七年級(jí)語(yǔ)文下《哦香雪》教案4河大版

河大版七年級(jí)下《哦，香雪》教案41．作者簡(jiǎn)介

鐵凝，祖籍河北趙縣，1957年9月生于北京，1975年于保定高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)。1979年回保定，在保定地區(qū)文聯(lián)《花山》編輯部任小說(shuō)編輯。自1975年開始發(fā)表作品至今已發(fā)表文學(xué)作品約150余萬(wàn)字。1982年發(fā)表短篇小說(shuō)《哦，香雪》獲當(dāng)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。同年，中篇小說(shuō)《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。它真實(shí)的描寫了一個(gè)少女復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界和純真美女的品格。1984年〈〈六月的話題〉〉獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。〈〈麥秸垛〉〉獲1986至1987年〈〈中篇小說(shuō)選刊〉〉優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。1984年鐵凝調(diào)入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家，現(xiàn)為河北省文聯(lián)副主席。早期作品描寫生活中普通的人和事，特別是細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，矛盾與痛苦，語(yǔ)言柔婉清新。1986年和1988年先后發(fā)表反省古老歷史文化、關(guān)注女性生存的兩部中篇小說(shuō)〈〈麥秸垛〉〉和〈〈棉花垛〉〉，標(biāo)志著鐵凝步入了一個(gè)新的文學(xué)創(chuàng)作時(shí)期。1988年還寫成第一部分長(zhǎng)篇小說(shuō)〈〈玫瑰門〉〉，它一改鐵凝以往那種和諧理想的詩(shī)意境界，透過(guò)幾代女人生存競(jìng)爭(zhēng)的較量與廝殺，徹底撕開了生活中丑陋和血污和一面。

2．寫作背景

在20世紀(jì)的中國(guó)，人性和人道主義一直是文學(xué)的普遍而敏感的話題，“人的覺醒”不僅為“五四”新文學(xué)帶來(lái)了普遍的人道主義，也開成了新文學(xué)的創(chuàng)作的強(qiáng)烈的文體意識(shí)和鮮明的個(gè)性特征。新文學(xué)在以后的發(fā)展雖然經(jīng)歷了許多曲折，但人道主義始終是優(yōu)秀作家和優(yōu)秀作品的主要思想內(nèi)涵和情感依托。20世紀(jì)50年代開始，中國(guó)文學(xué)中的人性與人道主義被作為大逆不道的異端邪說(shuō)，并且在歷次政治運(yùn)動(dòng)中受到越來(lái)越嚴(yán)厲的打擊，被不加區(qū)別地斥之為“資產(chǎn)階級(jí)思想”“修正主義理論”，作家的獨(dú)立思考與藝術(shù)個(gè)性都不得被否定，他們必須在政治斗爭(zhēng)中被各種大一統(tǒng)的思想與思想模式所改造和取代。到了文化大革命時(shí)期，政治性、階級(jí)性成了人的惟一屬性和文藝批評(píng)的惟一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。直到20世紀(jì)70年代末到80年代初人道主義才又在中國(guó)盛行。而作為有著廣泛影響的文學(xué)也必然引起了整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈的關(guān)注。鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》也正產(chǎn)生于此時(shí)，它深刻地反映了80年代初整個(gè)中國(guó)走向文明、開放的艱難與坎坷。她的小說(shuō)常以普通人生活為表現(xiàn)對(duì)象，通過(guò)平凡的日常事物的描寫，來(lái)揭示人物的心靈世界，并借助人物心靈深處的觸動(dòng)傳達(dá)具有時(shí)代特征的情緒。她善于從自己獨(dú)特的視角捕捉人物內(nèi)心的活動(dòng)，以清麗簡(jiǎn)潔、富有音樂(lè)性和詩(shī)意的語(yǔ)言，營(yíng)造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。

3．文章題旨

《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說(shuō)，也是鐵凝的成名作。小說(shuō)以北方小山村臺(tái)兒溝為背景，通過(guò)對(duì)香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來(lái)的波瀾。表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村封閉落后，擺脫貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。小說(shuō)更深刻的意義在于借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨(dú)特，語(yǔ)言精美

４．人物形象分析

香雪

小說(shuō)《哦，香雪》塑造了一群天真、活潑、樸實(shí)的山村姑娘的形象，而在這個(gè)群體中，香雪又是作者著力刻畫的形象。香雪是臺(tái)兒溝小山村十七歲的女孩子，臺(tái)兒溝唯一的初中生。她純真無(wú)邪，淳樸善良，堅(jiān)毅執(zhí)著，渴求科學(xué)文化，渴望擺脫貧困，對(duì)新生活有著熾熱的向往和追求。

與其他姑娘們一樣，表現(xiàn)了她們對(duì)山外世界裝扮的關(guān)注，對(duì)美的十分熱烈地向往和追求。所不同的是，香雪在她們的追求中，更注重的是書包、鉛筆盒之類的文化用品。因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，文化知識(shí)和追求使她與其他姑娘們的問(wèn)題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對(duì)山外的世界有了認(rèn)識(shí)的姑娘。文化知識(shí)和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出?！爸R(shí)就是力量”，這正是小說(shuō)著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說(shuō)折射出來(lái)的時(shí)代信息之所在。。香雪是臺(tái)兒溝小山村十七歲的女孩子，臺(tái)兒溝唯一的初中生。她純真無(wú)邪，淳樸善良，堅(jiān)毅執(zhí)著，渴求科學(xué)文化，渴望擺脫貧困，對(duì)新生活有著熾熱的向往和追求。

５．重點(diǎn)透視

（1）

怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒？

小說(shuō)用兩個(gè)情節(jié)寫香雪想得到鉛筆盒，并為此走出了三十里夜路，可見這個(gè)鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對(duì)香雪來(lái)說(shuō)，就象黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺醒。從她身上，可以顯示強(qiáng)烈的時(shí)代意義。

（2）香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動(dòng)？為什么要寫得這么詳細(xì)？

在香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)中，寫了香雪豐富的心理活動(dòng)。利用香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝一路的機(jī)會(huì)，寫到了她害怕的心理，寫到了得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮，還想到了臺(tái)兒溝貧窮落后，展望它將來(lái)，還想到了爹和娘……表達(dá)了她對(duì)山里人命運(yùn)的思考，表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)代文明的向往，要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

之所以寫得特別詳細(xì)，是因?yàn)樾≌f(shuō)主要是為了刻畫香雪這個(gè)人物形象，表現(xiàn)她為了獲取一個(gè)鉛筆盒而表現(xiàn)出來(lái)的巨大勇氣，而這一情節(jié)正好可以充分地說(shuō)明問(wèn)題，前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。

６．結(jié)構(gòu)圖解

引子

火車開進(jìn)了小山村

開端

姑娘們歡樂(lè)的時(shí)刻

向往文明

發(fā)展

香雪渴望有鉛筆盒

渴望脫貧

高潮

香雪換回鉛筆盒

自尊自愛

結(jié)局

香雪深夜歸

語(yǔ)言積累

1、字音

皺褶zhě

嘟囔dūnng

吮吸shǔn

捂wǔ

慫恿

sǒngyǒng

嬌嗔chēn

輾軋niǎn

搡sǎng

2、字形

嗔怪

黯然

挾持粟米

慎重

諳熟

挾著

顫粟

皺褶

蠕動(dòng)

熠熠

儒家

3、詞義

刻意：用盡心思。

惆悵：傷感，失意。

悸動(dòng)：因?yàn)楹ε露奶脜柡Α?/p>

慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事（通常是不好的事）

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

荊棘:泛指山野叢生的帶刺的小灌木.

撼天動(dòng)地:形容聲音響亮或聲勢(shì)浩大.

斟酌:考慮事情文字等是否可行或是否適當(dāng).

美文賞析

《百合花》節(jié)選

……

前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)做醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾……”他說(shuō)話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促的“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。

“這都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪的說(shuō)道：“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰(shuí)知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來(lái)，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了?！?/p>

新媳婦又短促的“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已經(jīng)輕輕移過(guò)一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)的給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里?！颐腿恍盐虻奶鹕?，磕磕絆絆的跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。

她低著頭，正一針一針的在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默的站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻象什么也沒(méi)看見，什么也沒(méi)聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)的、密密的縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！彼齾s對(duì)我異樣的瞟了一眼，低下頭，還是一針一針的縫。我想拉開她，我想推開這渾重的氛圍，我想看見他坐起來(lái)，看見他羞澀的笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭?！?/p>

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉又白，劈手奪過(guò)被子，狠狠的瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展的鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難的說(shuō)：“被子……是借老百姓的?！?/p>

“是我的——”她氣洶洶的嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

賞析：

《百合花》是茹志鵑前期創(chuàng)作的代表作。它是寫戰(zhàn)爭(zhēng)題材的，但與一般的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)不同。它并不從正面展開對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫，而著墨于戰(zhàn)爭(zhēng)生活中的一段小插曲——十九歲的解放軍通訊員，剛過(guò)門三天的農(nóng)村新媳婦和文工團(tuán)員“我”在相對(duì)平靜的前沿包扎所及其所在的村子里發(fā)生的種種“小的糾葛”，以平凡而動(dòng)人的軍民關(guān)系揭示出革命戰(zhàn)士崇高的靈魂的人民愛護(hù)解放軍的真誠(chéng)內(nèi)心?！栋俸匣ā返某鍪溃缑┒芩f(shuō)，它說(shuō)明表現(xiàn)上述莊嚴(yán)的主題，“除了常見的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格”。

小說(shuō)的情節(jié)比較單純：一、小通訊員送“我”到前沿包扎所途中的情況；二、到達(dá)包扎所，小通訊員在借被子過(guò)程中與新媳婦的糾葛；三、“我”與新媳婦在包扎所做準(zhǔn)備工作的情形；四、小通訊員英勇犧牲，“我”與新媳婦對(duì)他表示無(wú)限的崇敬與哀悼。小說(shuō)有很強(qiáng)的節(jié)奏感，隨著情節(jié)的發(fā)展，人物的音容笑貌和個(gè)性特征也逐漸展現(xiàn)?！拔摇逼鸪鯇?duì)小通訊員“生氣”，接著“發(fā)生了興趣”，到后來(lái)“從心底里愛上這傻乎乎的小同鄉(xiāng)”，直到最后懷著崇敬心情看著百合花被蓋上這位平?！巴厦竦那嗄甑哪槨?，筆調(diào)起伏跌宕，結(jié)構(gòu)單純而又縝密，耐人尋味。

茹志鵑不追求情節(jié)的曲折而重視細(xì)節(jié)的運(yùn)用?！栋俸匣ā返恼Z(yǔ)言，不論作者的敘述，景物的描寫，人物的對(duì)話，都給人一種自然、清新、優(yōu)美的感覺，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫得充滿詩(shī)意。

一課一背

夜雪

（唐白居易）

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

賞析：

這是一首詠雪詩(shī)，詩(shī)人描寫的是“夜雪”，全用側(cè)面烘托手法。首句從感覺寫起，通過(guò)冷不僅點(diǎn)明有雪，而且暗示雪大。次句從視覺的角度進(jìn)一步寫夜雪，夜深卻見窗明，正說(shuō)明雪下得大、積雪深，是積雪的反光給暗夜帶來(lái)了亮光。三四句是從聽覺的角度著筆，深夜傳來(lái)了積雪壓折竹枝的聲音，可知雪勢(shì)的有增無(wú)減?！罢壑衤暋庇谏钜箷r(shí)聞，襯托了冬夜的寂靜，也暗示出詩(shī)人一夜無(wú)眠。這不只是因?yàn)椤棒勒砝洹保餐嘎冻鲈?shī)人謫居江州的孤寂心情。詩(shī)人懷著真情實(shí)感抒寫自己獨(dú)特的感受，在眾多的詠雪詩(shī)中，此詩(shī)新穎別致，清新淡雅，韻味無(wú)窮。

雙基在線

給下列加點(diǎn)字注音。

踮起

嬌嗔

瞥見

慫恿

顫栗

凜冽

蠕動(dòng)

悸動(dòng)

2、下列各項(xiàng)字形全都正確的一項(xiàng)

（）

A.輾軋

羞澀

吸吮

相蠕以沫

B.瞥見

推搡

朦朧

嗔怪

C.惆悵

斟酌

貪焚

悸動(dòng)

D.咋呼

黯然

嚴(yán)俊

顧忌

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（

）

它的前面應(yīng)當(dāng)還有序言，可惜已亡佚無(wú)存，終不能

是哪一個(gè)人的作品。

2001年4月1日，中美的撞機(jī)事件，再次說(shuō)明了美國(guó)的野心是沒(méi)有

的，中國(guó)人民只有奮起斗爭(zhēng)，才能自安。

只有正確地分析事物的歷史和現(xiàn)狀，才有可能

它的發(fā)展變化。

A.確定

界線

推測(cè)

調(diào)解

B.確定

界限

推斷

調(diào)節(jié)

C.肯定

界限

推測(cè)

調(diào)節(jié)

D.肯定

界線

推斷

調(diào)解

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

（

）

A．張小明同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,寫文章總是文不加點(diǎn)。

B．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既抓教學(xué)，又抓教育，經(jīng)常深入食堂宿舍，對(duì)學(xué)生關(guān)懷無(wú)所不至。

C．他的動(dòng)機(jī)是好的，做法雖有欠妥之處，但也無(wú)可厚非；希望今后能有所改進(jìn)。

D．即使得了冠軍，也不能對(duì)同伴側(cè)目而視，自以為老子天下第一。

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)

（）

A．根據(jù)“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，我國(guó)政府分別同英國(guó)、葡萄牙政府達(dá)成了解決香港、澳門問(wèn)題的決議，并于1997年和1999年順利地進(jìn)行了政權(quán)交接。

B．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)部門勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

C．3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅(qū)除出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際的體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)道。

D．科技人員的發(fā)言，說(shuō)出了好多年來(lái)壓在知識(shí)分子心里的話。

6、填入句中橫線上最恰當(dāng)?shù)木渥邮?/p>

（

）

其實(shí)，寂寞給人的不僅是真實(shí)，而且也是一種錘煉，一種感情的升華。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說(shuō)，大凡有成就的人，

。

A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人

B．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人

C．往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人D．往往固然是最有才能的，但首先耐得住寂寞的人

拓展訓(xùn)練

（一）閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成文后各題

她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒(méi)有拿出來(lái)好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。好小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕松一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開一盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。好書

她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的，她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問(wèn)她啊！

她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出（

）養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝是這樣的嗎？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來(lái)沒(méi)有見過(guò)它那樣覺得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再（

）別人，也用不著回答人家的再三（

）?；疖嚨钠列』镒佣紩?huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分，它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。

文中空格內(nèi)應(yīng)填的詞語(yǔ)是

（

）

A．教育

要求

詢問(wèn)

B．養(yǎng)育

央求

盤問(wèn)

C．養(yǎng)育

要求

盤問(wèn)

D．教育

央求

詢問(wèn)

第一段寫“明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問(wèn)她啊”，這說(shuō)明香雪為什么那么迫切地要去換鉛筆盒，這是不是香雪虛榮心的表現(xiàn)？你如何理解？

文中出現(xiàn)了許多次“這樣的”，文中劃?rùn)M線的兩處意義是否一樣？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（二）閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。

一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷離的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一只冰坨，狂風(fēng)狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。

將軍的馬，早已讓給了傷號(hào)騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。

（1）

等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣的？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？

將軍思索著……

前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么？

將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”

將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他：“……前面……凍死了一個(gè)人……”

（2）

朝那兒走去，風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。

一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目，