教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目計(jì)劃

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃2009~2010學(xué)年第二學(xué)期—、實(shí)施意義：教育的發(fā)展關(guān)鍵在于教師。只有教師真正理解教育本質(zhì)、專(zhuān)業(yè)充分發(fā)展的時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”的教育理想。項(xiàng)目組以此為宗旨，努力向這一方向邁進(jìn)。二、 實(shí)施目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目促使教師豐富和完善作為新教育研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有一定的教育敘事能力和教育反思能力。通過(guò)項(xiàng)目提升教師專(zhuān)業(yè)水平，拓展教師理論和實(shí)踐視野，形成對(duì)教育的個(gè)性理解和應(yīng)用，并能夠積極于教育教學(xué)中嘗試踐行。通過(guò)項(xiàng)目為實(shí)驗(yàn)小學(xué)播撒更多教師自我成長(zhǎng)的種子，讓專(zhuān)業(yè)提高成為一種習(xí)慣，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，促進(jìn)更快、更好地發(fā)展。三、 實(shí)施組織：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王兆正教師讀書(shū)會(huì)：共84人。青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體：本學(xué)期成立，初期打算核心成員10名左右。松散層根據(jù)自愿情況參加。四、 實(shí)施重點(diǎn)。進(jìn)一步實(shí)踐和完善“專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作與專(zhuān)業(yè)共同體”教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的模式。繼續(xù)開(kāi)展好“教師讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)，提倡教師多讀經(jīng)典書(shū)籍和有開(kāi)創(chuàng)性?xún)r(jià)值的書(shū)籍，提升人文素養(yǎng)，拓展教育視野，增加教育底蘊(yùn)，尋求教育幸福，提倡教師多讀相關(guān)教育刊物，了解教研熱點(diǎn)，掌握教學(xué)技藝，獲取教學(xué)參考資源大力提倡教師描述自己的教學(xué)生活，描述個(gè)人和學(xué)校開(kāi)展的新教育實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師用反思的眼光來(lái)看待自己的教育生活，并學(xué)會(huì)總結(jié)、提煉，系統(tǒng)化和科學(xué)化自己的實(shí)驗(yàn)思想，形成可以驗(yàn)證或推廣的實(shí)驗(yàn)成果。引導(dǎo)教師與個(gè)人微型課題研究相結(jié)合，明確研究方向，推動(dòng)研究深度，形成研究系列，打造研究特色。進(jìn)一步加大青年教師自我提升的力度和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度。青年教師應(yīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最積極因素，本學(xué)期將成立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體，吸引有共同愛(ài)好、有自我提升意愿的青年教師，指導(dǎo)青年教師量身打造的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，定期開(kāi)展讀書(shū)交流、寫(xiě)作交流，聘請(qǐng)校內(nèi)的名師做講座指導(dǎo)，為青年教師成長(zhǎng)營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。進(jìn)一步搭建平臺(tái)，注重教師之間成長(zhǎng)信息和經(jīng)驗(yàn)的共享。繼續(xù)開(kāi)展好“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”主題帖的交流活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期還將把有關(guān)優(yōu)秀成長(zhǎng)心得和經(jīng)驗(yàn)印發(fā)，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和共同提高。五、 實(shí)施措施。教師讀書(shū)會(huì)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)重點(diǎn)攻讀《第56號(hào)教室的奇跡》某部分章節(jié)，深入實(shí)踐和撰寫(xiě)體會(huì)。將優(yōu)秀作品推介投稿。閱讀新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院有關(guān)推薦的圖書(shū)，積極鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院的學(xué)習(xí)。成立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體，吸收有真正發(fā)展意愿的青年教師參加。做到一個(gè)方向：描述自己或?qū)W校的新教育實(shí)驗(yàn)，三件事情：一是制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，二是以個(gè)人微型課題的形式，明確個(gè)人研究方向（中途可以根據(jù)研究情況靈活調(diào)整），三是選擇一本有價(jià)值的書(shū)。每月兩次的交流活動(dòng)：應(yīng)當(dāng)是小范圍、有實(shí)效的，內(nèi)容包括讀書(shū)精彩觀點(diǎn)介紹（包括制定的和自由閱讀的）、名師成長(zhǎng)介紹和寫(xiě)作指導(dǎo)講座、寫(xiě)作信息交流、描述個(gè)人和學(xué)校實(shí)驗(yàn)文章交流、刊物不同樣式文章研討、教育問(wèn)題研討（提前提出實(shí)踐中遇到的問(wèn)題或共性存在的問(wèn)題），時(shí)間初步打算每個(gè)月中1次選擇某天放學(xué)后的1小時(shí)，1次選擇星期六的下午。每月1次優(yōu)秀成果和信息推介（包括青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)和其他相關(guān)的有關(guān)信息）。六、 月度工作計(jì)劃：二、三月份：制定項(xiàng)目組實(shí)施計(jì)劃。公布第一學(xué)期《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)心得征文評(píng)比結(jié)果。成立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體（第一周征求意見(jiàn)，第二周成立）。共同體第一次活動(dòng)（第二周）。共同體第二次活動(dòng)（第四周）。發(fā)放活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。四月份：共同體第一次活動(dòng)（第六周）。共同體第二次活動(dòng)（第八周）。發(fā)放活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。五月份：共同體第一次活動(dòng)（第十周）。共同體第二次活動(dòng)（第十二周）。發(fā)放活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。六月份：共同體第一次活動(dòng)（第十四周）。共同體第二次活動(dòng)（第十六周）。發(fā)放活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)隨筆評(píng)比。匯總過(guò)程性資料，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施情況總結(jié)。七月份：制定下學(xué)期項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。2010年2月23日附：青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)內(nèi)容安排次數(shù)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容主講整理1第二周共同體成立意義、要求王兆正王兆正新教育網(wǎng)師學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)介紹馬繼芬領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)陳士才2第四周如何描述實(shí)驗(yàn)情況（1）：教學(xué)隨筆王兆正待定尋找觀點(diǎn)與教育事實(shí)的提煉孔繁明3第六周個(gè)人微型課題主題確定交流各成員待定讀書(shū)精彩觀點(diǎn)交流各成員共同體成員教育隨筆交流與評(píng)議各成員教育問(wèn)題探討與自由交流各成員4第八周如何描述實(shí)驗(yàn)情況（2）：教學(xué)案例王兆正待定寫(xiě)作指導(dǎo)和個(gè)人成長(zhǎng)介紹盧謙5第十周讀書(shū)精彩觀點(diǎn)交流各成員待定共同體成員教育隨筆交流與評(píng)議各成員教育問(wèn)題探討與自由交流各成員6第十二周如何描述實(shí)驗(yàn)情況（3）：教學(xué)論文王兆正待定信息尋找與成果投稿王兆正7第十四周讀書(shū)精彩觀點(diǎn)交流各成員待定

共同體成員教育隨筆交流與評(píng)議各成員教育問(wèn)題探討與自由交流各成員8第十六周個(gè)人微型課題研究進(jìn)展情況介紹（用故事或者敘述的方式，或者有實(shí)際內(nèi)容的論文）各成員待定共同體成員的底線(xiàn)要求：每學(xué)期：⑴讀一本有價(jià)值的書(shū)籍。⑵確定一個(gè)研究方向（切入口小的），經(jīng)過(guò)研究后寫(xiě)出一篇經(jīng)過(guò)自己真正思考的文章。⑶制定一個(gè)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)。每個(gè)月：⑴讀到一篇好的文章，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)觸動(dòng)你的教學(xué)觀點(diǎn)。⑵留半個(gè)小時(shí)回憶一個(gè)月的教學(xué)生活，提出一個(gè)來(lái)自實(shí)踐的教育問(wèn)題。哪怕問(wèn)題很小，不怕幼稚，就怕未經(jīng)思考。⑶寫(xiě)一篇來(lái)自實(shí)踐