小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 My home Part 教學(xué)設(shè)計(jì)10

Unit4MyhomePartA教學(xué)設(shè)計(jì)課題Alet’slearn單元Unit4Myhome學(xué)科English年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞bedroom，livingroom，study，kitchen，bathroom。2.能夠熟練運(yùn)用句型Where’sAmy?Issheinthestudy?—Yes,sheis./No,sheisn’t.進(jìn)行詢問并作出回答。重點(diǎn)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞bedroom，livingroom，study，kitchen，bathroom難點(diǎn)kitchen和study的發(fā)音。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)in,under,on,near用法，教師發(fā)指令：in，under，on，near，學(xué)生做出相應(yīng)的手勢(shì)，教師逐漸加快發(fā)指令的速度，隨著指令的加快，氣氛會(huì)越來越熱烈。2.ListentothesongMyhome.活動(dòng)方式：教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽錄音邊試著借助動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。T:Boysandgirls.Look!Thisismyhome.Therearemanyrooms.What’smyhomelike?講授新課T:HowaboutAmy’shome?Yes,it’snice,too.Look,it’ssixo’clock.課件出示下午六點(diǎn)的鐘表Amy’sfamilyareathome.1.教studyT:Where’sAmy?Look,she’sinthestudy.課件呈現(xiàn)單詞duck和study，然后讓學(xué)生試著拼讀出study.教師出示詞卡，教讀study.T示詞卡檢查個(gè)人讀，板書，貼詞卡。Letthestudentsaskandanswerinpairs.A:WhereisAmy?B:She’sinthestudy.Look!Thisisastudy.Therearemanybooksinthestudy.Wecanreadbooksinthestudy.Sheisinthestudy.Let’sdo.Gotothestudy.Readabook.(師生一起邊說邊做動(dòng)作)情感滲透：IthinkAmyisagoodgirl.Why?S:回家就做作業(yè)。T：Sheworkshard.2.教kitchenT:WhereisAmy’smother?Issheinthestudy?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,sheIsn’t.Look,Amy’smotherisbusy.She’scooking.SheisintheKitchen.教師出示詞卡，教讀單詞kitchen.T：Listen!(原聲輸入)T:Kitchen.教師示詞卡檢查個(gè)人讀，板書，貼詞卡。T：Issheinthekitchen?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,sheis.Thenaskandanswerinpair.NowI’malittlehungry.Butdinnerisnotready.Let’sgotothekitchen.Haveasnack.(師生一起邊說邊做動(dòng)作)3.教livingroomT:Look!Amy’sfatherisreadinganewspaper.T：Heisinthelivingroom.T：Listen!(原聲輸入)T:LivingroomT:Lookatme!v/v/上齒咬下唇。T示詞卡檢查個(gè)人讀板書，貼詞卡。Let’sdo.(教師加上動(dòng)作表示)4.教bathroomT:Look!Mothersays“Dinner’sready!” SoAmygoestothebathroom.T：Listen!(原聲輸入)T:BathroomT:Lookatme!Th//牙齒咬住舌尖。示詞卡檢查個(gè)人讀板書，貼詞卡。Let’sdo.(教師加上動(dòng)作表示)5.教bedroomT:Look!It’s9O’clock.It’stimetogotobed.T：Let’sread!classroom,bathroom,bedroom.示classroom，bathroom，bedroom。Listen!(原聲輸入)T:Bedroom.T:Lookatme!dr/dr/。T示詞卡檢查個(gè)人讀板書，貼詞卡。Let’sdo.(教師加上動(dòng)作表示)6.小結(jié)構(gòu)詞的相同點(diǎn)，都有room.7.Listentothetape.Listenandwatch.Listen,pointandrepeat.(Openyourbook,turntoP39)Readbyyourself.1.Sharpeyes.(Let’scheck,whohassharpeyes?Youcanstandupandsayit.)T:Youhavesharpeyes!Let’sdosomeactions.2.Let’sdo.(T講解，做動(dòng)作。第二遍師生齊做。）Sayachant:Bed，bedroom．Gotothebedroom.Bath，bathroom．Gotothebathroom.Living，livingroom.Gotothelivingroom．T：Boysandgirls.Youalldidagoodjob!Let’splayagame.3.Playagame:HideandSeek(設(shè)計(jì)意圖：通過guessinggame進(jìn)一步鞏固、復(fù)習(xí)本課目標(biāo)語言。)T與生示范，放手給學(xué)生問答。Whereisshe?Issheinthestudy？No.sheisn’t.Issheinthelivingroom?Yes.Sheis.1.Playagame:找房間活動(dòng)方式：請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向黑板站立，教師把五個(gè)房間的單詞卡片分發(fā)給五位不同小組的學(xué)生。教師說：bathroom，拿到“bathroom”卡片的學(xué)生立即舉起卡片給全班同學(xué)看，接著把卡片藏起來，全班同學(xué)大聲讀“bathroom”，臺(tái)上的學(xué)生下來找卡片，該生離“bathroom”越近聲音越小，越遠(yuǎn)聲音則越大，直至找到才終止讀單詞。再請(qǐng)四位學(xué)生來找其他四張單詞卡。2.Makeareport.T：Justnow,weplayedhideandseekwithAmy.NowAmyshowusapictureofherhome.Look!T戴Amy頭飾介紹自己的家。T:Let’sreadittogether.T，Ss:Thisismyhome.It’sbig.Thisisthebedroom.Thisisthestudy.Thisisthelivingroom.Mydadisinthelivingroom.Thisisthekitchen.Mymumisinthekitchen.Mycatisinthekitchen,too.Thisisthebathroom.Ilovemyhome.（設(shè)計(jì)意圖：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語境中構(gòu)建語言，從而發(fā)展學(xué)生的英語思維。進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，確保了學(xué)生思維的延續(xù)性，進(jìn)而提高其語言運(yùn)用的能力。）3.個(gè)人展示。T:It’syourshowtime.課堂小結(jié)Sumup生總結(jié)滲透思想教育：T:Look!Amyhasawarmhome.Youhaveawarmhome,too.East（東）orwest（西）,homeisthebest.金窩銀窩，不如自己的狗窩（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生愛家、愛家人的情感，有效的提升了文本的主題，把學(xué)習(xí)、生活、和社會(huì)緊密結(jié)