幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁幼兒園教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)“時(shí)?間，時(shí)間?，像飛鳥?，滴答滴?答向前跑?，今天我?們畢業(yè)了?，明天就?要上學(xué)校??！痹谛?朋友嘹亮?的《畢業(yè)?歌》聲中?，我意識?到一個(gè)學(xué)?期的帷幕?又即將落?下，也意?味著他們?就要畢業(yè)?了，看著?他們一個(gè)?一步腳印?的向前奮?進(jìn)，并獲?得了不同?程度的進(jìn)?步，我感?到無比的?欣慰，而?回顧這學(xué)?期的教學(xué)?歷程，我?也記憶猶?新。教?學(xué)工作對?于大班的?幼兒來說?是非常重?要的，家?長也非常?的重視，?因?yàn)橛變?園大班升?入小學(xué)是?教育過渡?的關(guān)鍵時(shí)?期，具有?承上啟下?的作用，?銜接過渡?的成功與?否對小學(xué)?教育質(zhì)量?影響很大?，因此，?每天我都?認(rèn)真仔細(xì)?的備好每?一堂課，?并與其他?老師及廖?院長交流?，以此保?證知識的?準(zhǔn)確性，?還仔細(xì)地?為孩子的?性格特點(diǎn)?及學(xué)習(xí)情?況，針對?他們不懂?的及掌握?不好的加?以輔導(dǎo)與?練習(xí)。本?學(xué)期，在?拼音方面?，讓幼兒?學(xué)習(xí)了_?___個(gè)?復(fù)韻母和?____?個(gè)后鼻韻?母，以及?聲母與韻?母相結(jié)合?的音節(jié)拼?讀及有關(guān)?介音的拼?讀。從掌?握的情況?來看，我?班的拼音?掌握的還?是較好的?，有些家?長也對我?說他們的?孩子拼音?還是掌握?的很不錯(cuò)?的，有時(shí)?在家做作?業(yè)時(shí)，孩?子還會教?他們什么?是前鼻音?，什么是?后鼻音，?什么又叫?整體認(rèn)讀?音節(jié)，并?對我說：?“老師，?真的謝謝?你，你辛?苦了!”?雖說是短?短的數(shù)語?，但卻是?對老師付?出的努力?是給予肯?定的，我?聽了很欣?慰，證明?我三年來?所付出的?心血沒有?白費(fèi)，都?說一分耕?耘換取一?份收獲，?家長的幾?句話，讓?我對這份?神圣的職?業(yè)更熱愛?，也希望?幼兒能用?他們所學(xué)?到的知識?，在小學(xué)?里有個(gè)更?好的發(fā)展?與提高。?在方案?數(shù)學(xué)里，?《保姆麗?娜》中，?幼兒在通?過點(diǎn)數(shù)小?蟲和鳥蛋?，讓幼兒?學(xué)習(xí)較多?數(shù)量的念?唱和計(jì)數(shù)?，并學(xué)習(xí)?上下、左?右，以及?從不同的?方位觀察?物品空間?的方位關(guān)?系;在《?外婆家的?快樂生活?》中，讓?幼兒學(xué)習(xí)?了看日歷?，知道一?年有__?__個(gè)月?，一個(gè)月?有___?_天及一?個(gè)星期有?____?天并能正?確的說出?昨天、今?天和明天?各是星期?幾，還認(rèn)?識了時(shí)鐘?，學(xué)會看?整點(diǎn)和半?點(diǎn)，并初?步的建立?時(shí)間的概?念，懂得?珍惜時(shí)間?;在《長?工羽兒發(fā)?達(dá)記》中?，讓幼兒?在知道稱?重農(nóng)作物?的過程中?，了解了?物品的輕?重的等量?換算，并?復(fù)習(xí)了1?0以內(nèi)的?加減運(yùn)算?，還學(xué)習(xí)?通過物品?的外形特?征進(jìn)行分?類，并知?道“交集?”等的邏?輯推理知?識;在《?阿里巴智?斗黑衣強(qiáng)?盜》中，?讓幼兒通?過點(diǎn)數(shù)具?體的物品?方式，學(xué)?習(xí)20以?內(nèi)數(shù)的不?進(jìn)位加法?和進(jìn)位加?法，再通?過點(diǎn)數(shù)物?品的方式?，學(xué)習(xí)2?0以內(nèi)的?退位減和?不退位減?，還學(xué)習(xí)?了簡單的?統(tǒng)計(jì)方法?，讓幼兒?初步感受?統(tǒng)計(jì)的意?義，并學(xué)?習(xí)運(yùn)用加?減法進(jìn)行?錢幣的找?付，還能?熟練的掌?握1以內(nèi)?數(shù)的順數(shù)?和倒數(shù)，?并了解數(shù)?的關(guān)系。?在閱讀方?面，學(xué)習(xí)?了以下幾?個(gè)方面;?引導(dǎo)幼兒?能夠認(rèn)真?、安靜地?聽兒歌，?及理解兒?歌大意，?并能復(fù)述?兒歌的主?要內(nèi)容;?培養(yǎng)幼兒?聽散文的?興趣，并?體會散文?的美;也?培養(yǎng)幼兒?聽古詩的?興趣，并?初步了解?古詩大意?;培養(yǎng)幼?兒聽故事?的興趣，?并能找出?故事中發(fā)?展的線索?來復(fù)述故?事內(nèi)容;?一學(xué)期下?來，大部?分的幼兒?還是能掌?握這些知?識的，但?也有個(gè)別?能力弱的?幼兒還欠?缺，在教?學(xué)方面，?我知道自?己的業(yè)務(wù)?水平還是?有限的，?“不恥下?問”一直?是我的座?右銘，因?此，在教?學(xué)上我還?得邊學(xué)邊?問，以此?來不斷的?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平?？?之，每個(gè)?學(xué)期的結(jié)?束，留給?我的是有?得也有失?，得到的?是孩子的?開心，快?樂、成長?的喜悅和?伴隨的是?收獲的驕?傲，同時(shí)?也意識到?自身業(yè)務(wù)?水平的不?足，需要?學(xué)習(xí)的東?西還很多?，讓我更?明白，要?使自己成?為一名優(yōu)?秀的幼兒?教師，還?必須多學(xué)?多問，不?斷充實(shí)自?己，把自?己的工作?做得更好?，才能去?迎接更大?的挑戰(zhàn)。?幼兒園?教師教育?教學(xué)工作?總結(jié)（二?）回顧?這學(xué)期的?工作，我?們在園領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指導(dǎo)、支?持幫助下?，在我們?中一班的?兩位教師?的齊心配?合下，依?據(jù)《規(guī)程?》圍繞園?里各項(xiàng)教?育教學(xué)的?工作要點(diǎn)?，結(jié)合本?班實(shí)際情?況，采取?各種教育?形式、方?法、手段?，以實(shí)際?發(fā)展水平?開展了各?項(xiàng)工作，?使幼兒的?各個(gè)方面?在原有的?基礎(chǔ)上取?得了較大?的進(jìn)步，?現(xiàn)將總結(jié)?如下：?一、提高?幼兒的自?理能力，?使幼兒身?心健康成?長跨入?中班孩子?們明顯的?長大了，?生活自理?能力提高?了，首先?我們對幼?兒在了解?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行個(gè)?別的關(guān)注?和幫助：?(一)?進(jìn)餐方面?：對進(jìn)餐?慢、挑食?的幼兒在?日常生活?中多和他?們講一些?有關(guān)各種?蔬菜對人?身體的好?處，身體?的成長離?不開這種?食物等，?進(jìn)餐過程?中多注意?，從不愛?吃到少吃?，最后到?愛吃，使?幼兒身體?健康得到?了良好的?發(fā)展;?(二)盥?洗方面：?幼兒便后?洗手總是?要教師提?醒才能做?到，后來?我們采用?只要有幼?兒入廁出?來后，就?請他伸出?小手來，?讓值日生?聞一聞，?誰的小手?最香？通?過這個(gè)活?動也使幼?兒能較自?覺的養(yǎng)成?便后洗手?的良好習(xí)?慣;(?三)整理?衣著方面?：本學(xué)期?著重對幼?兒的衣著?整理進(jìn)行?了重點(diǎn)培?養(yǎng)，因?yàn)?這學(xué)期要?面臨冬天?的來臨，?而幼兒有?許多人不?會也不愿?意主動整?理好自己?的褲子，?總是隨意?一提，小?肚皮總是?露在外面?，針對這?一問題，?我們在_?___月?份就開始?對幼兒進(jìn)?行這個(gè)方?面的培養(yǎng)?，首先我?們從樹立?小榜樣開?始，把幾?個(gè)衣著整?齊的小朋?友請上來?，請幼兒?觀看他們?的小上衣?和小褲子?都是整整?齊齊的，?并為這幾?個(gè)小朋友?帶上小紅?花，使其?他幼兒從?羨慕到模?仿，其次?教師在幼?兒大小便?后或隨機(jī)?檢查、提?醒幼兒的?小肚皮是?不是露出?來了，時(shí)?時(shí)刻刻讓?幼兒記住?衣服要整?齊利索，?經(jīng)過這三?個(gè)月的不?斷培養(yǎng)，?有一大部?分幼兒不?用教師的?提醒而做?到，并且?我們在進(jìn)?行這個(gè)方?面的培養(yǎng)?的同時(shí)也?得到了家?長的大力?配合和支?持，使幼?兒得到不?斷的進(jìn)步?。通過?這幾個(gè)方?面的培養(yǎng)?和鍛煉，?使幼兒的?自理能力?得到了良?好的發(fā)展?，并且更?加適應(yīng)幼?兒園的集?體生活。?二、不?斷開展教?育教學(xué)工?作，增強(qiáng)?幼兒的素?質(zhì)教育?本學(xué)期我?們兩位老?師以園的?指導(dǎo)方針?“全面加?特色”的?教育工作?目標(biāo)，結(jié)?合本班幼?兒發(fā)展情?況，通過?一日活動?各個(gè)環(huán)節(jié)?來促進(jìn)每?個(gè)幼兒富?有個(gè)性的?發(fā)展;開?展了多種?方式來引?導(dǎo)幼兒認(rèn)?識、體驗(yàn)?并理解基?本的社會?行為規(guī)則?，學(xué)會了?自律，樹?立了規(guī)則?意識;并?結(jié)合了日?常生活，?開展安全?教育，提?高了幼兒?的自我保?護(hù)的意識?和能力;?幫助幼兒?學(xué)習(xí)正確?的閱讀方?法，培養(yǎng)?幼兒閱讀?的興趣;?引導(dǎo)幼兒?在人際交?往中，懂?得尊重他?人，對人?有禮貌，?誠實(shí)、守?信;培養(yǎng)?了幼兒積?極主動參?加各項(xiàng)體?育活動;?在創(chuàng)建了?棋類特色?班中，培?養(yǎng)了幼兒?喜歡下棋?的興趣，?使每位幼?兒都學(xué)會?了三至六?種以上的?棋類游戲?。使每位?幼兒在原?有的層次?上得到全?面的發(fā)展?。(一?)培養(yǎng)幼?兒的傾聽?能力，加?強(qiáng)師幼的?交流本?學(xué)期我們?針對幼兒?的發(fā)展，?著重培養(yǎng)?了幼兒的?傾聽能力?，以往我?們以是注?重幼兒學(xué)?會傾聽，?讓幼兒傾?聽教師的?言語指令?，卻忽視?了自己去?傾聽孩子?的表達(dá)。?為了讓幼?兒能較快?的學(xué)會傾?聽的本領(lǐng)?，首先我?們兩位老?師從自身?做起，做?幼兒的主?要傾聽者?，因?yàn)樵?幼兒園，?老師是孩?子們的主?要傾聽者?，孩子有?什么事都?喜歡和教?師說，可?因?yàn)槲覀?教師的疏?忽，而造?成了不良?的影響，?并且以身?作則的行?為，也是?幼兒天性?可模仿的?，從而使?我們班上?的小朋友?在傾聽方?面有了很?大的發(fā)展?，而且教?師在傾聽?幼兒的表?達(dá)，傾聽?其所言，?傾聽其所?想，也加?強(qiáng)老師與?孩子的交?流，使師?幼之間的?感情又增?進(jìn)了一步?。(二?)提高幼?兒的合作?意識，增?強(qiáng)了幼兒?之間的友?誼進(jìn)入?中班我們?發(fā)現(xiàn)幼兒?在與同伴?之間的合?作方面有?一定的欠?缺，并且?缺乏合作?的能力，?在游戲和?區(qū)角活動?中遇到問?題不會協(xié)?商、不會?分工和交?流，發(fā)生?矛盾時(shí)常?以告狀或?攻擊性行?為來解決?，因此我?們兩位教?師意識到?幼兒合作?的重要意?義，并針?對這個(gè)問?題我們也?及時(shí)有效?的進(jìn)行了?培養(yǎng)幼兒?合作意識?。幼兒?園教師教?育教學(xué)工?作總結(jié)（?三）望?著漸漸成?長的孩子?們，從他?們身上讓?我感受到?一種自豪?感，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?過去，孩?子們在各?個(gè)方面都?進(jìn)步了許?多，這里?，我也該?整理一下?自己的思?緒，總結(jié)?一下過去?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平。?一、不斷?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)只有?通過多種?渠道不斷?的學(xué)習(xí)，?才能提高?忠誠于_?___教?育事業(yè)的?責(zé)任心，?才能提高?自身的素?質(zhì)和教學(xué)?本領(lǐng)。本?人在本學(xué)?期中，積?極參加各?項(xiàng)時(shí)事、?政治學(xué)習(xí)?，積極參?與園內(nèi)的?教科研活?動，如：?“走進(jìn)自?然”的園?本課程研?究、藝術(shù)?組的“一?課三議”?活動、“?在游戲中?培養(yǎng)幼兒?的自主意?識”等。?從本班孩?子的特點(diǎn)?出發(fā)，注?重整合，?更新教育?理念，與?主班老師?一起搞主?題方案教?學(xué)，如：?《我愛幼?兒園》、?《我們的?家園》、?《走進(jìn)秋?天》、《?有趣的動?植物》、?《冬天的?故事》。?在活動中?以幼兒為?學(xué)習(xí)的主?體，從他?們的實(shí)際?需要出發(fā)?，使他們?真正成為?活動的主?人。實(shí)踐?中，注意?觀察與接?累，撰寫?了“答應(yīng)?老師一件?事”、“?老師，我?想對你說?句話”等?隨筆，以?及“戶外?活動中孩?子自主能?力的培養(yǎng)?”、“在?主題活動?中關(guān)注幼?兒的內(nèi)在?需要”等?論文，并?積極參與?全市舉行?的“五優(yōu)?”評比工?程，有幸?在論文一?項(xiàng)獲得二?等獎。?二、立足?崗位，在?實(shí)踐中提?高業(yè)務(wù)水?平本學(xué)?期我擔(dān)任?了大班的?科學(xué)、美?術(shù)及體育?三門課程?，平時(shí)我?能認(rèn)真地?備課，準(zhǔn)?備好上課?的材料，?盡量用孩?子們喜歡?的方式導(dǎo)?入課題，?不斷激發(fā)?孩子的學(xué)?習(xí)興趣。?在課后能?及時(shí)地反?思每節(jié)課?的得與失?，找出存?在的問題?，總結(jié)成?功的經(jīng)驗(yàn)?。在領(lǐng)導(dǎo)?、園內(nèi)結(jié)?拜的師傅?及同事的?指點(diǎn)互動?中，不斷?地提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。?并且我覺?得本學(xué)期?在大班勾?線繪畫中?有深刻地?體會，成?效顯著。?大班孩子?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的繪?畫培養(yǎng)，?他們對主?題繪畫的?能力特別?強(qiáng)，表現(xiàn)?在能大膽?構(gòu)圖，畫?面的內(nèi)容?豐富，涂?色合理均?勻，對正?面人、側(cè)?面人及一?些花草樹?木的畫法?掌握較好?，且具有?創(chuàng)造性。?部分孩子?的繪畫能?力與開學(xué)?初比有了?一個(gè)飛躍?，如：陸?____?、王__?__等。?這些都取?決于平時(shí)?在繪畫方?面的有力?培養(yǎng)和即?時(shí)有效的?評價(jià)，使?他們對繪?畫產(chǎn)生了?濃厚的興?趣。在下?個(gè)學(xué)期中?我將一如?既往地發(fā)?展孩子的?這些能力?，有望取?得更好的?成績。?三、布置?環(huán)境，給?孩子營造?愉悅的生?活空間?根據(jù)每個(gè)?主題的實(shí)?施，我們?大力利用?家長資源?、社會資?源，師幼?共同布置?適宜的與?主題匹配?的環(huán)境，?其中，大?部分材料?都是由孩?子們自己?收集、制?作，如：?“我們的?家園”主?題，請家?長收集長?江邊的蘆?葦、蘆花?，讓孩子?來制作蘆?席，沾貼?蘆花小動?物;“美?麗的秋天?”主題環(huán)?境中，讓?孩子畫自?己看到的?果樹、農(nóng)?作物的豐?收;“冬?天來了”?讓孩子畫?冬天動植?物的特鎮(zhèn)?征，人們?的運(yùn)動等?。這樣有?孩子親自?動手布置?的環(huán)境，?可使他們?產(chǎn)生無限?的自豪和?成功，在?家園、師?幼、幼幼?的不斷互?動中，環(huán)?境活了起?來，孩子?的知識經(jīng)?驗(yàn)也多了?起來，這?些都為主?題的順利?實(shí)施打好?了扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?四、保教?并重，提?高孩子的?自我服務(wù)?能力本?學(xué)期我能?一貫地堅(jiān)?持保教并?重的原則?，把孩子?的身心健?康放在首?位，每天?和主班老?師一起組?織好孩子?的戶外鍛?煉，以飽?滿的情緒?去引導(dǎo)孩?子，利用?多種方法?激發(fā)他們?活動的積?極性。平?時(shí)根據(jù)季?節(jié)的變化?提醒孩子?穿合適的?衣著，知?道及時(shí)增?減衣服，?使他們學(xué)?會初步的?自我保護(hù)?的方法。?利用午餐?前的時(shí)間?，讓孩子?了解各種?蔬菜的營?養(yǎng)，培養(yǎng)?他們良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣。大?班孩子已?具備了一?定的生活?自理能力?，在一日?活動中，?孩子們能?做的盡量?讓他們自?己做，如?穿脫衣服?鞋襪、整?理被褥、?集體的擦?桌椅、疊?毛巾等。?生活中難?免有些幼?兒的自理?能力不怎?么樣，我?就盡量用?鼓勵(lì)及半?輔助的方?式激勵(lì)他?們完成自?己的操