教導處教學工作總結20XX

教導處教學工作總結 20XX工作匯報/工作計劃/教學工作總結Teachingworksummaryofteachingoffice20XX姓 名：____________________單 位：____________________日 期：____________________工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結教導處教學工作總結 20XX總結簡介：總結主要對已做過的工作進行一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析和研究，并分析工作的不足，從而得出經(jīng)驗并引以為戒。總結與計劃相輔相成，以總結經(jīng)驗為基礎，工作安排為依據(jù)來完善計劃制訂。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。篇一：20xx年教導處教學工作總結轉(zhuǎn)眼間一學期就將結束，通過全體教師的共同努力下，學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結如下。一、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量1、加強檢查評比，為了全面掌握教學動態(tài)，根據(jù)學校工作安排，定期對教師教案、計劃、作業(yè)進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。從檢查的情況來看，整體上較好，但仍存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別教師書寫教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改次數(shù)不足等。2、加強有效備課，發(fā)揮集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法，切實提高課堂效率。3、加強課堂管理。嚴格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經(jīng)常與年級組長深入課堂聽課， 促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學行為。4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中期末考試外，還成功組織了三個年級的兩次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和第2頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師評價的實效性。5、落實各項制度，加強考勤制度，落實教學常規(guī)評估，經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日晨讀、午間、課程執(zhí)行、興趣小組等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了能讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入高中，學校領導高度重視，及時召開了畢業(yè)班教師工作會議，通過增加下午第四節(jié)課與兄弟學校進行九年級對抗賽，了解學生學習情況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學生成績有了一定的提高。二、增強教研的實效性，促進教師專業(yè)成長1。扎實開展年級教研，學校充分發(fā)揮年級組長的帶頭作用，引導各年級教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展備課、上課、““有效課教學 ”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規(guī)范教學行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。2。扎實開展校本教研，根據(jù)學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應的課題，實行“教者第一次試上，年級研討——教者第二次試上， 學校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討” ，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。三、強化服務、協(xié)調(diào)意識，促進學校快速發(fā)展1。服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去， 經(jīng)常深入年級組傾聽老師心聲， 了解教師的第3頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調(diào)整學校管理策略，指導各年級扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。2。協(xié)調(diào)意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去， 盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。四、其他方面做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，落實階段、日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集。五、改進措施及今后的工作：1、嚴格各項管理制度。要求領導班子與骨干教師要以身作則，嚴于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學校的校規(guī)校紀將成為一句空話。2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，深入落實領導聯(lián)系制度，明確分工與職責，實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質(zhì)教育真正落到實處。 使我校的辦學水平得到進一步的提高。篇二：教學工作總結學校的中心工作是教學。教導處在校長和分管副校長的直接領導下， 認真學第4頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結習，扎實工作。最大限度地調(diào)動老師們的積極性，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學工作取得了一定成績。為了在新的一年里再創(chuàng)佳績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下，不當之處敬請領導批評指正。1、教導處制定了切實可行的教學工作計劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學計劃，全體教師嚴格規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全了課程、上足了課時，促進了學生的全面發(fā)展。2、教導處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。⑴組織教師認真學習各科教學大綱和教學常規(guī)及有關新課程改革的教育理論，努力探索教學改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽課。開學第二周組織了集體聽課、評課周活動。⑵根據(jù)鎮(zhèn)教辦制定的教學常規(guī)，結合我校實際制訂了《宋王莊小學教學常規(guī)》。堅持每月一次常規(guī)檢查，認真檢查記錄教師的備課和作業(yè)批改情況。每次檢查結果進行公示并記入教師績效考核檔案。 因此，每個教師都堅持認真?zhèn)湔n，有整冊計劃、知識樹和單元知識樹。做到了備教材、備教法、備學生，精心設計，步驟完整，教案體現(xiàn)新的教學模式。在課堂教學中，做到了重點突出，講練結合。努力向四十分鐘要質(zhì)量，嚴格執(zhí)行作息制度，使學生在愉悅的氣氛中輕松學習。⑶繼續(xù)積極實施語文主題學習實驗，語文課內(nèi)課外學生積極閱讀語文主體實驗叢書，并認真做讀書筆記和讀書卡，收到了良好效果。3、積極實施素質(zhì)教育。學校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，組織學生開展豐富多彩的課外活動。各科教師根據(jù)學生的興趣愛好，成立了興趣小組。積極開辟第二課堂，積極開展四項基本功訓練，開闊學生的視野，豐富學生第5頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結的知識。我們組織了寫字比賽、手抄報比賽、春季運動會、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一” 藝術節(jié)文藝匯演、冬季越野長跑賽等活動。4、積極組織教師外出參加新課程培訓和遠程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓。他們回來后都進行了二次培訓。 并上了公開課，縮小了教師與新教學模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學習，認真做作業(yè)，扎實磨課，圓滿完成了研修任務。5、積極開展說課、賽課、研說教材活動，取得了顯著成績。6、我校申請了國家級綜合實踐課題，正在積極試驗中。工作成績：1、在20xx——20xx學年上學期期末檢測中我校的一年級、二年級、三年級數(shù)學和三年級英語分別獲全鎮(zhèn)第一名、一年級、二年級、三年級語文、四年級英語分別全鎮(zhèn)第二名，全校總分獲全鎮(zhèn)第二名。鎮(zhèn)教辦督導第一名。在鎮(zhèn)教辦組織的20xx—20xx學年上學期期中四年級檢測中，我校的四年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)第二名。在期末檢測中我校的 20xx年級數(shù)學、五年級語文和六年級英語獲得了全鎮(zhèn)第二名，三年級數(shù)學和 20xx年級科學獲得了第一名。2、孫延生、劉玉亮等老師 4篇論文在省級以上刊物發(fā)表。孫延生、陳永強老師的數(shù)學課件獲全國一等獎， 陳永強老師獲縣級骨干教師稱號， 宋作愛、宋秀華、劉玉亮老師在縣級研說教材中分別獲一、二等獎，劉玉亮老師獲優(yōu)質(zhì)課獎。宋作愛、劉玉亮老師被評為縣級教學能手，宋光利、董京剛、宋作愛、宋秀華老師在遠程研修中成績突出被評為省“優(yōu)秀學員” 。3、在20xx年全鎮(zhèn)運動會上我校趙金濤同學獲 800米第一名、400米第二名，宋曉青同學獲跳高第一名、跳遠第二名，宋欣艷獲 400米第二名，宋文雪第6頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結100米第二名，女子4×100接力第二名，兩名同學參加了縣春運會宋曉青獲跳高第一名、跳遠第九名，趙金濤獲 800米第四名。4、六年級二班宋俊同學在臨朐縣“我說主題故事”大賽中榮獲三等獎。在第二屆“臨朐人民醫(yī)院杯”書信大賽中，榮獲一等獎。宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級組和高年級組二等獎，宋梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎。5、周艷玲同學的美術作品《爸爸請吃個蘋果》和宋俊同學的征文《永記父母愛》參加了“濰坊農(nóng)行杯”感恩父母系列活動作品大賽。6、在今年全鎮(zhèn)慶六一大會上我校演出的節(jié)目《四個老漢去捐款》 、《夸夸新校園》得到了領導的肯定。7、校本教材《彌河源》被評為精品課程。8《、關愛農(nóng)村留守兒童，促進教育和諧發(fā)展》獲臨朐縣政府教學成果二等獎。學校關愛留守兒童的做法由濰坊電視臺、中央電視臺等新聞媒體分別做了報道。9、在20xx年全縣教育教學督導中我校獲得了全縣一般小學成績第一名和幼兒園全縣第三名的好成績。篇三：教導處教學工作總結本學期，我校教育教學工作在校長的正確領導與支持下， 取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步， 并且圓滿地完成了學期初布置的各項任務，現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：一、管1、重視教學常規(guī)檢查管理教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施， 是提第7頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結高教學質(zhì)量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求， 克服了“重結果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式， 共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進生轉(zhuǎn)化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查， 這樣有利于進行橫向?qū)Ρ取?經(jīng)過檢查楊福田、高云芝等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念， 重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程。史其柳、許學付等許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題： 部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋， 及時吸取精華，彌補不足。2、考勤管理不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統(tǒng)計，并作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。二、研第8頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結1、開展校級教研活動本學期，在楊福田、史其柳兩位教研組長的帶領下， 我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式， 利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度， 又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學教研組李殿峰、韓全福等老師 ;語文教研組許濤、高云芝等老師的課為我們提供了非常好的學習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。每周的聽課日校長還親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力。加強學習，更新教師的教學理念（1）、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務水平達到同一個水平。 本學期，結合師訓處的安排，派出高云芝、史其柳積極參加“骨干教師”培訓學習，派出韓全福老師參加農(nóng)村教師國培學習。經(jīng)過這些培訓之后，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與外部的培訓，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。（2）、加強我們教師的自學范圍和自學方式。 目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學校，我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多， 而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓外出學習的老師將所學的新理念， 結合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務水平都能得到有效的提升。三、評1、開展作文、數(shù)學特長生評比第9頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結為了提高學生的習作水平，培養(yǎng)學生的思維能力，提高他們學習的興趣，本學期學校組織了四、五年級學生進行作文現(xiàn)場賽與數(shù)學特長生比賽， 為學生提供了一個展示自我的好平臺，各指導老師都對學生進行了精心的輔導， 使他們的自信心得以更大的提升。2、開展教學案例評比活動教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關鍵。本學期，學校組織教師積極參與教學案例的撰寫， 大部分的年輕教師都參與了這次評比活動。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。四、績1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：三名高云芝參加鎮(zhèn)教師演講比中獲得二等獎等。2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展（1）、在鎮(zhèn)趣味運動中五年級史朝陽同學獲三等獎。（2）、在學區(qū)現(xiàn)場作文賽中五年級的許勤勤獲一等獎，王瑩瑩、 許苗苗兩位位同學獲二等獎，王彬、牛瑞等 8位同學獲三等獎。（4）、在學校數(shù)學特長生比賽中王繼強獲一等獎，許興城等 2位同學獲二等獎，賀加貝等 5位同學獲三等獎。五、今后工作的設想與反思教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號， 它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在， 如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化 ;怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學第10頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導處工作的新局面， 爭取取得更好的成績。在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。 學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發(fā)展， 經(jīng)費困難仍制約學校的發(fā)展，影響教師隊伍的穩(wěn)定，但我們決心克服一切困難，辦好學校。篇四：20xx年春教導處工作總結我校在校領導的正確領導下，堅持以鄧小平理論、 “三個代表”重要思想和屆五中全會精神為指導;堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育思想，以德治校，依法理校;堅持以人為本，教師興校，著力建設“學高、身正、務實、創(chuàng)新”的教職工隊伍;以深入推進教育信息化、全面推進基礎教育課程改革為重點，以提高教育質(zhì)量和效益為中心，開展“五園”建設，努力改善辦學條件。在全校教職工的共同努力下，學校管理更加規(guī)范，校園面貌日新月異，教育教學質(zhì)量顯著提高，較好地完成了預定工作目標，取得了良好的社會效應，同時在各級各類教育及教學評估和行風評議中獲得了較高的評價。一、繼續(xù)采取有效措施，提高教師教育教學水平1。狠抓校本培訓和教師繼續(xù)教育，促進教師整體素質(zhì)全面提高。（1）制定教師繼續(xù)教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學歷進修、計算機培訓、班主任工作培訓和起始年級教師暑期集中培訓。 派出了李立一、陶第11頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結艷梅等多位教師參與市繼續(xù)教育中心組織的全部學科的新教材集中培訓， 派出了劉海等教師參加了班主任培訓。 通過培訓教師的專家引領，來推動教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎。（2）重視校本培訓。相繼對教師進行了校本資源的開發(fā)和利用，學困生的特點及轉(zhuǎn)化，考試試卷的命題和評價等專題培訓， 深入開展了教研組專題和學校專題（學困生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化）研究，組織系統(tǒng)學習了《襄陽市中小學教學常規(guī)》。（3）啟動了教師名師工程，加強重視青年教師的培養(yǎng)。組織評選了我校的骨干教師，落實了骨干教師待遇，把盡可能多的培訓機會讓給了骨干教師和中青年教師，今年共派出宋娟、王 琨施貞、張玉群、李 俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。2。加強新課改理論的學習與實踐。加大了教研組雙周一次課改理論學習的檢查力度，通過組內(nèi)的互幫、互評逐步把教師引導到教學教研的前線。 注重理論聯(lián)系實際，解決學校教學中的實際難題（上學期組織了“以學生為本，落實課堂教學效果”的專題研討;下學期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實踐） ，本學期來，全校教研組活動達到 60多次，進一步推動了教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎。二、堅持以教學為中心，強化教研教學管理，努力提高教學質(zhì)量教書育人是學校工作的重中之重，搞好學校的教學質(zhì)量是學校永恒的主題，20xx年的教學工作始終圍繞“以人為本，創(chuàng)建和諧課堂，提高教學質(zhì)量”的教學目標，扎實有效的開展了教研教改活動， 推動了素質(zhì)教育，教研教學質(zhì)量有了明顯的提高。重點做了以下工作：（一）完成了三項基本目標第12頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結一是處理好了校本培訓與常規(guī)教學和教研教改的關系。樹立了“常規(guī)為本、教研取勝”的觀點，扎實做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導等各項常規(guī)工作，在此基礎上本著“立足校本，服務教學，融入市直，博采眾長”的原則積極開展了教學研究工作。近年來，每年的教研成果都在 70多人次，教研成果人次及層次逐年提高。二是處理好提高學生學習成績和促進學生全面發(fā)展的關系。 在教學中，不僅關注優(yōu)生，而且注意學困生的關心和培養(yǎng) ;不僅注重向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，而且注重構建學生個性，關注學生心理、做好心理輔導。同時，加強了課外活動小組的組織開展、檢查和展示 ;加強了四年級以上的月考組織和分析;完成了全校分年級、分層次教學檢查和教學指導。三是處理好了起始年級和畢業(yè)年級， 畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關系。 下大力氣進行了起始年級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和畢業(yè)班教學組織管理工作。 在今年的中考中九年級教師不負眾望，再創(chuàng)四十中新篇章（2人考上四中、五中，3人考上一中、三中）。（二）做了八項具體工作1。結合工作實際，組織教師認真學習市教研室頒發(fā)的《襄陽市中小學教學常規(guī)》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學常規(guī)方面的具體做法，明確不足，自覺改進或加強。三是教導處、教研組加強了對教學常規(guī)落實情況的督查和指導，做到檢查全面，不留死角，指導及時，糾偏有力。四是正面引導，樹立典型，通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式，推出本校落實教學常規(guī)方面的先進個人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴謹執(zhí)教的良好風氣。2。聚焦課堂，提高課堂教學的有效性。通過鼓勵和指導教師有效利用和把第13頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結握課程資源;改進教學方法;追求教法的多樣化，注重合作的實效 ;積極參加市教研室及市直的年級設計、集體備課 ;以課堂引領課堂;加強基礎年級的教學指導，新教材研究;加強新課程的教學評價研究等活動推動教師把時間和精力回到課堂上。通過一學年度的落實，大部分教師能做到四個“經(jīng)得起” （經(jīng)得起隨堂聽課、經(jīng)得起家長評價、經(jīng)得起作業(yè)抽查、經(jīng)得起師生學科能力檢測） ，學生能形成良好的教學常規(guī)秩序（早讀，書聲朗朗 ;上課，動靜有致;課間，活潑安全）。3。持之以恒做好“課堂教學案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經(jīng)過去年一年的運行，我校實施“課堂教學案例分析與研究”已初見成效。本學期，全體領導和教師持之以恒的繼續(xù)做好這項工作。 教研組將落實這項工作放在教研工作的首位，利用教研例會，將學困生問題的研討細化到能落實的規(guī)范或制度。教師總結經(jīng)驗，明確得失，將經(jīng)驗逐步落實到教學及教學輔導中了。4。以校本培訓工作為主，大力開展教學研究工作。教學研究既是教師的一種必備素質(zhì)，也是衡量學校整體教學水平的一個標尺。 本期教學研究工作突出了以下幾個特點： （1）、明確了方向。全校教研工作都本著“貼近教學、服務教學、立足校本、放眼校外”的原則，切實解決日常教學中的突出問題，清除制約學校教學質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學困生“補差”問題、規(guī)范作業(yè)格式、作業(yè)的抽查和檢查問題。 （2）、任務具體。各科教研組依據(jù)教研室的工作要點確定了一個校本課題， 集中人力開展協(xié)同攻關。各教研組成員都積極參與，大膽探索，又了初步成效。今年學校根據(jù)我校特點確定的論文主題是“教育敘事”。（3）、抓住契機。組織好市區(qū)教研優(yōu)質(zhì)課的推薦、選拔，以及教研結束后的匯報課活動和校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課教研月” 活動，積極主動深入課堂，深入學生，調(diào)查學情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，促使教研工作上層次，上水平。第14頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結讓蔡有林、宋娟老師在校內(nèi)開放周上因為注重實效、 關注全體學生、教學目標落實到位而脫穎而出。（4）、作好指導。學校領導、教導處及教研組長密切關注教學研究的動態(tài)，及時解決有關問題和困難，從業(yè)務上提供盡可能的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。5。扎實有效地開展教師培訓工作。在做好教師繼續(xù)教育培訓的基礎上，通過繼續(xù)教育活動以培養(yǎng)我校中青年教師的職業(yè)敏感和問題意識為目標， 促進教師學會總結，學會反思，學會研究，學會創(chuàng)新，加快教師的專業(yè)化發(fā)展服務。6。推行“四清”?！八那濉保ㄖ柑锰们?、日日清、周周清、月月清）是洋思中學教學成績優(yōu)異的例證，是保證教學工作實效的有力舉措。 實踐證明，我校通過推行“四清”工作，對督促學生夯實基礎，提高技能起到了很好的作用。7。開展補差工作。通過課內(nèi)課外結合，集中分散互補的方式，落實人員，明確對象，提高成績。8。開展豐富多彩的課外活動 。課外活動既是課堂教學的延伸， 又是張揚學生個性、豐富學生生活的途徑，各興趣活動小組都能充分利用現(xiàn)有的教育資源，組織學生開展多種層次、多種形式的課外活動，給學生提供展示特長的平臺。三、全面推進開放周工作為搭建學校、家庭和社會的交流平臺，彰顯我校近年來的教育改革和發(fā)展成果，擴大學校的開放程度，有效展示我校的辦學特色，進一步提升我校的知名度，提高學校辦學水平，我校于6月13——18日開展了為期一周的“教育教學開放周”活動。為使活動取得實效，學校成立了教育教學開放周活動領導小組， 書記、校長施克江同志任組長，副校長李先保、賈愛民同志為副組長，各處室負責人、教研第15頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結組長、各班班主任為成員。領導小組制定了切實可行的教學開放周實施方案， 明確措施，提出了具體要求。召開動員大會，由學校主要領導作動員報告，明確分工和要求。教學開放周分三個階段實施。第一準備階段（ 5月x日—5月x日）：明確職責，提出要求，安排到位。第二實施階段（6月x日—6月x日）：接待家長，聽課評課，互動交流。第三反饋階段 6月x日—18日）：總結分析，表揚先進，反思問題。半個月的教學開放周活動，充分展示了我校教師的教育教學風采， 很好地體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)樂業(yè)精神， 最大限度地調(diào)動了學生家長們參與學校管理、 加強與學校、老師溝通交流的積極性，得到了社區(qū)和家長們的認可， 是一次成功的學校展示活動、家校聯(lián)系活動。當然，以上成績的取得，離不開上級領導的關心與支持， 更是全校師生員工共同奮力拼搏的結果。在總結成績的同時，我們也清醒地看到，過去一年的工作中，還存在許多不足之處：一是學?；A設施條件有待進一步改善 ;二是生源素質(zhì)較差且十分匱乏;三是教師的教學能力有待進一步提高 ;四是學生的思想品質(zhì)教育需進一步加強。這些問題，既是我們在前進中遇到的挑戰(zhàn)和困難， 也將是我們今后工作中進一步改進的目標和方向。 今后我們將更加扎實地做好我?guī)煹陆ㄔO工作，探索“以德治?！?、“以法治?！钡男侣纷?，堅定“質(zhì)量立教，科研興校”思想，進一步提高教育教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多的適應新世紀需要的合格的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。篇五：20xx年教導處教學工作總結一年來，學校緊緊圍繞縣教育局教育教學工作重點， 結合本校實際，進一步第16頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結推進素質(zhì)教育，全面提升教育教學質(zhì)量。1、規(guī)范辦學行為，提高課程實施水平。我們始終堅持“以學生全面發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，嚴格貫徹執(zhí)行《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（255號令）和市、縣教育局有關文件精神，嚴格執(zhí)行課程標準，規(guī)范課程設置，開全課程，開足課時，認真落實縣教育局網(wǎng)上“五公開”的有關規(guī)定，進一步提高了我校的課程實施水平。2、努力構建高效課堂，提高課堂教學效益。一年來，我們先后組織開展了語文片段教學、骨干教師展示課、養(yǎng)成教育示范課、小組合作學習嘗試等一系列教研活動，引領廣大教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念， 通過捆綁式小組合作學習的有效運轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，讓學生成為學習的主體，提高課堂教學效益，使全體教師的課堂教學水平和教學質(zhì)量得到較大程度的提高， 在今年春天縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，我校有 11位教師參加評選，分別獲得 7個一等獎、4個二等獎好成績。3、借助抽測教學質(zhì)量分析，加強過程性質(zhì)量監(jiān)控結合縣教育局對全縣六年級進行質(zhì)量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學工作會議上的具體分析，我們組織任課教師分年級分學科對上一學期期末檢測進行了認真的分析，特別是六年級，我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成績，結合縣里的抽測成績，對照兄弟學校的成績，不回避我們的不足與差距，客觀分析了制約教學質(zhì)量提升的原因， 深入剖析了當前提升我校教學質(zhì)量存在的主要問題1、學生規(guī)范書寫不夠規(guī)范 ;2、學生的語文自主閱讀理解能力差，解答語言的自我組織能力不理想 ;第17頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結3、作文審題和組織材料的能力較差 ;4數(shù)學正確計算題出錯較多 ;5、探究性操作能力題解答不規(guī)范 ;6、英語單詞拼寫和句子的運用較差 ;7、品德學科學生的綜合辨析能力較差 ;8、科學實驗操作能力較差等）。因此，這學期我們狠抓了教學質(zhì)量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測， 重點分析了五年級和六年級的抽測成績， 測試卷語文加重了閱讀理解題的分量， 數(shù)學注重了解決問題習題的分量， 英語注重了單詞量句子運用的比重，并且加重了卷面分值。第一次抽則結果對照暑假前的期末成績進行分析， 第二次抽測結果對照第一次抽測成績進行分析，分別從優(yōu)秀率、及格率、各科成績進入全鎮(zhèn)前 1/2學生分布情況、各科成績?nèi)?zhèn)后 50名學生分布情況、前后兩次對比成績浮動情況等方面進行了細致的數(shù)字分析，并且每位教師都要進行發(fā)言，重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學中的缺失，今后如何改進都要制定出具體的改進措施， 通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前后的浮動， 又看到了自己與優(yōu)秀班級的差距，效果非常好。4、加強教師的培訓，促進了教師的專業(yè)成長。一年來，我校共投資4萬余元，積極支持教干教師參加教育系統(tǒng)組織的各級各類培訓，我們不斷加大村小教師外出培訓的力度， 參加各級培訓的人數(shù)為：國家級5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓多次。部分教師外出學習與培訓后及時上好匯報課和做好專題講座， 使全體教師資源共享，教師的理念得到更新，教學上不斷創(chuàng)新。第18頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結5、教科研工作我校經(jīng)過近兩年的宣傳和指導，廣大的教師都認識到了進行課題研究的重要性，轉(zhuǎn)變了認識，積極參與到課題研究中來，目前我校共申請立項的市級課題 7個，其中xx規(guī)劃課題2個，微課題5個，縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎， 12篇分獲縣級一二等獎。6、扎實開展推門聽課，提高課前備課實效性開展推門聽課的目的就是督促教師課前認真?zhèn)湔n， 杜絕不備課或備課不充分而上課的現(xiàn)象。我校的推門聽課分了兩個階段， 第一階段為診斷性推門聽課， 對教師不進行考核，只是從整體上把握我校課堂真實的教情學情， 搜集當前我鎮(zhèn)課堂教學整體信息，從而調(diào)整課堂教學要求與導向， 學校班子成員帶頭聽課，每周不少于 2—3課時，什么時候有空就什么時候進課堂， 聽完即組織聽課人員進評議，對課不對人，既肯定發(fā)揚有點，重點放在剖析不足和缺失上，對發(fā)現(xiàn)的共性問題責成教導處作為校本研究主題，想辦法解決 ;第二階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教導處人員和部分骨干教師為主體組成了八個考核小組， 對全鎮(zhèn)所有任課教師進行一輪課堂教學考核量化， 每小組成員對照各科課堂教學評價表對授課教師的執(zhí)教情況進行打分， 聽課結束后由組長收齊考核評價表上交教導處核算存檔，這個量化分數(shù)占教師備課量化總分的 50%。篇六：教導處工作總結 20xx年春學期本學期，我校教導處按照學期初制定的工作計劃，從學校的實際情況出發(fā)，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心環(huán)節(jié)加大常規(guī)教學管理力度， 開展教育教學活動，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平， 以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，以全面實施素質(zhì)教育為目標， 加強第19頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結對新課程的研討、跟蹤與管理，深化主體化教學改革，注重教學效益的提高，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督?，F(xiàn)對本學期的教導處工作總結如下：一、不斷加強業(yè)務培訓，努力提高教師素質(zhì)。教育教學理論具有指導教育實踐的作用， 能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記，領悟新課改精神和新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固和強化對已有理念的領悟。 各教研組根據(jù)本組確定的教研課題尋找有關教學理論，并組織教師認真學習。2、用理論指導實踐。教導處對教研組的教學研究活動、集體備課工作、教師的聽課節(jié)數(shù)都作了具體而明確的規(guī)定， 建立了教師工作量化考評方案， 分別對教師的上課、備課、聽課、教學反思作了具體的規(guī)定。3、本學期開展了多種形式的教學教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學研究活動，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師們學有所得，研有所樂。在 11月到12月份，我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽，促進了全體教師教學能力的提高。二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量 。1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 。本學期，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期我們加大了對課堂教學的監(jiān)控力度， 進一步加強了教學常規(guī)工作的管第20頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結理與考核，堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤，突出了教學管理中的 “五抓”，即：①、抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念， 依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結合。②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和領導隨堂聽課制度， 促進了教師的教學觀念的轉(zhuǎn)變和課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況進行了抽查， 絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔。由此可見，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到了批改認真及時，作業(yè)量適中，符合減負要求。④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度， 建立了學生綜合素質(zhì)評價體系，完善了語文數(shù)學的學業(yè)評價方法， 建立了體育、美術、音樂、英語、信息技術、科學、品德的學業(yè)評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法。⑤抓校本課程的建設。為了全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學生終身發(fā)展打基礎的目標，根據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設置以“跳繩”為中心的校本課程，體現(xiàn)學校第21頁共24頁工作總結 |WORKSUMMARY教學工作總結的辦學特色。2、抓研究，促進課改不斷深入。本學期，我校努力在課堂教學改革方面有