2023-2024學年云南省黔東南州從江縣停洞中學九年級（上）開學物理試卷(含解析)

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年從江縣停洞中學九年級（上）開學物理試卷一、選擇題（本大題共8小題，共24分）1.下列事例中，能說明分子不停地做無規(guī)則運動的是(

)A.春天，落英繽紛 B.夏天，槐樹飄香 C.秋天，落葉飄零 D.冬天，寒風瑟瑟2.下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞使物體的內(nèi)能減小的是(

)A.來回彎折的鐵絲溫度會升高 B.冬季用熱水袋取暖

C.冬天手接觸冰塊會覺得很冷 D.自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度會降低3.安順的臘肉、香腸很受市民的青睞，紅燒肉火鍋更是吸引著眾多食客，以下說法正確的是(

)A.在較遠的地方就能聞到火鍋味，說明分子只在高溫下運動

B.在腌制醋肉時，要把鹽涂抹均勻，是因為鹽不會擴散

C.把香腸掛在通風處晾曬，香腸不會斷裂，說明分子間存在斥力

D.往火鍋里加入食材，食材溫度升高，內(nèi)能增加4.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是(

)A.物體內(nèi)能增加時，溫度一定升高

B.物體溫度不變時，物體的內(nèi)能就一定不變

C.物體的溫度越高，所含熱量越多

D.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳給內(nèi)能大的物體5.“母親節(jié)”到了，小云懷著一顆感恩的心為媽媽精心準備了一桌美食，也感受到了勞動的辛苦和快樂。關(guān)于烹飪食物過程中所包含的物理知識以下認識正確的是(

)A.鍋一般都是用鐵制造的，主要是利用了鐵的比熱容較大的性質(zhì)

B.炒菜時，主要是通過做功的方式增加菜的內(nèi)能

C.拌菜時，要通過攪拌才能更好入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

D.燉菜時，主要是通過熱傳遞的方式使菜的內(nèi)能增加6.如圖所示，小明在吹氣球時，被吹飽滿的氣球沒能用手握住，呼嘯著飛了出去。下列分析正確的是(

)

A.噴氣的嘴部很熱，因為與空氣摩擦導致內(nèi)能增加

B.噴氣的嘴部很冷，因為氣球內(nèi)氣體放出時對外做功導致內(nèi)能減少

C.噴氣的嘴部溫度不變，因為放氣時氣體沒有做功過程

D.氣球內(nèi)的氣體對氣球不做功7.如圖所示是一則公益廣告，濃濃的孝心滲透著社會主義核心價值觀。重陽節(jié)前夕，學校倡議同學們用熱水為奶奶洗一次腳。關(guān)于熱水洗腳過程中涉及的物理知識，下列說法正確的是(

)A.熱水泡腳是通過熱傳遞改變了腳的內(nèi)能

B.泡在熱水中的腳溫度升高，內(nèi)能不變

C.洗腳過程中水的溫度降低，比熱容不變

D.洗腳水的溫度越高，所含的熱量越多8.如圖所示，規(guī)格相同的甲、乙兩容器中分別裝有3kg和2kg的純凈水，并用不同加熱器加熱，不計熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的關(guān)系圖，則下列說法正確的是(

)

A.甲杯水中每分鐘吸收的熱量為1.26×105J

B.甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為3：2

C.加熱相同的時間，甲、乙兩杯水升高的溫度之比為2：3

D.將甲、乙兩容器中的液體從20℃加熱至沸騰所需要的時間之比為二、非選擇題（共66分）9.杜鵑花，又名“映山紅”，是遵義市的市花。杜鵑花盛開之時，漫山遍野，花團簇擁，十分壯觀，象征著國家的繁榮富強和人民的幸福生活。遵義市海龍囤風景區(qū)的十里杜鵑長廊，是海龍囤的一大景點，游客漫步其中，能聞到陣陣花香，這是______現(xiàn)象。10.如圖所示，摩擦焊接技術(shù)是將兩金屬緊壓在一起反向高速旋轉(zhuǎn)，通過劇烈摩擦使兩者接觸面溫度迅速升高熔化，這是利用______的方式增大焊接面的內(nèi)能，當降溫冷卻后從而實現(xiàn)金屬焊接。

11.小明用兩個相同的“熱的快”分別給質(zhì)量和初溫都相同的A、B兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間的變化圖象如圖所示。則加熱相同時間，它們吸收的熱量QA______QB；比熱容cA______cB(均選填“<”、“=”或“>”

12.同種物質(zhì)做成的甲、乙金屬塊的質(zhì)量之比為3：1，降低相同的溫度后，放出的熱量之比是______。13.海鮮粥是北部灣地區(qū)的一道家常美食。煮好的粥香氣撲鼻，這是什么現(xiàn)象？而且粥的溫度越高，香氣就越濃，這是為什么？請你用物理知識說明其中的道理。14.在炎熱的夏天，赤腳走在河岸邊，你會感到砂石燙腳，再走入河中時，覺得河水涼快，這是為什么？15.用如圖的裝置演示氣體擴散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣。

(1)為了有力地證明氣體發(fā)生擴散，裝二氧化氮氣體的應(yīng)是______(選填“A”或“B”)瓶。過一段時間后的現(xiàn)象是另一瓶內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體。

(2)擴散現(xiàn)象說明氣體分子______。

(3)若實驗溫度分別為①0℃、②4℃、③20℃、④30℃，則在______(選填序號)溫度下氣體擴散最快。

(4)若A瓶內(nèi)是二氧化氮氣體，會因為二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度，導致______，不能充分說明擴散現(xiàn)象。16.用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能。

(1)如圖(甲)所示，將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸被彎折的部位，會感覺到彎折部位的______升高，表明鐵絲的內(nèi)能______。

(2)如圖(乙)所示，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉花，用力將活塞壓下，我們會看到：棉花著火了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內(nèi)的溫度______，達到棉花的______，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象。

(3)上述的這兩個現(xiàn)象都說明了______是改變物體內(nèi)能的一種方式。用能量的觀點來分析上述兩個現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時，能量是在______能和內(nèi)能之間相互轉(zhuǎn)化的。17.小組同學比較沙子和水的比熱容，實驗裝置如圖甲、乙所示。

(1)在兩個相同的易拉罐內(nèi)分別裝入初溫、______相同的沙子和水。

(2)用兩盞相同的酒精燈同時加熱沙子和水，加熱過程中需用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是：______，測得實驗數(shù)據(jù)如表格所示。加熱時間/min012345溫度/℃沙子1822293745?水181921232527(3)5min時，溫度計顯示沙子的溫度如圖丙所示，其讀數(shù)為______℃。

(4)加熱相同的時間，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度升得更高，有同學認為此過程中沙子吸收熱量比水吸收熱量多，該觀點______(正確/錯誤)。

(5)分析數(shù)據(jù)可得沙子的比熱容______(小于/等于/大于)水的比熱容。18.百善孝為先，孝敬長輩可以從生活中的小事做起，冬天來臨，小周用自己的零花錢給奶奶購買了一個暖手袋。根據(jù)使用說明，他將質(zhì)量為0.5kg、溫度為75℃的水裝入暖手袋，使用一段時間后，水的溫度降低到35℃。

(1)暖手袋里面裝熱水取暖，是利用了水______大的性質(zhì)(選填“比熱容”或“密度”)，這里是通過______方式改變了水的內(nèi)能(選填“做功”或“熱傳遞”)；

(2)求這段時間水放出了多少熱量。[c水=4.2×

19.質(zhì)量為50g的某金屬塊，當溫度升高100℃時，吸收了4.4×103J物質(zhì)比熱容c/[J/(kg鋁0.88×鐵、鋼0.46×銅0.39×汞0.14×20.物理興趣小組的同學在研究“沙子和水誰的吸熱本領(lǐng)大”時，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱。他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示。已知水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)，那么請問：

(1)圖中a圖和b圖哪個是沙子吸熱升溫的圖象？

(2)加熱滿2min時，水吸收了多少熱量？

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、春天，落英繽紛，是物體的機械運動，故A不符合題意；

B、夏天，槐樹飄香，是香氣分子在不停地做無規(guī)則運動造成的，故B符合題意；

C、秋天，落葉飄零，是物體的機械運動，故C不符合題意；

D、冬天，寒風瑟瑟，是物體的機械運動，故D不符合題意。

故選：B。

一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，擴散現(xiàn)象是分子熱運動的宏觀體現(xiàn)；

分子很小，肉眼不能觀察到分子運動。

本題主要考查學生對分子運動和物質(zhì)運動的區(qū)別的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。2.【答案】C

【解析】解：A、來回彎折的鐵絲是通過做功的方法使鐵絲的內(nèi)能增加。不符合題意。

B、熱水袋取暖時手吸收熱量內(nèi)能增加。不符合題意。

C、冬天手接觸冰塊會覺得很冷，手放出熱量內(nèi)能減少。符合題意。

D、自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度會降低是物體對外做功，物體的內(nèi)能減少。不符合題意。

故選：C。

(1)熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，物體吸收熱量物體的內(nèi)能增加，放出熱量物體的內(nèi)能減少。

(2)做功可以改變物體的內(nèi)能，物體對外做功時物體的內(nèi)能減少，外界對物體做功時物體內(nèi)能增加。

本題主要考查了改變物體內(nèi)能的兩種方式。3.【答案】D

【解析】解：

A、在較遠的地方就能聞到火鍋味，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，分子在任何溫度下都在運動，故A錯誤；

B、在腌制臘肉時，要把鹽涂抹均勻，是因為鹽擴散慢，而不是不會擴散，故B錯誤；

C、把香腸掛在通風處晾曬，香腸不會斷裂，說明分子間存在引力，故C錯誤；

D、往火鍋里加入食材，食材溫度升高，內(nèi)能會增加，故D正確。

故選：D。

(1)根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析，分子在不斷的運動；溫度升高，分子運動速度加快，所以分子動能會變大，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小。

(2)分子都在不停地做無規(guī)則運動；

(3)分子間存在相互作用的引力；

(4)同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小。

本題考查分子動理論、內(nèi)能的改變方法，理解解答即可。4.【答案】D

【解析】解：A、晶體熔化過程，吸熱內(nèi)能增加，但溫度不變，故A錯誤；

B、晶體熔化過程，溫度不變，但吸熱，內(nèi)能增加，故B錯誤；

C、熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，故C錯誤；

D、內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體的溫度高，所以他們之間也可能發(fā)生熱傳遞，故D正確；

故選：D。

(1)晶體熔化過程，吸熱內(nèi)能增加，但溫度不變；

(2)熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量；

(3)發(fā)出熱傳遞的條件是存在溫度差；

本題考查了熱量、內(nèi)能、溫度的關(guān)系的理解和應(yīng)用，應(yīng)注意物體內(nèi)能增大，但溫度不一定升高。5.【答案】D

【解析】解：A、鍋一般都是用鐵制造的，主要是利用鐵具有良好的導熱性，故A錯誤；

B、炒菜時，主要是通過熱傳遞的方式增加菜的內(nèi)能，故B錯誤；

C、拌涼菜能入味，說明分子在做無規(guī)則運動，故C錯誤；

D、燉菜時，主要是通過熱傳遞的方式使菜的內(nèi)能增加，故D正確。

故選：D。

(1)金屬的物質(zhì)，一般都具有良好的導熱性；

(2)改變物體內(nèi)能有做功和熱傳遞兩種方式，做功是能量的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程；

(3)物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運動；

(4)物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，液化放熱。

本題以烹飪食物為背景考查相關(guān)的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點。6.【答案】B

【解析】解：被吹大了的氣球沒能用手握住，呼嘯著飛了出去，氣球內(nèi)的氣體向外噴出，氣體對氣體做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成球的機械能，球內(nèi)氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，故氣球的嘴部溫度和原來相比變低，故B說法正確。

故選：B。

外界對物體做功時，物體的內(nèi)能會增大，物體對外界做功時，內(nèi)能會減小。

本題考查能量的轉(zhuǎn)化，要知道物體對外做功，內(nèi)能減小。7.【答案】AC

【解析】解：A、熱水泡腳是通過熱傳遞改變了腳的內(nèi)能，故A正確；

B、泡在熱水中的腳溫度升高，內(nèi)能增大，故B錯誤；

C、洗腳過程中水的溫度降低，但比熱容大小不變，故C正確；

D、洗腳水的溫度高，但不能說所含的熱量越多，因為熱量是過程量，不能用“含有”來修飾，故D錯誤。

故選：AC。

(1)改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；

(2)同一物體的溫度升高，內(nèi)能增大；

(3)比熱容是物質(zhì)的特性，與物質(zhì)的狀態(tài)和種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度無關(guān)；

(4)熱量是過程量，不能用“含有”“具有”來修飾。

本題主要考查了對改變內(nèi)能的方法的應(yīng)用，內(nèi)能、比熱容、熱量等概念的理解等，屬熱學基礎(chǔ)題。8.【答案】AD

【解析】解：

A、由圖丙的甲圖線可知，加熱

2min

時，甲容器中水升高的溫度：Δt=40℃?20℃=20℃；

由圖象還可知，水的溫度變化隨時間的增加而均勻升高，

所以，加熱1min時，甲容器中水升高的溫度：

Δt′=12Δt=12×20℃=10℃；

此時甲容器中的水吸收的熱量：

Q吸1=cm1Δt=4.2×103J/(kg?℃)×3kg×10℃=1.26×105J，故A正確；

B、由圖丙可知，水的溫度從20℃升高到40℃時，乙的加熱時間為3min；此時乙容器中的水吸收的熱量：

Q乙吸=cm2Δt=4.2×103J/(kg?℃)×2kg×(40℃?20℃)=1.68×105J，

乙容器中的水每分鐘吸收熱量為：

Q吸2=13×Q乙吸=13×1.68×105J=5.6×104J；

由于忽略散熱損失，所以兩加熱器每分鐘放出的熱量與水每分鐘吸收的熱量相同，則：

加熱器每分鐘放出的熱量之比為：Q甲放/min：Q放2/min=1.26×105J：5.6×104J=9：4，故B錯誤；

C、根據(jù)B可知相同時間內(nèi)，加熱器放出的熱量之比為9：4，則相同時間內(nèi)，兩杯水吸收的熱量之比為9：4，根據(jù)Δt=Q吸cm可得兩杯水升高的溫度之比為：

Δt1：Δt2=Q吸1cm1：Q吸2cm2=Q吸1m2Q吸29.【答案】擴散

【解析】解：

游客漫步杜鵑長廊，能聞到陣陣花香，是花的芳香分子擴散到空氣中，是擴散現(xiàn)象；

故答案為：擴散。

不同物質(zhì)組成的物體相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象是擴散現(xiàn)象；

本題考查了學生對分子的無規(guī)則運動，屬于基礎(chǔ)知識。10.【答案】做功

【解析】解：將兩金屬緊壓在一起反向高速旋轉(zhuǎn)時，劇烈摩擦使焊件溫度迅速升高，此過程機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能的。

故答案為：做功。

做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，當對物體做功時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，當物體對外做功時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。

本題主要考查學生對：改變物體內(nèi)能方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。11.【答案】=

<

【解析】解：(1)兩個相同的“熱的快”加熱相同時間，所以兩種液體吸收的熱量相同，故QA=QB；

(2)從圖象可知，兩種液體質(zhì)量和初溫相同，且加熱相同時間，B溫度變化小，故B液體的比熱容大。

故答案為：(1)=；

(2)<。

物質(zhì)吸熱的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān)，比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，采用控制變量法：

(1)控制它們的質(zhì)量和升高的溫度都相同，比較它們吸熱多少(可通過加熱時間長短表示吸熱的多少)，吸收的熱量多，比熱容大；

(2)控制它們的質(zhì)量和吸熱多少相同，比較它們升高的溫度，升高的溫度高，比熱容小。

本題中兩個相同的“熱的快”加熱相同時間，兩種液體吸收的熱量相同，B溫度變化小，故12.【答案】3：1

【解析】解：因比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與其他因素無關(guān)，同種物質(zhì)做成的甲、乙金屬塊的比熱容之比為1：1，根據(jù)Q=cmΔt知甲、乙金屬塊降低相同的溫度后，放出的熱量之比：Q甲Q乙=cm甲Δtcm乙Δt=13.【答案】解：煮好的粥香氣撲鼻，是粥的芳香分子擴散到空氣中，是擴散現(xiàn)象；擴散現(xiàn)象表明分子不停地做無規(guī)則運動，且溫度越高，分子運動越劇烈，擴散越快，粥的香氣就越濃。

【解析】不同物質(zhì)組成的物體相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象是擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象表明分子不停地做無規(guī)則運動；分子運動速度和物體的溫度有關(guān)系，溫度越高，分子運動越劇烈，擴散越快。

本題考查的知識點有擴散現(xiàn)象的知識點，體現(xiàn)了物理來源于生活，服務(wù)于社會的新課程理念。14.【答案】答：沙子燙，海水涼，跟它們的質(zhì)量和照曬表面積都無關(guān)，而是和物體的比熱容有關(guān)，水的比熱容最大，這樣在同樣的日照條件下，吸收相同的熱量，水的溫度變化小，沙子的溫度變化大，所以海水涼，砂子燙。

【解析】對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析。

本題主要考查學生對：水的比熱容大的特點在生活中的應(yīng)用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。15.【答案】B

在永不停息地做無規(guī)則運動

④

二氧化氮氣體進入B瓶

【解析】解：(1)為了有力地證明氣體發(fā)生擴散，裝二氧化氮氣體的應(yīng)是B瓶；

(2)擴散現(xiàn)象說明氣體分子在永不停息地做無規(guī)則運動；

(3)溫度越高，分子運動越劇烈，故30℃下溫度下氣體擴散最快；

(4)若A瓶內(nèi)是二氧化氮氣體，會因為二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度，導致二氧化氮氣體進入B瓶，不能充分說明擴散現(xiàn)象。

故答案為：(1)B；(2)在永不停息地做無規(guī)則運動；(3)④；(4)二氧化氮氣體進入B瓶。

(1)演示氣體擴散現(xiàn)象實驗中，密度大的物體要放在下面的瓶子中；

(2)分子在永不停息地做無規(guī)則運動；

(3)溫度越高，分子擴散越明顯。

本題考查了擴散的有關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)題。16.【答案】溫度

變大

升高

著火點

做功

機械

【解析】解：將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，手對鐵絲做了功，鐵絲的內(nèi)能增大，溫度升高；

用力將活塞壓下，活塞對空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達到了棉花的著火點，棉花就會燃燒。

上述兩種辦法都是通過對物體做功來增大物體內(nèi)能的，做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)就是內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化。

故答案為：(1)溫度；變大；(2)升高；著火點；(3)做功；機械。

改變物體內(nèi)能的方式有熱傳遞和做功兩種。

做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，具體來說是內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化。

對物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高；物體對外做功，物體的內(nèi)能減少，溫度降低。

此題是通過實驗來驗證做功改變物體內(nèi)能的方法，是一道比較簡單的實驗題。17.【答案】質(zhì)量

使沙子和水受熱均勻

52

錯誤

小于

【解析】解：(1)根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故在兩燒杯中分別裝入初溫相同且質(zhì)量相等的沙子和水；

(2)為了使沙子和水受熱均勻，實驗中應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌；

(3)溫度計每一個小格代表1℃，示數(shù)是52℃；

(4)實驗中用相同的酒精燈加熱，加熱相同的時間，水和沙子吸收的熱量相同；有同學認為此過程中沙子吸收熱量比水吸收熱量多，該觀點是錯誤的；

(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和沙子，加熱相同的時間，吸收相同的熱量，水的溫度升高的慢，則水的吸熱能力大，水的比熱容大，沙子的比熱容小于水的比熱容。

故答案為：(1)質(zhì)量；(2)使沙子和水受熱均勻；(3)52；(4)錯誤；(5)小于。

(1)(5)比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：

①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量(即比較加熱時間)，吸收熱量多的吸熱能力強；

②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量(即加熱相同的時間)，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；

(2)實驗中應(yīng)使沙子和水受熱均勻；

(3)溫度計的讀數(shù)：確定每一個小格代表的示數(shù)，