呼吸內(nèi)科護理寒假實習(xí)總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁呼吸內(nèi)科?護理寒假?實習(xí)總結(jié)?我在內(nèi)?科工作了?兩個多月?，從臨床?表現(xiàn)上來?看，呼吸?系統(tǒng)疾病?臨床表現(xiàn)?缺乏特異?性。我發(fā)?現(xiàn)，大多?數(shù)呼吸系?統(tǒng)疾病都?有咳嗽、?咯痰、咯?血、胸痛?、哮鳴、?發(fā)熱、氣?急等表現(xiàn)?，這些表?現(xiàn)往往缺?乏特異性?，它們有?可能是感?冒、支氣?管炎等輕?癥的表現(xiàn)?，也可能?是重癥肺?炎、肺癌?等致命疾?病的早期?臨床癥狀?，如果不?進一步檢?查確診，?很可能就?會導(dǎo)致延?誤病情，?造成不可?挽回的后?果，因此?對待呼吸?系統(tǒng)的疾?病，不能?僅憑病人?的某一臨?床癥狀或?體征而想?當(dāng)然地作?出臨床診?斷，而應(yīng)?進一步地?進行必要?的檢查，?取得確實?可靠的臨?床資料，?通過嚴(yán)謹(jǐn)?正確的臨?床思維，?慎重地作?出診斷。?事實上，?呼吸系統(tǒng)?疾病病種?繁多，但?歸納起來?可分為感?染、腫瘤?、腫囊等?。通過?學(xué)習(xí)和實?踐，我能?夠掌握各?臨床病的?起因，但?是缺少實?際操作，?能夠知道?基本的病?理過程，?但是缺少?更多的學(xué)?習(xí)。我相?信在以后?的學(xué)習(xí)和?工作中，?我會成為?一名合格?的___?_，為社?會、為人?民服務(wù)!?這個月以?來，認(rèn)真?遵守科內(nèi)?的各項規(guī)?章制度。?上班不遲?到，下班?不早退，?不礦工。?認(rèn)真及時?地完成老?師給我的?任務(wù)認(rèn)真?完成各項?操作。工?作中耐心?細(xì)致的對?待病人，?及時向帶?教反應(yīng)病?人的需要?，認(rèn)真吸?取各項操?作的經(jīng)驗?。每次接?到任務(wù)時?心里都特?高興，但?是有時候?遇到一些?病人時心?里還是會?緊張。每?當(dāng)這時候?我的帶教?老師都用?鼓勵的話?語、信任?的眼神給?了我信心?，讓我找?到自信!?今天我?要這樣說?，是因為?我在呼吸?科得到了?老師們的?愛，這種?感情是我?實習(xí)過程?中從未有?過的。這?里從護士?長到每一?位老師都?給了我感?動。第?一天開始?，我就喜?歡上了這?里，所以?無論干什?么我都是?發(fā)自內(nèi)心?的去接受?，愿意去?做。因為?老師們愛?著我們，?同時也被?我們深深?的愛著。?第一天?來科室，?我早早的?來到了呼?吸科，我?就被老師?們的熱情?感染了，?無論什么?操作老師?們都會帶?上你，只?要是能教?給你的東?西老師都?會耐心的?講解。我?的帶教老?師是__?__，她?是一個特?別直率的?人，熱心?、大方、?心地善良?。___?_老師不?僅給我講?專業(yè)的知?識，還給?我講實習(xí)?經(jīng)歷的重?要性以及?困難之處?。在這里?我真的收?獲了很多?。在這段?實習(xí)期間?，我了解?了呼吸機?的使用，?氣道切開?病人的吸?痰護理，?胸腔引流?袋的置換?，并親自?作了導(dǎo)尿?和抽動脈?血氣；并?且還學(xué)會?了怎樣提?醫(yī)囑，怎?樣去校對?等等。?在跟__?__老師?上治療的?日子，我?也過的很?充實，專?科的針劑?和口服藥?的藥理作?用我都大?體了解了?，并且可?以單獨的?核對口服?藥了。我?開始利用?中午休息?時間研究?針劑的藥?理作用。?跟___?_老師快?結(jié)束時，?她叫我把?操作手冊?帶去，指?導(dǎo)我如何?規(guī)范操作?，給我機?會讓我去?藥房核對?口服藥。?過后我想?，雖然在?操作上我?沒有多大?的進展，?但我還是?充實了自?己，我還?是有進步?的!總?的來說，?在呼吸科?是我學(xué)東?西最多的?一個科室?，護士長?以及每一?位老師的?講課，她?們不顧自?己的休息?時間，甚?至下夜班?還耐心詳?細(xì)的輔導(dǎo)?我們這群?幼稚的學(xué)?生，我們?心里對她?們充滿了?感激。可?敬可愛的?老師們不?僅為我們?點亮了心?中的明燈?，也成為?了我心中?永遠(yuǎn)的榜?樣。呼?吸內(nèi)科護?理寒假實?習(xí)總結(jié)（?二）來?____?中心醫(yī)院?實習(xí)已經(jīng)?一個月了?，在這段?時間里，?我第一次?接觸了臨?床，第一?次穿梭于?病房，第?一次與病?人有了正?面的接觸?，雖然過?程中有許?許多多的?不適應(yīng)，?但卻讓我?獲益良多?。呼吸?內(nèi)科是我?實習(xí)的第?一站，在?這里什么?都是從頭?學(xué)起，很?多時候都?讓我有點?手足無措?。在老師?的耐心教?導(dǎo)和其他?實習(xí)同學(xué)?的悉心幫?助下，我?學(xué)會了開?化驗單和?其它項目?的申請單?。慢慢地?也開始會?刊老師開?的醫(yī)囑了?，從簡單?的到復(fù)雜?的，對于?一些抗生?素的使用?也有了一?定的了解?。在查房?過程中，?帶教老師?會對某些?疾病的要?點進行講?解。有新?病人時，?老師會認(rèn)?真修正我?所寫的病?歷，第二?天查房時?還會講解?一下他們?的診斷思?路，這讓?我從中有?了很大的?進步。?在呼吸科?碰到的病?種較多，?有氣胸、?胸腔積液?、cop?d、哮喘?、肺炎等?，通過書?寫病歷和?體格檢查?，對這些?疾病的癥?狀和體征?有了一定?的了解。?對于我在?呼吸科感?到比較遺?憾的是，?當(dāng)時沒有?提出來去?肺功能實?驗室觀看?肺功能實?驗是如何?操作的。?呼吸內(nèi)?科護理寒?假實習(xí)總?結(jié)（三）?在呼吸?內(nèi)科實習(xí)?要二個月?了，現(xiàn)把?二個月的?工作總結(jié)?如下：?事實上，?呼吸系統(tǒng)?疾病病種?繁多，但?歸納起來?可分為感?染、腫瘤?及結(jié)核三?類。感染?疾病按病?原學(xué)分又?可分為細(xì)?菌、病毒?、寄生蟲?等等，腫?瘤主要是?肺癌，其?它類疾病?往往是目?前原因不?明或目前?嘗無明確?歸屬的疾?病，這些?疾病往往?都是少見?病或是只?需了解的?疾病。?在詢問病?史方面，?除了需要?掌握問病?史的一般?方法外，?還應(yīng)該注?意學(xué)習(xí)呼?吸系統(tǒng)疾?病在問病?史方面的?特點。呼?吸器官強?大的代償?功能以及?呼吸系統(tǒng)?疾病的臨?床癥狀缺?乏特異性?是呼吸系?統(tǒng)疾病的?特點之一?，如果不?對本身缺?乏特異性?的癥狀進?行詳細(xì)的?了解，就?很難對進?一步的臨?床檢查及?診斷提供?有用的資?料，所以?在問病史?時往往滿?足于病人?有什么癥?狀，而忽?視了對這?些癥狀的?進一步了?解，使得?臨床資料?缺乏應(yīng)有?的價值。?例如，?呼吸系統(tǒng)?疾病的患?者，大多?都有咳嗽?這一臨床?表現(xiàn)，如?果僅僅滿?足于病人?有咳嗽這?一癥狀，?而不進一?步的深究?，這種臨?床資料對?于疾病的?診斷的作?用顯然是?十分有限?的，如果?對咳嗽這?一癥狀進?行進一步?的了解，?弄清咳嗽?的時間長?短；咳嗽?的性質(zhì)是?干咳還是?有痰;咳?嗽的規(guī)律?是陣發(fā)性?還是持續(xù)?性，是偶?發(fā)性還是?反復(fù)發(fā)作?；其程度?是輕還是?重；聲音?的大小、?頻率的高?低;與氣?候及氣節(jié)?的關(guān)系；?是否有晝?夜節(jié)律性?；與體位?、運動的?關(guān)系等問?題，通過?如此的細(xì)?致的了解?后，就會?發(fā)現(xiàn)，盡?管許多疾?病都有咳?嗽，但各?種疾病的?咳嗽仍然?是有一定?的差別的?，發(fā)現(xiàn)和?認(rèn)識這些?差別，將?會為疾病?的診斷及?進一步檢?查提供有?效的臨床?資料。?在治療方?面，由于?呼吸