大班健康操教案參考5篇

第第頁大班健康操教案參考5篇

大班健康操教案篇1

活動(dòng)來源：

我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面進(jìn)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌控動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌控不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在許多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，老師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，依據(jù)我園的實(shí)際狀況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的攀爬技能，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)積極地參加體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參與活動(dòng)。

2、能大膽地嘗試查找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能掌控不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇猛堅(jiān)韌地堅(jiān)持完成游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、師：今日我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來做登山運(yùn)動(dòng)預(yù)備活動(dòng)，一起來熬煉熬煉身體！〔激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性與自主性〕

2、我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3、攀爬的特地練習(xí)性：手腳著地爬〔小烏龜爬〕，手膝著地爬〔小猴子爬〕，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作?！仓攸c(diǎn)練匍匐前進(jìn)〕

二、查找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

1、活動(dòng)場地上的攀爬練習(xí)。

師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂?！步榻B提供的材料〕

幼兒選擇適合自己或自己喜愛的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)〔爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等〕，老師要隨時(shí)提示幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械肯定要穩(wěn)、堅(jiān)固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)留意腳不能勾在繩子里，竹梯肯定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。老師要留意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注技能弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

2、游戲：攀爬競賽。

〔1〕把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按肯定的路徑進(jìn)行攀爬嘗試?！勃?dú)木橋一花果山一長城一分散活動(dòng)場地〕

〔2〕按規(guī)定路徑進(jìn)行競賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

要求：

〔1〕隊(duì)員們勇猛堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

〔2〕攀爬時(shí)要留意自己和同伴的安全。

〔3〕老師的激勵(lì)鼓舞貫穿整個(gè)活動(dòng)。

3、自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。

4、總結(jié)學(xué)習(xí)狀況：對(duì)兩隊(duì)完成狀況進(jìn)行總結(jié)，特別表揚(yáng)堅(jiān)持完成競賽的幼兒。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。

2、總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，表揚(yáng)以及提出期望。

3、收器械，整理場地，回教室。

活動(dòng)反思：

在今日?qǐng)?zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的細(xì)心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，詳細(xì)表達(dá)在：

〔1〕幼兒在活動(dòng)中積極性特別高，心情愉悅“

〔2〕整個(gè)活動(dòng)過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分技能較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)狀況，并予以了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過援助和鼓舞，最終讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。

不足之處表現(xiàn)在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

大班健康操教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

了解守時(shí)的重要性，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：幼兒操作材料《健康·做個(gè)守時(shí)的好孩子》

活動(dòng)過程：

1.老師講解并描述故事《不守時(shí)的苦惱》。

提問：小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里？小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快樂的事？為什么會(huì)發(fā)生這些事？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，分組溝通爭論：怎樣做個(gè)守時(shí)的孩子？

3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》

〔1〕幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。

〔2〕根據(jù)要求看圖連線。

4.模式游戲"學(xué)校生課間10分鐘"。

玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動(dòng)。10分鐘后，老師發(fā)出信號(hào)，幼兒整理材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰最守時(shí)。

附故事：不守時(shí)的苦惱

小虎從來沒有時(shí)間觀念。媽媽說吃飯時(shí)間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時(shí)間到了，小虎忽視，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎常常遲到。小伙伴說："假如大家都像你，這個(gè)世界要亂套。"小虎不相信。

小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說："早餐時(shí)間已過，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn)，可是全部的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時(shí)間到了，你們?cè)趺床婚_門？"營業(yè)員說："我們沒有進(jìn)度表，想什么時(shí)候營業(yè)就什么時(shí)候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來接我？"爸爸說："急什么，我還要同伙伴談天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今日真是亂成一團(tuán)。"

大班健康操教案篇3

活動(dòng)過程：

一、熱身老師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。

師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?

幼：好!

(隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)

二、引發(fā)愛好，自由爭論1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各式各樣的房屋》。

師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房。

……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有很多各種各樣的房屋，你們想不想看看?

幼：想!

師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要寧靜，不說話，否那么會(huì)打攪其他小伙伴。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告知老師?！?/p>

2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼：我看到了樓房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……師：是嗎?你們觀測的真認(rèn)真。那假如你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子。

幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1、出示材料，引發(fā)愛好師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?

(幼兒觀測)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等幫助材料，今日我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼兒分組并爭論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)輸工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)輸之前，先來爭論一下你們各自的方法。

(幼兒分組爭論，老師適時(shí)參加并鼓舞確定幼兒的方法。)3、老師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多方法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們肯定要聽從“隊(duì)長”的指揮，哨聲響起，就立刻停止工作，等待指令。還有肯定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動(dòng)吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)

四、老師引導(dǎo)幼兒用相互交織傳遞的方法運(yùn)輸材料。

師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多方法，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰慧的隊(duì)員告知我個(gè)好方法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞，直到最末一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了!

師：areyouready?

幼：ready!

(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交織傳遞的方法運(yùn)磚頭)

五、小結(jié)：

師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣?

幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。

師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

大班健康操教案篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

想農(nóng)村的孩子接觸的玩具少，而這個(gè)年齡段的孩子又活潑、好動(dòng)，依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，想制定這樣一個(gè)活動(dòng)方案，不但可以熬煉孩子的各方面技能，還能激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的喜歡。

【活動(dòng)目標(biāo)】

技能目標(biāo)：進(jìn)展幼兒跳躍技能和下肢能量，培育幼兒反映的靈敏性。

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒經(jīng)受和大家一起跳和自主探究羊角球的多種玩法的活動(dòng)過程，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)勇猛獨(dú)立的精神和活潑開朗的性格。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳，并按規(guī)章完成游戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

教具：活動(dòng)場地、羊角球假設(shè)干

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

老師出示羊角球，念兒歌引入，激發(fā)孩子愛好：羊角球，蹦蹦跳，蹦得遠(yuǎn)來，跳得高，快快蹦來快快跳。

二、基本部分：

1、老師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請(qǐng)幼兒分組試一試。幼兒邊玩，老師邊講解考前須知，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、老師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參與競賽，比一比哪一組跳得快。

4、運(yùn)輸羊角球競賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

三、結(jié)束部分：老師整理隊(duì)形，簡約小結(jié)，表揚(yáng)遵守紀(jì)律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進(jìn)步的幼兒。

四、延伸部分

幼兒自由活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂和多種玩法。

【教學(xué)反思】

1、對(duì)活動(dòng)過程的反思：⑴對(duì)幼兒探究精神，合作技能得到了進(jìn)展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、立場、技能、知識(shí)、技能等方面得到自主進(jìn)展。

⑵對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思：老師之前不能了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征，但是通過這節(jié)課，讓老師充分的了解了幼兒。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在本節(jié)課中充分表達(dá)了師幼互動(dòng)，讓老師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。

2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：

〔1〕幼兒通過老師組織和引導(dǎo)的游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)了羊角球的玩法，進(jìn)一步熬煉了下肢能量和跳躍技能，有效地訓(xùn)練了幼兒反映的靈敏度。

〔2〕在后來的自主的探究活動(dòng)中，幼兒找到了很多老師都沒有想到的玩法，有效地培育了幼兒的探究精神，也讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生深厚的愛好，同時(shí)培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好及活潑開朗的性格。〔3〕還留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的技能，讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球，體會(huì)了合作的歡樂。

3、存在不足：想預(yù)備的羊角球過少，會(huì)造成了性格內(nèi)向的孩子除了老師要求的游戲，根本就沒有接觸到羊角球。讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球或許會(huì)好一些，目的就是讓孩子體會(huì)和別人共享的歡樂和培育團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、改進(jìn)措施：通過本次學(xué)習(xí)，讓知道備課竟然還有這么多以前根本沒有情愿去思索過的備課方式。如怎樣備好課，備同學(xué)等等。們肯定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思索，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得抱負(fù)的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給們帶來的快樂是不以言表的，們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個(gè)孩子，肯定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒老師們，加油吧！

大班健康操教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

2、通過自己探究、查找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒預(yù)備一個(gè)小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的標(biāo)記，一個(gè)沒有。

3、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

活動(dòng)過程：

一：幼兒觀看小伙伴表演：一包膨化食品。

1、師：今日，老師要請(qǐng)小伙伴來看一個(gè)表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

2、幼兒觀看一小伙伴表演，內(nèi)容大致如下：

小伙伴手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

3、引導(dǎo)幼兒爭論：

師：這位小伙伴怎么了？是什么緣由造成肚子痛和不舒暢的？

讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小伙伴都有過這樣的經(jīng)受，想不想知道為什么會(huì)這樣??？

幼兒：想

二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小伙伴進(jìn)行檢查說：“小伙伴，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小伙伴手里的食品，觀測上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒暢?！?/p>

2、師：醫(yī)生說什么？什么是保質(zhì)期？

3、引導(dǎo)幼兒觀測食品包裝，學(xué)習(xí)觀測包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

幼兒：你吃了這包過期的