物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹課件

[本[本1我的感觸要上好一門(mén)課,首先要想方設(shè)法將學(xué)生吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)。否則,任憑你備課有多認(rèn)真,口齒有多伶俐,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富,如果課堂上學(xué)生趴著睡覺(jué),玩手機(jī)的玩手機(jī),開(kāi)小差的開(kāi)小差,那你所做的一切都是枉然。再加之現(xiàn)在的學(xué)生,厭學(xué)情緒特別普遍存在,也特別明顯。沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)我的感觸2明確原因,對(duì)癥下藥要想搞好教學(xué),必須了解自己的學(xué)生,做到明確原因,對(duì)癥下藥。我所教的學(xué)生主要來(lái)自農(nóng)村,在他們身上我發(fā)現(xiàn)他們所具有的特點(diǎn),并針對(duì)其自身的特點(diǎn)采取不同的教育措施沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)明確原因,對(duì)癥下藥3(1)父母的溺愛(ài)現(xiàn)在農(nóng)村獨(dú)生子女較多,尤其是獨(dú)子,更受父母及家庭其他成員的寵愛(ài),把他們視為掌上明珠,對(duì)子女的要求百依百順,盡量滿(mǎn)足他們的要求,使其從小就養(yǎng)成了依賴(lài)性。對(duì)策:針對(duì)這一特點(diǎn)我在日常教學(xué)中,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的自理能力,如在做實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)有些器材我總是要求學(xué)生們自己去做,用自己的器材去完成實(shí)驗(yàn),并把他們做的器材在班中進(jìn)行示評(píng)比,這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力,又完成了教學(xué)任務(wù)。我有個(gè)感觸,學(xué)生們這樣完成的實(shí)驗(yàn)印象特別深,掌握得非常好,我再結(jié)合考要求加以指點(diǎn)沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)(1)父母的溺愛(ài)4(2)家庭對(duì)孩子疏于管教現(xiàn)在農(nóng)村的家庭中,多數(shù)父母都出去孩子多數(shù)都跟著爺爺奶奶,而恰恰是他對(duì)孩子更是溺愛(ài),父母即使回家也幾乎再過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)成績(jī),他們幾乎成無(wú)人管教的自由人對(duì)策:針對(duì)這一現(xiàn)象我在每次的家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)時(shí),都多次與家長(zhǎng)交流,告訴他們要多騰出時(shí)間去關(guān)心一下自已的孩子,平沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)(2)家庭對(duì)孩子疏于管教5(3)中學(xué)生自尊心強(qiáng)對(duì)策:針對(duì)這一特點(diǎn)我在上課時(shí),充分利這一特點(diǎn),例如,當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)物理失去信心時(shí),我會(huì)在自習(xí)時(shí)間與他心,告訴他們我們沈家營(yíng)初中的物理每次都考得非常好,難道你們就考不好,你們的能力就真的比他們差,你們難道就真的沒(méi)有點(diǎn)集體榮譽(yù)感;或者用他們身邊的高●級(jí)學(xué)生來(lái)舉例,有時(shí)甚至用“打擊”的辦法來(lái)激他們的斗志。往往會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。平沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)(3)中學(xué)生自尊心強(qiáng)6(4)師生關(guān)系緊張4,15歲的孩子往往喜歡去談?wù)摾蠋?很多他所教的學(xué)科持抵觸心理,不學(xué)甚至在日常的教學(xué)中我了生都喜歡說(shuō)話(huà)干練,做事不拖堂,不占其他老師搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師,上課杲板死氣沉沉,甚至在學(xué)生面前做出一副我是你師的樣子,板著臉的老師,學(xué)生們更是反感對(duì)策:我在平時(shí)的教學(xué)中給學(xué)生流出獨(dú)立思考的時(shí)間,將課堂教學(xué)任務(wù)細(xì)化,爭(zhēng)取在課堂上就能使多數(shù)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),并鞏固。在講授新課時(shí)采用多方法講課,爭(zhēng)取使每節(jié)課都新穎生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性現(xiàn)在的學(xué)生都有QQ號(hào),我也申請(qǐng)了一個(gè),多數(shù)學(xué)生都加了我,這樣做即使他們覺(jué)得老師和他們一樣,也是我也及時(shí)地了解了他們的動(dòng)態(tài),做到在日常的教學(xué)中有的放矢。我總是利用上自習(xí)時(shí)拿出時(shí)間與孩子采用多種方式與他們交流有時(shí)我會(huì)在班上,有時(shí)我也會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生到辦公室與他們拉拉呱形勢(shì),與他們談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),有時(shí)我也會(huì)結(jié)合自身的經(jīng)歷與他們談?wù)剬W(xué)的重要性,給他們鼓鼓勁。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化的管理,要深入到學(xué)生中去他們同歡樂(lè),共憂(yōu)患,熱愛(ài)自己的學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,和學(xué)生打成利用一切手段激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)之情。有了良好的師生關(guān)系,學(xué)生才能平熱愛(ài)教師,聽(tīng)從教師的教誨,做到“親其師,信其道”。沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)(4)師生關(guān)系緊張75)希望得到老師的關(guān)懷對(duì)策:現(xiàn)在的孩子非常需要我們的關(guān)懷,在日常工作中需要我們多替例如,在臨近理生物會(huì)考前,我總是把自習(xí)時(shí)間讓出來(lái)讓他們自由復(fù)習(xí),周六周日幾乎也不去布置物理作業(yè)學(xué)生們是懂得感恩的,他們知道這是對(duì)她好,然有時(shí)間他們有時(shí)間也就會(huì)去學(xué)習(xí)物理是工作中的一個(gè)例其實(shí)這樣例子還有很多,幾乎每時(shí)每刻我們都能去做。像平時(shí)多觀(guān)察,通過(guò)他們的言行舉止,及時(shí)了解他們,特別是差更不能挖苦他更應(yīng)該多關(guān)心,多鼓勵(lì),樹(shù)靠他們的信心。沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)5)希望得到老師的關(guān)懷8(6)厭學(xué)情緒嚴(yán)重原因在于:①學(xué)生本身缺乏正確的學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)②教師在教學(xué)過(guò)程中的不當(dāng)?shù)男袨楹痛胧?。③由于物理學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的邏輯性、抽象性和實(shí)踐性對(duì)策:在課堂上總是采用鼓勵(lì)的措施,多給他們?cè)谡n堂上發(fā)言的機(jī)會(huì),多與他們談心,教育其他學(xué)生多幫助他們,不歧視他們,使他們感到老師和學(xué)生沒(méi)有忘記他們。老師應(yīng)該要掌握好批評(píng)和要求的度,對(duì)于不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,特別對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),及時(shí)給他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。多采取靈活多樣的教學(xué)手段杜絕他們厭學(xué)情緒的出現(xiàn)沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)(6)厭學(xué)情緒嚴(yán)重9二、注意教學(xué)中各種方法的靈活運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣沈家營(yíng)初級(jí)中學(xué)二、注意教學(xué)中各種方法的靈活10物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹課件11物理教學(xué)