熱點(diǎn)微專題11 光合作用和呼吸作用各類題型歸納（原卷版）

微專題11光合作用和呼吸作用各類題型歸納題型一光合呼吸在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用1、農(nóng)業(yè)松土(必修1P96拓展應(yīng)用)松土可以增加土壤的透氣性，促進(jìn)根細(xì)胞的，利于根細(xì)胞對(duì)的吸收，促進(jìn)土壤中等有機(jī)物的分解，利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。松土還促進(jìn)了土壤微生物的有氧呼吸，增加了的排放，從而使溫室效應(yīng)和全球氣候變暖等問題更嚴(yán)重；松土容易造成，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素。典例1、除草松土是農(nóng)耕的重要措施，下列對(duì)其作用和意義的分析，錯(cuò)誤的是()A、提高土壤通氣狀況，有利于土壤中好氧細(xì)菌代謝產(chǎn)生無機(jī)鹽和二氧化碳B、有利于根的有氧呼吸，吸收礦質(zhì)元素，促進(jìn)根系生長(zhǎng)，吸收地下深處的水分C、松土對(duì)保持水土有兩面性影響，不利之處是地表裸露松動(dòng)，易造成水土流失D、松土易造成土壤水分蒸發(fā)快，炎熱及干旱季節(jié)土壤板結(jié)時(shí)不宜鋤地松土2、合理密植和施有機(jī)肥合理密植可有效增加面積、增加CO2濃度，增施有機(jī)肥可為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供和，兩者均可在一定程度上提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度典例2、(2021·湖南高考)綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的一系列能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A、弱光條件下植物沒有O2的釋放，說明未進(jìn)行光合作用B、在暗反應(yīng)階段，CO2不能直接被還原C、在禾谷類作物開花期剪掉部分花穗，葉片的光合速率會(huì)暫時(shí)下降D、合理密植和增施有機(jī)肥能提高農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度3、細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用典例3、(2021·湖南)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是()A、南方稻區(qū)早稻浸種后催芽過程中，常用40℃左右溫水淋種并時(shí)常翻種，可以為種子的呼吸作用提供水分、適宜的溫度和氧氣B、農(nóng)作物種子入庫貯藏時(shí)，在無氧和低溫條件下呼吸速率降低，貯藏壽命顯著延長(zhǎng)C、油料作物種子播種時(shí)宜淺播，原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣D、柑橘在塑料袋中密封保存，可以減少水分散失、降低呼吸速率，起到保鮮作用題型二光呼吸光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞(該處“細(xì)胞”包括原核生物和真核生物，但并非所有這些細(xì)胞都能運(yùn)行完整的光呼吸)在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過程。該過程以光合作用的中間產(chǎn)物為底物，吸收氧、釋放二氧化碳。其生化途徑和在細(xì)胞中的發(fā)生部位也與一般呼吸(也稱暗呼吸)不同。比較項(xiàng)目光呼吸一般有氧呼吸與光的關(guān)系只在光下進(jìn)行光下、黑暗中都可進(jìn)行反應(yīng)條件光照、高O2低CO2環(huán)境-底物乙醇酸和O2通常是葡萄糖、H2O和O2產(chǎn)物CO2CO2和水發(fā)生部位葉綠體、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體典例4、如圖為植物體內(nèi)發(fā)生的光合作用和光呼吸作用的示意圖，在CO2與C5反應(yīng)過程中，O2能與CO2競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)酶的活性部位。下列相關(guān)敘述正確的是(不定項(xiàng))()A、在高O2環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用B、光呼吸的存在會(huì)降低糖的合成效率C、可以通過適當(dāng)增大CO2的濃度來抑制光呼吸D、在特殊環(huán)境下，光呼吸可以為暗反應(yīng)提供原料題型三光系統(tǒng)及電子傳遞鏈光系統(tǒng)Ⅱ(簡(jiǎn)稱PSⅡ)進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生氧氣和H＋和自由電子(e－)，光系統(tǒng)Ⅰ(簡(jiǎn)稱PSⅠ)主要是介導(dǎo)NADPH的產(chǎn)生。電子(e－)經(jīng)過電子傳遞鏈：質(zhì)體醌→細(xì)胞色素b6f復(fù)合體→質(zhì)體藍(lán)素→光系統(tǒng)Ⅰ→鐵氧還蛋白→NADPH。電子傳遞過程是高電勢(shì)到低電勢(shì)(光系統(tǒng)Ⅱ和Ⅰ中的電子傳遞由于光能的作用，從而逆電勢(shì)傳遞，這是一個(gè)吸能的過程)，因此，電子傳遞過程中釋放能量，質(zhì)體醌利用這部分能量將質(zhì)子(H＋)逆濃度從類囊體的基質(zhì)側(cè)泵入到囊腔側(cè)，從而建立了質(zhì)子濃度(電化學(xué))梯度。當(dāng)然，光系統(tǒng)Ⅱ在類囊體的囊腔側(cè)進(jìn)行的水的光解產(chǎn)生質(zhì)子(H＋)以及在類囊體的基質(zhì)側(cè)H＋和NADP＋形成NADPH的過程，為建立質(zhì)子濃度(電化學(xué))梯度也有所貢獻(xiàn)。類囊體膜對(duì)質(zhì)子是高度不通透的，因此，類囊體內(nèi)的高濃度質(zhì)子只能通過ATP合成酶順濃度梯度流出，而ATP合成酶利用質(zhì)子順濃度流出的能量來合成ATP。典例5、(2021·張家口三模)如圖是某葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的示意圖，其中PSⅡ和PSⅠ由蛋白質(zhì)和光合色素組成，Rubisco是催化C5固定CO2的酶。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．圖示生物膜為葉綠體的類囊體薄膜B．反應(yīng)①產(chǎn)生的O2擴(kuò)散進(jìn)入線粒體要經(jīng)過4層生物膜C．合成ATP所需的能量直接來自于膜兩側(cè)H＋的濃度差D．PSⅡ和PSⅠ能夠捕獲光能并轉(zhuǎn)化光能典例6、下圖為類囊體薄膜上發(fā)生的光反應(yīng)示意圖，PSⅠ和PSⅡ分別是光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ，是葉綠素和蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合體，能吸收利用光能進(jìn)行電子的傳遞。PQ、Cytbf、PC是傳遞電子的蛋白質(zhì)，其中PQ在傳遞電子的同時(shí)能將H＋運(yùn)輸?shù)筋惸殷w腔中。圖中實(shí)線為電子的傳遞過程，虛線為H＋的運(yùn)輸過程。ATP合成酶由CF0和CF1兩部分組成，在進(jìn)行H＋順濃度梯度運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)催化ATP的合成。請(qǐng)回答下列問題：(1)分析圖中電子傳遞的整個(gè)過程可知，最初提供電子的物質(zhì)為______，最終接受電子的物質(zhì)為_______。(2)光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣被用于有氧呼吸，且在__________(場(chǎng)所)被消耗。圖中用于暗反應(yīng)的物質(zhì)是_________________。(3)合成ATP依賴于類囊體薄膜兩側(cè)的H＋濃度差，圖中使膜兩側(cè)H＋濃度差增加的過程有_________________________________________。(4)由圖可見，光反應(yīng)是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，完成了光能轉(zhuǎn)變成________能，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成______能的過程。題型四農(nóng)業(yè)播種、保藏種子蔬菜水果等問題典例7、(2021湖南高考真題)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是()A、南方稻區(qū)早稻浸種后催芽過程中，常用40℃左右溫水淋種并時(shí)常翻種，可以為種子的呼吸作用提供水分、適宜的溫度和氧氣B、農(nóng)作物種子入庫貯藏時(shí)，在無氧和低溫條件下呼吸速率降低，貯藏壽命顯著延長(zhǎng)C、油料作物種子播種時(shí)宜淺播，原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣D、柑橘在塑料袋中密封保存，可以減少水分散失、降低呼吸速率，起到保鮮作用題型五光合作用與細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)能量關(guān)系1、光合作用和有氧呼吸中各種元素的去向2、光合作用與有氧呼吸中的能量轉(zhuǎn)化典例8、如圖表示光合作用和有氧呼吸過程中C、H、O三種元素的轉(zhuǎn)移途徑以及能量轉(zhuǎn)換過程。圖中序號(hào)表示相關(guān)的生理過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A、在元素轉(zhuǎn)移途徑中，④與⑧、⑦與⑨表示的生理過程相同B、在元素轉(zhuǎn)移途徑中，能在小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有②③⑥⑦⑨C、在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑦D、ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能而不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽艿淅?、如圖表示在有氧條件下某高等植物體內(nèi)有關(guān)的生理過程示意圖，①～⑤表示有關(guān)過程，X、Y、Z和W表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法，錯(cuò)誤的是()A、X、Y、Z物質(zhì)分別表示C3、丙酮酸和ATPB、①～⑤過程中能產(chǎn)生ATP的有①②③④C、②⑤過程分別表示C3的還原和CO2的固定D、光合速率小于呼吸速率時(shí)，④過程產(chǎn)生的CO2會(huì)釋放到細(xì)胞外題型六光合作用與呼吸作用的相關(guān)計(jì)算1、根據(jù)關(guān)鍵詞判定真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率檢測(cè)指標(biāo)細(xì)胞呼吸速率凈光合速率真正光合速率CO2釋放量(黑暗)吸收量(植物)、減少量(環(huán)境)利用量、固定量、消耗量O2吸收量(黑暗)、消耗量(黑暗)釋放量(植物)、增加量(環(huán)境)產(chǎn)生量、生成量、制造量、合成量葡萄糖消耗量(黑暗)積累量、增加量產(chǎn)生量、生成量、制造量、合成量2、真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的內(nèi)在關(guān)系(1)植物綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測(cè)得的數(shù)值為速率(A點(diǎn))。(2)植物綠色組織在有光條件下光合作用與細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行，測(cè)得的數(shù)據(jù)為速率。(3)真正光合速率＝速率＋速率。典例10、將某植物放在透明且密閉的容器內(nèi)，并在適宜條件下培養(yǎng)。測(cè)得植物吸收和產(chǎn)生的CO2的速率如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A、T1時(shí)刻，該植物固定CO2的速率是10mg·h－1B、T2時(shí)刻，該植物能進(jìn)行光合作用但無有機(jī)物積累C、T1～T3時(shí)間段內(nèi)，該植物的凈光合速率逐漸下降D、T3時(shí)刻后，密閉容器中的CO2濃度不斷升高典例11、(2022·江蘇高三專題測(cè)試)將置于透明且密閉容器內(nèi)的某品系水稻在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)得其吸收和產(chǎn)生CO2的速率如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(不定項(xiàng))()A、測(cè)定CO2產(chǎn)生速率，需要在黑暗條件下進(jìn)行B、a時(shí)刻，該植物的光合速率為10mg·h－1C、b時(shí)刻，該植物葉肉細(xì)胞的光合速率是呼吸速率的2倍D、ac段，該植物的總光合速率保持不變典例12、植物光合速率目前主要使用CO2紅外分析儀進(jìn)行測(cè)定，一般用單位時(shí)間內(nèi)同化CO2的微摩爾數(shù)表示。將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光照強(qiáng)度相同)，測(cè)定分析儀密閉氣路中CO2的濃度，轉(zhuǎn)換得到如圖數(shù)據(jù)。下列分析正確的是(不定項(xiàng))()A、該植物在29℃和30℃時(shí)依然表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象B、該植物細(xì)胞呼吸和光合作用的最適溫度分別是29℃和28℃C、在27℃、28℃和29℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量不相等D、30℃時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，CO2變化都是20微摩爾/小時(shí)題型七植物光合作用和細(xì)胞呼吸的日變化曲線分析(1)圖1的B點(diǎn)、圖2的B′C′段形成的原因：凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，細(xì)胞減弱，CO2釋放減少。(2)圖1的C點(diǎn)、圖2的C′點(diǎn)：此時(shí)開始出現(xiàn)光照，啟動(dòng)。(3)圖1的D點(diǎn)、圖2的D′點(diǎn)：此時(shí)光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度。(4)圖1的E點(diǎn)、圖2的F′G′段形成的原因：溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，供應(yīng)不足，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。(5)圖1的F點(diǎn)、圖2的H′點(diǎn)：此時(shí)光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度，之后光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。(6)圖1的G點(diǎn)、圖2的I′點(diǎn)：此時(shí)光照強(qiáng)度降為0，光合作用停止。典例13、如圖是大棚番茄在24小時(shí)測(cè)得CO2含量和CO2吸收速率的變化曲線圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(不定項(xiàng))()A、a點(diǎn)CO2釋放量減少可能是由溫度降低導(dǎo)致細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱B、番茄通過光合作用合成有機(jī)物的時(shí)間是c～e段C、由P點(diǎn)條件變?yōu)閐點(diǎn)，C5生成減少D、植物干重最大的時(shí)刻是f點(diǎn)題型八呼吸、光合速率的測(cè)定方法1、“裝置圖法”測(cè)定光合速率與呼吸速率(1)測(cè)定裝置(2)測(cè)定方法及解讀①測(cè)定呼吸速率(裝置甲)a．裝置甲燒杯中放入適宜濃度NaOH溶液用于吸收。b．玻璃鐘罩處理，以排除光合作用的干擾。c．置于適宜溫度環(huán)境中。d．紅色液滴向移動(dòng)(用紅色液滴單位時(shí)間內(nèi)向移動(dòng)的距離代表呼吸速率)。②測(cè)定凈光合速率(裝置乙)a．裝置乙燒杯中放入適宜濃度的緩沖液，用于保證容器內(nèi)濃度恒定，滿足光合作用需求。b．必須給予較強(qiáng)光照處理，且溫度適宜。c．紅色液滴向移動(dòng)(用紅色液滴單位時(shí)間內(nèi)向移動(dòng)的距離代表凈光合速率)。③根據(jù)“總(真正)光合速率＝速率＋速率”可計(jì)算得到總(真正)光合速率。物理誤差的校正：為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用的綠色植物分別進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)紅色液滴的移動(dòng)距離對(duì)原實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。2、葉圓片稱重法測(cè)定單位時(shí)間、單位面積葉片中淀粉的生成量，如圖所示以有機(jī)物的變化量測(cè)定光合速率(S為葉圓片面積)。凈光合速率＝；呼吸速率＝；總光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率＝。3、黑白瓶法“黑白瓶”問題是一類通過凈光合作用強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度推算總光合作用強(qiáng)度的試題，其中“黑瓶”不透光，測(cè)定的是有氧呼吸量；“白瓶”給予光照，測(cè)定的是凈光合作用量，可分為有初始值與沒有初始值兩種情況，規(guī)律如下：規(guī)律1：有初始值的情況下，黑瓶中氧氣的減少量(或二氧化碳的增加量)為有氧呼吸量；白瓶中氧氣的增加量(或二氧化碳的減少量)為凈光合作用量；二者之和為總光合作用量。4、半葉法如圖所示，將植物對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)則留在光下進(jìn)行光合作用(即不做處理)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。一定時(shí)間后，在這兩部分葉片的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，分別烘干稱重，記為MA、MB，開始時(shí)二者相應(yīng)的有機(jī)物含量應(yīng)視為相等，照光后的葉片重量大于暗處的葉片重量，超過部分即為光合作用產(chǎn)物的量，再通過計(jì)算可得出光合速率。典例14、下圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測(cè)定裝置圖，圖乙中a、b為測(cè)定過程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化。下列說法不正確的是()A、圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng)，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)B、若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變C、一定光照條件下，如果再適當(dāng)升高溫度，真光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化，同時(shí)呼吸速率會(huì)發(fā)生從a到b的變化D、若圖乙表示圖甲植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度典例15、某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合速率，做如圖所示實(shí)驗(yàn)：在葉柄基部做環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出)，于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，M處的實(shí)驗(yàn)條件是下午16時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)，則測(cè)得葉片葉綠體的光合速率是(單位：g·cm－2·h－1，不考慮取葉圓片后對(duì)葉片生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉片生理活動(dòng)的影響)()A、(3y－2z－x)/6B、(3y－2z－x)/3C、(2y－x－z)/6D、(2y－x－z)/3典例16、生物科研小組從池塘某一深度取水樣，分裝到六對(duì)黑白瓶中(白瓶為透光瓶，黑瓶為不透光瓶)。剩余水樣立即測(cè)定初始溶解氧為10mg/L。將瓶密封后有五對(duì)置于五種不同強(qiáng)度的光照條件下(溫度相同)，一對(duì)放回原水層，24小時(shí)后，測(cè)定瓶中溶解氧量。請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)(如表)判斷，下列說法正確的是()光照強(qiáng)度(klx)abcde原水層白瓶溶氧量(mg/L)31019303019黑瓶溶氧量(mg/L)333332A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，白瓶和黑瓶的溶解氧量相同，說明a為黑暗條件B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物不能發(fā)生光合作用C、原水層與c的白瓶溶解氧含量相同，可以推測(cè)原水層的光照強(qiáng)度為cD、當(dāng)光照強(qiáng)度大于d時(shí)，白瓶中的植物產(chǎn)生的氧氣量都是30mg/L典例17、某研究小組采用“半葉法”對(duì)番茄葉的光合速率進(jìn)行測(cè)定。將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合速率，其單位是mg/(dm2·h)。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)MA表示6小時(shí)后葉片初始質(zhì)量－細(xì)胞呼吸有機(jī)物的消耗量；MB表示6小時(shí)后(____________)＋(____________________)－細(xì)胞呼吸有機(jī)物的消耗量。(2)若M＝MB－MA，則M表示______________________________________。(3)總光合速率的計(jì)算方法是___________________________________________。(4)本方法也可用于測(cè)定葉片的呼吸速率，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路____________________。題型九呼吸、光合速率曲線圖綜合分析典例18、科研人員將新鮮的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是(不定項(xiàng))()A、b點(diǎn)時(shí)，葉片的光合速率小于細(xì)胞呼吸速率B、a點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的含量將減少C、在5～15min內(nèi)，密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，光合速率逐漸下降D、5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率約為6×10－8mol/min。典例19、(2022·湖南岳陽中學(xué)高三期末)“光斑”是陽光穿過樹冠枝葉投射到地面的光點(diǎn)，它會(huì)隨太陽運(yùn)動(dòng)和枝葉擺動(dòng)而移動(dòng)。如圖表示某一生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑”照射前后O2釋放速率和CO2吸收速率的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是()A、“光斑”照射前，植物進(jìn)行著較弱的光合作用B、“光斑”照射后，短時(shí)間內(nèi)C3含量增多C、圖示O2釋放速率的變化說明暗反應(yīng)限制了光反應(yīng)D、CO2吸收曲線AB段的變化說明暗反應(yīng)與光照有關(guān)典例20、夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是()A、甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用B、乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C、曲線b～c段和d～e段下降的原因相同D、兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉典例21、(2022·江西高三模擬)在適宜的光照條件下，向某一密閉環(huán)境通入14CO2，并改變其濃度，測(cè)定不同時(shí)間葉片中葡萄糖、C5和C3三種化合物中14C的變化情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列分析正確的是()A．圖中曲線a、b、c分別表示C5、C3、葡萄糖的含量變化B．在暗反應(yīng)階段中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C5→14C3→(14CH2O)C．0～20分鐘內(nèi)該葉片光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，維持動(dòng)態(tài)平衡D．第15分鐘時(shí)，14CO2濃度由0.003%變成1%，NADPH和ATP