2023年英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2023年英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三(1)班和三(2)的英語教學(xué)工作，一學(xué)期的工作給了我許多磨練的機(jī)會，我也在快速地成長著。本學(xué)期順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，三年級在保持學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法。

五、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面，本學(xué)期為提升老師教學(xué)實(shí)力以及教學(xué)水平，學(xué)校也組織開展了“同課異構(gòu)”教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂細(xì)心打算的課，親身領(lǐng)會著他們對老師的深刻解讀，感受著他們對課堂的把握，體會著他們對學(xué)生的親密關(guān)注。他們在開啟學(xué)生才智大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了許多許多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)我對課堂最優(yōu)化的思索。

總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好了自己的教學(xué)工作，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，仔細(xì)上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師!

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級四個(gè)班的英語教學(xué)。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，我一邊請教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)覺差生問題所在，避開嚴(yán)峻的分層現(xiàn)象

開學(xué)不久我便發(fā)覺這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤?，尤其在英語方面，許多孩子都特別差，要從最起先學(xué)起，我從這學(xué)期才起先教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學(xué)生的狀況，我依據(jù)上學(xué)期的英語的視察，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的緣由，主要有以下幾點(diǎn)：

1、聽課效率低，常常溜號、說話。由于基礎(chǔ)原來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。

2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

3、沒有信念，即使有了進(jìn)步，也不信任自己的實(shí)力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過向有閱歷的老師請教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我實(shí)行了以下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我實(shí)行了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有嘉獎，為此我特地制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正”字，假如進(jìn)步特殊大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來，孩子們的主動性特殊的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對于愛溜號的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其留意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會提問到他，所以他必需得豎起耳朵，細(xì)致的跟著老師走。一段時(shí)間下來，這些孩子的留意力有了很大的改觀。

沒有信念的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷激勵，委派任務(wù)，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。***學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門駕馭的說是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問題：不會還不情愿學(xué)，有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學(xué)生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，四周的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛起先我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時(shí)間的視察，我發(fā)覺這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。間或的一次輕聲細(xì)語的教育，帶著期盼的目光雙目對視時(shí)，我會發(fā)覺他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí)，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你親善的告知他，并且對他報(bào)以希望時(shí)，他的笑意簡直充溢的整張臉。這招真的很好，孩子有進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我信任水滴石穿，他漸漸會有更大進(jìn)步的。老師最興奮看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂

由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下特別重要的一年，因此在這一學(xué)期我把留意力重點(diǎn)放在了培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說實(shí)力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀實(shí)力，增加語感，擴(kuò)大學(xué)問面。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者，講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更須要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會背的程度，調(diào)查學(xué)生的駕馭狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題剛好解決、剛好講解，讓學(xué)生剛好消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

三、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提興奮趣

在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參加。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等好玩味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培育初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特別是磁帶的示范，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛好，依據(jù)以往的閱歷，在課堂上我大量的運(yùn)用了嬉戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了簇新感。同時(shí)，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是實(shí)力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還須要加強(qiáng)。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了。聽力方面也比以前進(jìn)步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂，此外，因?yàn)轳{馭了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方法。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到了一個(gè)學(xué)期的期末，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（2）班和六（4）班的英語教學(xué)工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說不出的個(gè)中味道，今年的教學(xué)突然有了重大改革，讓人措手不及，努力回想近幾年的點(diǎn)滴，一片空白，發(fā)覺原有的教學(xué)模式和進(jìn)度，全部發(fā)生了改變，完全沒有心理打算，帶著一絲惶恐擔(dān)心,起先了本學(xué)期的教學(xué)工作，不斷在實(shí)踐中摸索，前行！一個(gè)學(xué)期走下來，收獲許多，也發(fā)覺了許多的不足，這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點(diǎn)：

1、開學(xué)初期我們共同商議并制定了學(xué)期安排。今年的教學(xué)支配有所改變，原來的模式不再用，本學(xué)期起先實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生，同時(shí)為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間，所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí)，時(shí)間相對較驚慌。

2、本學(xué)期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個(gè)課時(shí)一個(gè)單元，所以我們共同探討了教案的書寫格式，并依據(jù)自己的班級進(jìn)行調(diào)整。

3、本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生，在平常課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽寫，并對有錯的學(xué)生再進(jìn)行二次聽寫，甚至三次聽寫，對于程度實(shí)在太弱的學(xué)生，只要求過認(rèn)讀關(guān)。

4、對于新課的學(xué)習(xí)，六年級上冊和下冊的進(jìn)度較快，經(jīng)過探討我們一起給每個(gè)班做了課文背誦的過關(guān)表，這樣就能更明晰精確的知道孩子們的背誦狀況和課文的嫻熟程度。

5、由于新課的學(xué)習(xí)較快，我們商議比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷，兩個(gè)人分工合作，補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。

6、本學(xué)期對于后進(jìn)生我們都支配了一對一的幫扶，特殊是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。

7、我們每周都會相互聽課，并且常常在一起探討上課的效果并找尋更有效，更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。

8、本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試，每次考試我們都一起商議復(fù)習(xí)安排，并共同印制復(fù)習(xí)資料。

9、本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊書的內(nèi)容，包括1-3冊的復(fù)習(xí)和7-8冊的新授。

同時(shí)也發(fā)覺了許多問題，在以上內(nèi)容實(shí)施的過程中，出現(xiàn)如下問題：

1、安排的制定是依據(jù)整個(gè)學(xué)年的時(shí)間進(jìn)行制定的，所以在實(shí)施的過程中節(jié)奏比較快，特殊是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí)，對于后進(jìn)生來說難以理解。

2、在教學(xué)過程中經(jīng)常忽視課后的非常鐘訓(xùn)練，而要拖延到下一節(jié)課中，這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了改變。

3、詞語分類的.聽寫和過關(guān)并沒有落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，特殊是后進(jìn)生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成。

4、師徒結(jié)對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中，學(xué)生缺乏主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識，說明平常強(qiáng)調(diào)的不到位。

5、自己須要調(diào)整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)確定了學(xué)習(xí)成果的凹凸。

一路走來，有過歡聲笑語，也有過迷?？部?，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx，用全新的姿態(tài)去迎接20xx，創(chuàng)建屬于20xx不一樣的輝煌成果，加油，20xx！

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

一、當(dāng)真學(xué)習(xí)，主動上進(jìn)做一名好老師是我平生追求的方針，也是全部人追求的方針。

自踏入教化這個(gè)崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結(jié)壯實(shí)的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我當(dāng)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。并剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟識有了較著轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)聯(lián)合，當(dāng)真反省工作患上失，虛心接管他人的看法，剛好整改，使自己的政治素養(yǎng)較著提高。

二、敬業(yè)愛崗敬業(yè)，嚴(yán)密謹(jǐn)慎治教。

“把學(xué)生教好，讓學(xué)生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細(xì)做法是：在當(dāng)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的接管實(shí)力，體現(xiàn)備課的好用性。

在工作中，我總喜愛靜默無聞地表現(xiàn)。每天最早到校，教育學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時(shí)間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學(xué)生通例方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對一些玩皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接管了你這個(gè)人，才可能以主動的看法接管你的教化。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

一、指導(dǎo)思想

英語這門學(xué)科是學(xué)生們新接觸的，學(xué)生們對英語充溢了新奇心，為了讓學(xué)生們保持學(xué)習(xí)英語的愛好，我本著“以學(xué)生為本”的思想，課堂上以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，開展自己的教化教學(xué)工作，兩個(gè)月以來，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

（一）專業(yè)成長

1、結(jié)合學(xué)期初的個(gè)人讀書安排，我讀了《好媽媽賽過好老師》，《了解你的學(xué)生》等書籍，通過讀書自己學(xué)會了一些教化教學(xué)的方法，同時(shí)也了解了有時(shí)家長和老師想法之間的差異，這為更好地綻開教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2、老老師引領(lǐng)，共同成長。我校常常進(jìn)行新老老師雙向聽課，年輕老師通過聽老老師的課，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)看法、教學(xué)閱歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽課過程中能夠剛好發(fā)覺新老師的問題，指導(dǎo)其改正，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長。

（二）規(guī)管理促

1、老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校常規(guī)開展工作，上課期間嚴(yán)格根據(jù)提前五分鐘到老師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗狀況，按時(shí)上下班，不遲到不早退。嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律和課堂作業(yè)的效率，在教學(xué)中嚴(yán)格運(yùn)用一般話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學(xué)生的身心健康。

接著強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范。對學(xué)生要嚴(yán)格管理，確保良好的課堂秩序。對學(xué)生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴(yán)格限制，堅(jiān)決克服學(xué)生上課趴桌子現(xiàn)象。任課老師是課堂第一責(zé)任人?？迫卫蠋熍c班主任通力合作，形成合力。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好：寫字姿態(tài)要“三個(gè)一”（握筆一寸長、看書一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個(gè)有”（學(xué)具上課有打算、下課有整理、平常桌內(nèi)擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校內(nèi)生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。

2、輔導(dǎo)：這主要落實(shí)兩個(gè)層面。在對學(xué)生全面負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生在他們學(xué)會課堂內(nèi)容后，讓他們當(dāng)小老師，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，同時(shí)支配他們新的小任務(wù)，使他們在鞏固舊學(xué)問的同時(shí)，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。對于學(xué)困生，實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的方法，對于學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難的同學(xué)交給小老師負(fù)責(zé)，對于學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué)由老師負(fù)責(zé)，抽取課間、課下的時(shí)間，進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、獲得榮譽(yù)：

論文《關(guān)于小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思索》獲二等獎

三、準(zhǔn)備以及改進(jìn)措施

綜合以上幾個(gè)問題，自己下半年主要有以下幾個(gè)準(zhǔn)備：

（一）仔細(xì)對待每一堂課，每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。

（二）主動參與學(xué)校及區(qū)里組織的各種活動。學(xué)無止境，自己在每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都會有所收獲，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，但積累的多了就成為了財(cái)寶。

（三）嚴(yán)格管理班級。制定肯定的規(guī)章制度，讓學(xué)生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學(xué)生們了解并明白作為小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)遵守的禮儀規(guī)范。

（四）多多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。尤其是對于問題學(xué)生，從開學(xué)伊始就不放棄他，督促他們學(xué)習(xí)，我信任他們肯定會有相當(dāng)大的進(jìn)步。

（五）將因材施教真正地運(yùn)用到教學(xué)中。通過兩個(gè)月的視察，我發(fā)覺班級里的兩級分化比較嚴(yán)峻，好的學(xué)生就特殊好，差的學(xué)生就特殊差，我將接著思索，該如何進(jìn)行因材施教，這就須要在教學(xué)中摸索了。

回首過去，積累閱歷；面對將來，信念滿滿，信任自己肯定可以做到更好。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面說一說這半年來的收獲和感受。

主要的收獲體現(xiàn)在運(yùn)用學(xué)案教學(xué)的詳細(xì)工作上，從編寫學(xué)案到運(yùn)用學(xué)案授課上，我都有所收獲。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，而學(xué)生是主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們閑聊談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。此言極是。

采納學(xué)案授課，也是我校順應(yīng)教學(xué)改革邁出的一步。學(xué)案教學(xué)呈現(xiàn)的是授課方式與學(xué)習(xí)方式的變更，而在此之前，是觀念上的變更。所以在備課時(shí)，也就是老師在打算學(xué)案時(shí)，側(cè)重在學(xué)情分析和如何讓學(xué)生學(xué)明白上。就是如何才能把一個(gè)須要老師牽引的教學(xué)過程直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生并且能引領(lǐng)學(xué)生完成對學(xué)問的了解，駕馭，應(yīng)用從而轉(zhuǎn)化為實(shí)力。學(xué)案究竟應(yīng)當(dāng)怎么編寫，學(xué)案課究竟怎么上才有效，而學(xué)案本身應(yīng)當(dāng)起到怎樣的引領(lǐng)作用，始終是我思索的問題。而目前我們還是在摸索中前進(jìn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要一段時(shí)間的培育，這不是短期內(nèi)能完成的。這基于我校學(xué)生的實(shí)際狀況。我們志向中的學(xué)案課展示狀態(tài)是學(xué)生能基本上能自己根據(jù)習(xí)慣和套路把課順下來，留下問題老師參加，供應(yīng)幫助解決。要達(dá)到真正意義上的學(xué)案展示課，我個(gè)人覺得還須要至少一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練。我們現(xiàn)在可以做到的，是轉(zhuǎn)變觀念，師生同時(shí)轉(zhuǎn)變，而這正是學(xué)案教學(xué)最關(guān)鍵之處。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力，尤其是課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及提前打算展示的部分，可以漸漸培育。這也不是短時(shí)期內(nèi)能達(dá)到的。

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

授課中，我盡量少講多練，讓學(xué)生多說，因?yàn)槲矣X得只有能說出來才是真正駕馭。我要求每位同學(xué)做好筆記，把他們易錯的習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。多練習(xí)多鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中駕馭學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問，事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

學(xué)案教學(xué)一個(gè)明顯的特點(diǎn)是把課堂大部分時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生組成小組研討，會或不會，還是朦朧，一講題立即就辨別出來，不僅是老師，學(xué)生本身也會知道自己哪里會，哪里不會。由于主動性提高，參加的主動性也提高，從而更多地發(fā)覺問題，也就可以解決更多問題。學(xué)生由被動地聽課變?yōu)橹鲃拥匮杏?，合作，真正成為學(xué)習(xí)的主子。學(xué)生不再是單純地接收，而是參加到學(xué)習(xí)的過程中。由于學(xué)生真正動手，動腦，研討，質(zhì)疑，講解，辯論，會更多地發(fā)覺問題，從而有機(jī)會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。

由于學(xué)案授課是一種新的授課和學(xué)習(xí)方式，老師和學(xué)生同時(shí)在適應(yīng)，當(dāng)中確定要存在一些問題，如：學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；小組探討時(shí)，學(xué)生有時(shí)會說些題外話；學(xué)生簡單習(xí)慣性探討，老師一說做題，就想小組探討。老師須要進(jìn)一步幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，能獨(dú)立解決的問題獨(dú)立完成，把問題留下來探討。.基礎(chǔ)差的學(xué)生參加性不強(qiáng)等?？傊?，學(xué)案教學(xué)的推行是一件改革大事，須要師生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。一旦這種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式形成和穩(wěn)定下來，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到不行限量的促進(jìn)作用，而且這種作用將是長期的，終生的。

當(dāng)然，還有很多須要改進(jìn)的地方，如我擔(dān)憂學(xué)生沒有真正駕馭而反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使得基礎(chǔ)較好的學(xué)生感到啰嗦，效率不高。我應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)中多留意分層教學(xué)和輔導(dǎo)，盡量使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望將來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)六年級的英語教學(xué)老師?；仡欉@一學(xué)期的工作，通過師生的一起努力，學(xué)生的英語水平相對提高了，也取得了肯定的成果。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，主動參加城區(qū)里組織的開放課，做好聽課記錄。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，我對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是“培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力”，因此我從語言學(xué)問、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感看法、文化意識這幾方面抓起，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、思中獲得信息、處理信息、生成信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課，面對全體授課

在教學(xué)中，我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，上網(wǎng)搜集各個(gè)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

三、在課堂教學(xué)中

在課堂上，我仔細(xì)遵循對語言技能的培育和要求的依次：聽玩→聽做→聽做唱→聽做說→聽說→聽讀→讀→讀說→說→讀寫→聽寫→寫說、說寫→寫→筆譯→口譯→讀、聽、說、寫、譯。學(xué)習(xí)英語，愛好是最好的老師。學(xué)生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中我盡量運(yùn)用英語，而且創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，運(yùn)用教具、情景教學(xué)、手勢語言、自然法、句型法等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)懂，會用。每課講完后，我都會激勵學(xué)生用英語進(jìn)行簡短的對話，進(jìn)行情景表演，在學(xué)習(xí)新學(xué)問的同時(shí)，復(fù)習(xí)舊單詞、句型。

四、批改作業(yè)方面

對于學(xué)生的作業(yè)我總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之，在今后的教學(xué)工作上，我還會接著努力鉆研教材，主動實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，取得更大的進(jìn)步！

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

時(shí)間往苒，光陰似箭，不知不覺，已經(jīng)加入興華這個(gè)暖和的大家庭有將近七個(gè)月的時(shí)間了，我也由剛?cè)腴T的小白變成了有幾個(gè)月閱歷的老師了。也特別感謝有機(jī)會能夠加入興華這個(gè)有愛、有凝合力的大家庭?；窝坶g，一學(xué)期也已經(jīng)步入結(jié)尾了，我也想就本學(xué)習(xí)自己的工作做到一個(gè)總結(jié)，適時(shí)反省，適時(shí)總結(jié)，才會有更大的進(jìn)步。

一、我的成就閱歷

開學(xué)至今，與三個(gè)班里的孩子相處，與其說我是老師，教他們學(xué)問，不如說我也是一名學(xué)生，和他們共同成進(jìn)步步。“教化是個(gè)良心活”這句話我始終記在心上，秉持初心。在這一個(gè)學(xué)期，短短的幾個(gè)月時(shí)間里，參與了學(xué)習(xí)各種各樣的活動，也熬煉了自己。印象里比較深刻的是老師節(jié)的聯(lián)歡會、同學(xué)們的讀書活動、老師技能考核、書法競賽。讓我深刻的感受到了作為一名老師帶來的歡樂與充溢。

其次就是關(guān)于英語課程方面，特別感謝組里的五位英語老師，給了我姐姐般的暖和和關(guān)愛，讓我感受到了家人般的親切。不管是我有任何問題。姐姐們都會給我剛好的答復(fù)與方案，告知我怎樣處理課堂，如何處理和學(xué)生之間的關(guān)系，哪里是重點(diǎn)，怎樣提高成果等等，方面面，事無巨細(xì)。也特別特殊感謝我的組長，給我各個(gè)方面的幫助和激勵，讓我有特別快速的成長和進(jìn)步。

二、我的不足

在本學(xué)期的工作期間，我也發(fā)覺了自己的許多不足。特殊是在課堂上。第一是我的反思不夠剛好，在每堂課上完之后都應(yīng)當(dāng)檢測本節(jié)課的達(dá)成率，以及反思本節(jié)課是否有不足之處，下次應(yīng)留意和改進(jìn)的地方在哪里。其次是與學(xué)生的相處。始終艷羨學(xué)生相處自然的老師，與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友，而我在與學(xué)生的相處方面還有所欠缺。特殊是課堂管理需特別加強(qiáng)。其次是我的英語課堂理論學(xué)問還不夠嫻熟。課標(biāo)的背誦和駕馭還需加強(qiáng)功夫下在平常。

三、我的努力方向。

面對自己的缺點(diǎn)不足，剛好反思改正，才能有更好的發(fā)展。在今后的工作中，由于原來一學(xué)期的鋪墊基礎(chǔ)，也讓我更清晰我應(yīng)當(dāng)努力的方向。一是在課堂方面注意課堂管理和質(zhì)量，以及達(dá)成率，改善班級里兩極分化的現(xiàn)象，對于學(xué)困生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行一帶一幫扶，達(dá)到堂堂清，日日清，周周清。二是在課標(biāo)的嫻熟駕馭方面要多下功夫。課堂的實(shí)施，也要有理論學(xué)問的支撐。三是對于自己自身的提升，腹有詩書氣自華，多讀書，心里會有光。與其變更他人，不如提升自己。多學(xué)習(xí)，不能每天都生活得很安逸。制定詳細(xì)的目標(biāo)，一一達(dá)成，信任自己的實(shí)力，保持初心。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

一、思想方面：

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神

二、教學(xué)方面

開學(xué)初，主動參與教研室組織的教研活動，在校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研新教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

１、備課

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

備課主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況。

４、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點(diǎn)。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

第一學(xué)期就要過去了，這個(gè)學(xué)期，因?yàn)橛形焕蠋煵×?，我替她教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結(jié)果不是太志向，終歸咱沒有教過小學(xué)。特殊是小學(xué)語文，根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項(xiàng)，但為了解老師少的緊，還是硬著頭皮干了半年。因?yàn)檎Z文純屬不會教，所以我的總結(jié)還是總結(jié)一下這半年英語教學(xué)的得與失。

一、營造美妙的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法

孩子們喜愛歡樂，喜愛做嬉戲，喜愛意外的驚喜。所以每節(jié)課我都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)很多好玩的活動。為他們供應(yīng)大量的一對一的小組會話和嬉戲機(jī)會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅(jiān)持下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好提高了，參與程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得開心輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展

（1）剛好表揚(yáng)，和諧發(fā)展，以確定評價(jià)為主

因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，老師的評價(jià)具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的激勵、確定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分運(yùn)用激勵性評語，面對學(xué)生個(gè)體，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機(jī)、看法、自信念，思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面主動的評價(jià)。指出學(xué)生的不足時(shí)，委婉不損害學(xué)生的自尊心和主動性。發(fā)覺學(xué)困生的閃光點(diǎn)，剛好確定表揚(yáng)，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程()總是很順當(dāng)，氣氛也總是和諧的。

（2）老師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合，變更了單一的老師評價(jià)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、看法和方法只是被動地被老師評價(jià)，總是處于被動地位，簡單發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行老師評價(jià)。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參加評價(jià)。使評價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有很多不足之處，還須要進(jìn)一步探討、改進(jìn)。

三、讓學(xué)生當(dāng)老師

教化家葉圣陶先生說過：“讓學(xué)生當(dāng)老師是最好的學(xué)習(xí)方法?！彼云谥锌荚嚭竺刻斓男】级加蓪W(xué)生看卷，晚上的家庭作業(yè)由學(xué)生檢查，全班分成九個(gè)小組，每個(gè)小組中組長負(fù)責(zé)第一成員的學(xué)問駕馭，第一成員負(fù)責(zé)其次成員的學(xué)問駕馭，其次成員教第三成員學(xué)習(xí)。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成果沒有什么改變，但對每個(gè)小組的前三名同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。再過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。

下學(xué)期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學(xué)中，突出兩個(gè)思想：一學(xué)會一些活動和嬉戲，二提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。把快樂和教化融合在一起，讓孩子們在歡樂中提高自己的實(shí)力。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)年是我任教的其次個(gè)學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)五（1）班和五（2）班的英語教學(xué)工作。同時(shí)，我還擔(dān)當(dāng)了五（2）班的班主任。由于沒有什么教學(xué)閱歷，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，讓學(xué)生在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、面對全部學(xué)生，仔細(xì)備課

在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教化，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思索問題，回答問題，讓他們主動參加，注意對學(xué)生口語的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便剛好做到查，漏，補(bǔ)，缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是全部的學(xué)生都能駕馭好的。所以要充分利用課余時(shí)間，剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請教。

四、與班主任親密協(xié)作，共同教化

在五（1）班級的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了，而且身體又不好。但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，她還是不遺余力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教化。有了李老師的協(xié)作，我教起來輕松了很多。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)1006班及1007班的英語教學(xué)工作。作為一名新老師，對新的教材，新的學(xué)生了解不深，教學(xué)上遇到了一些挑戰(zhàn)。經(jīng)過向富有閱歷的老師學(xué)習(xí)以及在實(shí)踐中摸索，我收獲頗豐。以下是對本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動投身教改。

1、仔細(xì)備好上好每一堂課。作為一名新老師，我深知備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教法，這是我們備課過程中一貫的做法，并以此來指導(dǎo)、規(guī)范、提高我們教學(xué)的水平，達(dá)到教學(xué)相長的目的，師生均獲益菲淺。

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好。英語是一門外語，對學(xué)生而言，入門難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了很多方法，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥羞@樣，才能提高學(xué)生英語水平，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作實(shí)力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

3、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高;只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫實(shí)力。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)和英語課的第一節(jié)時(shí)，我堅(jiān)持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

5、重視作好單元達(dá)標(biāo)測試題，小結(jié)以及反饋矯正工作。針對英語學(xué)科大量學(xué)問點(diǎn)須要記憶背誦的特點(diǎn)，常常性的復(fù)習(xí)是很有必要的，對于重要的學(xué)問點(diǎn)反復(fù)抓，抓反復(fù)，從而達(dá)到諳熟于心，朗朗上口的程度。

二、合理支配教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制訂的教學(xué)安排，從而保障教學(xué)驚慌有序的進(jìn)行。

三、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修，不斷提高自己的教化教學(xué)水平，不斷充溢提高自己。

盡管付出了艱辛的努力，但目前成果還不是太樂觀，這須要我在以后的工作中不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，使自己的工作再上一個(gè)臺階。

以上就是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷較淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好的成果。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

本年度，我擔(dān)當(dāng)五年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。

悉心探討教材，探討學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心打算每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引學(xué)生的留意力，仔細(xì)做好課前打算。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部學(xué)生共同參加。

2、建立多元評價(jià)觀，同等對待每一個(gè)孩子。

隨著年級的上升，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。要建立多元的評價(jià)觀，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，漸漸的變更學(xué)生英語思維方式，提高學(xué)生的英語口頭筆頭表達(dá)實(shí)力。

3、留意感情溝通，做到以情動人。

教學(xué)中，既要重學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進(jìn)學(xué)問的理解，達(dá)到駕馭的目的。學(xué)生的層次不同，接受實(shí)力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強(qiáng)的學(xué)生，對他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機(jī)會。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

（2）多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

今后，我將接著努力，在教化教學(xué)崗位上做出更大的成果。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級和三年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作。站在學(xué)期末尾回顧五個(gè)月來的工作點(diǎn)滴，看到了孩子們與自己的共同進(jìn)步，也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。

三年級學(xué)生在本學(xué)期正式接觸英語。依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)期的主要目標(biāo)定位在保持學(xué)生新奇心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。因此在教學(xué)中，我為學(xué)生營造純英環(huán)境，向?qū)W生介紹相關(guān)英美文化，將趣味與教學(xué)融合。同時(shí)，留意聽說讀實(shí)力的培育，激勵學(xué)生張嘴說、自信說、喜愛說。一個(gè)學(xué)期的課堂實(shí)踐表明，孩子們樂于說英語，寵愛英語。

相比三年級，四年級的課堂出現(xiàn)了部分寂靜。由于三年級時(shí)已出現(xiàn)兩極分化，加之缺乏學(xué)習(xí)意識、無家庭輔導(dǎo)等多方面因素，使兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。針對這一狀況，我依據(jù)不同班情修改教案，爭取能夠?qū)ΠY下藥，這一嘗試取得了肯定效果，但不能讓人滿足。對于大部分學(xué)生，英語學(xué)習(xí)仍舊是歡樂的，單詞、對話學(xué)習(xí)都不是大問題，只需加強(qiáng)拼法訓(xùn)練，便能取得比較好的成果。

現(xiàn)將本學(xué)期的常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、于思索中備課。

手邊優(yōu)秀教案的確不少，然而對于基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案，然后從學(xué)生的實(shí)際狀況綻開思索，設(shè)計(jì)與本班學(xué)生接受實(shí)力相符的教學(xué)支配。這一學(xué)期，我深刻地體會到了，備課更多的是備學(xué)生。全部的目的只有一個(gè)，讓學(xué)生懂，讓學(xué)生會?？紤]到四年級我執(zhí)教四個(gè)班，我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊，教學(xué)思路更加流暢，便于學(xué)生理解與接受。

二、于嘗試中教學(xué)。

我認(rèn)為教學(xué)包括兩方面，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中我激勵學(xué)生張嘴說。依據(jù)自己的學(xué)習(xí)閱歷與心得，我認(rèn)為張嘴就有可能。課堂中我會更多地關(guān)注后三分之一學(xué)生，給他們機(jī)會發(fā)言，吸引他們的留意力，培育他們的成就感。在本學(xué)期的對話教學(xué)中，我采納了將學(xué)問點(diǎn)分解的方法，逐個(gè)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。這一嘗試取得了不錯的教學(xué)效果。

課后輔導(dǎo)與課堂教學(xué)一樣重要。首先，利用好每個(gè)早自習(xí)，讀單詞、讀課文，培育學(xué)生語感，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。其次，抓單詞聽寫，激勵學(xué)生記單詞。最終，練習(xí)講解評析，單元抽測，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果發(fā)覺問題。

三、于檢驗(yàn)中批改。

會說不肯定會做。學(xué)習(xí)效果的有力檢驗(yàn)方式便是書面作業(yè)。對于學(xué)生的書面作業(yè)，我會剛好批改。對于存在普遍性錯誤的題目，我會細(xì)致講解，同時(shí)舉一反三，力求學(xué)生扎實(shí)駕馭。

四、于培優(yōu)中補(bǔ)差。

給后三分之一學(xué)生關(guān)注的確應(yīng)當(dāng)，但我認(rèn)為培優(yōu)同樣重要。由于教學(xué)資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報(bào)紙，擴(kuò)大英語閱讀量，同時(shí)自覺做練習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作讓我看到了他們更大的進(jìn)步。對于后三分之一學(xué)生，英語學(xué)習(xí)對基礎(chǔ)的要求特別高。同時(shí)，他們往往學(xué)習(xí)習(xí)慣差，無留意力，語數(shù)成果也差，加之自己課務(wù)多、班級多，雖然想對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，但實(shí)屬心有余而力不足。

一個(gè)學(xué)期的勞碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現(xiàn)象的接著惡化，如何喚回后三分之一學(xué)生的留意力，須要思索的還太多太多?？梢源_定的是，我會一如既往地努力工作，更加仔細(xì)地對待教學(xué)，更加細(xì)心地對待學(xué)生。

英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

時(shí)間的腳步總是那么的匆忙而不留聲色，一個(gè)學(xué)期又在我們的忙勞碌碌中飛逝。細(xì)細(xì)品嘗一個(gè)學(xué)期來工作的點(diǎn)滴,我最大的感受是：勞碌著、驚慌著、歡樂著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但興奮的是收獲了歡樂,收獲了成長，也收獲了華蜜……酸、甜、苦、辣盡在其中……回顧這個(gè)學(xué)期的工作，是一段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子，凡事我都腳踏實(shí)地，用心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現(xiàn)做總結(jié)。

第一、良好的工作看法確定一切。

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