訓(xùn)課程九、曠工的處理

1、曠工半天扣月工資總額的10%2、曠工一天扣月工資總額的15%3、曠工累計兩天扣月工資總額的20%4、曠工累計三天的將被辭退新員工培訓(xùn)課程九、曠工的處理十、調(diào)休

個別因工作產(chǎn)生的加班，可在當月提出調(diào)休。調(diào)休需填寫《請假條》，寫明請假原因，并注明加班日期，獲得部門經(jīng)理同意后，報人事部。注：臨時提出調(diào)休申請的，一律按事假處理，不予調(diào)休；新員工培訓(xùn)課程十、調(diào)休新員工培訓(xùn)課程新員工培訓(xùn)課程補充

1、新員工到崗實際工作天數(shù)不滿六天的，工資從下月一號算起；2、離職當月工作不滿七天的，將不予核算工資。3、轉(zhuǎn)正工資：若有每月15日前轉(zhuǎn)正的，轉(zhuǎn)正工資將在下個月對兌；若應(yīng)在當月轉(zhuǎn)正，但沒有及時報送轉(zhuǎn)正材料的，轉(zhuǎn)正工資只能在下個月對兌，過后不補。4、住宿扣款：申請入住公司宿舍的員工，每月需扣50元住宿費。因個人原因需搬離宿舍的，須提前一個月向人事部報備，扣款將在第二個月取消。5、離職員工的工資計算為：工資總額/月份天數(shù)*實際出勤天數(shù)新員工培訓(xùn)課程補充新員工培訓(xùn)課程十一、固定資產(chǎn)的管理1、凡領(lǐng)用作為辦公使用的物品，均屬公司財產(chǎn)，也稱固定資產(chǎn)，都要進行登記保管，如：內(nèi)部電腦、打印機、傳真機等物品的購買、領(lǐng)用（辦公消耗品除外）2、領(lǐng)用物品損壞時，經(jīng)維修部門判定人為損壞的，使用人必須承擔維修的全部費用，如有丟失則造價賠償3、每位人員在離開公司前必須由人事專員清點領(lǐng)用的財產(chǎn)，實際的物品需與登記要冊保持一致，如有缺件或損壞等現(xiàn)象均造價賠償4、損壞備件如確定無法修復(fù)的，需由維修站經(jīng)理出具報廢證明，連同損壞部件一同歸還人事部門，方可申請購買新配件5、一般辦公用品的購買只需填寫申請，由部門經(jīng)理簽字同意，市場專員負責購買，不納入固定資產(chǎn)管理范圍新員工培訓(xùn)課程十一、固定資產(chǎn)的管理新員工培訓(xùn)課程十二、培訓(xùn)制度1、培訓(xùn)分為內(nèi)訓(xùn)、外訓(xùn)2、內(nèi)訓(xùn)：新員工培訓(xùn)、各項產(chǎn)品培訓(xùn)、公司內(nèi)部組織培訓(xùn)3、外訓(xùn)：外出廠家、培訓(xùn)機構(gòu)組織的各項培訓(xùn)4、新員工入司后需參加新員工培訓(xùn)，并且要通過培訓(xùn)測試，否則公司有權(quán)做出相應(yīng)的處罰甚至停止試用5、參加新員工培訓(xùn)的員工，若在試用期內(nèi)提出離職，需賠付300元培訓(xùn)費6、送外培訓(xùn)流程：A、統(tǒng)一填寫出差申請，并部門經(jīng)理簽字后送人事部存檔。B、簽訂《培訓(xùn)協(xié)議》C、培訓(xùn)后回公司，需將所有培訓(xùn)材料及證書交人事部保管D、培訓(xùn)回來后的一個月內(nèi)需將所學(xué)的東西對公司內(nèi)部人員進行培訓(xùn)。新員工培訓(xùn)課程十二、培訓(xùn)制度新員工培訓(xùn)課程十三、財務(wù)制度一、借款1、公司不提供非公事所需的借款2、堅持“前賬不清，后賬不借”的原則，如因公出差需向財務(wù)借款的，借款額度應(yīng)控制在本次出差總額的80%3、借款需于20天內(nèi)歸還，超過期限則按每天3%的利息計算。（如遇特殊情況需延期的，需提前2天向財務(wù)部說明原因，但延長期限不得超過10天）二、報銷1、每月報銷時間為15、30日2、所有款項的報銷均需于當月報銷，隔月作廢3、所有報銷發(fā)票背后均需注明正確時間新員工培訓(xùn)課程十三、財務(wù)制度新員工培訓(xùn)課程禮儀規(guī)范篇新員工培訓(xùn)課程禮儀規(guī)范篇新員工培訓(xùn)課程一、個人形象1、品格、修養(yǎng)2、著裝、舉止二、文明辦公禮儀1、辦公環(huán)境2、電話禮儀3、外出禮儀三、商務(wù)禮儀1、接待禮儀2、禮儀3、招待會禮儀4、展覽會禮儀、5、劇場、音樂會禮儀6、餐會禮儀新員工培訓(xùn)課程一、個人形象三、商務(wù)禮儀新員工培訓(xùn)課程一、個人形象新員工培訓(xùn)課程一、個人形象新員工培訓(xùn)課程1、品格、修養(yǎng)優(yōu)秀的品格修養(yǎng)

正直、誠實、敬業(yè)、高效、勤奮、有序一流的專業(yè)水準良好的職業(yè)態(tài)度

主動、適應(yīng)、團隊精神、遵重他人、創(chuàng)新精神豐富的學(xué)識積累一、個人形象新員工培訓(xùn)課程1、品格、修養(yǎng)優(yōu)秀的品格修養(yǎng)一、個人形象新員工培訓(xùn)課程2、著裝

著裝要求男士：著西裝、打領(lǐng)帶，夏季著襯衣（打領(lǐng)帶）。

女士：著西裝或整潔、大方的職業(yè)服裝。所有的員工不得穿牛仔服，旅游鞋，短褲（男），赤腳穿涼鞋，超短裙（女），員工要在上班其間佩戴胸卡！星期六上午可穿自由裝，但不得穿短褲、超短裙、既無領(lǐng)無袖的服裝一、個人形象新員工培訓(xùn)課程2、著裝著裝要求一、個人形象新員工培訓(xùn)課程著裝的通用準則得體+舒適符合需要符合身份合乎個人風(fēng)格一、個人形象新員工培訓(xùn)課程著裝的通用準則得體+舒適一、個人形象新員工培訓(xùn)課程商務(wù)著裝的主要問題男：西裝--不挺、不合體、顏色不適合自己。襯衫--太薄、有皺褶、不干凈、太大或太小。領(lǐng)帶--過松、顏色不配、露出領(lǐng)帶夾。皮鞋--式樣陳舊、與西服風(fēng)格不符。襪子--襪筒太短、顏色與西服不協(xié)調(diào)。女：服裝--過于時裝化，以休閑裝、禮裝代替商務(wù)裝。夏裝太薄、太透、領(lǐng)口過低。襪子--長筒襪有破損、質(zhì)地顏色與服裝、鞋不協(xié)調(diào)或不穿襪子，夏天露腳指。鞋--鞋跟過高、過細、有破損。一、個人形象新員工培訓(xùn)課程商務(wù)著裝的主要問題男：女：一、個人形象新員工培訓(xùn)課程二、文明辦公禮儀新員工培訓(xùn)課程二、文明辦公禮儀新員工培訓(xùn)課程1、辦公環(huán)境

公共辦公區(qū)不在辦公區(qū)吸煙，不扎堆聊天，不大聲喧嘩，節(jié)約水、電、紙張保持衛(wèi)生清潔，

個人辦公區(qū)辦公桌位清潔，無可視灰。非辦公用品不外露人不在時，座椅復(fù)位下班后，重要文件保管好，桌面碼放整齊節(jié)約用紙、電話二、文明辦公禮儀新員工培訓(xùn)課程1、辦公環(huán)境公共辦公區(qū)個人辦公區(qū)二、文明辦新員工培訓(xùn)課程2、電話禮儀

接聽電話及時、熱情：鈴響三聲前要接聽，音調(diào)平和、吐字清晰。先問好然后報出公司、部門名稱和自己姓名。如“您好，四美達XX部XXX”，若對方要找的人不