2021年中考語文考前熱身多維卷03（江西）（解析版）

多維模擬測試（三）

（滿分120分，考試時間150分鐘）

一'語言知識及其運用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）

A.嗔形(ji)掂量根深帝固（di）顛沛流離

B.撩逗(liao)游戈期揉造作（jiao）不修邊幅

C.推操(shang)岔道目眩神迷（xuan）如雷慣耳

D.嗚唱(ye)訣別一輕怕重（zhan）坦蕩如底

【答案】A

【詳解】

B.游戈——游弋，矯揉造作(jiao)----jiao；

C.推掾（shang）——sang,如雷慣耳——如雷貫耳；

D.拈輕怕重（zhan）----nian,坦蕩如底---坦蕩如砥；

故選Ao

2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）（2分）

A.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些典作品，每次都會覺得開拳有旗。

B.去月球探索不是號濕手開，毫無用處，而是為了更好地服務(wù)于人類的生存和發(fā)展。

C.一個急剎車，大巴車事繆加山乘客們驚出一身冷汗。

D.我還沒出生時，便和舞臺結(jié)下了不解之緣。

【答案】C

【詳解】

A.開卷有益：開卷，打開書本即讀書；益：好處、收獲。意為讀書總會有收益。符合語境;

B.異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事，還比喻超強的想象力。符合語境;

C.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。使用對象錯誤；

D.不解之緣：比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。符合語境；

故選C。

3.下列句子沒有語病的一項是（）。（2分）

A.革命老區(qū)是黨和人民軍隊的根，是中國人民選擇中國共產(chǎn)黨的歷史見證。

B.在周圍是呼嘯不停的暴風(fēng)雪的冰冷的黑夜里，使他們膽怯地睜著眼睛不能入睡。

C.區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，是看那個人能夠留意自己細(xì)小的想法。

D.《感動中國2020年度人物頒獎盛典》節(jié)目播出后，在社會上引起了極大的贊譽。

【答案】A

【詳解】

B.缺少主語,可刪去“使”；

C.不合邏輯，兩面對一面，應(yīng)將“能夠”改為“能否”；

D.動賓搭配不當(dāng)，將“贊譽”改為“反響”，或?qū)ⅰ耙稹备臑椤矮@得”；

故選A。

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①新冠肺炎疫情防控中，方艙醫(yī)院里翩翩起舞的身影、醉心讀書的姿態(tài)，感動眾人的也是那股充滿力量的

少年之氣。

②歲月催生華發(fā)，卻消磨不了殷殷之情、拳拳之心。

③可見，“少年氣”無關(guān)年齡、無關(guān)境遇，只要心中有愛、熱烈生長，平凡的崗位上也能做出不平凡的業(yè)

績，平淡的生活中也能活出不平淡的滋味。

④不久前，一位消防員拎著裝備，一路蹦蹦跳跳去上班的視頻令網(wǎng)友直呼“太可愛了”，打動大家的正是

消防服里那顆純真向上的少年之心。

⑤由此而言，少年氣可以存在于我們?nèi)松母鱾€階段。

A.②⑤?①③B.④⑤①③②C.④⑤①②③D.②③④①⑤

【答案】A

【詳解】

這段話時圍繞“少年氣”寫的，先用第②⑤句引出闡述的對象一一少年氣可以存在于我們?nèi)松母鱾€階段,

其中第⑤句中有“由此”，應(yīng)該放在第②句后面；第④句和第①句都是舉例子，從第①句話中的“也是”

可知，第①句話應(yīng)該在第④句后面；最后用第③句對全段進(jìn)行歸納。據(jù)此，正確的語序是②⑤④①③。故

選Ao

5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

你的語文科呂老師推薦你做年級黑板報的主編，你猶豫不決，很怕不能勝任，經(jīng)呂老師鼓勵后，你欣然接

受了這一任務(wù)。在這過程中，你主編的每一期黑板報，老師都會仔細(xì)地點評。一學(xué)期過去了，你收獲了很

多，也很感激呂老師。學(xué)期結(jié)束后，你對呂老師說：“呂老師，您好！謝謝您推薦我做年級黑板報的主

編?！?/p>

A.當(dāng)初您讓我做這個項工作，我都求之不得。這一學(xué)期結(jié)束了，我沒有讓您失望吧。在做這些事中，我學(xué)

到了很多為人處世的方法，以后我會更加努力做好這項工作。

B.在您的鼓勵下，我做事更有條理了，每次考試也更有信心了。這不，上次考試我又第一名，這都離不開

您的栽培?，F(xiàn)在希望老師能多叫我做點事，鍛煉鍛煉我。

C.您的鼓勵讓我有信心，您的點評讓我有進(jìn)步。一學(xué)期來，雖然忙得不亦樂乎，但我比以前更開朗、更充

實了。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)更豐富的板報。

D.每次有活動您都讓我去鍛煉，我也很努力去完成您交待的任務(wù)。這一學(xué)期年級的黑板報，我更是夜以繼

日，一定要做到讓您滿意。以后我會更努力做好老師交待的工作。

【答案】C

【詳解】

A.“我都求之不得”與題干“你猶豫不決，很怕不能勝任”語義矛盾?！斑@一學(xué)期結(jié)束了，我沒有讓您失

望吧”有自得驕傲之意。不得體；

B.“這不，上次考試我又第一名”與做黑板報的主編沒有必然聯(lián)系，”現(xiàn)在希望老師能多叫我做點事，鍛煉

鍛煉我”表述過了直白。不得體：

C.既表達(dá)了對老師的感謝，也表達(dá)了自己的信心與態(tài)度。表達(dá)得體；

D.強調(diào)了自己做這項工作，只是為了讓老師滿意。不得體；

故選C。

二、古詩文閱讀與積累（20分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（4分）

中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺聞繁露②墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠③疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧④。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。

（注）①本詩作于作者被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。②繁露：濃重的露水。③泠泠：

形容聲音清越。④時一喧：不時叫一聲。

6.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）

A.從詩歌內(nèi)容來看，詩人寂寞的原因只是被貶的孤獨愁苦。

B.頷聯(lián)以動襯靜，主要突出詩人遭貶謫后心境的寂寞。

C.詩中是通過繁露、寒月、東嶺、竹根、石泉、山鳥這六種景物來表現(xiàn)作者感情的。

D.尾聯(lián)寫詩人面對這幅空曠寂寞的景象，斜倚著柱子，觀看、聆聽，一直到天明。

7.下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）（2分）

A.露水下降，本來是不易察覺到的，這里用“聞”，是有意把細(xì)膩的感覺顯示出來。

B.“露、月、泉、鳥”這四種意象相互融合，寫出了當(dāng)時雖為中夜，但自然界依然富有生機的景象。

C.這首詩構(gòu)思新巧，詩人抓住在靜夜中聽到的各種細(xì)微的聲響來進(jìn)行描寫，以有聲寫無聲。

D.本詩是一首五言律詩，對仗工整，全詩著力寫聲音，反襯詩人內(nèi)心的黯然、凄涼、孤寂。

【答案】

6.A

7.B

【解析】

6.A.有誤。理解不全面，詩人寂寞的原因還有謫居偏遠(yuǎn)之地的凄清環(huán)境、自己的情懷無人理解。

7.B.有誤。不是寫自然界依然富有生機，而是以動襯靜，凸顯」'被貶后所處環(huán)境的空曠寂寞。

（-）閱讀下面文言文，完成各題。（11分）

楚將子發(fā)好求技道之士久楚有善為偷者，往見日：“聞君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒②。”

子發(fā)聞之，衣不給帶?,定不暇正，出見而禮之。左右諫日：“偷者，天下之盜也。何為之禮？”君日：“此

非左右之所得與。”

后無幾何，齊興兵伐楚，子發(fā)將師以當(dāng)之，兵三卻。楚賢良大夫皆盡其計而悉其誠,齊師愈強。于是

市偷進(jìn)請日：“臣有薄技，愿為君行之?！弊影l(fā)日：“諾。”不問其辭而遣之。偷則夜解齊將軍之侍帳④而

獻(xiàn)之。子發(fā)因使人歸之。日：“卒有出薪者，得將軍務(wù)帷，使歸之于執(zhí)事。”

明又復(fù)往，取其枕。子發(fā)又使人歸之。明日又復(fù)往，取其簪。子發(fā)又使歸之。齊師聞之，大孽。將軍

與軍吏謀日：“今日不去，楚君恐取吾頭?！蹦诉€師而去。

故日：無細(xì)而能薄，在人君用之也。

（選自《淮南子》）

（注釋）①技道之士：意為有技藝的人。②愿以技赍（jT）一卒：愿在你這里充當(dāng)一名小兵。③衣不給帶：

衣服帶子沒系好。④幡帳：車子上的幡帳。

8.解釋文中加點詞的含義。（3分）

⑴善（）⑵之（）⑶駭（）

9.翻譯文中畫線句子?（4分）

⑴后無幾何，齊興兵伐楚，子發(fā)將師以當(dāng)之，兵三卻。

⑵將軍與軍吏謀日：“今日不去，楚君恐取吾頭。”

10.文中的偷者是怎樣讓齊軍不戰(zhàn)而退的？從這則故事中，你懂得了什么道理？（4分）

【答案】

8.擅長，善于助詞，相當(dāng)于“的”驚恐

9.⑴沒過多久，齊國率兵討伐楚國，子發(fā)率領(lǐng)軍隊來抵擋，交戰(zhàn)三次，楚軍三次失敗。⑵將軍和軍吏們謀

劃說：“今天如果不離開，恐怕楚王要派人來取我的人頭了?！?/p>

io.概括：偷者三次進(jìn)入齊軍營偷r將軍的睡帳、枕頭、發(fā)簪，讓齊軍驚恐而退軍。道理：①人們的技藝

沒有細(xì)小的，才能沒有菲薄的，關(guān)鍵在于能人盡其才，發(fā)揮人才的作用。②對于有技藝的人，我們要充分

尊重他們，才能真正發(fā)揮出他們的作用。（意同即可）

【分析】

8.本題考查對文言實詞的理解能力。（1）善：動詞，擅長、善于。（2）之：一詞多義，助詞，的。（3）駭:

本義，驚恐。

9.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

（1）幾何，多久。師，率領(lǐng)軍隊。以，來。當(dāng)，抵擋。去［）,失敗。

（2）謀，商量。去，離開?？郑峙?。

10.第一問：考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“偷則夜解齊將軍之情帳而獻(xiàn)之”“明又復(fù)往，取其枕。子發(fā)

又使人歸之。明日又復(fù)往，取其簪。子發(fā)又使歸之。齊師聞之，大駭”可知偷者先后三次潛入齊軍軍營，

偷了將軍的睡帳、枕頭、發(fā)簪。將軍害怕，認(rèn)為恐怕下次就會取走自己的人頭，因而退軍。

第二問：考查文章主旨。根據(jù)末段中的“無細(xì)而能薄，在人君用之也”可知，人的技藝沒有細(xì)小菲薄之分,

只要我們能發(fā)現(xiàn)他們，善于使用他們的技藝，就會發(fā)揮巨大的作用。根據(jù)子發(fā)對偷者的態(tài)度“子發(fā)聞之，

衣不給帶，冠不暇正，出見而禮之”，最后因為偷者的效力而使齊軍離去可知，對于有某一項技能的人，

我們應(yīng)給予充分的尊重，發(fā)揮他們的作用。

【點睛】

譯文：

楚國將領(lǐng)子發(fā)喜好謀求有技能的人。楚國有一個擅長偷盜的人，就去見他，說：“聽說您謀求有技能的人，

我是善于偷盜，愿意以我的技能奉獻(xiàn)我個人的力量?！绷税l(fā)聽說后，衣服帶子沒系好，頭冠也沒戴正，出

來以賓客之禮相待。左右的人說：“偷竊之人，是盜竊天下之物的，為什么以禮儀相見他呢”子發(fā)說：“這

種技能并不是你們都具有的?！?/p>

沒過多久，齊國率兵討伐楚國，子發(fā)率領(lǐng)軍隊來抵擋，交戰(zhàn)三次，楚軍三次失敗。楚國的智謀之土、勇悍

之將在強大的齊軍面前，簡直無計可施了，而齊國的軍隊愈發(fā)強大。在這種情況下市中小偷請戰(zhàn)，說：“我

有一些微薄的技能，愿意為您效勞。”子發(fā)說：“好吧?！睕]有請示就派遣神偷去了。他在夜幕的掩護(hù)下,

將齊軍主帥的睡帳偷了回來。子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對他說：“我們出去打柴的士兵撿到

您的睡帳，特地趕來向您奉還?！?/p>

第二天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來，子發(fā)又一次派人送還。第三天晚上，神偷偷得主帥頭上的

簪子，子發(fā)又一次派人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼。將軍和軍吏們謀劃說：“今天如果不離開，

恐怕楚王要派人來取我的人頭了?！庇谑?，齊軍不戰(zhàn)而退。

所以說，沒有地位低微而且能力微薄的人，關(guān)鍵在于賢能的君主是如何利用他們。

（三）古詩文積累。（6分）

11.（1）水何澹澹，。

（2）,坐斷東南戰(zhàn)未休。

（3）無可奈何花落去，。

（4）安得廣廈千萬間，o

（5）歐陽修在《醉翁亭記》中描寫山間朝暮景致特點的句子：,.

【答案】山島竦峙年少萬兜鰲似曾相識燕歸來大庇天下寒士俱歡顏若夫日出而林霏開

云歸而巖穴暝

【詳解】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“竦峙、兜婺、燕、庇、霏、暝”等字詞容易寫錯。

三、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀下文，完成下面小題。（12分）

落地的麥子不死

呂繼榮

①這節(jié)課本來是古詩詞測試，學(xué)生們突發(fā)奇想，要求換他們來出題考老師，我欣然應(yīng)允。當(dāng)背到“過

春風(fēng)十里，盡養(yǎng)麥青青”時，我一時興起，轉(zhuǎn)身板書。手忽然痙攣，粉筆掉落跌成數(shù)段，腿也軟了一下。

恰好鈴聲響起，我大笑，假裝逃跑：“你們嚇壞我了，下堂課絕不敢來了！”

②誰料到，一語成誡，第二天我就住進(jìn)了醫(yī)院。一周后，開始依靠輪椅，兩周后，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)往省醫(yī)院。

學(xué)生們圍在床前，再三審視那小小的病歷牌：“怎么會得這種怪??？一定是誤診！"我嗤之以鼻：“誰屑

得那種不起眼的小??！”護(hù)士幾乎笑到流淚：“人人都說你勇敢，我今天算是見著了！”

③不！不！他們沒人知道，笑言以對的我，被單下面藏著一瓶怯懦的安定。我讀大學(xué)時，鄰居伊穆爾

曾得此病，一個白楊般俊朗的少年，迅速化作一段枯藤，無法行走，無法吞咽，連呼吸都靠機器。前年回

家，我們再次相逢，昔日那神采飛揚的灌籃高手，已終日靠雙拐行走。

④這時，父親推門進(jìn)來，長年的田間勞作令他的膚色黝黑發(fā)亮。我對學(xué)生們笑著說：“這是我老爸，

不是從非洲來，是從吐魯番來，他會種麥子和葡萄?！睂W(xué)生們齊齊向老爸問好后，便趕去上晚自習(xí)。

⑤一室空寂，老爸坐我對面，我仍然嬉皮笑臉：“你這農(nóng)夫總守在病房里，難道要醫(yī)生去給麥田澆水,

讓護(hù)士去修剪葡萄藤？”

⑥他靜靜看著我，看得我的心突突直跳，莫非他發(fā)現(xiàn)了什么？果然，他輕輕開口：“我今年六十五歲，

知道生之艱辛，也曾數(shù)次想到過死。”

⑦我愣了一愣，不知要說什么。他指指被單，向我伸出手，溫和地說：“快給我。人都有難過的時候,

可難過也要過！”羞憤交加的我，握住那個小小的藥瓶，忽然發(fā)作：“我定期捐款捐血，堅持健身。我深

愛學(xué)生，努力工作，做人做事都未犯規(guī)，老天為何要懲罰我？”

⑧他認(rèn)真地想了一會兒，老老實實地回答：“我不知道。當(dāng)初，我也是被突然罰下場。”

⑨父親說，三十年前，就如我突然患病，他在一夜之間莫名其妙成了右派。無休止的抄家、批斗、游

街讓他如入噩夢，多次欲以死抗?fàn)帯６?，就在那時出生，瘦小、虛弱、緊閉雙眼，連哭的力氣都沒有。

看著襁褓里的小小嬰兒，父親忽然決定要活下去，要把這個青麥粒般的小女兒養(yǎng)得白白胖胖，能大聲哭、

大聲笑。

⑩難怪，在幼時的相片上，我都是圓滾滾的，且全是一副張牙舞爪的霸道相。抱著我的父親瘦骨支離,

卻笑得眉目生輝。養(yǎng)育我，他花了無數(shù)的心血。

?我避開父親的目光，喃哺道：“我即使病愈，大概也無法教書了，可是我喜歡學(xué)生，不想離開講

Z*............，，

?父親問：“你忘了，我四十歲時，是誰鼓勵我轉(zhuǎn)行的？”

?那年，父親工作了半輩子的面粉廠突遭大火，一夜間燒為白地。那廢墻里的一磚一瓦，皆由他這個

元老領(lǐng)著眾人建成，是他安身立命的所在。就在他萬念俱灰打算跳入火中時，他聽見我的一聲歡呼：“爸

爸不用再磨面了，我們?nèi)シN瓜吧，我最喜歡吃甜瓜了！”

?那孩子氣的歡呼，竟叫轉(zhuǎn)了父親的心意。如果心中不曾絕望，絕路亦是一條路。我們舉家遷往戈壁

深處，在一個小村子里落了戶。沒有種過地的父親，一切從頭開始。他悉心向人請教，下了比別人多十倍

的苦功，終于種出清甜的哈密瓜，種出琥珀色的小麥。

?我們以為，日子就會這樣安穩(wěn)地過下去。春種瓜，夏收麥，秋日摘下葡萄晾在蔭房里，冬夜守著火

爐，什么也不做，只聽雪簌簌打在窗戶上。

?不料，父親禁不住勸誘，與人合伙做起生意，那人卷款遠(yuǎn)逃，留下天文數(shù)字般的債務(wù)。債主晝夜不

敬，父親一夜白頭，昏沉沉躺著，滴水不進(jìn)。暑假歸來的我，扶著母親，朗聲對滿屋人說：“請回去吧，

我還有半年畢業(yè)，待我找到工作后，會掙錢還給你們！”

◎舌音未落，父親已睜開眼睛，他舔舔干裂的嘴唇，母親喂他喝了滿滿一杯熱茶。后來，他用了五年

的努力，還清了每一筆債。如今，他有十畝田，一所小院，一條狗。黃昏時，風(fēng)從南來，暑氣漸消，父親

擺上小飯桌，與母親一起吃著自己種的糧食和蔬菜。

?我望著父親滄桑的臉，想對他豎起大拇指，手，卻不聽使喚。我垂下頭，心中黯然。父親輕輕握住

我的手，問我記不記得鄰居伊穆爾。我心一悸，背過臉去：“世上有太多劫難，這個人的今天即是我的明

日，有什么好講的呢？”

?父親只管嘮嘮叨叨，講伊穆爾如何鍛煉，如何恢復(fù)，如何成了小鎮(zhèn)最出色的修鞋匠。我焦躁起來，

使勁抽回手，含淚向他大吼道：“難道你要我也去街頭修鞋？”父親不惱，他為我拭去淚，仍然慢聲細(xì)語

地講下去。他說，去年冬天，伊穆爾要與心愛的姑娘舉行婚禮，婚宴上要用抓飯待客，他們一家人奔走數(shù)

日，卻買不到做抓飯的胡蘿卜。父親叫他來我家，挖開菜窖后，伊穆爾看到整整一窖鮮美的胡蘿卜。他簡

直樂瘋了，大叫一聲，當(dāng)場就跳起舞來。

?^漠然地看著父親。這一切，跟我又有什么關(guān)系呢？

?這時，一輩子沒跳過舞的父親，忽然起身，給我學(xué)伊穆爾柱雙拐跳舞的樣子。在這狹小的病房里，

他面帶笑容，擺動肩膀。他小心地避開點滴架，避開電熱水壺，忽而俯身，忽而后仰。父親實在沒有跳舞

天分，那個扭脖子的經(jīng)典動作，他做得氣喘吁吁，似乎比種田還累。

?我忽然明白——今生今世，只要有這個最親的人在身旁，無論我遭遇什么，都會握到他伸出的手。

無論我從哪里跌下，最終，都會落在他穩(wěn)妥的懷抱里，就像麥子落在土壤里，永不會死。

12.選文緊扣父親與“我”對于生死的態(tài)度展開敘述，通讀全文，把握文意，回答下列問題。（4分）

⑴為什么父親“曾數(shù)次想到過死"？又是什么原因讓他努力活下來？

⑵生病后，“我”對待生死的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

13.有人說文中伊穆爾的故事顯得多余。你是否贊同這一說法？為什么？（3分）

14.結(jié)合標(biāo)題和最后一段，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫?。?分）

15.選文中父親回顧過往的那部分，語言平實，卻又飽含力量，請舉一例具體分析。（2分）

【答案】

12.⑴想到過死的原因：①35歲時，父親被莫名其妙打為右派，如噩夢般的生活讓他多次欲以死抗?fàn)帲虎?0

歲時，工作/半輩子的面粉廠突然遭大火，失去安身立命的所在，他萬念俱灰：③后來，與人合伙做生意,

被人卷款遠(yuǎn)逃，巨額債務(wù)逼得父親一夜白頭。

活下來的原因：對?女兒的愛與責(zé)任，讓他一次次起死回生。

⑵從剛開始的不想活，到后來被感動，有了活下去的勇氣。

13.不贊同。伊穆爾曾經(jīng)得了與“我”一樣的病，“我”親眼目睹了他受病痛折磨的過程，所以失去活下

去的勇氣。也正因為伊穆爾用堅強的意志戰(zhàn)勝了病魔，并收獲了幸福的人生，他的樂觀，他的韌勁，深深

地打動了“我”，也給了“我”活下去的力量。所以伊穆爾的故事，推動了情節(jié)的發(fā)展，凸顯了中心，不

多余。

14.標(biāo)題以“麥子”比喻“我”，“地”比喻父親，“不死”意為即便麥子掉落，但有土地的滋養(yǎng)，依然

會生根、發(fā)芽，獲得新生。最后一段中“都會握到他伸出的手”“都會落在他穩(wěn)妥的懷抱里”表現(xiàn)了父親

是“我”的依靠、后盾。通過對標(biāo)題和最后一段的分析，可以體會到文章的主旨：愛是我們的精神支柱，

無論遭遇怎樣的困苦，家人都會是我們的依靠，是我們前進(jìn)的力量源泉。

15.［示例］如“那孩子氣的歡呼，竟叫轉(zhuǎn)了父親的心意。如果心中不曾絕望，絕路亦是一條路”，簡潔的

語言表明父親心意地轉(zhuǎn)變，而“絕路亦是一條路”則逆轉(zhuǎn)人們的思維，有力地道出人生沒有絕境，只要不

絕望，絕處也能逢生的道理，這樣的語言震撼人心、發(fā)人深省，含無窮的力量。

【分析】

12.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

(1)找出描寫父親經(jīng)歷的段落，如“⑨父親說，三十年前，就如我突然患病，他在一夜之間莫名其妙成了

右派。無休止的抄家、批斗、游街讓他如入噩夢，多次欲以死抗?fàn)帯薄?那年，父親工作了半輩子的面粉

廠突遭大火，一夜間燒為白地。那廢墻里的一磚一瓦，皆由他這個元老領(lǐng)著眾人建成，是他安身立命的所

在。就在他萬念俱灰打算跳入火中時”“?不料，父親禁不住勸誘，與人合伙做起生意，那人卷款遠(yuǎn)逃，

留下天文數(shù)字般的債務(wù)。債主晝夜不散，父親一夜白頭，昏沉沉躺著，滴水不進(jìn)”概括作答第一問。第二

問結(jié)合“⑨看著襁褓里的小小嬰兒，父親忽然決定要活下去，要把這個青麥粒般的小女兒養(yǎng)得白白胖胖，

能大聲哭、大聲笑”“?那孩子氣的歡呼，竟叫轉(zhuǎn)了父親的心意”理解，是父親對女兒的愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，

讓他一次次努力活下來。

(2)考查對人物心理態(tài)度的概括。結(jié)合⑥⑦兩段“他指指被單，向我伸出手，溫和地說：'快給我。人都

有難過的時候，可難過也要過！'羞憤交加的我，握住那個小小的藥瓶”，我知道自己患了重病，不想活

了，后來父親給我講了他“曾數(shù)次想到過死”“又努力活下來”的經(jīng)歷分析，我被感動，只要有這個最親

的人在身旁，無論我遭遇什么，父親都在背后給我活下去的勇氣。

13.本題考查重要情節(jié)的作用。文中第③段寫“鄰居伊穆爾曾得此病，一個白楊般俊朗的少年，迅速化作

一段枯藤，無法行走，無法吞咽，連呼吸都靠機器?！蔽业牟『鸵聊聽柕牟∈且粯拥模驗槲抑酪聊?/p>

爾的病痛，知道他的痛苦，所以我沒有了活下去的勇氣，想自殺。?段“伊穆爾如何鍛煉，如何恢復(fù)，如

何成了小鎮(zhèn)最出色的修鞋匠?！备赣H用伊穆爾戰(zhàn)勝病痛的故事激勵我，給我勇氣和力量。所以伊穆爾的故

事，暗示了文章主旨：愛是我們的精神支柱，我們要堅強，不懼困難，不輕言放棄。推動了情節(jié)的發(fā)展，

所以是不多余的。

14.本題考查對文章主旨的理解?！奥涞氐柠溩硬凰馈笔恰拔摇笔艿礁赣H勸勉后的感悟，富有哲理，引人

深思。標(biāo)題中“麥子”比喻“我”，“地”比喻父親，“不死”意為即便麥子掉落，但有土地的滋養(yǎng)（象

征父愛），依然會獲得新生。全文正是圍繞著愛與鼓勵、克服困難、不輕言放棄而寫的。麥子落地不死，象

征著做人遇到困難要堅強，不要輕言放棄，從中可以表現(xiàn)出文章的主旨。最后一段中“只要有這個最親的

人在身旁，無論我遭遇什么，都會握到他伸出的手”“都會落在他穩(wěn)妥的懷抱里，就像麥子落在土壤里，

永不會死”，突出父親是“我”的依靠，給我活下去的勇氣。通過分析，可以體會到文章的主旨：愛是我

們的精神支柱，給我們無窮的力量。無論遭遇什么困難，家人都會站在身后默默支持，不要放棄，要堅強。

15.本題考查賞析語言。找出父親回顧過往的那部分內(nèi)容，結(jié)合語句分析。如：第⑨段“無休止的抄家、

批斗、游街讓他如入噩夢，多次欲以死抗?fàn)??！逼綄嵉恼Z言道出父親生活的艱難，”而我，就在那時出生,

瘦小、虛弱、緊閉雙眼，連哭的力氣都沒有”，父親看到瘦小、虛弱的我，“忽然決定要活下去”，“忽

然”表明父親的轉(zhuǎn)變，“要把這個青麥粒般的小女兒養(yǎng)得白白胖胖，能大聲哭、大聲笑”，正是對家人的

愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓父親有了希望，有了活下氣的勇氣，堅持從磨難中走出來。這樣的語言飽含力量，激

勵人心。

（二）閱讀下面的文章，完成下列小題。（8分）

享受春雨

厲彥林

①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，

萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一

場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋

潤，感覺春天那年輕的心跳……

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙

霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，

率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生

命、對世間萬物的愛戀……為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個

角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點

越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇

土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感

嘆。

③走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正

感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，酒在頭上,

落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，

享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小茅芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋

過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅腸下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外

面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流

著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜……

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄

然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！……草兒綠了，花兒開了，

土她松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上

了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴

望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。

⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨

聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘唬蜚皭?，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬

種雨境。

（原載《人民日報》，有刪改）

16.請根據(jù)示例分析春雨的其他特點.（2分）

示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻(xiàn)。

第③語段讓我們感受到。

第④語段讓我們感受到。

17.選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”

這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（3分）

18.選文表達(dá)了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗，表達(dá)你對“夏雨”或“秋

雨”的感受，60字左右。（3分）

【答案】

16.第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢。第④語段讓我們感受到春雨的

寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動。

17.示例1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢幻感，有詩一

般的意趣。

示例2：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點。

18.示例1：激越的夏雨，讓我感受到生命的力量：激越的夏雨，讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨，讓

我感受到勝利的喜悅；

示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

【詳解】

16.本題考查內(nèi)容的概括與歸納。解答此題，先要抓住問題中的關(guān)鍵語去分析③④段春雨的特點，定位在③④

段，認(rèn)真閱讀，抓住體現(xiàn)春雨特點的關(guān)鍵詞句，組合歸納。第③段中“此時可以真正感受與大自然親密接

觸的愜意與舒暢”總括了下文對春雨的感受；④段抓住“春雨貴如油”“雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬

物”“點燃了生命的期待與呼喚”等句子，可概括為：讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生

命的律動。

17.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體

驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。本題中的兩個句子，都是對春雨

做的比喻。作答時，可比較通過兩個句子各寫出了春雨的什么特點，言之有理即可。

第一個句子，通過比喻的修辭手法，將春雨比作“煙、霧、絲、夢”，突出了春雨的輕柔感和朦朧感；

第二句將春雨比作“牛毛、花針、細(xì)絲”，突出了春雨的“輕柔、閃亮、細(xì)密”的特點。

18.本題考查的是學(xué)生的表達(dá)能力，抓住題干中的關(guān)鍵要求“運用排比”“結(jié)合生活體驗”，內(nèi)容是寫對

“夏雨”或“秋雨”的感受，還有字?jǐn)?shù)限制“60字左右”，這些要求都要緊密關(guān)注，寫前先要結(jié)合生活體

驗考慮夏雨或秋雨有什么特點，哪些景物最能體現(xiàn)這一特點，運用排比句寫出其特點，語言要簡潔優(yōu)美。

示例①夏天的雨像剛采出的珍珠，晶瑩剔透，光彩奪目；夏天的雨像一粒粒的冰珠，涼涼的、冰冰的；夏

天的雨像炸開的爆米花，飛花四濺，蹦蹦跳跳。

②秋雨是一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋雨是上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋雨是出海歸

來的漁船，滿載人們的欣喜。

（三）閱讀下文，完成各題。（6分）

長征8號能干啥

毛新愿

長征火箭家族的新成員——長征8號的橫空出世，就是專門用來以極高的性價比集中解決實際問題的。

該系列火箭基本定位是彌補傳統(tǒng)長征三大系列在發(fā)射極地/太陽同步軌道方面的不足，且肩負(fù)著一個重要使

命：低成本并最終實現(xiàn)火箭回收復(fù)用。

太陽同步軌道和極地軌道是極其重要的軌道資源，由于能基本實現(xiàn)全球覆蓋，所以是各種氣象、遙感、

偵察、科學(xué)以及資源勘探等衛(wèi)星的必備選項。長征8號的出現(xiàn)就是為了完成長2、長4、長11做不到，而

用長5、長7又浪費的中型載荷的近地軌道、極地軌道、太陽同步軌道發(fā)射任務(wù)。具體說來就是8噸以內(nèi)低

軌、不低于4.5噸的極地/太陽同步軌道任務(wù)。同時，長征8號還有能力發(fā)射小型2、3噸級別的高軌任務(wù)，

給長3系列做補充。由此可見，長征8號可稱為運載火箭中的“萬金油”！

長征8號運用模塊化設(shè)計理念，把長征3號、長征7號運載火箭的相關(guān)技術(shù)和發(fā)動機靈活組合，實現(xiàn)

低成本可組裝；長征8號完全采用清潔推進(jìn)劑（液氧煤油、液氧液氫燃料）；長征8號最大的亮點是，它將

會是長征家族中首個突破火箭一級回收技術(shù)的火箭。

美國太空探索技術(shù)公司（SpaceX）的獵鷹系列火箭，憑借可復(fù)用、規(guī)?；慨a(chǎn)、成本低廉的“殺手銅”，

在國際商業(yè)航天發(fā)射市場上引發(fā)洗牌般的“給魚效應(yīng)”。美國傳統(tǒng)的聯(lián)合發(fā)射同盟不斷有火箭被迫退役，

著名的德爾塔火箭家族只剩下德爾塔一4重型火箭，而且目前其形勢也岌岌可危。研發(fā)可復(fù)用火箭，目前已

成為航天界的共識。

不過，火箭回收不是一朝一夕能夠成功的，SpaceX也是在無數(shù)爆炸中才換來了成功。2020年末首飛的

長征8號雖然是不可回收版本火箭，但該型號火箭將作為我國火箭回收技術(shù)的試驗田，技術(shù)成熟后會不斷

應(yīng)用在新型火箭上?？傮w上，終極版長征8號會是無毒無污染、低成本、高可靠性、可回收的中型運載火

箭，主要面向具有國際競爭力的商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)。

（選自《百科知識》2021年3期）

19.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.長征8號將是長征家族中首個突破火箭一級回收技術(shù)的火箭，其中2020年末首飛的長征8號即是可回

收版本火箭。

B.選文采用邏輯順序依次說明了長征8號火箭的定位與使命、發(fā)射載荷是與用途、自身特點和優(yōu)點。

C.美國的獵鷹系列火箭，有著可復(fù)用、規(guī)?；慨a(chǎn)、成本低廉的優(yōu)點，憑借著這些優(yōu)點積極參與國際商業(yè)

航天發(fā)射市場的競爭。

D.選文的語言體現(xiàn)生動性和準(zhǔn)確性的特點，如‘'萬金油"、“殺手銅”比喻生動形象，“長征8號完全采

用清潔推進(jìn)劑”中的“完全”一詞說明準(zhǔn)確。

20.文章多處運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，試各找出一個例子，說明其作用。（4分）

【答案】

19.A

20.［示例］文章運用作比較的說明方法，如第二段“長征8號的出現(xiàn)就是為了完成長2、長4、長11做不

到，而用長5、長7又浪費的中型載荷的近地軌道、極地軌道、太陽同步軌道發(fā)射任務(wù)”，將長征8號的用

途與長2、長4、長11和長5、長7進(jìn)行比較，說明長征8號的發(fā)身載荷和用途。

【分析】

19.A.根據(jù)末段中的“2020年末首飛的長征8號雖然是不可回收版本火箭”可知本項“其中2020年末首

飛的長征8號即是可回收版本火箭”表述有誤。故選A。

20.考查說明方法。從文中找出一處運用作比較或列數(shù)字說明方法的句子，然后分析其作用即可。如：第

二段中的“具體說來就是8噸以內(nèi)低軌、不低于4.5噸的極地/太陽同步軌道任務(wù)。同時，長征8號還有能力

發(fā)射小型2、3噸級別的高軌任務(wù)”列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了長征8號可以發(fā)射的重量，體現(xiàn)了其功

能多樣的特點。

四、名著閱讀（14分）

21.下列對相關(guān)名著的解說，不足頤的一項是（）（3分）

A.《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，主人公尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的功能強大的潛水

艇“鸚鵡螺號”，探索奇幻美妙的海底世界，顯示了作者非凡的想象力。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基，主人公保爾經(jīng)歷了各種艱難困苦，歷

經(jīng)四次死里逃生，最后一次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，頭部受了重傷。

C.《儒林外史》是我國古典小說中一部杰出的諷刺作品，書中的國超人本性純良，在認(rèn)識了潘三之后，一

步一步地走向墮落，變成一個毫無廉恥，虛偽透頂?shù)娜恕?/p>

D.《簡?愛》是19世紀(jì)英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的愛情小說，講述了貧

苦孤女簡?愛為了尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

【答案】B

【詳解】

B.“最后一次”有誤。第四次是在鐵路快修完時保爾得了傷寒和大葉性肺炎。第二次是保爾在騎兵部隊的

戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。故選B。

22.《西游記》：又行不多時、只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一段水

擋住也?！碧粕溃骸皡s怎生得渡？"八戒道，”等我試之，看深淺何如?！比氐溃骸拔蚰?，你休亂談。

水之淺深，如何試得？"八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下

有聲，是深?！庇腥苏f本段中的“一股水”是“流沙河”。你認(rèn)為正確嗎？請結(jié)合本段內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)說

明理由。（6分）

【答案】不正確。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回：八戒大戰(zhàn)流沙河木

叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而本段中的沙僧已成為三藏的徒弟。

【詳解】

考查對名著情節(jié)的了解。選文出自《西游記》第四十七回：圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童。文本中的一

段水是指“通天河”，不是“流沙河”