九年級語文《詠月詩三首》《蘇軾詠月詩文》北師大版知識精講

九年級語文《詠月詩三首》《蘇軾詠月詩文》北師大版【本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容：《詠月詩三首》《蘇軾詠月詩文》二.教學(xué)目標：（一）語文基礎(chǔ)知識目標1.生字丹闕què鄜fū獨酌zhuó邈云漢miǎo閨中g(shù)uī云鬟huán遂至suì未寢qǐn藻荇xìng柏影bǎi嬋娟chán宮闕què綺戶qǐ瓊樓qióng2.詞語將：偕，和。相期：相約。三人：指作者自己、明月、身影。無情：忘情，盡情。相期：指相約。邈：遙遠。云漢：天河，此處指天上。鄜州：地名，今陜西富縣。云鬟：婦女的鬢發(fā)。清輝：指月光。虛幌：薄而透明的帷帳。雙照：月光照著詩人和妻子。欣然：高興的樣子。念無與為樂者：想到。遂至承天寺：于是。懷民亦未寢：睡覺。相與步于中庭：共同。蓋竹柏影也：發(fā)語詞，原來是。子由：蘇軾弟蘇轍，字子由。天上宮闕：指月中宮殿，闕，古代宮殿前左右豎立的樓觀。瓊樓玉宇：美玉建筑的樓宇，指月中宮殿。不勝：不堪承受。弄：賞玩。朱閣：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門窗。共：共賞。嬋娟：美麗的月光。3.作者李白（701～762）字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀（今甘肅省天水附近）。少居蜀中，讀書學(xué)道。至天寶初，奉詔入京，供奉翰林。不久便被讒出京，漫游各地?？退喇斖苛罾铌柋?。唐朝另一詩人白居易詩“但是詩人最薄命，就中淪落莫如君”，正是他寂寞悲涼身世的寫照。但他以富于浪漫主義的詩歌反映現(xiàn)實，描畫山川，抒發(fā)壯志，吟詠豪情，因而成為光照千古的偉大詩人。杜甫（712－770），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。杜甫善于運用古典詩歌的許多體制，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。有《杜工部集》傳世。蘇軾（公元1037--公元1101年）字子瞻，號東坡居士，眉州（今屬于四川）人，是中國北宋時期著名的文學(xué)家、書畫家。他曾擔(dān)任嘉佑進士等官方職位，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇”，在文學(xué)藝術(shù)界很有名氣。他擅長畫竹子。開創(chuàng)了湖州畫派。他是“蘇、黃、米、蔡”四大書法家之一。詩、詞和散文都代表北宋文學(xué)最高成就。詩風(fēng)豪邁清新，尤長于比喻。與黃庭堅并稱“蘇黃”。名作有《念奴嬌》、《水調(diào)歌頭》等，開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。蘇軾散文中議論文汪洋恣肆，記敘文結(jié)構(gòu)謹嚴，明白條暢，如《石鐘山記》、《放鶴亭記》等與《赤壁賦》、《后赤壁賦》同為傳誦名篇。與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋古文八大家”之一。1079年他因“烏臺詩案”被貶到黃州做團練副使，其心情可想而知。但他善于自我解脫，同友人張懷民夜游承天寺，承天寺的月色在他的筆下，澄澈透明，如詩似畫。（二）閱讀能力目標1.學(xué)習(xí)抓住詩歌思路整體把握內(nèi)容的方法。2.體會作者在遣詞造句方面的妙處。（三）寫作能力目標學(xué)習(xí)課文，能寫自己最熟悉、最動情的東西。（四）思想教育能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，體會詩中蘊藏的情感。三.教師建議：《把酒問月》全詩從酒寫到月，從月歸到酒；從空間感受寫到時間感受。其中將人與月反反復(fù)復(fù)加以對照，又穿插以景物描繪與神話傳說，塑造了一個崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，于中也顯露著一個孤高出塵的詩人自我?！对孪陋氉谩烦浞直磉_了他的胸襟。全詩表現(xiàn)了詩人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他放浪形骸、狂蕩不羈的性格。邀月對影，千古絕句，正面看似乎真能自得其樂，背面看，卻極度凄涼。詩歌題為《月夜》，作者看到的是長安月。如果從自己方面落墨，一入手應(yīng)該寫“今夜鄜州月，閨中只獨看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的處境，而是妻子對自己的處境如何焦心。妻子看月，并不是欣賞自然風(fēng)光，而是“憶長安”，而小兒女未諳世事，還不懂得“憶長安”?。∮眯号摹安唤鈶洝狈匆r妻子的“憶”，突出了那個“獨”字，又進一層?！队洺刑焖乱褂巍愤@是隨筆性質(zhì)的一篇小文，語言極其簡潔，以84個字包含了極多的內(nèi)容?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！本腿【湓挘瑹o甚出奇，又用了一個用俗了的比喻“月色如水”。就這么信筆拈來，如何化腐朽為神奇？抒情不著痕跡，遐思悠長。在寫就這篇千古名作時，蘇軾實際上過著流放似的生活，境遇困苦無比，可謂“門前冷落鞍馬稀”。84個字里，沒有悲傷，沒有抱怨，沒有一蹶不振……只有美！蘇軾的《水調(diào)歌頭》，是中秋詞中最著名的一首。詞的上片敘述了他的身世之感和思想矛盾，下片抒發(fā)對兄弟的懷念之情。但到密州之后，仍不能與弟轍時常晤對。對弟弟的思念，構(gòu)成這首詞下片的抒情文字。這首詞的上、下片都帶有人生哲學(xué)的意味，如上片結(jié)語“起舞弄清影，何似在人間”。當一個人思想開朗、胸懷坦蕩的時候，就是在圣域、清境里，反之，清境、圣域便都不見了。四.課文講解：《詠月詩三首》（一）文章主旨《把酒問月》這詩題就是作者絕妙的自我造象，那飄逸浪漫的風(fēng)神唯謫仙人方能有之。表現(xiàn)了詩人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他放浪形骸、狂蕩不羈的性格。《月下獨酌》李白豐富的想象，描述了一個孤獨而又不孤獨的場面，表面看來，詩人真的能夠自得其樂，而背景則是無限的凄涼。《月夜》這首詩借看月而抒離情，但所抒發(fā)的不是一般情況下的夫婦離別之情。作者在半年以后所寫的《述懷》詩中說：“去年潼關(guān)破，妻子隔絕久”；兩詩參照，就不難看出“獨看”的淚痕里浸透著天下亂離的悲哀，“雙照”的清輝中閃耀著四海升平的理想。字里行間，時代的脈搏是清晰可辨的。（二）文章思路《把酒問月》開篇從手持杯酒仰天問月寫起，下面每兩句換境換意，盡情詠月抒懷。寫明月于人可親又神秘，月色之美令人如醉又如癡；嘆明月長在人生卻短暫，惜眼前涓涓之時光。全詩從酒寫到月，從月回到酒；從空間寫到時間，插以景物與神話描寫，塑造了一個崇高、永恒、美好而神秘的明月形象，并展示了對人生哲理的探求?！对孪陋氉谩肥茁?lián)：花間一壺酒，獨酌無相親。此聯(lián)表明飲酒之境——花間，飲酒之情——無相親，無相親之故，獨酌。第二聯(lián)：舉杯邀明月，對影成三人。詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，邀月伴影，三人共飲，何等之愜意。然而事難隨人愿，第三聯(lián)直抒詩人之憾。末聯(lián)，太白訴出人生之真諦：“永結(jié)無情游，相期邈云漢”。欲永遠相伴，那是虛無縹緲的，天下無不散之宴，只是將這種永恒托于酒間，寄在詩內(nèi)。次聯(lián)闡明了宇宙之永恒，人生之一瞬。《月夜》在一二兩聯(lián)中，“憐”字，“憶”字和“今夜”、“獨看”聯(lián)系起來加以吟味。明月當空，月月都能看到。特指“今夜”的“獨看”，則心目中自然有往日的“同看”和未來的“同看”。未來的“同看”，留待結(jié)句點明。往日的“同看”，則暗含于一二兩聯(lián)之中。第三聯(lián)通過妻子獨自看月的形象描寫，進一步表現(xiàn)“憶長安”。兩地看月而各有淚痕，這就不能不激起結(jié)束這種痛苦生活的希望；于是以表現(xiàn)希望的詩句作結(jié)：“何時倚虛幌，雙照淚痕干？”“雙照”而淚痕始干，則“獨看”而淚痕不干，也就意在言外了。（三）重點語句青天有月來幾時？我今停杯一問之。分析：悠悠萬世，明月的存在對于人間是一個魅人的宇宙之謎。“青天有月來幾時”的劈頭一問，對那無限時空里的奇跡，大有神往與迷惑交馳之感。問句先出，繼而具體寫其人神往的情態(tài)。這情態(tài)從把酒“停杯”的動作見出。它使人感到那突如其來的一問分明帶有幾分醉意，從而倍有詩味。二句語序倒裝，以一問攝起全篇，極富氣勢感。開篇從手持杯酒仰天問月寫起，以下大抵兩句換境換意，盡情詠月抒懷。舉杯邀明月，對影成三人。分析：詩人上場時，背景是花間，手中一壺酒，只能是“獨酌無相親”，于是他舉杯，邀約自己畢生最喜歡的明月，再加上月光下自己的影子，化成了三個人，舉杯共酌，于是冷冷清清的場面熱鬧起來了?？墒敲髟庐吘怪皇翘爝叺酿嵰黄荒芙馍骑嫷脑娙酥?，而影子也不過是隨身而伴，不通人情。此時，漸入醉鄉(xiāng)的詩人酒興發(fā)起，于是且歌且舞。月色徘徊，依依不去，仿佛靜聆佳音；地下靜默的影子也轉(zhuǎn)動著仿佛與詩人共舞。醒時月影交歡，直到酩酊大醉才相互分散，仿佛月、影都與詩人一往情深，于是又深情地許諾：“永結(jié)無情游，相期邈云漢”。（四）課后練習(xí)解答第二題示例：我喜歡“舉杯邀明月，對影成三人。”一句。詩人上場時，背景是花間，手中一壺酒，只能是“獨酌無相親”，于是他舉杯，邀約自己畢生最喜歡的明月，再加上月光下自己的影子，化成了三個人，舉杯共酌，于是冷冷清清的場面熱鬧起來了。可是明月畢竟只是天邊的皎潔一片，它不能解善飲的詩人之意，而影子也不過是隨身而伴，不通人情。此時，漸入醉鄉(xiāng)的詩人酒興發(fā)起，于是且歌且舞。月色徘徊，依依不去，仿佛靜聆佳音；地下靜默的影子也轉(zhuǎn)動著仿佛與詩人共舞。醒時月影交歡，直到酩酊大醉才相互分散，仿佛月、影都與詩人一往情深，于是又深情地許諾：“永結(jié)無情游，相期邈云漢”。第三題1.“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”“永結(jié)無情游，相期邈云漢?！薄昂螘r倚虛幌，雙照淚痕干?！?.“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。”“花間一壺酒，獨酌無相親?！薄斑b憐小兒女，未解憶長安?！?.“白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？”“舉杯邀明月，對影成三人。”“今夜鄜州月，閨中只獨看?！钡谒念}不一定與“人”有關(guān)。如：“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)?！睂υ律髅枥L：皎皎月輪如明鏡飛升，下照宮闕，云翳（“綠煙”）散盡，清光煥發(fā)。以“飛鏡”作譬，以“丹闕”陪襯俱好，而“綠煙滅盡”四字尤有點染之功。試想，一輪圓月初為云遮，然后揭開紗罩般露出嬌面，該是何等光彩照人！月色之美被形容得如可攬接。《蘇軾詠月詩文》（一）文章主旨《水調(diào)歌頭》作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年（1076），此時作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見。中秋對月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)?！队洺刑焖乱褂巍肥翘K軾在被貶于黃州的困苦境遇中所寫的。寫一個月光皎潔的夜晚，作者無法睡眠，到承天寺去找好友張懷民，兩個人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以詩一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個清冷皎潔的意境，同時也流露出遭貶中自我排遣的特殊心境。（二）文章思路《水調(diào)歌頭》“明月幾時有，把酒問青天？”作者對宇宙和人生的疑惑端了出來，也顯露出詞人對明月的贊美和向往。下一問：“不知天上宮闕，今夕是何年？”對宇宙和人生的哲理思考更進了一步。詞人又有些猶豫了，“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，作者的遐想愈來愈飄渺，而終不忍棄絕人世：“起舞弄清影，何似在人間?！毕缕o承上片最后兩句的入世情懷和月色描寫，仍然寫月，寫月光的移動和月下的不眠之人?！安粦?yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一問，轉(zhuǎn)入了抒發(fā)懷人之情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！北憩F(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)，到心胸開闊，作達觀之想的心理變化。最后，水到渠成地唱出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的放達寬慰之語。《記承天寺夜游》入“夜”即“解衣欲睡”，“閑”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細、清楚，兩個人都很“閑”。“何夜無月？何處無竹柏？”但冬夜出游賞月看竹柏的，卻只有“吾兩人”，因為別人是忙人，“吾兩人”是“閑人”。結(jié)尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。（三）重點語句何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。分析：“閑”是相對“忙”來說的，由于貶官謫居，自然不像在京城時公務(wù)纏身。一個“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，失意的落寞，自我排遣的達觀，還有有閑賞月的欣喜，這使我們看到作者瀟灑人生，達觀處世的人生哲學(xué)。正因如此，作者筆下的月夜才會那樣空靈，皎潔。作者對美的追求，對生活的熱愛使得文章富有感染力。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。分析：“此事古難全”含有這樣的意思：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時、也總有缺時一樣，原是自然界的規(guī)律?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句，轉(zhuǎn)為安慰的語氣；既然月有圓缺，人有離合，自古皆然，那是沒有什么可悲傷的了。惟愿兄弟倆彼此珍重，在遠別時光里共賞中秋美好的月色。這里以美好境界結(jié)束全詞，與上片結(jié)尾“起舞弄清影，何似在人間”一樣，是積極樂觀的。一方面是對兄弟不能團聚的安慰，同時也是對自己政治遭遇的安慰。詞里雖有出世與入世的矛盾，情與理的矛盾，但最后還是以理遣情，不脫離現(xiàn)實，沒有悲觀失望的消極思想，情緒是健康的。（四）課后練習(xí)解答第二題體現(xiàn)“空靈、清麗、淡雅、皎潔”的月色特征即可。第三題蘇軾寫月光一般采用擬人化的手法，賦月光以生命，把月光寫得富有人情味。課文中寫“月色入戶”，“入戶”二字，把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得詩人的寂寞心情，特主動前來與他作伴，有意慰藉這位失意的詩人。題中所引的三首詞句，同樣運用了擬人化的手法，把月光寫得有情有義。“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，寫臨別分手的親人，欲去叮嚀，頻頻回首，顯出何等繾綣情深。“繡簾開，一點明月窺人”，寫這偷看人間私情的月光，仿佛含著幾分神秘而羞澀的微笑，使人感到如此調(diào)皮而可愛。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”，掛在梧桐樹上的秋月，縹緲的孤鴻，獨來獨往的“幽人”，三者與詩人融為一體，顯得凄苦和蒼涼。【模擬試題】（答題時間：30分鐘）一、積累運用1.詩詞中描寫“月”的句子很多，如：“床前明月光，疑是地上霜?！保ɡ畎住鹅o夜思》）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（張繼《楓橋夜泊》）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。”（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）“望著空中的明月，誰能把月餅咽下？”（艾青《我的思念是圓的》）品讀這些詩句，說說你有什么感悟？你能以《月是故鄉(xiāng)明》寫一段話嗎？2.以下四句詩，都是借“月”抒情，但所抒之情又不盡相同，其中與眾不同的一項是：_________________，理由是：___________________。①中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。②不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？③八月中秋的月亮／也是最亮最圓的／無論山多高、海多寬／天涯海角都能看見它。④可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。3.下列寫“月”的詩句中，寫中秋“月”的一句是（）A.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。C.明月幾時有，把酒問青天，D.雁字回時，月滿西樓。二、閱讀理解。（一）十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1.詩中寫了哪些景物？有何作用？2.對這首詩賞析正確的兩項是（）A.“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”以動襯靜，既描寫了鴉鵲棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜。B.“冷露無聲濕桂花”，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，這句暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。C.“不知秋思落誰家”，意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會落到誰的一邊，反正自己是沒有這份情緒的。D.這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分別是“鴉”、“花”、“家”。3.詩詞中描寫“月”的句子很多，請你從課外找出兩句詠月的名句，并注明作者。（二）丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理？2.結(jié)合語段說說詞中人在思考什么？3.“不應(yīng)有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的內(nèi)容可能是什么？4.下面詠月的詩句中，哪兩句與“但愿人長久，千里共嬋娟”有異曲同工之妙？為什么？①