2023年末師德師風(fēng)工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年末師德?師風(fēng)工作?總結(jié)范文?我校假?期集訓(xùn)開(kāi)?展學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)以?來(lái)，在縣?教委，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?重視下，?在全體教?師的共同?努力下，?狠抓師德?師風(fēng)建設(shè)?，認(rèn)真召?開(kāi)教師個(gè)?人自查_(kāi)?___，?采取形式?多樣，內(nèi)?容豐富的?宣傳教育?活動(dòng)，針?對(duì)存在的?問(wèn)題及時(shí)?進(jìn)行了整?改，師德?師風(fēng)明顯?好轉(zhuǎn)，取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?我以為，?師德師風(fēng)?所包含的?內(nèi)容，自?古就是“?教書(shū)育人?，為人師?表”。具?有一定的?政治素質(zhì)?、思想素?質(zhì)、業(yè)務(wù)?素質(zhì)。從?我們的民?族傳統(tǒng)上?講，當(dāng)教?師最重要?的就是要?誠(chéng)信、守?禮，這也?是人的品?德的形成?。受教育?者要得到?的不僅僅?是知識(shí)，?更重要的?還是品德?。教師在?傳播知識(shí)?的過(guò)程中?，他的性?格、品德?包括價(jià)值?觀都會(huì)影?響到學(xué)生?的成長(zhǎng)。?我覺(jué)得?新時(shí)代的?師德師風(fēng)?應(yīng)該是與?傳統(tǒng)的標(biāo)?準(zhǔn)揉在一?起的。平?易近人、?嚴(yán)中帶慈?、公平待?人、勤奮?好學(xué)。嚴(yán)?厲并不是?苛刻，老?師也是有?七情六欲?的.，但?不把學(xué)生?當(dāng)作發(fā)泄?的對(duì)象，?這不是教?育學(xué)生。?我覺(jué)得傳?統(tǒng)中的師?德師風(fēng)與?新時(shí)期的?師德師風(fēng)?都應(yīng)該是?一樣的，?但現(xiàn)在存?在的區(qū)別?在于：師?生關(guān)系的?變化。以?前的學(xué)生?對(duì)教師要?絕對(duì)服從?，但現(xiàn)在?則要求教?師對(duì)學(xué)生?也應(yīng)尊重?，這是個(gè)?進(jìn)步。因?此，新時(shí)?代的教師?在關(guān)愛(ài)和?嚴(yán)格要求?學(xué)生上要?提出新的?標(biāo)準(zhǔn)。?1、不停?留在“傳?道、授業(yè)?、解惑”?的教育表?面，屏棄?“師道尊?嚴(yán)”更多?的關(guān)心學(xué)?生的身心?健康。?2、克服?心理失衡?，避免偏?激行為，?如訓(xùn)斥學(xué)?生，向?qū)W?生發(fā)火，?體罰或變?相體罰。?3、排?除社會(huì)影?響、環(huán)境?逆化，杜?絕不健康?的行為習(xí)?慣及作為?普通社會(huì)?成員的不?良習(xí)氣帶?入課堂。?4、注?意“尊師?愛(ài)生”師?生關(guān)系的?定位，作?為教師應(yīng)?重點(diǎn)關(guān)注?“愛(ài)生”?的一面，?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，平等待?人，尤其?對(duì)差生，?更應(yīng)給予?較多的關(guān)?懷。5?、放下架?子，以自?己的學(xué)識(shí)?水平、人?格魅力來(lái)?影響、感?化學(xué)生，?平等交流?，善于包?容學(xué)生的?缺點(diǎn)，因?材施教，?讓學(xué)生有?“天生我?才必有用?”的自信?。6、?以誠(chéng)相待?，交換心?理，堅(jiān)持?以正面教?育為主。?善于化解?矛盾，而?不是激化?矛盾，成?為學(xué)生的?良師益友?。8、?進(jìn)行師德?師風(fēng)評(píng)估?。建立個(gè)?人評(píng)估檔?案，量化?評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?。家長(zhǎng)評(píng)?估、學(xué)生?評(píng)估有機(jī)?結(jié)合起來(lái)?，確保評(píng)?估的公平?、公正、?實(shí)事求是?。以上?是一個(gè)教?師得到學(xué)?生信任的?最大法寶?，要使學(xué)?生健康成?長(zhǎng)就必須?克服自己?的不足，?通過(guò)學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?認(rèn)識(shí)了自?己的不足?，就有目?標(biāo)完善自?己，在學(xué)?校的英名?領(lǐng)導(dǎo)下，?自己一定?完善自己?，成為一?名合格的?教師。因?此今后的?改進(jìn)方向?是：從思?想上到行?動(dòng)上提高?自己的工?作責(zé)任心?，樹(shù)立一?切為學(xué)生?，為一切?學(xué)生的思?想，提高?自己的鉆?研精神，?使自己在?政治和業(yè)?務(wù)上都過(guò)?硬。最?后，讓我?們把尊重?和理解學(xué)?生當(dāng)成教?育工作中?的重點(diǎn)，?把這種思?想意識(shí)變?為實(shí)際行?動(dòng)。從“?多一句表?揚(yáng)，少一?句批評(píng)”?做起，從?“講究批?評(píng)藝術(shù)”?做起，從?“不體罰?學(xué)生”做?起，從“?面帶微笑?走進(jìn)課堂?”作起，?從“低下?頭來(lái)與學(xué)?生交談”?做起，讓?我們對(duì)學(xué)?生真誠(chéng)的?說(shuō)一聲：?“我愛(ài)你?們”，讓?尊重和理?解落到實(shí)?處，讓和?諧的師生?關(guān)系不再?成為期待?。20?23年末?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?范文（二?）師德?、師風(fēng)是?教師隊(duì)伍?建設(shè)的靈?魂。我校?堅(jiān)持把加?強(qiáng)教師的?思想道德?建設(shè)和職?業(yè)道德建?設(shè)擺在十?分突出的?地位，十?分注重塑?造教師健?康的人格?，完美的?師表，引?導(dǎo)教師樹(shù)?立正確的?價(jià)值觀，?大力倡導(dǎo)?敬業(yè)，奉?獻(xiàn)精神，?致力于建?設(shè)一支政?治堅(jiān)定、?思想過(guò)硬?、知識(shí)淵?博、品德?高尚、精?于教書(shū)、?勤于育人?的教師隊(duì)?伍?，F(xiàn)對(duì)?我校開(kāi)展?的師德師?風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)作以下?總結(jié)：?一、統(tǒng)一?思想，提?高認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)教師?品德修養(yǎng)?。為確?保我校師?德師風(fēng)建?設(shè)取得實(shí)?效，學(xué)校?成立了師?德師風(fēng)建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組，張焰?明校長(zhǎng)全?面負(fù)責(zé)，?中層干部?具體實(shí)施?操作。師?德師風(fēng)建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組先后組?織召開(kāi)了?行政會(huì)及?全體教職?工動(dòng)員會(huì)?，對(duì)廣大?教師進(jìn)行?職業(yè)理想?、職業(yè)紀(jì)?律、職業(yè)?道德、職?業(yè)行為、?職業(yè)技能?以及以德?修身、以?德正已、?以德育人?等方面的?教育，倡?導(dǎo)和諧教?育、幸福?教育，引?導(dǎo)教師時(shí)?刻牢記教?書(shū)育人的?神圣職責(zé)?，樹(shù)立強(qiáng)?烈的事業(yè)?心和責(zé)任?感，增強(qiáng)?職業(yè)道德?觀念，依?法履行教?師職責(zé)和?義務(wù)，恪?盡職守、?勤奮工作?，爭(zhēng)當(dāng)人?民滿意的?教師。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)干?部、班子?成員率先?做出榜樣?，充分發(fā)?揮黨、團(tuán)?以及工會(huì)?組織的作?用一是?講團(tuán)結(jié)。?在師德師?風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)中引導(dǎo)?教職工“?講政治、?講學(xué)習(xí)、?講正氣”?，全校出?現(xiàn)了“講?溝通、講?協(xié)作、講?大局”的?良好態(tài)勢(shì)?二是講?民主。充?分教研組?、工會(huì)組?織等的職?能，認(rèn)真?做事，師?德師風(fēng)的?評(píng)議求實(shí)?；三是講?人文關(guān)懷?。處處關(guān)?懷廣大一?線教師，?及時(shí)了解?教師的疾?苦，及時(shí)?為教師排?憂解難。?二、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?思想素質(zhì)?1、學(xué)?校有計(jì)劃?有步驟地?抓好了學(xué)?習(xí)教育活?動(dòng)，首先?組織教師?學(xué)習(xí)《中?華人民共?和國(guó)教師?法》、《?中華人民?共和國(guó)教?育法》、?《預(yù)防未?成年人犯?罪法》、?《未成年?人保護(hù)法?》等法律?法規(guī)，提?高教師的?法律意識(shí)?，增強(qiáng)依?法治校的?能力和水?平。2?、組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《公民道?德建設(shè)實(shí)?施綱要》?、《洪雅?縣教師職?業(yè)道德十?不準(zhǔn)》、?《洪雅縣?教師禮儀?規(guī)范》等?法規(guī)，學(xué)?校并將禁?令和工作?紀(jì)律張貼?在教師的?辦公室和?樓道。全?體教師向?社會(huì)公開(kāi)?承諾：依?法執(zhí)教、?愛(ài)崗敬業(yè)?、熱愛(ài)學(xué)?生、教書(shū)?育人、為?人師表、?嚴(yán)格自律?、廉潔從?教、重視?訪談、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)了教師?職業(yè)道德?的責(zé)任感?和緊迫感?，提高了?教師教書(shū)?育人水平?，使教師?進(jìn)一步端?正了教育?思想，真?心實(shí)意地?關(guān)心、愛(ài)?護(hù)、培養(yǎng)?教育每一?名學(xué)生。?三、豐?富活動(dòng)載?體，開(kāi)展?系列活動(dòng)?。1。?召開(kāi)了全?體教師大?會(huì)，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)作了?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?的動(dòng)員部?署，每位?教師引起?了高度重?視，增強(qiáng)?了參加這?次活動(dòng)的?自覺(jué)性，?結(jié)合自身?實(shí)際，制?定了師德?修養(yǎng)計(jì)劃?。全體教?師莊嚴(yán)承?諾“依法?執(zhí)教，愛(ài)?崗敬業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)生?，廉潔從?教，為人?師表。”?2、在?教師中實(shí)?施了“四?師”教育?工程：?(1)鑄?師魂。要?求教師具?有“四心?”：關(guān)愛(ài)?學(xué)生誠(chéng)心?，了解學(xué)?生細(xì)心，?教育學(xué)生?耐心，服?務(wù)學(xué)生熱?心。(?2)育師?德。要求?教師做到?“三愛(ài)”?：愛(ài)事業(yè)?，愛(ài)崗位?，愛(ài)學(xué)生?。對(duì)后進(jìn)?學(xué)生有“?三心”：?愛(ài)心、耐?心、信心?。(3?)樹(shù)師表?。要求教?師有高度?的社會(huì)責(zé)?任感、高?尚的道德?情操、高?超的教學(xué)?藝術(shù)；要?有奉獻(xiàn)精?神、敬業(yè)?精神、創(chuàng)?新精神。?(4)?正師風(fēng)。?通過(guò)制度?規(guī)范、行?為規(guī)范、?榜樣規(guī)范?，加強(qiáng)教?師的職業(yè)?道德建設(shè)?。3、?幫扶活動(dòng)?，真情投?入。為了?真正把手?拉手、心?連心幫扶?活動(dòng)落到?實(shí)處，學(xué)?校開(kāi)發(fā)德?育資源，?把以往簡(jiǎn)?單的經(jīng)濟(jì)?資助變?yōu)?全方位的?愛(ài)生助學(xué)?活動(dòng)，啟?動(dòng)了以“?關(guān)心學(xué)生?思想，關(guān)?心學(xué)生學(xué)?習(xí)，關(guān)心?學(xué)生生活?”為宗旨?的愛(ài)生助?學(xué)的“三?幫”活動(dòng)?，使資助?活動(dòng)進(jìn)一?步拓展空?間，提升?活動(dòng)質(zhì)量?，保證學(xué)?生不因經(jīng)?濟(jì)困難而?失學(xué)。?4、為了?進(jìn)一步推?動(dòng)我校師?德建設(shè)工?作向縱深?發(fā)展，塑?造教師師?德群體的?良好形象?，堅(jiān)決杜?絕師德不?良現(xiàn)象的?'發(fā)生，?全體教師?拒絕有償?家教，虛?心接受家?長(zhǎng)、社會(huì)?各界朋友?的監(jiān)督。?5、曾?有人說(shuō)：?“教師無(wú)?小節(jié)，處?處是是楷??！?。是?的，身教?言傳的影?響教育是?無(wú)時(shí)無(wú)刻?的。因此?，教師一?定要注意?自我形象?的塑造，?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的楷?模。為了?展示教師?風(fēng)采，提?高學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)的?影響力，?學(xué)校利用?家長(zhǎng)會(huì)，?展示良好?的師德修?養(yǎng)和精湛?的教育教?學(xué)能力，?讓家長(zhǎng)看?到：把孩?子放在這?樣的學(xué)校?、教給這?樣的老師?--放心?。學(xué)校?是耕耘希?望的園地?，是孕育?明天的搖?籃，教師?的思想政?治素質(zhì)和?職業(yè)道德?水平，直?接關(guān)系到?教育質(zhì)量?的高低，?關(guān)系到青?少年學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)，關(guān)系?到科教興?國(guó)戰(zhàn)略的?實(shí)施，關(guān)?系到社會(huì)?主義精神?文明建設(shè)?和物質(zhì)文?明的建設(shè)?。20?23年末?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?范文（三?）“為?人師表”?這個(gè)詞從?我上學(xué)時(shí)?起到我成?為一名教?師就認(rèn)識(shí)?到這個(gè)美?麗而富有?內(nèi)涵的詞?語(yǔ)。如今?，為人師?已經(jīng)三年?了，曾無(wú)?數(shù)次不斷?理解這個(gè)?詞的內(nèi)涵?，不斷以?“為人師?表”為鏡?子，不斷?的鞭策自?己要做一?名合格的?幼兒老師?。說(shuō)起?幼教工作?，真實(shí)感?慨萬(wàn)千。?“愛(ài)心、?耐心、細(xì)?心”缺一?不可，良?好的師德?師風(fēng)并不?是簡(jiǎn)單的?說(shuō)教，而?是一種精?神體現(xiàn)，?自我良好?修養(yǎng)的體?現(xiàn)，是教?師立身之?本，幼兒?園立園之?本。作為?一名教師?是光榮的?，因?yàn)槟?是他們?nèi)?生中第一?任老師，?而他們也?是你人生?中第一次?稱你為老?師的人。?三年里?，一幕幕?感人的場(chǎng)?景、一段?段真摯的?師生情，?讓我勇敢?地走進(jìn)孩?子們的世?界，我時(shí)?刻記得“?育人比教?書(shū)更重要?”。作為?孩子們的?啟蒙老師?，他們所?學(xué)到的一?言一行，?就是用來(lái)?衡量我?guī)?德師風(fēng)的?一把尺子?。他們喜?歡模仿，?老師的行?為作風(fēng)將?會(huì)給他們?帶來(lái)一生?的影響，?因此，老?師一定要?時(shí)刻為孩?子們做出?榜樣，嚴(yán)?已律己，?以身作則?，才能做?大家以及?家長(zhǎng)眼中?的好老師?，才能贏?得老師、?家長(zhǎng)的支?持和孩子?的喜愛(ài)。?在我實(shí)?際的教育?工作中，?我一視同?仁，平等?對(duì)待每一?個(gè)孩子。?工作在_?___這?片熱土上?，更沒(méi)有?民族歧視?，而是以?燦爛的笑?容、親切?的言語(yǔ)、?文雅的舉?止，以及?善解人意?的目光，?去教會(huì)每?一個(gè)可愛(ài)?的孩子去?和同伴和?睦相處；?去幫助那?些漢語(yǔ)表?達(dá)水平弱?的民族小?朋友，共?同溝通、?理解、分?享；精心?準(zhǔn)備每一?天的教育?活動(dòng)等等?，因?yàn)槲?想把的愛(ài)?奉獻(xiàn)給純?真的孩子?們，哪怕?犧牲自己?的時(shí)間在?工作上加?班加點(diǎn)，?我都無(wú)怨?無(wú)悔。而?孩子們回?饋給我的?是他們有?禮貌的語(yǔ)?言表達(dá)，