人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》教學(xué)設(shè)計

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊P48－P49教學(xué)目標：1．在具體的情境中理解比的意義，學(xué)會比的讀法、寫法，把握比的各局部名稱及求比值的方法。2．經(jīng)受探究比與分數(shù)、除法之間關(guān)系的過程，體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握比的意義的本質(zhì)。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：理解比的意義以及比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系。教學(xué)難點：理解比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系，明確比與比值的區(qū)分。教學(xué)預(yù)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1〔設(shè)計意圖：回憶兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系〕20，4，甲是乙的幾倍？572、回憶數(shù)量關(guān)系式〔設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系式。為后面學(xué)習(xí)比也可以表示兩個不同類量的除法關(guān)系〕路程÷時間=〔 〕總價÷數(shù)量=〔 揭題：今日我們將進一步爭論這種倍數(shù)關(guān)系，它除了用除法表示外，還可以用一種的數(shù)學(xué)方法──“比”來表示〔板書課題：比的意義〕二、探究知1〔同類量的比〕課件出示：20031015展現(xiàn)了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。師：對此你想說些什么？〔作為中國人，我們中國也有自己的載人飛〔設(shè)計意圖：對學(xué)生進展愛國主義教育，培育〕15c10cm依據(jù)這兩個條件，怎樣用算式表示它們長和寬的倍數(shù)關(guān)系？預(yù)設(shè)狀況：15÷10；寬是長的幾分之幾？10÷15。1510，15:10。〔1015，10:15〕2、不同類量的比350km的高空作圓km。那么飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？、讀題理解提議，說說你知道了哪些信息？你獨立列式不計算，說清解題思路〔速度可以用“路程÷時間”表示〕 列式依據(jù)：〔路程÷時間=速度〕42252÷90你能用比表示路程和時間的關(guān)系嗎？〔4225290，42252:90〕3〔啟發(fā)學(xué)生觀看歸納：兩個數(shù)的比〕〔師：你覺得這句話中那個信息是關(guān)鍵?〕預(yù)設(shè)，學(xué)生找出的信息是兩個數(shù)相除。舉例說說兩個數(shù)的比表示什么？再讀的意義?！?〕20520÷5〔2〕1.50.31.5÷0.34、說說下面各比328和時間的比。長方形的面積是10020的比。540。三、自學(xué)比的學(xué)問，深化理解〔設(shè)計意圖〕自主學(xué)習(xí)是教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，促進學(xué)生自主探究力量的進展。40合以下問題自學(xué)？2、自學(xué)比的寫法、讀法、各局部名稱、比的表示形式、比值、〔1〕比的寫法 15比10 記作15：10比的讀法 讀作“15比10”各局部的名稱15：10=15÷10=3/2前項：在兩個數(shù)比中，比號前面的那一項叫做比的前項。后項：在兩個數(shù)比中，比號后面的那一項叫做比的后項。比值：比的前項除以后項所得的商，叫做比值。比的表示形式：比的形式和分數(shù)的形式15:10=15/10 〔1510〕怎樣求比值？〔比的前項除以后項所得的商〕比值的表示形式：一般寫成分數(shù)、整數(shù)、小數(shù)3、練習(xí)寫幾個比，說說你寫的比的各局部名稱把下面各比改寫成分數(shù)形式，并讀出來12：8 4：8 0.6：1/3 0.5:1.2 5/6:4/7四、比、除法、分數(shù)之間的關(guān)系后項和比值分別相當于分數(shù)和除法算式中的什么？爭論后依據(jù)學(xué)生溝通反響填寫下表：2、爭論：0們今日學(xué)的比嗎？預(yù)設(shè)：這里的2:020