五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃：本班學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班級(jí)氣氛和諧，班干部管理有力，但班級(jí)文化氛圍較弱，需要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化自信心。三、工作計(jì)劃1.加強(qiáng)班級(jí)管理，制定班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，建立班級(jí)制度，規(guī)范班級(jí)行為。2.加強(qiáng)學(xué)生品德教育，開(kāi)展主題班會(huì)，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。4.加強(qiáng)體育鍛煉，組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活方式。5.加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問(wèn)題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。四、工作重點(diǎn)1.班級(jí)管理工作，制定班規(guī)，規(guī)范班級(jí)行為。2.學(xué)生品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。3.學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。4.體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高。5.心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問(wèn)題。五、工作方法1.班會(huì)、小組討論等形式，開(kāi)展品德教育和心理健康教育。2.個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。3.組織參加各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。4.制定班級(jí)制度，規(guī)范班級(jí)行為。5.認(rèn)真記錄學(xué)生學(xué)習(xí)和行為情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。本班學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)都是農(nóng)民。雖然家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，但并不十分重視家庭教育，因此希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)是，學(xué)生們愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己；女生文靜、可愛(ài)，不喜歡張揚(yáng)?？傮w來(lái)說(shuō)，班級(jí)比較穩(wěn)定，但也有活躍的一面。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，同時(shí)考慮到五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們制定了以下措施：首先建立評(píng)比制度，班里設(shè)立全方位量化評(píng)比欄，取名“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，每得到20分就可以換一個(gè)月亮。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。同時(shí)，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。哲學(xué)家詹姆士曾說(shuō)過(guò)，“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”因此，我們班主任將拿起表?yè)P(yáng)的武器，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中，使班級(jí)管理工作更加輕松、有序地進(jìn)行。其次，我們建立了本班的“學(xué)習(xí)小組”，每個(gè)小組由前后四個(gè)同學(xué)組成，選出小組的組長(zhǎng)。這種“學(xué)習(xí)小組”要求四位同學(xué)互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)。這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在文明行為方面，我們進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比。具體做法如下：我們實(shí)行“卡片積分”競(jìng)賽體制，每周評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并提高他們?cè)诎嗉?jí)里的地位，讓每位學(xué)生都有獲得“卡片”的想法。學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的則適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。此外，我們還定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了評(píng)選出“優(yōu)秀小組”，每個(gè)小組成員都需要規(guī)范自己的行為，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。在衛(wèi)生方面，雖然學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的鍛煉，能夠打掃衛(wèi)生，但是他們的認(rèn)真程度還不夠。為此，我將采取以下措施：首先，進(jìn)一步培訓(xùn)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぁ⒇?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。其次，明確衛(wèi)生委員和環(huán)境小衛(wèi)士的分工，檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生情況，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，并做好記錄，有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。再次，利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。最后，綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。在德育方面，我制定了以下措施：首先，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生課程表、座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。其次，培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。最后，班主任要身體力行，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。對(duì)于違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長(zhǎng)記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生方面，每周一由小組長(zhǎng)輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長(zhǎng)記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。為了確保學(xué)生在學(xué)校的安全，我將經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開(kāi)展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。最后，我將積極開(kāi)展家訪和來(lái)訪工作，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的情況，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，也歡迎家長(zhǎng)來(lái)校參觀、交流，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。為了關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是困難生，我們應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育。我們希望每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，聰明地學(xué)習(xí)。這是我們的目標(biāo)。由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我計(jì)劃對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪。我將利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行家訪。在家訪中，我將向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主線。目前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育十分迫切。我們不僅