六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第9課《圖文并茂》人教新課標(biāo)

六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第9課《圖文并茂》人教新課標(biāo)設(shè)計(jì)背景本次美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是六年級下冊的第9課，課程名稱為《圖文并茂》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，掌握如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈淖峙c圖案設(shè)計(jì)結(jié)合，達(dá)到更好的美術(shù)表現(xiàn)效果。同時(shí)，也幫助學(xué)生了解課文中的精神內(nèi)涵和文化背景，提高對于生活圖案的把握能力，以及對于信息的解讀能力。設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)在于：幫助學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用文字和圖案設(shè)計(jì)來表達(dá)美學(xué)意義的能力幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生活圖案的文化背景和精神內(nèi)涵提高學(xué)生的信息解讀和運(yùn)用能力激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，掌握美學(xué)表現(xiàn)技巧，增強(qiáng)學(xué)生對于美學(xué)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課主要的教學(xué)內(nèi)容包括圖片與文字的“并列、交叉、穿插、勾連”等形式使用的教學(xué)設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容涉及圖片和文字組合的多種方式。教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)主要在于如何讓學(xué)生理解圖案設(shè)計(jì)和文案設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，以及如何使學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識以及技能應(yīng)用到實(shí)際實(shí)踐中。教學(xué)資源本節(jié)課所需要的資源主要有：一些實(shí)際示例，比如各種廣告、宣傳手冊以及實(shí)例圖片等等，以幫助學(xué)生參照自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行實(shí)踐一些專業(yè)的理論知識性資源，比如《設(shè)計(jì)概論》、《影像文化與設(shè)計(jì)》等等書籍教學(xué)過程Step1引入引入部分主要是對于生活中的圖案和信息標(biāo)識的解讀，可以通過展示一些宣傳物料、廣告、電視畫面等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的圖文設(shè)計(jì)特點(diǎn)，從而引出對于文案設(shè)計(jì)和圖案設(shè)計(jì)在美學(xué)表現(xiàn)方面的重要性和關(guān)系。Step2講解知識本節(jié)課需要講解的知識包括圖案設(shè)計(jì)和文案設(shè)計(jì)對于美學(xué)表現(xiàn)的重要性和關(guān)系，以及對于“并列、交叉、穿插、勾連”等形式使用的應(yīng)用講解，具體可以參考專業(yè)圖案、廣告設(shè)計(jì)中的組合理論知識。Step3互動(dòng)操作這一步主要是通過讓學(xué)生完成一些圖文設(shè)計(jì)的案例操作，提高學(xué)生對于圖案設(shè)計(jì)和文案設(shè)計(jì)的運(yùn)用能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際實(shí)踐中的綜合應(yīng)用能力。Step4練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以通過展示不同的圖樣設(shè)計(jì)素材或是提供一些不同的文案表達(dá)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作，并設(shè)計(jì)自己的文案和圖案組合，以及對于別人所設(shè)計(jì)的文案和圖案的解讀理解。Step5結(jié)束在教學(xué)結(jié)束時(shí)可以幫助學(xué)生整合課堂上所學(xué)到的知識，以及對于美學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識和理解，鞏固學(xué)習(xí)效果，并傳遞學(xué)習(xí)心得。參考文獻(xiàn)1.設(shè)計(jì)概論陳志強(qiáng)，館藏號：J292.04/C762.影像文化與設(shè)計(jì)迪克·海