第三章管理信息系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)

第三章管理信息系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)第1頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)計(jì)算機(jī)硬件及軟件一、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成計(jì)算機(jī)硬件

運(yùn)算器

中央處理器

（CPU）

控制器

內(nèi)存儲(chǔ)器

外存儲(chǔ)器

輸入設(shè)備

輸出設(shè)備主機(jī)外部

設(shè)備ROMRAM存儲(chǔ)器第2頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的構(gòu)成

軟件指運(yùn)行、管理、維護(hù)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)所編制的程序以及文檔、說明的總稱。系統(tǒng)軟件應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)軟件操作系統(tǒng)語(yǔ)言編譯與解釋系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言第3頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、軟件與硬件的關(guān)系

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分構(gòu)成。硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。硬件操作系統(tǒng)語(yǔ)言翻譯程序DBMS應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件包軟件第4頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)一、數(shù)據(jù)庫(kù)概述

（一）數(shù)據(jù)處理的概念1、概念數(shù)據(jù)處理是把來(lái)自科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等領(lǐng)域中的原始數(shù)據(jù)，用一定的設(shè)備和手段，按一定的使用要求，加工成另一種形式的數(shù)據(jù)的過程。2、目的把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成便于觀察分析、傳送或進(jìn)一步處理的形式。從大量的原始數(shù)據(jù)中抽取，推導(dǎo)出對(duì)人們有價(jià)值的信息以作為行動(dòng)和決策的依據(jù)。利用計(jì)算機(jī)科學(xué)地保存和管理已經(jīng)過處理(如校驗(yàn)、整理等)的大量數(shù)據(jù),以便人們能方便而充分地利用這些寶貴的信息資源。第5頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、內(nèi)容數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)的篩選、分組和排序數(shù)據(jù)的組織數(shù)據(jù)的運(yùn)算數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)檢索數(shù)據(jù)輸出第6頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人工管理階段(1946年---20世紀(jì)50年代中期)

主要特點(diǎn)：數(shù)據(jù)是程序的組成部分，數(shù)據(jù)不獨(dú)立，修改數(shù)據(jù)必須修改程序。程序執(zhí)行時(shí)，數(shù)據(jù)隨程序一道送入內(nèi)存，用完后全部撤出計(jì)算機(jī)，不能保留。數(shù)據(jù)大量重復(fù)，不能共享。應(yīng)用背景：硬件：無(wú)外存或只有磁帶外存，輸入輸出設(shè)備簡(jiǎn)單。軟件：無(wú)操作系統(tǒng)，無(wú)文件管理系統(tǒng)，無(wú)管理數(shù)據(jù)的軟件。（二)數(shù)據(jù)處理的發(fā)展第7頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月文件系統(tǒng)階段(50年代后期-----60年代中期)主要特點(diǎn):數(shù)據(jù)管理方面，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)對(duì)程序的一定的獨(dú)立性，數(shù)據(jù)不再是程序的組成部分，修改數(shù)據(jù)不必修改程序，數(shù)據(jù)有結(jié)構(gòu)，被組織到文件內(nèi)，存儲(chǔ)在磁帶、磁盤上，可以反復(fù)使用和保存。文件邏輯結(jié)構(gòu)向存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換由軟件系統(tǒng)自動(dòng)完成，系統(tǒng)開發(fā)和維護(hù)工作得到減輕。應(yīng)用背景：硬件：外存有了很大的發(fā)展，除了磁帶機(jī)，還出現(xiàn)了大容量的硬盤和靈活的軟磁盤軟件：出現(xiàn)了操作系統(tǒng)、文件管理系統(tǒng)和多用戶的分時(shí)系統(tǒng)以及專用于商業(yè)事務(wù)管理的高級(jí)語(yǔ)言COBOL第8頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月數(shù)據(jù)庫(kù)階段(60年代后期--)特點(diǎn)：面向全組織的復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)冗余度小，易于擴(kuò)充。數(shù)據(jù)與程序獨(dú)立。統(tǒng)一的數(shù)據(jù)控制功能。應(yīng)用背景：硬件：大容量磁盤已經(jīng)出現(xiàn)、硬件價(jià)格大幅下降軟件：聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)處理業(yè)務(wù)增多，出現(xiàn)了復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)冗余度小、易于擴(kuò)充、數(shù)據(jù)與程序獨(dú)立、有了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)控制功能。第9頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(三)數(shù)據(jù)庫(kù)（DB）

按一定的組織方式存儲(chǔ)在一起的相關(guān)數(shù)據(jù)的集合（四）數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）指用戶與操作系統(tǒng)之間的一層系統(tǒng)軟件，它為用戶應(yīng)用程序提供訪問數(shù)據(jù)庫(kù)的方法，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、查詢、更新及各種數(shù)據(jù)控制。

（五）數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（DBS）引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)后的整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)構(gòu)成：硬件軟件（主要包括：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）、應(yīng)用軟件包和應(yīng)用程序）人員（主要包括：系統(tǒng)分析員、系統(tǒng)程序員、應(yīng)用程序員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員（DBA）等）第10頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月事物類事物性質(zhì)實(shí)體集實(shí)體屬性文件記錄數(shù)據(jù)項(xiàng)現(xiàn)實(shí)世界信息世界數(shù)據(jù)世界二、數(shù)據(jù)模型概念模型:把現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)換為信息世界的模型,E-R模型數(shù)據(jù)模型:把信息世界轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)世界使用的模型,關(guān)系模型第11頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）概念模型實(shí)體(entity):是指明客觀存在并相互區(qū)別的事物。實(shí)體可以是具體對(duì)象，例如一本書、一個(gè)工廠、一種材料等。也可以是抽象的概念和聯(lián)系，例如學(xué)生的一次選課、一次借書等。屬性(attribute)：實(shí)體具有許多特性，每一個(gè)特性稱為屬性。每個(gè)屬性有一個(gè)取值范圍，即值域。例如學(xué)生實(shí)體可由學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、系別等屬性組成。性別的取值范圍是“男”或“女”。概念模型是從用戶的觀點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)建模。涉及的概念主要有：第12頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)體間的聯(lián)系：現(xiàn)實(shí)世界中，事物是相互聯(lián)系的。這種聯(lián)系必然在信息世界中體現(xiàn)出來(lái)，即實(shí)體是相互關(guān)聯(lián)的。兩個(gè)不同實(shí)體集的實(shí)體間的聯(lián)系，它有以下三種情形：一對(duì)一聯(lián)系，記為1:1

一對(duì)多聯(lián)系，記為1:N

多對(duì)多聯(lián)系，記為M:N第13頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）E-R圖方法畫圖方法1）用長(zhǎng)方體表示實(shí)體型，在框內(nèi)寫上實(shí)體名，如2）用橢圓形表示實(shí)體屬性，并用無(wú)向邊把實(shí)體和其屬性連接起來(lái)，如例：學(xué)生第14頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3）用菱形表示實(shí)體間的聯(lián)系。菱形框內(nèi)寫上聯(lián)系名，用無(wú)向邊將菱形和有關(guān)實(shí)連接起來(lái)，在邊上注明聯(lián)系的類型。例1兩個(gè)實(shí)體間的一對(duì)一關(guān)系假設(shè)某學(xué)院有若干個(gè)系，每個(gè)系只有一個(gè)主任。則主任和系之間是一對(duì)一的關(guān)系。主任和系的屬性分別如下：主任——編號(hào)，姓名，年齡，學(xué)歷;系——系編號(hào)，系名主任和系之間是一個(gè)管理關(guān)系

第15頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1主任系管理1姓名年齡學(xué)歷編號(hào)系編號(hào)系名任職時(shí)間系和主任間的E-R圖第16頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例2兩個(gè)實(shí)體間的一對(duì)多關(guān)系假設(shè)在某倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)中，有兩個(gè)實(shí)體集：倉(cāng)庫(kù)和商品。倉(cāng)庫(kù)用來(lái)存放商品，且規(guī)定一類商品只能存放在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)中，一個(gè)倉(cāng)庫(kù)可以存放多件商品。倉(cāng)庫(kù)和商品之間是一對(duì)多的聯(lián)系。倉(cāng)庫(kù)和商品的屬性分別如下：倉(cāng)庫(kù)——倉(cāng)庫(kù)號(hào)，地點(diǎn)，面積聯(lián)單商品——商品號(hào)，商品名，價(jià)格在存放聯(lián)系中要反映出存放商品的數(shù)量。第17頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1倉(cāng)庫(kù)商品存放n地點(diǎn)面積倉(cāng)庫(kù)號(hào)商品號(hào)價(jià)格數(shù)量商品名倉(cāng)庫(kù)和商品間的E-R圖第18頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月假設(shè)在某教務(wù)管理系統(tǒng)中，一個(gè)教師可以上多門課，一門課也可以由多個(gè)老師去上。教師和課程之間是多對(duì)多的聯(lián)系。教師和課程可用以下屬性來(lái)描述：教師——教師號(hào)，教師名，職稱 課程——課程號(hào)，課程名，班級(jí)在講授聯(lián)系中應(yīng)能反映出教師的授課質(zhì)量。

例3兩個(gè)實(shí)體間的多對(duì)多關(guān)系第19頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月m教師課程講授n教師名職稱教師號(hào)課程號(hào)班級(jí)質(zhì)量課程名教師和課程間的E-R圖第20頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

E—R圖的設(shè)計(jì)方法

E-R圖通常都應(yīng)經(jīng)過以下兩個(gè)階段：

（1）針對(duì)每一用戶畫出該用戶信息的局部E—R圖，確定該用戶視圖的實(shí)體、屬性和聯(lián)系。需注意的是：能作為屬性的就不要作為實(shí)體，這有利于E—R圖的簡(jiǎn)化。

（2）綜合局部E—R圖，生成總體E—R圖。在綜合過程中，同名實(shí)體只能出現(xiàn)一次，還要去掉不必要的聯(lián)系，以便消除冗余。一般來(lái)說，從總體E—R圖必須能導(dǎo)出原來(lái)的所有局部視圖，包括實(shí)體、屬性和聯(lián)系。

第21頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月某學(xué)校管理系統(tǒng)中有三個(gè)部門：后勤處、教務(wù)處和財(cái)務(wù)處。后勤部用來(lái)管理學(xué)生的住宿；教務(wù)處用來(lái)管理學(xué)生選課和教師任課；財(cái)務(wù)處用來(lái)管理發(fā)放教師的工資。綜合實(shí)例第22頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月后勤處涉及到的實(shí)體及實(shí)體之間的聯(lián)系如下：n學(xué)生宿舍住宿1租金學(xué)號(hào)學(xué)生姓名專業(yè)年齡性別入學(xué)時(shí)間宿舍樓號(hào)檔次房間號(hào)

學(xué)生：屬性有學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、專業(yè)和入學(xué)時(shí)間宿舍：樓號(hào)、房間、檔次學(xué)生與宿舍的聯(lián)系是一個(gè)學(xué)生只能住在一個(gè)宿舍，一個(gè)宿舍能住多個(gè)學(xué)生，學(xué)生住宿要交租金。后勤處的局部E-R圖第23頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

學(xué)生：屬性有學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、專業(yè)和入學(xué)時(shí)間教師：屬性有教師號(hào)、姓名、性別、職稱、專業(yè)課程：屬性有課程號(hào)、課程名、學(xué)時(shí)數(shù)、專業(yè)各實(shí)體關(guān)系描述如下：一個(gè)學(xué)生可以選多門課，一門課可以由多個(gè)學(xué)生選修；一個(gè)教師可以教多門課，一門課也可以由多個(gè)老師教；學(xué)生選修某門課有一個(gè)成績(jī)；教師教某門課有一個(gè)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

教務(wù)處涉及到的實(shí)體及實(shí)體之間的聯(lián)系如下：第24頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教師姓名職稱教師號(hào)課程課程號(hào)學(xué)時(shí)數(shù)課程名性別專業(yè)專業(yè)m教師課程講授n質(zhì)量學(xué)生選修mn成績(jī)教務(wù)處的局部E-R圖第25頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月財(cái)務(wù)處涉及到的實(shí)體及實(shí)體之間的聯(lián)系如下：教師：屬性有教師號(hào)、姓名、性別、職稱、專業(yè)工資：屬性有基本工資、加班工資、扣稅、工資編號(hào)教師和工資的聯(lián)系是：一個(gè)教師只能領(lǐng)一份工資，一份工資只能由一個(gè)教師領(lǐng)，領(lǐng)工資時(shí)應(yīng)注明是某月工資。工資扣稅基本工資加班工資工資編號(hào)工資教師領(lǐng)用11月份財(cái)務(wù)處的局部E-R圖第26頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1m學(xué)生住宿宿舍n1教師課程選修mn講授n領(lǐng)用工資1某學(xué)校管理系統(tǒng)的全局E-R圖

第27頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

數(shù)據(jù)模型是從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的觀點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)建模，主要用于數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。包括層次模型、網(wǎng)狀模型、關(guān)系模型。在關(guān)系模型下,數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)是一張二維表.（三）數(shù)據(jù)模型學(xué)號(hào)姓名性別出生年月9602001黃麗萍女1978.01.049602002王百靈男1979.05.069602003王少頌?zāi)?977.06.089602004楊韻峰男1979.05.039602005康敏男1976.01.23分量屬性(域)元組主碼關(guān)系第28頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)系模型的三類完整性：實(shí)體完整性：若屬性A是基本關(guān)系R的主關(guān)鍵字中的屬性（即主屬性），則屬性A不能取空值。參照完整性：具有一對(duì)多聯(lián)系的兩個(gè)表之間，子表中與主表的主關(guān)鍵字相關(guān)聯(lián)的那個(gè)屬性（外部碼）的值要么為空，要么等于主表中主關(guān)鍵字的某個(gè)值。用戶定義的完整性：用戶自己對(duì)數(shù)據(jù)完整性的要求，即針對(duì)某一數(shù)據(jù)庫(kù)的約束條件。第29頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、規(guī)范化設(shè)計(jì)理論

E.F.Codd于1971年提出規(guī)范化理論。他定義了五種規(guī)范化模式（NormalFrom,簡(jiǎn)稱范式）。

范式表示的是關(guān)系模式的規(guī)范化程度，也即滿足某種約束條件的關(guān)系模式，根據(jù)滿足的約束條件的不同來(lái)確定范式。在五種范式中，通常只用到前三種：范式條件第一范式（1NF）元組中每一個(gè)分量都必須是不可分割的數(shù)據(jù)項(xiàng)第二范式（2NF）不僅滿足第一范式，而且所有非主屬性完全依賴于其主碼第三范式（3NF）不僅滿足第二范式，而且它的任可一個(gè)非主屬性都不傳遞依賴于任何主關(guān)鍵字第30頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1NF下表不符合第一范式的關(guān)系教師代碼*姓名職稱研究課題研究課題號(hào)研究課題名1101王一麗教授500管理信息1102劉明副教授800金融工程1254李愛軍講師630電子商務(wù)由非1NF規(guī)范化為1NF教師代碼*姓名職稱研究課題號(hào)*研究課題名1101王一麗教授500管理信息1102劉明副教授800金融工程1254李愛軍講師630電子商務(wù)第31頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1NF轉(zhuǎn)化為2NF上表中關(guān)系滿足1NF，但不滿足2NF。這種關(guān)系會(huì)引發(fā)下列問題：

數(shù)據(jù)冗余、插入異常、刪除異常。解決的方法是將一個(gè)非2NF的關(guān)系模式分解為多個(gè)2NF的關(guān)系模式。在本例中，可將關(guān)系分解為如下三個(gè)關(guān)系：教師關(guān)系：教師代碼、姓名、職稱課題關(guān)系：研究課題號(hào)、研究課題名；教師與課題關(guān)系：教師代碼、研究課題號(hào)、開題時(shí)間、完成時(shí)間。第32頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月由2NF規(guī)范化為3NF:產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名生產(chǎn)廠名生產(chǎn)廠址上表符合第二范式，但是不符合第三范式這樣的關(guān)系同樣存在著高度冗余和更新異常問題。消除傳遞依賴關(guān)系的辦法是將關(guān)系分解為如下幾個(gè)3NF關(guān)系：產(chǎn)品關(guān)系：產(chǎn)品代碼、產(chǎn)品名、生產(chǎn)廠名；生產(chǎn)廠關(guān)系：生產(chǎn)廠代碼、生產(chǎn)廠名、生產(chǎn)廠地址；3NF消除了插入異常、刪除異常、數(shù)據(jù)冗余及修改復(fù)雜等問題，已經(jīng)是比較規(guī)范的關(guān)系。第33頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、E—R模型到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換把E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型可遵循如下原則:（1）對(duì)于E—R圖中每個(gè)實(shí)體集，都應(yīng)轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系，該關(guān)系應(yīng)包括對(duì)應(yīng)實(shí)體的全部屬性，并應(yīng)根據(jù)關(guān)系所表達(dá)的語(yǔ)義確定哪個(gè)屬性或哪幾個(gè)屬性組作為“主關(guān)鍵字”，主關(guān)鍵字用來(lái)標(biāo)識(shí)實(shí)體。（2）對(duì)于E—R圖中的聯(lián)系，情況比較復(fù)雜，要根據(jù)實(shí)體聯(lián)系方式的不同，采取不同的手段加以實(shí)現(xiàn)。第34頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月E—R圖中聯(lián)系的轉(zhuǎn)換對(duì)于兩實(shí)體集間m:n聯(lián)系，必須對(duì)“聯(lián)系”單獨(dú)建立一個(gè)關(guān)系，用來(lái)聯(lián)系雙方實(shí)體集。該關(guān)系的屬性中至少要包括被它所聯(lián)系的雙方實(shí)體集的“主關(guān)鍵字”，并且如果聯(lián)系有屬性，也要?dú)w入這個(gè)關(guān)系中。

學(xué)生{學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，入學(xué)時(shí)間}課程{課程號(hào)，課程名，學(xué)分}選修{學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)}

學(xué)生課程選修mn第35頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(1)學(xué)籍管理子系統(tǒng)包括學(xué)生、宿舍、班級(jí)、教室、輔導(dǎo)員。這些實(shí)體之間的聯(lián)系有：

①一個(gè)宿舍可以住多個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生只能住在一個(gè)宿舍中。

②一個(gè)班級(jí)有若干學(xué)生，一個(gè)學(xué)生只能屬于一個(gè)班。

③一個(gè)輔導(dǎo)員帶若干個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生只屬于一個(gè)輔導(dǎo)員。一個(gè)輔導(dǎo)員帶多個(gè)班級(jí)。

④一個(gè)班級(jí)在多個(gè)教室上課，一個(gè)教室有多個(gè)班級(jí)來(lái)上課。

作業(yè)：設(shè)計(jì)學(xué)生管理系統(tǒng)。包括學(xué)生的學(xué)籍管理子系統(tǒng)和課程管理子系統(tǒng)兩個(gè)系統(tǒng)。第36頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）課程管理子系統(tǒng)包括學(xué)生、課程、教師、教室、教科書。這些實(shí)體之間的聯(lián)系有：

①一個(gè)學(xué)生選修多門課程，一門課程有若干學(xué)生選修。

②一個(gè)學(xué)生有多個(gè)教師授課，一個(gè)教師教授若干學(xué)生。

③一門課程由若干個(gè)教師講授，一個(gè)教師只講一門課程。

④一個(gè)教室開設(shè)多門課，一門課只能在一個(gè)教室上。

要求：1、分別畫出學(xué)籍管理子系統(tǒng)和課程管理子系統(tǒng)的E-R圖2、畫出學(xué)生管理系統(tǒng)的E-R圖第37頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念與分類

（一）基本概念計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：用通信介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備把分布在不同地理位置的多臺(tái)自主式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)相互連接，按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進(jìn)行通信，在功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件控制下，實(shí)現(xiàn)信息通信和資源共享，為網(wǎng)絡(luò)用戶提供各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的系統(tǒng)。通信介質(zhì)：數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢硗ǖ溃型S電纜、雙絞線、光纖、微波、衛(wèi)星信道等。網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備：集線器、交換機(jī)、路由器網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間進(jìn)行通信的一組約定。如TCP/IP，IEEE802.3,802.4,FDDI,ATM等。第38頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類局域網(wǎng)(LAN)：傳輸距離0.1～10km，傳送速率在1Mbps～10Mbps。廣域網(wǎng)(WAN)：數(shù)據(jù)傳輸速率一般在1.2kbps~1.554Mbps，傳輸距離可遍及全球。Internet（因特網(wǎng)）：我國(guó)的CHINANET、CERNET等都是該網(wǎng)的一部分。綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)：綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)是一種能在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)傳送多種業(yè)務(wù)信息的網(wǎng)絡(luò)，包括數(shù)據(jù)、圖象、語(yǔ)音、文字等，能夠滿足一個(gè)單位日常業(yè)務(wù)中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需要。按網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍和應(yīng)用方式分類：第39頁(yè)，課件共44頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類：按傳輸技術(shù)分類：廣播式