人教2011一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《字語(yǔ)文園地五字詞句運(yùn)用日積月累》公開(kāi)課教案8

語(yǔ)文園地五教課目的1、差別理解“青和清、在和再”的意思，會(huì)用它們填空。練習(xí)查詞典，培育學(xué)生查詞典的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(要點(diǎn))2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗誦歇后語(yǔ)，借助圖片大概認(rèn)識(shí)描繪的內(nèi)容，并背誦累積。(難點(diǎn))重難點(diǎn)1.練習(xí)查詞典，培育學(xué)生查詞典的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(要點(diǎn))2.正確、流暢、有節(jié)奏地朗誦歇后語(yǔ)，借助圖片大概認(rèn)識(shí)描繪的內(nèi)容，并背誦累積。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件、字卡。(教師)2．字卡。(學(xué)生)教課過(guò)程一、字詞句運(yùn)用1．導(dǎo)言：喜羊羊在漢字王國(guó)玩得特別快樂(lè)，它喜愛(ài)這里的山山川水，它看到了什么樣的風(fēng)景？(課件出示青山和清泉的圖片，并注明這兩個(gè)詞語(yǔ)，突出“青”和“清”兩個(gè)字。)(1)同學(xué)們，察看這兩個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：讀音同樣，意思不一樣?！扒唷北硎揪G色，而“清”表示清亮和清楚。(2)課件出示：“遠(yuǎn)處有( )山，近處有( )泉?！睂W(xué)生試填，并說(shuō)明原因。(3)學(xué)生小組議論還能夠用“青”和“清”組哪些詞，并用詞語(yǔ)造句。2．課件出示：“在”和“再”。指引學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)是“再會(huì)”的“再”，并說(shuō)明原因。預(yù)設(shè)：在生活中我們常常能聽(tīng)到“再會(huì)”這個(gè)詞，“再”表示又一次的意思。3．教師前言：“在”表示存在或許表示存在于某地址，比方：在家、在場(chǎng)、在外面4．課件出示選字填空：放學(xué)了，大家( )教室門(mén)口和老師說(shuō)( )見(jiàn)。(1)指導(dǎo)學(xué)生用“在”和“再”填空，并說(shuō)明原因。(2)課件出示選字組詞練習(xí)：( )家、正( )、( )學(xué)校、( )次、( )來(lái)。學(xué)生議論如何填寫(xiě)，并用填寫(xiě)的詞語(yǔ)造句。5．達(dá)成教材64頁(yè)的翻詞典游戲“比比誰(shuí)最快”。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)生動(dòng)的圖片，直觀理解“青”和“清”的意思，再填字組詞造句，降低了學(xué)習(xí)的難度。比較兩組同音字時(shí)，都是先理解再運(yùn)用，切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，借助風(fēng)趣的“翻詞典游戲”激發(fā)了學(xué)生查詞典的興趣。二、朗讀歇后語(yǔ)，與日俱增1．導(dǎo)言：喜羊羊今日給我們帶來(lái)幾幅圖畫(huà)謎語(yǔ)呢，誰(shuí)能猜出每幅畫(huà)的謎底？(1)課件出示圖片：小蔥拌豆腐。導(dǎo)學(xué)：大家看看這盤(pán)菜的顏色，用一個(gè)詞來(lái)形容。預(yù)設(shè)：又青又白、綠白相間、清清(青青)白白教師給出一清(青)二白。(2)課件出示：竹籃子取水、芝麻開(kāi)花、十五個(gè)吊桶取水圖片。師生交流共同猜謎語(yǔ)。2．引學(xué)：方才我們猜的是歇后語(yǔ)，歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)建的一種特別的語(yǔ)言形式，它由前后兩部分構(gòu)成：前一部分起“引子”作用，像謎語(yǔ)，后一部分像謎底。(1)請(qǐng)你讀一讀教材中的歇后語(yǔ)，比較圖片領(lǐng)會(huì)此中的含義。(2)同桌對(duì)讀歇后語(yǔ)，一人讀前一部分，一人讀后一部分。(3)課件出示歇后語(yǔ)的前一部分，學(xué)生齊說(shuō)后一部分。3．拓展其余歇后語(yǔ)。(1)課件出示幾個(gè)課外歇后語(yǔ)，小組溝通學(xué)習(xí)，相互糾正字音，頻頻練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗誦為止。(2)借助圖片指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊理解，最后熟讀成誦。4．小結(jié)：歇后語(yǔ)的種類(lèi)有好多，有諧音類(lèi)、喻事類(lèi)、喻物類(lèi)、故事類(lèi)等，內(nèi)容寬泛，感興趣的同學(xué)能夠