湖北省廣水市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末評(píng)估提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．烘托（hōng）

貯藏（ch?）

靜謐（mì）

小心翼翼（yì）B．流轉(zhuǎn)（zhuàn）

悔恨（hu?）

篤定（d?）

疲憊不堪（kān）C．中傷（zhōng）

蒞臨（1ì）

沐?。╩ù）

漠不關(guān)心（mó）D．坍塌（tān）

愚蠢（ch?n）

徘徊（huái）

刨根問底（páo）

2、下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．花枝召展

蒞臨

確鑿

人聲鼎沸B．翻來(lái)覆去

干澀

酷熱

媚開眼笑C．神通廣大

摻和

懶惰

駭人聽聞D．刨根問底

慫勇

嘹亮

神采奕奕

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小明同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神是值得每位同學(xué)學(xué)習(xí)的。B．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。C．語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里很多字、詞的古今義大相徑庭。D．看到自己講課時(shí)的神態(tài)被學(xué)生制作成表情包，李老師怪誕不經(jīng)，對(duì)學(xué)生們把她當(dāng)朋友感到十分欣慰。

4、下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是（

）①因此，人生既平凡又高尚，在黑暗中保持心靈的火種，在失敗中保持靈魂的精神，在暴雨中保持堅(jiān)定的信念，才能讓我們前行的腳步更輕盈更穩(wěn)?。、谌松?，有沒有成就都是相對(duì)的，展示的是你對(duì)人生的生活。③生活失意時(shí)，靜品命運(yùn)苦樂韻味。④人生騰達(dá)時(shí)，靜聽生命輝煌樂章。⑤道路曲折時(shí)，靜看人生云卷云舒。A．“保持”是動(dòng)詞，“都”和“更”都是副詞，“在”是介詞，“的”是助詞。B．“輝煌樂章”是偏正短語(yǔ)，“苦樂韻味”和“云卷云舒”都是并列短語(yǔ)。C．劃線句子有語(yǔ)病，修改后的句子是“人生，有沒有成就都是相對(duì)的，展示的是你對(duì)人生的生活態(tài)度?！盌．將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖茛邰堍佟?/p>

5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．比喻有多種形式，如明喻、暗喻、借喻等。“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)?！边@句話用了暗喻。B．語(yǔ)言中的每一個(gè)詞都有一定的意義。有的詞只有一個(gè)意義，稱為單義詞；有的詞有兩個(gè)以上的意義，稱為多義詞。C．漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)按感情色彩可分為褒義詞、貶義詞和中性詞?！皳p人利己”“見利忘義”屬于褒義詞。D．“我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市?！边@句話中加點(diǎn)的詞都是代詞。

6、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，_________，________，__________。________，_________。她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說(shuō)像。

①有眼睛有鼻子有嘴巴②五官是深紫色③直接稱之為“人臉花”④母親對(duì)花的知識(shí)匱乏⑤臉膛是淺紫色或嫩黃色A．①②⑤④③B．①⑤②③④C．②⑤①④③D．②①③④⑤

二、古詩(shī)文默寫

7、按要求默寫或根據(jù)課文填空。誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀杜甫的《望岳》（1）“_________，_________”，激勵(lì)我們奮力攀登人生的巔峰；讀一讀周敦頤的《愛蓮說(shuō)》（2）“_________，_________”，告誡我們要像蓮一樣潔身自愛，端莊高雅。讀一讀陸游《游山西村》（3）“_________，_________”，體會(huì)在困境中遇到轉(zhuǎn)機(jī)的“柳暗花明”。讀一讀龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，從（4）“_________，_________”中感受詩(shī)人無(wú)私奉獻(xiàn)的真摯情懷。

三、文言文閱讀

8、閱讀《木蘭詩(shī)》，完成小題。歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。①開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。②當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？5.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）出郭相扶將

（2）著我舊時(shí)裳

6.翻譯文中畫線的句子。

7.鏈接材料中劃線句“男子可為之事女子未必不可為”是鏈接材料所表達(dá)的主旨。

《木蘭詩(shī)》選文中與此句表達(dá)意思相類似的句子是哪一句？

【鏈接材料】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次（編次、編入）當(dāng)行（征發(fā)的隊(duì)伍當(dāng)中）。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。8.根據(jù)選文和鏈接材料概括木蘭的形象。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀陳大笑《要善于“折疊”自己》，完成后面小題①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過(guò)幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離。人生從來(lái)不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計(jì)劃并非如此。紅軍因?yàn)榧庇谝豢诔缘魯橙?，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬(wàn)劣勢(shì)兵力牽著數(shù)十萬(wàn)敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長(zhǎng)征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動(dòng)，周恩來(lái)稱之為走“之”字路。實(shí)踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價(jià)換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達(dá)成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。③“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復(fù)昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié)局多是原地轉(zhuǎn)圈，停滯不前。法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“大部分人在二三十歲上就死去了，因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過(guò)?！睍ネ豸酥摹短m亭集序》，被公認(rèn)為“天下第一行書”，就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。達(dá)·芬奇之所以能成為世界聞名的大畫家，就是因?yàn)樗跓o(wú)數(shù)次重復(fù)畫蛋中，尋找規(guī)律，畫出個(gè)性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持“不作尋常重復(fù)”，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫出彩華章。④“折疊”是耐心的堅(jiān)持。有人做過(guò)一個(gè)計(jì)算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場(chǎng)馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，簡(jiǎn)單做成不簡(jiǎn)單，使平凡變成不平凡。正如英國(guó)著名小說(shuō)家安東尼·特羅洛普所說(shuō)：“一件微不足道的日常小事，如果你堅(jiān)持去做，就能勝過(guò)那些艱難的大事?！雹荨罢郫B”是“折磨”的疊加。有人提出過(guò)“坎理論”，就是要過(guò)關(guān)卡，上臺(tái)階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過(guò)了一個(gè)坎。成功多是苦難輝煌，成長(zhǎng)多為浴火重生。要前進(jìn)，最快的腳步是“負(fù)重”，因?yàn)椤疤魮?dān)子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開始。其實(shí)，成長(zhǎng)就是與自我的搏斗，與自我的較量，吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在事上磨練自己，用時(shí)間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問，付諸有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生。（摘自《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)）10.下列對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文的中心論點(diǎn)是人要善于“折疊”自己。B．第二段用紅軍四渡赤水的事例來(lái)論證分論點(diǎn)，既生動(dòng)具體又有說(shuō)服力。C．作者認(rèn)為不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“速成”，很可能會(huì)事與愿違，遭遇失敗。D．文章引用安東尼·特羅洛普的名言，有力地證明了“折疊”需生動(dòng)的重復(fù)這一觀點(diǎn)。11.文章第④段畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？

12.若給選文第⑤段增加一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面兩個(gè)事例，哪一個(gè)合適？選出來(lái)并說(shuō)明理由。

A鄧小平政治生涯并非一帆風(fēng)順，三起三落，經(jīng)歷巔峰到低谷的巨變也能淡然處之，正是巨大的折磨造就了一代偉人。

B魯迅是善于擠時(shí)間、支配時(shí)間的勤奮者，他每天都要工作到深夜，第二天起床后有時(shí)連飯也顧不得吃，又開始工作。

13.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度”這句話的理解。

10、臺(tái)

階曹爾嘉①?gòu)囊粯堑蕉?，很陡的灰黑色樓梯，在?dāng)時(shí)的你眼里顯得格外高。②一陣令人害怕的暈眩，使你扭轉(zhuǎn)身抱住了他的腿，你哭著鬧著不肯往上爬?！翱禳c(diǎn)跑，咱倆比賽?！彼坏话参颗碌冒l(fā)抖的你，反而把你往前推，“快呀，我要追上你嘍！”他做出一副張牙舞爪的樣子在你身后虛張聲勢(shì)。你信以為真，忘記了害怕，使勁向上跑?！斑恕⑦?、咚”，邁完第二十步，你咯咯笑著撲進(jìn)在二樓微笑著等待的媽媽的懷中?；仡^望望，他正裝出竭力向上爬的樣子追趕著。那時(shí)的你，雖然知道他是故意讓你贏，可是你單純地沉浸在這樣經(jīng)常性的游戲中，不揣摩他為什么這樣做。③那時(shí)的你，5歲。二十級(jí)臺(tái)階，你是一步步地走。④散步回來(lái)，你的心情似乎特別好。走到樓梯下，忽然憶起那遺忘多年的游戲?！霸蹅z比賽，你追我！”你用少年特有的明快的聲音叫道，然后邁開長(zhǎng)腿，一步兩個(gè)臺(tái)階地向上跑去。在你身后，先是一片寂靜，緊接著傳來(lái)“咚、咚、咚”的腳步聲，邁過(guò)第十步，你們幾乎同時(shí)到達(dá)頂端?；ハ嗫纯矗銈兺瑫r(shí)大笑起來(lái)。你注意到他微微喘著氣，微微駝著背，張著嘴在微微地笑。你覺得自己很開心，便不再費(fèi)時(shí)間去陪著他微笑、說(shuō)話、一起游戲。你還有很多事要做，還要寫作業(yè)，還要和朋友煲電話粥……⑤那時(shí)的你，15歲。二十級(jí)臺(tái)階，你是兩個(gè)臺(tái)階跳著走。⑥后來(lái)，你要去遠(yuǎn)方求學(xué)。他和你并排走下樓梯，幫你提著行李。他平靜地談著你的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。分離時(shí)的那一回頭，你瞥見了他眼中的閃亮和風(fēng)中的幾絲白發(fā)。那一刻，你有些心酸。可不久以后，你便沉浸在異國(guó)的新奇與歡樂中，那種心酸，已經(jīng)淡忘了。你和他之間，已不止那二十級(jí)臺(tái)階的距離了。⑦終于，你春風(fēng)得意地再次踏上故土。即使隔了這么多年，家，還是記憶中的那樣。二十級(jí)臺(tái)階，你走在他前面，自己提著行李。年輕力壯的你三步兩步登上頂端。回頭望望，他正用一只手扶著欄桿，慢慢地走著?！斑恕恕恕蹦菢舆t緩而漫長(zhǎng)的二十步。你在上面等，并不著急，因?yàn)槟阒?，他已?jīng)這樣等了好多年、好多年。你從他的步伐看出了歲月的流逝，可當(dāng)他抬起頭，眉眼里的微笑卻與二十年前一模一樣……⑧那一刻，你徹悟了——二十級(jí)臺(tái)階，他用日積月累的愛，為你筑就；二十級(jí)臺(tái)階，他用消逝了的年華為你鋪成；二十級(jí)臺(tái)階，他用一步步的丈量為你守候……⑨這二十級(jí)臺(tái)階呀，你日日月月地走啊，永遠(yuǎn)不愿走到頭……

(1)文中的“他”是誰(shuí)？請(qǐng)概括“他”的主要性格特點(diǎn)。

(2)除了“臺(tái)階”外，本文的另一條敘事線索是什么？“臺(tái)階”在文中有什么象征意義？

(3)朗讀是閱讀的重要方法，積累語(yǔ)言、養(yǎng)成語(yǔ)感、體悟情思，都可以從朗讀中獲得。朗讀下面這段話，最合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是（

）那一刻，你徹