2023小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?小學(xué)教師?培訓(xùn)工作?總結(jié)范本?我有幸?參加了這?次小學(xué)數(shù)?學(xué)教師的?培訓(xùn)，經(jīng)?過學(xué)習(xí)，?使我受益?匪淺。我?既有觀念?上的洗禮?，也有理?論上的提?高，既有?知識(shí)上的?積淀，也?有教學(xué)技?藝的增長(zhǎng)?。我的教?育思想、?教學(xué)觀念?、等都得?到了更新?，而且我?的教學(xué)方?法、教學(xué)?手法、教?育教學(xué)策?略也得到?了很大的?提高。這?次培訓(xùn)的?內(nèi)容相當(dāng)?豐富，講?了許多專?家教授的?現(xiàn)場(chǎng)講座?，能擁有?此次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，實(shí)?在值得珍?惜!給我?們創(chuàng)設(shè)了?共同交流?學(xué)習(xí)的平?臺(tái)?，F(xiàn)就?將本次培?訓(xùn)后的心?得體會(huì)總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高專業(yè)?水平教?師要想給?學(xué)生一滴?水，自己?就必須具?備一桶水?。但要想?學(xué)生永遠(yuǎn)?取之不盡?，用之不?盡，教師?就得時(shí)時(shí)?給予補(bǔ)足?，專家的?話就充分?印證了這?句話。他?們用淵博?的科學(xué)文?化知識(shí)旁?征博引給?我們闡述?深?yuàn)W的理?論知識(shí)，?講得通俗?易懂，讓?我們深受?啟發(fā)。比?如在講解?《超級(jí)大?洞》，利?用一張紙?剪出更大?的洞，剛?開始所有?學(xué)生剪的?大洞都被?紙張局限?，而許衛(wèi)?東老師利?用一個(gè)追?問你能利?用這張紙?剪出一個(gè)?能穿過一?條牛的大?洞嗎？讓?學(xué)生產(chǎn)生?質(zhì)疑，再?將方法告?訴學(xué)生，?并通過對(duì)?比作品展?示討論誰(shuí)?的更大，?讓學(xué)生自?己總結(jié)出?為什么剪?的更大？?又怎么樣?才能剪的?更大。讓?學(xué)生明白?原來(lái)數(shù)學(xué)?是那么的?有趣，它?隱藏在平?時(shí)生活中?一件不起?眼的小事?物中，只?是我們沒?有用數(shù)學(xué)?的眼光發(fā)?掘出來(lái)。?二、積?極參加調(diào)?教活動(dòng)和?聽專家的?示范課?培訓(xùn)時(shí)，?專家們的?講述，環(huán)?節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，?重點(diǎn)突出?，過渡自?然，使我?深受啟發(fā)?，爭(zhēng)取在?教學(xué)時(shí)精?心設(shè)計(jì)習(xí)?題，用行?動(dòng)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，讓?學(xué)生懂得?數(shù)學(xué)生活?中的廣泛?應(yīng)用，體?現(xiàn)了新課?改的理念?“人人學(xué)?有用的數(shù)?學(xué)”。貼?近學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活?，學(xué)生更?樂意接受?。其中仲?廣群老師?的五年級(jí)?《解決問?題策略》?和吳正憲?老師二年?級(jí)《分?jǐn)?shù)?的初步認(rèn)?識(shí)》，兩?節(jié)課風(fēng)格?不同，所?面對(duì)的學(xué)?生年齡不?同，教師?講解的方?法不同，?但他們對(duì)?課堂的組?織，對(duì)學(xué)?生的關(guān)注?，都是相?同的，給?予學(xué)生足?夠的空間?，讓學(xué)生?自己去動(dòng)?手，去發(fā)?現(xiàn)，去總?結(jié)，去創(chuàng)?新，會(huì)說?，敢說，?會(huì)動(dòng)，敢?錯(cuò)，會(huì)問?，敢問。?三、教?學(xué)行為需?要轉(zhuǎn)變?對(duì)于每位?教師都要?面臨的備?課和上課?任務(wù)，在?這次培訓(xùn)?中我也有?了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)。?在日常工?作中面對(duì)?龐大的班?級(jí)學(xué)生數(shù)?，面對(duì)堆?積如山的?要批改的?作業(yè)，再?加上那么?些個(gè)后進(jìn)?生，教師?已經(jīng)忙得?不可開交?，談何每?天細(xì)心備?課，認(rèn)真?鉆研教材?，日常課?堂教學(xué)的?有效性內(nèi)?心來(lái)說實(shí)?在讓人堪?憂。專家?吳正憲老?師的講解?為我們?cè)?這些方面?的思考提?供了一些?可借鑒的?方法?？?談理論不?切實(shí)際，?屏棄理論?也不合邏?輯。我們?應(yīng)理論結(jié)?合實(shí)際，?在日常工?作中根據(jù)?自身工作?量在學(xué)期?初為自己?制定好工?作目標(biāo)，?如細(xì)致備?多少節(jié)課?，進(jìn)行多?少節(jié)課堂?教學(xué)研究?等。簡(jiǎn)而?言之，就?是有選擇?性地進(jìn)行?教學(xué)研究?，保證在?有限的教?學(xué)時(shí)間中?做到充分?利用?？?謂：量不?在多，貴?在精。我?想這樣一?種教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變?，才能真?正意義上?運(yùn)用到我?們的實(shí)際?工作中，?才能讓學(xué)?生獲得更?為有效的?教學(xué)。?培訓(xùn)已拉?下帷幕，?而我覺得?只是一個(gè)?開端，不?過這次培?訓(xùn)也使我?補(bǔ)足了元?氣，添了?靈氣，煥?發(fā)出無(wú)限?生機(jī)。真?正感到教?育是充滿?智慧的事?業(yè)，深刻?意識(shí)到教?師職業(yè)的?責(zé)任與神?圣。寫在?紙上的是?思想的足?跡，化作?動(dòng)力的是?思想的延?伸，愿“?一片金色?的回憶，?一份永久?的紀(jì)念”?化為我重?新跋涉的?新起點(diǎn)。?202?3小學(xué)教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)范?本（二）?一、更?新理念，?明確目標(biāo)?。我校?將教師校?本培訓(xùn)工?作列為學(xué)?校工作中?的重要任?務(wù)，充分?認(rèn)識(shí)到全?面實(shí)施教?師校本培?訓(xùn)是更新?教師知識(shí)?結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)?變教師教?育理念，?提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的重要舉?措。為了?更好地落?實(shí)學(xué)校教?師隊(duì)伍建?設(shè)和校本?培訓(xùn)三至?五年工作?思路，在?開學(xué)初特?制定我校?教師校本?培訓(xùn)工作?計(jì)劃，在?計(jì)劃中規(guī)?定培訓(xùn)內(nèi)?容及形式?，落實(shí)措?施保障，?明確校本?培訓(xùn)目標(biāo)?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視教師校?本培訓(xùn)，?并成立專?門的領(lǐng)導(dǎo)?小組，確?保教師校?本培訓(xùn)工?作扎實(shí)、?有效地開?展。二?、狠抓常?規(guī)，注重?落實(shí)。?為了更好?地開展校?本培訓(xùn)工?作，學(xué)校?要求全體?教師必須?參與校本?教研，以?教研組為?單位，同?時(shí)設(shè)立備?課組，為?了整體提?高全體教?師的三項(xiàng)?基本功，?我校于本?學(xué)年著后?重于訓(xùn)練?教師的三?項(xiàng)基本功?，定于每?周三的這?個(gè)時(shí)間進(jìn)?行集中研?討和培訓(xùn)?。教研組?每周四進(jìn)?行研討，?組織教師?集中培訓(xùn)?首先做到?了“三定?”和“三?查”：即?在每次培?訓(xùn)前定時(shí)?間，定內(nèi)?容，定主?講人，培?訓(xùn)時(shí)查出?勤、查記?錄、查反?思，從制?度上保證?了培訓(xùn)的?嚴(yán)肅性和?重要性。?同時(shí)各教?研組根據(jù)?教師們對(duì)?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的需要，?在開學(xué)初?廣泛征求?教師的意?見，有針?對(duì)性的安?排培訓(xùn)內(nèi)?容，確保?內(nèi)容是教?師們需要?的能在教?學(xué)中產(chǎn)生?實(shí)效的東?西，避免?了吃力不?討好的現(xiàn)?象，確保?內(nèi)容的實(shí)?效性。為?了加大教?學(xué)常規(guī)管?理，學(xué)校?行政分別?下到各教?研組、年?級(jí)組具體?指導(dǎo)。教?導(dǎo)處進(jìn)行?隨堂聽課?，不定時(shí)?檢查教師?的備課、?上課和作?業(yè)批改情?況，同時(shí)?要求各教?研組長(zhǎng)經(jīng)?常深入各?班聽課，?評(píng)課，參?與各備課?組的教學(xué)?研討活動(dòng)?。三、?強(qiáng)化管理?，創(chuàng)新模?式。教?師校本培?訓(xùn)工作，?是學(xué)校管?理工作中?的一個(gè)永?恒主題，?同時(shí)又是?一個(gè)系統(tǒng)?工程，強(qiáng)?化管理，?確保措施?到位十分?關(guān)鍵。本?年度突出?以下培訓(xùn)?重點(diǎn)：?一是突出?對(duì)新課程?內(nèi)容的培?訓(xùn)。隨著?新課程改?革的不斷?深入和發(fā)?展，教師?的自身素?質(zhì)面臨著?前所未有?的挑戰(zhàn)。?為此，我?們每個(gè)教?育工作者?都必須認(rèn)?真扎實(shí)地?學(xué)好新課?改理論，?提高對(duì)新?課改的認(rèn)?識(shí)，轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)?理念，改?變教學(xué)行?為。課程?改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，同時(shí)?也將改變?教師的教?學(xué)方式。?為此，我?們這個(gè)學(xué)?期對(duì)青年?教師們進(jìn)?行了大量?的新課程?培訓(xùn)，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，進(jìn)行教?材解讀。?二突出?教師三筆?字的培訓(xùn)?。為了整?體提高我?校教師的?素質(zhì)，本?學(xué)年我們?著重培訓(xùn)?教師的三?筆字，學(xué)?習(xí)三筆字?的各種理?論的同時(shí)?，要求全?體教師多?多學(xué)習(xí)各?種書法，?通過一學(xué)?年的訓(xùn)練?，全體教?師整體的?三筆字有?了一個(gè)很?好地提高?。三是?采取“走?出去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”的?靈活培訓(xùn)?形式“?走出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?使教師吸?收新的信?息，開闊?眼界，樹?立新的教?育理念。?本學(xué)期，?校本課程?和綜合實(shí)?踐課程培?訓(xùn)外。同?時(shí)學(xué)校多?方創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，讓教?師多接觸?、多學(xué)習(xí)?，積極組?織教師參?加、省、?市區(qū)各級(jí)?各類觀摩?、培訓(xùn)等?教研活動(dòng)?。本年?度我校的?校本培訓(xùn)?工作取得?了一些成?績(jī)，但離?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的要?求還有一?定差距，?今后我們?將始終抓?住創(chuàng)新這?一主旋律?，扎實(shí)有?效地開展?教師培訓(xùn)?工作，爭(zhēng)?取更好成?績(jī)。2?023小?學(xué)教師培?訓(xùn)工作總?結(jié)范本（?三）今?年，我參?加了小學(xué)?數(shù)學(xué)教師?專業(yè)發(fā)展?培訓(xùn)，經(jīng)?過學(xué)習(xí)，?使我受益?匪淺，我?的教育思?想、教育?觀念等都?得到了更?新，對(duì)我?在今后的?工作實(shí)踐?中改進(jìn)教?學(xué)方法、?教育教學(xué)?策略有極?大的的幫?助。這次?培訓(xùn)的內(nèi)?容相當(dāng)豐?富，有一?線特級(jí)教?師和各地?專家、教?授精彩的?現(xiàn)場(chǎng)講座?，有到縣?北門小學(xué)?的跟班聽?、評(píng)課研?修活動(dòng)，?有到縣北?門小學(xué)的?實(shí)踐活動(dòng)?。還組織?了小組講?課、觀課?、議課。?能擁有此?次學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，實(shí)在?值得珍惜?!現(xiàn)將我?本此培訓(xùn)?后的心得?體會(huì)總結(jié)?如下：?一、思想?靈魂、教?育理念得?到了洗禮?。扎根?山區(qū)__?__多年?的教學(xué)歷?程，日復(fù)?一日平淡?的教學(xué)，?唯一的目?標(biāo)就是自?己班級(jí)學(xué)?科的教學(xué)?成績(jī)不能?教差了，?使我已慢?慢感到倦?怠，不時(shí)?抱怨現(xiàn)在?的學(xué)生一?屆不如一?屆難教難?管，卻很?少反思、?總結(jié)自己?教學(xué)的得?失?？赏?過這次培?訓(xùn)，聽了?各位名家?的故事，?他們那曲?折的人生?歷程，不?甘于落后?、不屈于?平淡、勇?于克服磨?難的精神?和人生價(jià)?值觀，使?我的心靈?受到了震?撼，靈魂?得到了洗?禮，思想?和理念得?到了更新?。讓我能?以更寬闊?的視野去?看待我們?的教育教?學(xué)工作，?樹立了更?堅(jiān)定的人?生觀、價(jià)?值觀。有?這樣一句?話“不想?當(dāng)將軍的?士兵，不?是好士兵??！保?過這次培?訓(xùn)我有了?這樣的感?悟：“不?想成為名?師的老師?，不是好?老師?！?，不應(yīng)該?把教書僅?僅當(dāng)成一?種謀生的?職業(yè)，不?該默默無(wú)?聞，無(wú)所?追求，要?以積極的?心態(tài)、高?漲的激情?、創(chuàng)新拼?搏的精神?去感染學(xué)?生，去改?變山區(qū)農(nóng)?村孩子被?動(dòng)的受教?育觀和慵?懶、隨意?的精神態(tài)?度。二?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?個(gè)人的專?業(yè)發(fā)展。?教師要?給學(xué)生一?滴水，自?己就必須?具備一桶?水。新時(shí)?期的教師?必須不斷?更新觀念?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?補(bǔ)充專業(yè)?知識(shí)，提?高教育教?學(xué)技能。?這次培訓(xùn)?的專家、?教授們用?淵博的學(xué)?識(shí)，旁征?博引給我?們講述深?奧的理論?知識(shí)，同?時(shí)結(jié)合自?己的教學(xué)?實(shí)踐，給?我們談對(duì)?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)的感?悟和獨(dú)到?的見解，?學(xué)員們個(gè)?個(gè)聽得津?津有味、?深受啟發(fā)?、感觸頗?深。我深?深感受到?作為基礎(chǔ)?教育工作?者的我們?決不能“?死教書-?書教死-?教書死”?，除了要?給學(xué)生答?疑解惑，?還應(yīng)創(chuàng)新?其思維，?培養(yǎng)其習(xí)?慣，滲透?其思想，?教好書育?好人。因?此我們必?須不斷地?學(xué)習(xí)，不?斷地完善?，不斷地?提升，才?能滿足社?會(huì)的需求?，才能適?應(yīng)世紀(jì)的?挑戰(zhàn)，才?能勝任教?師這一行?業(yè)。三?、構(gòu)建有?效的課堂?。有效?的課堂，?教師要做?到先學(xué)后?導(dǎo)，把先?學(xué)后導(dǎo)貫?穿于課前?、課中、?課末，并?要以建材?主義教學(xué)?為基礎(chǔ)，?遵循學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?，從學(xué)生?已有的知?識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，?幫助學(xué)生?找準(zhǔn)新舊?知識(shí)之間?的轉(zhuǎn)化關(guān)?系。這需?要教師創(chuàng)?