我與社會(huì)====部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.1

我與社會(huì)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀看熱點(diǎn)時(shí)事，感受社會(huì)生活，學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。2.通過(guò)圖片，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。（重點(diǎn)）3.知道在不同的社會(huì)關(guān)系中，我會(huì)有不同的身份。（難點(diǎn)）自主感知（5分鐘）1、我們可以通過(guò)哪些方式感受和了解社會(huì)生活？2、感受社會(huì)生活有何意義？3、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？（重點(diǎn)）4、社會(huì)生活中有哪幾種主要的社會(huì)關(guān)系？（難點(diǎn)）認(rèn)真閱讀課本2-6頁(yè)內(nèi)容，思考：要求：1.大字精讀，小字通讀；2.圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。

感受社會(huì)生活01閱讀報(bào)紙雜志、看電視、上網(wǎng)查詢(xún)、參觀博物館、日常觀察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、旅游、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等。1.結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們了解社會(huì)生活的方式有哪些？閱讀第2-3頁(yè)四個(gè)情境，回答：來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間勞作步入商場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目的商品映入眼簾參觀博物館，豐富的展品令人震撼觀看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪活動(dòng)三：大家談我們的社會(huì)生活絢麗多彩,我們可以從哪些方面感受到社會(huì)生活的絢麗多彩？①走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；②來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；③步入商場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目的商品映入眼簾；④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪……2.在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有那些感受？P3社區(qū)活動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)閱讀報(bào)紙

感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的；感受到國(guó)家正在發(fā)生越來(lái)越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。活動(dòng)四：探究與分享7月16日

我今天到科技館的兒童樂(lè)園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來(lái)玩耍的小朋友。一天下來(lái)，雖然累得筋疲力盡，卻很有成就感！7月25日

在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

8月3日在報(bào)紙上看到我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)實(shí)報(bào)道，我心潮澎湃，對(duì)航天人的奉獻(xiàn)精神感到由衷敬佩。中學(xué)生李華的暑假生活（二）1、閱讀李華的“日記”你有什么感受？

李華所經(jīng)歷的看起來(lái)并不是大事，但是對(duì)他而言這是他所經(jīng)歷的，是他對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)，他用不同的方法對(duì)了解這個(gè)社會(huì)，感受很真實(shí)！所以參與社會(huì)生活具有重要意義。

8月9日

在網(wǎng)絡(luò)上看到“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”給人民的疫后生活增添了信心。但是夜市之后，繁華的夜市街道變成了垃圾場(chǎng)，離老遠(yuǎn)，都能聞到惡臭味。一定要向當(dāng)?shù)爻鞘泄芾聿块T(mén)提出建議，加強(qiáng)對(duì)地?cái)偟沫h(huán)境治理。

3、感受社會(huì)生活有哪些意義？③會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂(yōu)。①我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻；②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；

每個(gè)人都是社會(huì)的一員2思考：同一個(gè)人，為什么身份不同？同一個(gè)人，為什么身份不同？

人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

向身份不同的陌生人介紹自己。

討論：從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)關(guān)系可以分為那些不同的類(lèi)型？舉例說(shuō)說(shuō)明在每種社會(huì)關(guān)系中，我們都具有什么身份?

通過(guò)對(duì)圖片和課本材料的分析血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。地緣關(guān)系由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。由于婚姻或生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。幾種主要的社會(huì)關(guān)系從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來(lái)陪爺爺奶奶一起過(guò)節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動(dòng)，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒(méi)有子女陪伴的老人準(zhǔn)備了月餅等禮物。判斷下列社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系你對(duì)這樣的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)是如何理解的？如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線(xiàn)，那么，由各種關(guān)系連接成的線(xiàn)就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線(xiàn)，那么，由各種關(guān)系連接成的線(xiàn)就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。3、個(gè)人與社會(huì)有什么關(guān)系？P4--5動(dòng)手實(shí)踐請(qǐng)拿出一張紙，以自己為中心，繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。（圍繞主要聯(lián)系人）我我爸爸媽媽老師同學(xué)朋友鄰居售貨員公交車(chē)司機(jī)說(shuō)說(shuō)你的的身份......子女學(xué)生同學(xué)朋友鄰居乘客消費(fèi)者

②人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。3、個(gè)人與社會(huì)有什么關(guān)系？P4--5我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多彩感受社會(huì)生活的意義：

更加關(guān)注社會(huì)生活個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的幾種主要的社會(huì)關(guān)系本課小結(jié)拓展空間個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：各種社會(huì)角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任1.近幾年來(lái)，很多中小學(xué)生到校外綜合實(shí)踐基地開(kāi)展為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)“親密接觸”。參加這一活動(dòng)能讓學(xué)生（

）A.掌握所有課本上學(xué)不到的知識(shí) B.體會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系C.感受到社會(huì)生活的絢麗多彩 D.感受到身為中國(guó)人的自豪C課堂練習(xí)2.周末，八年級(jí)學(xué)生小剛與同學(xué)約好到公園參加護(hù)綠活動(dòng)，途中發(fā)現(xiàn)路邊的下水道井蓋不見(jiàn)了。為防止誤傷行人，小剛守在井口邊，并打電話(huà)向路政部門(mén)反映情況，直到維修人員趕到才離開(kāi)，結(jié)果耽誤了約定的活動(dòng)時(shí)間。你對(duì)小剛這一做法的評(píng)價(jià)是()A.缺乏安全意識(shí)，未成年人不要在危險(xiǎn)區(qū)域停留B.不利于形成正確的價(jià)值觀念，不利于獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可C.不能積極融入社會(huì)，護(hù)綠活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)更重要D.盡管耽誤了時(shí)間，但他做的同樣是一種親社會(huì)行為D3.糕點(diǎn)烘焙、攝影記者、交通協(xié)管、部隊(duì)生活……每年寒暑假，很多中小學(xué)生都會(huì)參加豐富的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。參加這些職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的目的是（

）①主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，融入社會(huì)②體會(huì)社會(huì)生活處處艱辛③盡快離開(kāi)學(xué)校，適應(yīng)社會(huì)④感受社會(huì)生活絢麗多彩A．①④B．①②C．②③D．③④A4．2021年10月1日，天安門(mén)廣場(chǎng)舉行國(guó)慶升國(guó)旗儀式。北京某中學(xué)組織學(xué)生前往，和社會(huì)各界人士及海內(nèi)外友人一起齊聚天安門(mén)廣場(chǎng)，見(jiàn)證五星紅旗冉冉升起的莊嚴(yán)時(shí)刻?？梢?jiàn)（）A．人們?cè)诮煌行纬筛鞣N社會(huì)關(guān)系 B．人們對(duì)社會(huì)生活的感受是一成不變的 C．每個(gè)人都要觀看一次升國(guó)旗 D．我們應(yīng)積極融入社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)生活D5.“人非孤立存在，而是存在于一定