《一個消逝了的山村》知識點清單 統(tǒng)編高中語文選擇性必修下冊

2/2高二語文選擇性必修下冊(新教材)《一個消逝了的山村》知識點清單?7《一個消逝了的山村》《一個消逝了的山村》1.整體來看，《一個消逝了的山村》的行文思路是怎樣的?請加以梳理。答案：前四段先寫發(fā)現(xiàn)了一個消逝了的山村，并指出只能在草木之間感受村莊的余韻。在這一部分里，作者首先說石路的殘跡泄露了一些秘密；然后由舊路推想這里曾經(jīng)有過村落；接著在第3段中指出這里實際上有過村落，只是由于浩劫而消逝了。那么，怎樣寫這個消逝了的村莊呢?作者在第4段里指出不能研究，也不愿用想象來裝飾它，只有在草木之間感受村莊的余韻。第5到第10段作者寫在草木之間感受山村的余韻。先寫?zhàn)B育過山村的水源(第5段)。后寫陪伴過山村的鼠麹草(第6段)。再寫跟山村有關(guān)的山林(第7到第10段)：滋養(yǎng)過山村的山林里的彩菌(第7段)，村民沒見過的有加利樹(第8段)，跟村莊有過關(guān)聯(lián)的秋夜情景如野狗的嗥聲、狂風(fēng)、松林濤浪、麂子的嘶聲、傳說中的鹿等(第9段到第10段)。第11段寫感慨。山野風(fēng)物與“我”、與村莊，“我”與消逝了的村民有意味不盡的關(guān)聯(lián)。2.文章最后一段傳遞了哪些信息?由此推理，作者關(guān)于人與自然、人與人有著怎樣的哲學(xué)思考?答案：(1)①兩三年來，“這一切”以“坦白和恩惠”給了“我”的生命許多滋養(yǎng)。②“我”相信“這一切”“也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊”。③雖然村莊消逝了，但是“這些風(fēng)物，好像至今還在述說它的運命”。④“風(fēng)雨如晦的時刻”指的是作者寓居山林的時刻，也就是國家、民族及自己所處的抗日戰(zhàn)爭的黑暗時刻。⑤村莊已消逝，自己由于抗日戰(zhàn)爭來到了這里，雖然相隔將及一個世紀，但在生命深處，自己跟這個消逝的村莊里的人們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)。(2)①人與自然：大自然以坦白和恩惠給人以滋養(yǎng)；盡管人類不斷變化，但是自然風(fēng)物永恒。②人與人：人類生生不息，世代相傳，命運相連。3.請聯(lián)系時代背景，探究本文的寫作意圖。答案：作者通過對消逝的山村旺盛的生命和美好的景物的描寫，寄托了珍愛自然、珍愛生命、珍愛和平以及共創(chuàng)人類美好家園的愿望，同時也抒寫了中華民族生生不息的不屈精神。這正是作者寫作本文的用意所在。1.豐富意象的營造作者非常注重意象的營造，注重象、情、理的有機融合，由意象構(gòu)成意境，大大地拓展了表現(xiàn)的時間和空間，具有極大的情感張力。通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)作者偏愛的山村意象有“路”“小溪”“鼠麹草”“彩菌”“有加利樹”等。這些意象是富有生命色彩和情感寄托的，小溪是可愛、親切的，鼠麹草是謙虛、純潔、堅強的，彩菌是點綴民族童話的，有加利樹是崇高的嚴峻的圣者，野狗的嗥聲是生命對疾苦的恐懼，麂子的嘶聲是感于死亡的可怕，各有生命力，各彰其盛。在馮至筆下，人和動物生活在自然之中且彼此聲息相通，和諧共處，從而勾勒出一種充滿生命活力和原始野性的山村意境。2.鮮明畫面的凸顯作者選取了最典型、最有表現(xiàn)力、最能體現(xiàn)山村環(huán)境的景物，用簡約、流暢的筆觸進行勾勒，創(chuàng)造了鮮明的畫面。如文章開頭向我們展示了一幅宏偉的圖景，寫荒寂的一座森林或一片草原，卻從洪荒時代、人類歷史開述，作者用深厚的沉思和豐富的聯(lián)想創(chuàng)造了一個宏大有力的畫面，為整個作品開拓了壯闊的天地，也為即將出場的風(fēng)物布下了相應(yīng)的背景。作者還用細膩的筆觸勾勒出很多幅非常有意味的圖畫，其中有最能體現(xiàn)寧靜之美的村女放羊圖和熱鬧有生氣的雨后采菌圖，“在夕陽里一座山丘的頂上，坐著一個村女，她聚精會神地在那里縫什么，一任她的羊在遠遠近近的山坡上吃草，四面是山，四面是樹，她從不抬起頭來張望一下，陪伴著她的是一叢一叢的鼠麹從雜草中露出頭來”。馮至借助畫家的思維，描繪了一個寧靜幽遠的畫面，如同一幅清新淡雅的國畫，生動形象地渲染了人物與自然環(huán)境的和諧。對那謙虛的、純潔的、堅強的、裝飾著山坡的、從雜草中露出頭來的鼠麹草，那無憂無慮、聚精會神的村女，那在“四面是山，四面是樹”的曠野中的羊的描繪，畫面動靜結(jié)合，呈現(xiàn)出鮮明生動的視覺效果，可視感很強。3.表達方式的多變作者在文中綜合運用了多種表達方式，描寫、議論、抒情等表達方式靈活轉(zhuǎn)換。

如第5段，先用描寫的方式描繪眼前的溪水，“最可愛的是那條小溪的水源，從我們對面山的山腳下涌出的泉水，它不分晝夜地在那兒流，幾棵樹環(huán)繞著它……”，交代了小溪的特點和存在的環(huán)境。接著聯(lián)想到小溪曾經(jīng)養(yǎng)育昔日的人們：“這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時也養(yǎng)育過往日那村里的人們?！边M而發(fā)出議論，一方水土養(yǎng)一方人，水之源就是生命之源，就是文明的搖籃，感悟人類聲息相通：“人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實……彼此的生命都有些聲息相通的地方?！睆亩钌罾斫饬斯湃艘皇浊樵娎锏木渥樱骸叭杖账季灰娋诧嬮L江水?！瘪T至借用古詩含蓄地表達了對昔日人事的懷念，使主題得以升華，有畫龍點睛的作用。隨著表達方式的自由轉(zhuǎn)換，情感的表達與思想的闡發(fā)不斷深入，表達方式和思想情感相得益彰，完美融合。4.哲理沉思的闡發(fā)作者由眼前之景，回眸歷史，觀照現(xiàn)實，使生命跨越了時空，闡發(fā)對人生的生死病苦興亡之感慨，表現(xiàn)對存在意義的思考，流露出沉重的歷史感。文章的標題“一個消逝了的山村”就隱含“存在”的意思?！跋帕恕敝械摹傲恕北硎緞幼骰蜃兓呀?jīng)完成。因而標題表明了文章中所描述的這個山村過去存在，現(xiàn)已虛無，也即用現(xiàn)存世界中的虛無之物，通過時空的某種關(guān)聯(lián)追溯曾經(jīng)存在的世界。文章的最后一段點明了這種“關(guān)聯(lián)”：“我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)?！边@“關(guān)聯(lián)”是多方面的，其觸發(fā)點都是存在的事物：共同吃過的一棵樹上的果實，共同飲過的一條河里的水，共同擔(dān)受過的一個地方的風(fēng)雨，還有那條“引我走到過去”的路，等等。這些事物不僅存在于現(xiàn)實，還存在于過去。正是這種存在主義的“關(guān)聯(lián)”觀，使得這篇散文的思想別具深度、厚度，將歷史和現(xiàn)實拉近，使古人和今人交融，讓生與死相通。5.文章的標題是“一個消逝了的山村”，這個山村真的消逝了嗎?觀點一消逝了的山村是指現(xiàn)實中的山村，它真的消逝了。戰(zhàn)爭是