初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。因此，一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密，班級(jí)的好壞與班主任的工作密不可分。那么，如何管理好一個(gè)班呢？下面我將從以下幾個(gè)方面談一談自己的看法。首先，作為一個(gè)班主任，應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這一點(diǎn)十分重要，因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格、獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀。因此，一個(gè)好的老師首先要尊重學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用情感去教育和感染學(xué)生，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，感化學(xué)生的心靈。在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面給予學(xué)生關(guān)心，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校時(shí)，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。這樣可以起引感情上的共鳴，拉近教師與學(xué)生的距離。其次，要建立一個(gè)好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。在每學(xué)期初，會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空，就不可能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時(shí)，實(shí)行廣泛的民主，先由班、團(tuán)干部制定出討論稿，印發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的建議和意見，然后定稿。班規(guī)的內(nèi)容不應(yīng)有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的內(nèi)容。班規(guī)應(yīng)具體，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎(jiǎng)懲辦法、清潔承包責(zé)任制、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、作業(yè)質(zhì)量天天報(bào)、班級(jí)日記人人記”等等。通過制定規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；陌嘁?guī)，學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增強(qiáng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，達(dá)到“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的。最后，在教育學(xué)生中不失時(shí)機(jī)地賞識(shí)學(xué)生，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他