《機械制圖》說課課件-畫組合體視圖的方法和步驟

畫組合體視圖的方法和步驟延遲符目錄CATALOG01020304教學分析教學策略教學過程教學反思TeachingAnlysisTeachingDesignTeachingProcessTeachingRefletion延遲符教學分析TeachingAnlysisPART01教學分析課程分析教學目標學情分析教學重難點專業(yè)基礎課程課程地位為后續(xù)的專業(yè)學習奠定繪圖和識圖的能力。課程作用教材強調科學性和實用性，通過學習掌握繪圖的基本方法和識圖能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教材特點教材全國中等職業(yè)學校機械類專業(yè)通用教材中國勞動社會保障出版社教學內容第五章第二節(jié)畫組合體視圖的方法和步驟

主要學習畫疊加型和切割型組合體視圖的方法和步驟，本次學習任務需要2個課時來完成。

數控加工專業(yè)技師班一年級第二學期學生教學對象通過第一學期的學習，已經具備一定的繪圖基礎，且有一定思維能力、自學能力、分析問題的能力，接受能力較強，喜歡交流討論，具有互助精神。學生特點對繪圖理論知識的學習感覺枯燥、抽象，難以理解，并且缺乏實際操作和動手實踐能力。存在問題教學分析課程分析教學目標學情分析教學重難點（1）理解并掌握組合體形體分析法（2）學會運用繪圖方法繪制組合體的三視圖（1）能補畫組合體視圖漏線（2）學會畫組合體三視圖的步驟（1）在實踐過程中學會主動、自主探究學習（2）培養(yǎng)學生合作能力、互助精神（3）引導學生樹立正確的就業(yè)觀念。知識目標技能目標情感態(tài)度與價值觀延遲符教學分析課程分析教學目標學情分析教學重難點

教學目標企業(yè)需求教學與企業(yè)需求相適應職教要以就業(yè)為導向重點延遲符組合體三視圖的繪圖步驟教學分析課程分析教學目標學情分析教學重難點難點線、面等相互位置關系形體分析法畫組合體三視圖的步驟延遲符教學分析課程分析教學目標學情分析教學重難點教學策略TeachingProcessPART02延遲符教學策略（1）情景分析法（2）任務驅動法教法學法（1）自主探究法（2）分組合作法教法學法教學組織教學模式延遲符01課前將組合體三視圖畫法的微課視頻和預習任務書發(fā)送到學習通，學生自主學習課前預習02任務驅動小組合作學生分組，進行角色分配，共同完成任務書03互動課堂學生代表在課堂上展現形體分析和繪制組合體三視圖步驟，學生互評，教師點評04職業(yè)素養(yǎng)將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿教學組織的全過程。教學策略教法學法教學組織教學模式延遲符教學策略課前導學繪圖工具微課視頻任務書質量分析和小組互評表拓展作業(yè)學習通項目分組分配角色共同討論協作完成資源小組協作課中學習課后拓展教法學法教學組織教學模式延遲符教學過程TeachingDesignPART03延遲符延遲符教學過程課前準備課堂實施課后提升1教學設備準備2學習通發(fā)布微課、任務書3制作模型分組準備展示臺組織教學任務導入互動課堂質量分析、任務評價總結點評5分鐘5分鐘60分鐘15分鐘5分鐘教學過程課前準備課堂實施課后提升授課時間：90分質量分析1234任務導入互動課堂總結點評教學過程課前準備課堂實施課后提升5組織教學教師學生1、學生放好手機2、師生相互問好3、配合教師考勤設計意圖營造上課紀律。1、提醒學生放好手機2、師生相互問好3、考勤1組織教學5分鐘延遲符延遲符教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖以企業(yè)生產零件進行情景導入，以任務的形式，讓學生進行實際的任務體驗，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生繪圖能力。質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學2任務導入5分鐘延遲符1、情景引入企業(yè)生產的零件2、學習任務繪畫這兩個組合體的三視圖教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖學生有針對性的學習。活動三活動一活動四活動六

小組協作1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學3互動課堂60分鐘延遲符活動二活動五延遲符教學過程課前準備課堂實施課后提升0102探索學習代表上臺講解由學生代表上臺講述討論結果小組討論，結合微課學習，初步完成“預習任務書表格中的疊加（模型1）組合體”的填寫設計意圖學生團隊合作意識與自主學習的能力、鍛煉學生的表達能力。質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學3互動課堂60分鐘延遲符PPT理順知識要點，化解難點活動一

疊加型組合體形體分析03教師點評教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖從匯報內容中發(fā)現難點，提取問題，找出化解難點的方法。代表講述繪圖步驟成員遇到問題能及時小組討論解決、突破重難點；2.代表發(fā)言1.討論探究質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學3互動課堂60分鐘延遲符活動二

疊加型組合體三視圖畫圖步驟3.教師點評強調重點，突破難點教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖教師巡視任務的完成情況，并可以進行個別差異指導巡回指導鞏固練習質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學3互動課堂60分鐘延遲符活動三教師活動學生活動教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)現問題并解決問題的能力。質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學3互動課堂60分鐘延遲符活動四

切割型組合體形體分析01結合學習通微課視頻，小組討論模型2的形體分析0203討論探索代表上臺講解分享討論成果教師點評PPT理順知識要點，化解難點0101教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖從匯報內容中發(fā)現難點，提取問題，找出化解難點的方法。質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學3互動課堂60分鐘延遲符活動五

切割型組合體三視圖畫圖步驟討論探究討論所遇難點尋找解決辦法代表發(fā)言講述繪圖步驟教師點評提取學生難點詮析重難點教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖教師巡視任務的完成情況，并可以進行個別差異指導巡回指導鞏固練習質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學3互動課堂60分鐘延遲符活動六教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖培養(yǎng)學生正確評價和反思的能力，讓學生在相互“指正”的過程中提升自己。質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學4質量分析15分鐘延遲符小組匯報與評價，項目組長匯報、總結各自小組的完成情況、出現的問題以及繪圖體會。學生通過學習通完成“小組評分表”打分。教師對各組的任務完成情況作出評價。教學過程課前準備課堂實施課后提升設計意圖培養(yǎng)學生的自我總結能力教師總結本節(jié)課的主要內容，強調注意事項。質量分析1234任務導入互動課堂總結點評5組織教學5總結點評5分鐘延遲符延遲符教學過程課前準備課堂實施課后提升教師利用學習通發(fā)布課后作業(yè)上交作業(yè)學生獨立完成作業(yè)延遲符教學反思TeachingRefletionPART04延遲符01020304總結評價以學生為主體信息化教學提高課堂教學效果任務教學與企業(yè)需求相適應幫助學生適應企業(yè)工作運用評價多樣化教學反思1、教學亮點教學反思2、存在不足與改進措施課前自主微課學習，有些學生不配合個別同學基礎薄弱，難以全程投入課堂教學小組討論時間掌握度，成果展示時有些學生畫得出來，但不懂表達完善課前學習管理制度，反復督促學生在教學的過程中，教師要合理引導，個別輔導和學生帶生形式去解決。在以后的教學當中更嚴格控