學(xué)校防性侵工作計(jì)劃

學(xué)校防性侵工作計(jì)劃篇一：三甲街道三甲小學(xué)預(yù)防校園性侵害保障學(xué)生安全工作實(shí)施方案校園性侵害案件嚴(yán)重?fù)p害未成年學(xué)生的身心健康，給受害者帶來(lái)終身心理陰影，也敗壞了教師的良好形象，對(duì)社會(huì)影響極為惡劣。因此，我校建立了防范校園性侵害案件的安全管理制度，對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防性侵害教育，加強(qiáng)對(duì)教師的教育和管理，以保護(hù)學(xué)生免受校園性侵害。一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：李發(fā)春副組長(zhǎng)：黃琳、盧曉薇成員：張霞、陳紅、唐軍二、措施（一）加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育、師德教育一些教師之所以走向犯罪，往往與其法制觀念淡薄有關(guān)。因此，我們將引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)與教師職業(yè)、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章，如《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《刑法》、《民法通則》、《侵權(quán)責(zé)任法》等。通過(guò)法制教育，讓教師了解普通公民的權(quán)利和義務(wù)，了解未成年人所享有的合法權(quán)益及所受到的專(zhuān)門(mén)保護(hù)，了解教師所享有的權(quán)利、所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，從而增強(qiáng)教師的法制觀念和模范守法的意識(shí)，提高其保護(hù)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在預(yù)防教師性犯罪問(wèn)題上，要讓教師熟悉與性侵害相關(guān)的法律條款，了解相關(guān)罪名及違法者將要承擔(dān)的法律后果，讓教師認(rèn)識(shí)到保護(hù)學(xué)生免受性侵害的重要性。同時(shí)，我們將以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為參照標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)，對(duì)教師開(kāi)展師德教育，并將結(jié)果列入個(gè)人年終考核，以確保教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的性知識(shí)教育和預(yù)防性侵害教育未成年學(xué)生對(duì)來(lái)自教師的性侵害行為之所以較少進(jìn)行反抗，除了其敬畏教師、自身力量弱小等原因之外，其關(guān)于性方面的知識(shí)較為貧乏，關(guān)于預(yù)防性侵害的知識(shí)和技能也較為欠缺。因此，我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男灾R(shí)教育和預(yù)防性侵害教育，早已列入國(guó)家的教育計(jì)劃和大綱。根據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育。重點(diǎn)是讓未成年學(xué)生了解隱私權(quán)、身體自主權(quán)和性侵害的含義，讓他們明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰。學(xué)生應(yīng)該知道自己的身體可以分為可觸碰區(qū)域和不可觸碰區(qū)域，對(duì)于不可觸碰區(qū)域，特別是隱私部位，除了父母為自己洗澡或醫(yī)生檢查身體等少數(shù)情形外，應(yīng)該拒絕任何人觸摸。如果別人摸了自己并授意甚至恐嚇自己要保守秘密，那么學(xué)生應(yīng)該告訴父母、自己信賴(lài)的老師或其他成年人，否則事情只會(huì)變得更糟。此外，學(xué)生應(yīng)該明白對(duì)未成年人實(shí)施性侵害不僅嚴(yán)重?fù)p害了他們的身心健康，而且也嚴(yán)重觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)受到法律的嚴(yán)懲。我們還將向?qū)W生傳授防范性侵害、實(shí)施自我保護(hù)的知識(shí)和技能。例如，教育學(xué)生，無(wú)論是陌生人還是熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上學(xué)或回家的路上要結(jié)伴而行，不要在無(wú)人的地方停留；和異性獨(dú)處時(shí)不能關(guān)上房門(mén)，不要獨(dú)自去異性的居所；不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品；在他人欲對(duì)自己實(shí)施性侵害時(shí)要大聲呼叫，在保證自身安全的情況下可以采取如下方式自衛(wèi)：用手指戳刺對(duì)方眼睛，用膝蓋頂撞對(duì)方襠部（前兩者可同時(shí)進(jìn)行），用肘部猛擊對(duì)方胸部，伺機(jī)快速逃跑；一旦不幸遭受性侵害，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師，同時(shí)不要急于清洗身體，要注意保留相關(guān)證據(jù)，并按照有關(guān)部門(mén)的安排及時(shí)到醫(yī)院檢查、治療等。為了預(yù)防校園性侵害事件的發(fā)生，我們還需要完善學(xué)校的管理制度，加強(qiáng)對(duì)教師在校行為的管理和監(jiān)督。我們將制定教師履行職務(wù)行為的守則，對(duì)教職員工在履職期間的言行進(jìn)行必要的規(guī)范。具體規(guī)定包括：教師應(yīng)盡力避免與學(xué)生發(fā)生身體接觸（體育課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和保護(hù)除外），尤其是對(duì)異性學(xué)生更是如此；上課期間不得隨意讓學(xué)生離開(kāi)課堂；對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)或輔導(dǎo)，只能在教室、會(huì)議室、辦公室等公共場(chǎng)所進(jìn)行，且不得關(guān)閉房門(mén)；在沒(méi)有第三者在場(chǎng)的情況下，教師不得在教室、辦公室或其他相對(duì)封閉的地點(diǎn)單獨(dú)留下異性學(xué)生進(jìn)行談話(huà)或輔導(dǎo)；放學(xué)后一律不得留學(xué)生在校園內(nèi)。我們將通過(guò)對(duì)教師的言行進(jìn)行規(guī)范和管理，減少、消滅發(fā)生意外事件的時(shí)空條件，最大限度地保護(hù)學(xué)生的安全。為了加強(qiáng)對(duì)教師的管理和監(jiān)督，我們將開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社區(qū)征求對(duì)教師教育教學(xué)和師德情況的評(píng)價(jià)。在發(fā)生未成年學(xué)生在校遭受性侵害的案件時(shí)，學(xué)校將采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略。首先要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，立即向上級(jí)教育行政部門(mén)和公安機(jī)關(guān)報(bào)告案情。其次，需要保護(hù)和幫助受害學(xué)生，不泄露其姓名和相關(guān)案情信息，并給予心理和學(xué)業(yè)上的關(guān)懷和支持，幫助其盡快走出陰影，恢復(fù)正常生活。為了預(yù)防近視，我們將開(kāi)展防近月活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們將利用廣播、板報(bào)等宣傳防近知識(shí)，調(diào)整課桌椅，檢查照明，加強(qiáng)讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，并進(jìn)行全校及區(qū)的預(yù)防近視知識(shí)競(jìng)賽。為了預(yù)防性侵害，我們將建立關(guān)系，引入主題，進(jìn)行自我介紹和熱場(chǎng)互動(dòng)，拉近師生距離，增強(qiáng)親近感。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們的防范意識(shí)，預(yù)防性侵害的發(fā)生。2.首先，讓我們認(rèn)識(shí)我們的身體。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，指出哪些部位屬于隱私部位，也就是不可以隨便碰觸的地方。3.接下來(lái)，我們將男生和女生身體示意海報(bào)展示出來(lái)，請(qǐng)一男一女兩位同學(xué)上到前面，標(biāo)識(shí)他們認(rèn)識(shí)的隱私部位。請(qǐng)注意，男生和女生需要分組進(jìn)行。4.請(qǐng)一男一女兩位同學(xué)分別上臺(tái)指出他們認(rèn)為的隱私部位。這不僅讓男生和女生知道該特別保護(hù)自己的隱私部位，也提醒男女生雙方，不可以隨便觸碰對(duì)方的隱私部位。無(wú)論回答對(duì)錯(cuò)，回答者都會(huì)得到一件小禮品。5.總結(jié)一下，我們的身體不僅包括我們眼睛能看到的地方，還包括被背心、短褲覆蓋的胸部、臀部等地方。這些被遮蓋的地方就是隱私部位，和我們的其他身體部位一樣重要，需要我們用心照顧和保護(hù)。同時(shí)，褲衩遮蓋的地方需要我們每天清洗，每天更換內(nèi)褲，讓它們更健康。6.接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)如何分辨和防范性侵害。讓我們通過(guò)情景表演來(lái)了解身體傳遞情感的重要性。我們的身體不僅可以傳遞友愛(ài)和關(guān)心，也可能傳遞不好的情感，導(dǎo)致我們受到傷害。7.請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，讓我們進(jìn)行情景表演。主持人和同學(xué)互動(dòng)，通過(guò)握手、拍肩膀等方式傳遞友好和關(guān)心的情感。我們的身體傳遞了美好的情感。8.但是，有時(shí)候，我們的身體也可能傳遞不好的情感。這樣我們就會(huì)受到傷害。讓我們?cè)僬?qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，進(jìn)行情景表演，展示身體傳遞不好的情感的例子。老師示范了一些觸碰的方式，包括撫摸、攬入懷中以及揉搓肩膀和背部，然后問(wèn)學(xué)生哪些是友好和正常的，哪些會(huì)讓他們不舒服。教師提醒學(xué)生，讓他們意識(shí)到不舒服的身體接觸是性侵害，并引導(dǎo)他們了解如何分辨性侵害。在師生問(wèn)答環(huán)節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)了核心信息，即他人有意碰觸你的隱私部位是性侵害。教師還提問(wèn)了學(xué)生如何應(yīng)對(duì)這種不舒服的行為以及認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)的人對(duì)他們做出這些行為也屬于性侵害。教師解釋了必要的身體接觸不算性侵害，例如父母給孩子洗澡或醫(yī)生檢查身體時(shí)。教師分享了另外兩個(gè)核心信息，即受他人指使碰觸對(duì)方隱私部位和看帶有身體裸露的圖片或視頻也屬于性侵害。教師提問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)為這些行為也屬于性侵害，并強(qiáng)調(diào)不要接受和傳播帶有裸露人體的影像資料。主題3：防范性侵害在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們可能?huì)遇到一些陌生人，他們可能會(huì)對(duì)我們進(jìn)行性侵害。那么，我們應(yīng)該如何防范呢？讓我們一起來(lái)探討一下。假設(shè)你在放學(xué)回家的路上，遇到一個(gè)陌生人，他向你詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方該怎么走。當(dāng)你已經(jīng)清楚地告訴對(duì)方行走路線(xiàn)時(shí)，他還是執(zhí)意要你帶他去，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該如何處理呢？女生、男生分別回答，應(yīng)該不跟陌生人走，因?yàn)檫@可能會(huì)引發(fā)嚴(yán)重后果。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，回答者都會(huì)得到一件小禮品。接下來(lái)，如果陌生人讓我們吃他提供的食物、飲料，或者給我們玩具，我們應(yīng)該接受嗎？女生、男生分別回答，應(yīng)該不接受，因?yàn)檫@可能會(huì)危及我們的安全。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，回答者都會(huì)得到一件小禮品。如果在上學(xué)或者放學(xué)的路上，陌生人要求你們搭便車(chē)，你們應(yīng)該接受嗎？女生、男生分別回答，并講述搭