我是文明家庭一份子教學(xué)教材

此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除、我是文明家庭一份子目標(biāo)要求．了解文明家庭的評(píng)議流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求。．懂得現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義。．感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂(lè)。．培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)．了解文明家庭的條件與評(píng)議流程，懂得創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義。．感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂(lè)。．初步培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：各種錄像資料和多媒體課件。學(xué)生：．收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事。．自己家創(chuàng)文明家庭的特色（可選取照片配合說(shuō)明）。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要回家，你們夢(mèng)想中的家是怎么樣的？二、學(xué)習(xí)．聯(lián)系生活，憶文明家庭。師：我們關(guān)注自己的家，社會(huì)也很關(guān)注我們的家。你們看這是什么？（教師出示課件：“文明家庭”牌。）師：通常在哪里可以見到這些 “文明家庭”的牌子？．討論不同時(shí)期文明家庭評(píng)選要求。⑴板書：文明家庭。師：文明家庭有什么評(píng)選要求？這些評(píng)選要求分別是什么時(shí)候制定的？學(xué)生小組討論，全班交流。⑵師：早在 20世紀(jì)50年代國(guó)家已經(jīng)非常注重家庭在推動(dòng)精神文明建設(shè)中的作用了。文明家庭以前被稱為 “五好家庭”，我們一起來(lái)看看。（教師播放錄音 “五好文明家庭的由來(lái) ”。） 從學(xué)生原有對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)。⑶師：我們?cè)谝恍┬^(qū)的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。（教師出示課件： “五好文明家庭 ”和“特色文明家庭”。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“特色文明家庭”？師：2006年，杭州市提出了 “特色文明家庭 ”創(chuàng)建活動(dòng)，這使文明家庭的評(píng)選更富有時(shí)代氣息。 （（教師出示課件： “特色文明家庭”。）2007年，杭州市又進(jìn)行了“和諧文明家庭”的評(píng)選活動(dòng)。（（教師出示課件： “和諧文明家庭 ”。）⑷師：我們不難發(fā)現(xiàn)，不同時(shí)期、不同地方對(duì)文明家庭的評(píng)選條件不盡相同。為什么？全班交流。小結(jié)：現(xiàn)在的評(píng)選要求更注重健康、文明、科學(xué)的生活方式，更符合構(gòu)建和諧社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)的要求。．文明家庭評(píng)選過(guò)程。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除師：文明家庭到底是怎么評(píng)選出來(lái)的呢？教師出示 “評(píng)選流程”。師：許多社區(qū)專門布置了宣傳欄，表彰被評(píng)選出的文明家庭的光榮事跡，有些地區(qū)還進(jìn)行文明家庭故事的演講。 （教師出示課件： “文明家庭故事演講 ”。）杭州望江街道不僅張榜公布， 還把“五好文明家庭 ”的喜報(bào)送到外來(lái)務(wù)工人員的家鄉(xiāng)。 (教師出示課件：“文明家庭光榮榜 ”。）4．交流文明家庭的故事。⑴師：我們身邊有許多的文明家庭， 課前同學(xué)們收集了有關(guān)文明家庭的故事，走訪了一些文明家庭，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生自由發(fā)言。⑵師：我們來(lái)看一看全國(guó)五好文明家庭楊利偉一家的故事。 （教師出示課件:“全國(guó)五好文明家庭 —楊利偉一家”。）⑶師：如今，落戶在中國(guó)的一些 “洋居民”也被評(píng)上了文明家庭。 (教師出示課件：“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”)，展示北侖 5戶“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”。師：“洋居民”被評(píng)委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了，諾揚(yáng) ?羅拿先生是上海長(zhǎng)寧區(qū)文明巡訪團(tuán)團(tuán)員，家住古北新區(qū)西郊花園，他家多年被評(píng)為 “五好居民”和“文明家庭”。⑷師：我們班也有許多同學(xué)的家被評(píng)為文明家庭。 （教師播放錄像：“家庭特色介紹”。）師：每個(gè)文明家庭都有各自的亮點(diǎn)，你家的文明特色是什么？學(xué)生配合照片自由發(fā)言。教師隨機(jī)板書：文明、科學(xué)、健康的家庭生活?？偨Y(jié)：健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展．評(píng)一評(píng)。師：讓我們動(dòng)手給自己的家庭評(píng)一評(píng)。（學(xué)生課后與父母一起完成教科書第17頁(yè)“自勉篇”。）．想一想。師：對(duì)于改正家里的不良生活習(xí)慣，你有什么建議？．師：請(qǐng)對(duì)家中的學(xué)習(xí)情況做個(gè)小統(tǒng)計(jì)。（學(xué)生課后完成教科書第頁(yè)“圖書室”。）4．總結(jié)：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)．了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。．懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)的積極意義。．感受全家人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)中的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：對(duì)家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入．師：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?，F(xiàn)在很多家庭都擁有很多書。 （課件展示家庭藏書照片。）2．學(xué)生交流“家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì) ”狀況，教師做出評(píng)價(jià)。二、學(xué)習(xí)只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除．介紹好書。師：書是精神文明建設(shè)不可或缺的，文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí)。你看過(guò)哪些好書？你能介紹給大家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。師：老師也要向大家介紹一些好書。教師點(diǎn)擊好圖書。2．開展“學(xué)習(xí)進(jìn)我家”的活動(dòng)。師：我們來(lái)為自己的家庭制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。建議從四方面入手：⑴訂閱報(bào)刊雜志以及購(gòu)買圖書量；⑵學(xué)習(xí)時(shí)間安排；⑶家庭學(xué)習(xí)交流安排；⑷定期收看“開心辭典”“動(dòng)物世界”等競(jìng)賽以及專題介紹節(jié)目。．學(xué)生交流制訂的計(jì)劃。三、拓展1．針對(duì)家庭中存在的其他的陋習(xí)，自發(fā)開展 “文明家庭”的活動(dòng)，根據(jù)自