部編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)102《歸去來(lái)兮辭并序》課件26張

歸去來(lái)兮辭·并序東晉·陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)習(xí)課文1、2自然段，掌握基礎(chǔ)文言知識(shí)。2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)擬寫(xiě)小標(biāo)題，梳理整篇文章的結(jié)構(gòu)層次。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：理解和體會(huì)作者對(duì)于辭官歸去的復(fù)雜情感。聽(tīng)正文范讀，標(biāo)注字音，梳理結(jié)構(gòu)層次朗讀課文

歸去/來(lái)兮，田園/將蕪/胡不歸？既/自以心/為形役，奚/惆悵/而獨(dú)悲？悟/已往/之不諫，知/來(lái)者/之可追。實(shí)/迷途/其未遠(yuǎn)，覺(jué)/今是/而昨非。舟/遙遙/以輕飏yáng，風(fēng)/飄飄/而吹衣。問(wèn)/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。

乃瞻/衡宇，載欣/載奔。僮仆/歡迎，稚子/候門(mén)。三徑/就荒，松菊/猶存。攜幼/入室，有酒/盈樽。引/壺觴/以自酌，眄miǎn/庭柯/以怡顏。倚/南窗/以寄傲，審/容膝/之易安。園/日涉/以成趣，門(mén)/雖設(shè)/而常關(guān)。策/扶老/以流憩qì，時(shí)/矯首/而遐觀(guān)。云/無(wú)心/以出岫xiù，鳥(niǎo)/倦飛/而知還。景/翳翳yì/以將入，撫/孤松/而盤(pán)桓huán。朗讀課文

歸去/來(lái)兮，請(qǐng)/息交/以絕游。世/與我/而相違，復(fù)/駕言兮/焉求？悅/親戚/之情話(huà)，樂(lè)/琴書(shū)/以消憂(yōu)。農(nóng)人/告余/以春及，將/有事/于西疇chóu?；蛎?巾車(chē)，或棹zhào/孤舟。既/窈窕/以尋壑，亦/崎嶇/而經(jīng)丘。木/欣欣/以向榮，泉/涓涓/而始流。善/萬(wàn)物/之得時(shí)，感/吾生/之行休。

已矣乎！寓形/宇內(nèi)/復(fù)幾時(shí)？曷/不委心/任去留？胡為乎/遑遑/欲何之？富貴/非吾愿，帝鄉(xiāng)/不可期。懷/良辰/以孤往，或/植杖/而耘耔。登/東皋gāo

/以舒嘯，臨/清流/而賦詩(shī)。聊/乘化/以歸盡，樂(lè)夫/天命/復(fù)奚疑！梳理課文結(jié)構(gòu)，試給每一段擬一個(gè)小標(biāo)題序:交代了本文的寫(xiě)作時(shí)間和背景，敘述了作者就職的經(jīng)過(guò)和辭官的原因。第1段歸家之路：表達(dá)作者辭官歸田的決心。第2段到家情形：描寫(xiě)作者初入家門(mén)的場(chǎng)景。第3段居家生活：寫(xiě)作者回到田園后的愉快生活。第4段:

居家感想：抒發(fā)作者“樂(lè)天安命”的情懷。陶淵明在文本中描繪了那幾幅圖景？請(qǐng)概括出來(lái)。歸家圖（第1自然段）居家圖（第2自然段）田園生活圖（第3自然段）第一段歸家圖歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？蕪：荒蕪胡：疑問(wèn)副詞，為什么以：介詞，讓為：被形：形體，指身體。役：役使，奴役。奚：疑問(wèn)副詞，為什么惆悵：失意的樣子第一段歸家圖歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？

回去吧，田園快要荒蕪了，為什么還不回？既然自認(rèn)為心志為形體所役使，為什么還要（因辭官而）感到惆悵而獨(dú)自傷悲呢？第一段歸家圖悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。諫：挽回來(lái)者：未來(lái)的事情追：挽救，補(bǔ)救實(shí)：確實(shí)其：大概，語(yǔ)氣副詞。是：正確非：錯(cuò)誤第一段歸家圖悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。

認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已不可挽救，知道未來(lái)的事情還來(lái)得及補(bǔ)救。我確實(shí)是誤入了迷途，但或許走得還不算太遠(yuǎn)，我已經(jīng)覺(jué)悟到今天（現(xiàn)在歸家）是對(duì)的，而昨天（以前選擇做官）是錯(cuò)的。第一段歸家圖舟遙遙以輕飏yáng，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。遙遙：漂流搖蕩的樣子飏：船緩緩前進(jìn)征夫：行人恨：遺憾熹微：光線(xiàn)微弱第一段歸家圖舟遙遙以輕飏yáng，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。歸舟在水上輕輕地、緩緩地前進(jìn)，微風(fēng)徐徐地吹動(dòng)著我的上衣。我向行人打聽(tīng)前面的道路，只恨晨光還是這樣微弱迷離，耽誤了我的行程。遠(yuǎn)離官場(chǎng)、如釋負(fù)重的快意；晝夜兼程、恨光熹微，歸家之情的急切;對(duì)田園生活的向往。1.從陶淵明辭官歸田的原因中可看出他當(dāng)時(shí)的心境如何?（第一段表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。）1、自責(zé)：詩(shī)人用了很多反問(wèn)句，如“田園將蕪胡不歸”，感慨田園將要荒廢，而自己還沒(méi)有回去，表達(dá)了自責(zé)之情。2、自悔：“悟已往之不諫，知來(lái)者可追。”詩(shī)人寫(xiě)自己追悔過(guò)去，認(rèn)識(shí)到過(guò)去已不可挽救，所以想在未來(lái)補(bǔ)救，表達(dá)了悔悟之情。3、自醒：“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非?！痹?shī)人幡然醒悟，發(fā)覺(jué)歸隱才是正確的選擇，之前羈留官場(chǎng)是錯(cuò)的，表達(dá)了自我的覺(jué)醒。4、自喜：“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣?！弊髡咭蚰芗皶r(shí)醒悟，踏上回家之路而感到欣喜不已。第一段

小結(jié)寫(xiě)了棄官歸田的原因和棄官回家路途中的情形；表達(dá)了詩(shī)人因誤入官場(chǎng)而自責(zé)自悔、因能及時(shí)醒悟而自喜以及歸途中歡快的復(fù)雜心情。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。瞻：遠(yuǎn)望衡宇：“衡”通“橫”，門(mén)上橫木和房檐，代指房屋簡(jiǎn)陋的房子，指貧賤者所居住之所。載：語(yǔ)助詞就：近于，接近。幼：形作名，兒童。盈樽：滿(mǎn)杯第二段居家圖乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。剛望見(jiàn)家鄉(xiāng)的陋屋，我就一邊欣喜、一邊往前奔跑。童仆們熱切地出來(lái)迎接，幼兒早就在家門(mén)迎候。庭院的小路雖將荒蕪，卻園里的松菊還傲然挺立。我牽著幼兒走進(jìn)內(nèi)室，屋里已擺上盛滿(mǎn)酒的酒樽。第二段居家圖引壺觴shāng以自酌，眄miàn庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。引：拿來(lái)眄：看柯：樹(shù)枝怡顏：使臉上出現(xiàn)愉快神色。怡，使…愉快。寄傲：寄托傲然自得的情懷審：深知容膝：動(dòng)作名，只能容下雙膝的小屋，即言其狹小。有淡泊明志之意。第二段居家圖引壺觴shāng以自酌，眄miàn庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。

拿過(guò)酒壺酒杯來(lái)自斟自飲，斜望庭院里的樹(shù)木真使我開(kāi)心顏。倚著南窗寄托我傲然自得的心境，深知身居陋室反而容易心安。第二段居家圖園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩qì，時(shí)矯首而遐觀(guān)。涉：游玩、游覽策：名詞作動(dòng)詞，拄著扶老：拐杖憩：休息。流憩，游息，就是沒(méi)有固定的地方，到處走走歇歇。時(shí)：名詞作狀語(yǔ)，時(shí)時(shí)，常常矯：舉遐：遠(yuǎn)第二段居家圖園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩qì，時(shí)矯首而遐觀(guān)。天天在園子里散步自成樂(lè)趣，園門(mén)雖然設(shè)著卻常常關(guān)閉。拄著手杖，或無(wú)目的地漫步，或悠閑地隨處休息，不時(shí)地抬起頭來(lái)向遠(yuǎn)處望望。第二段居家圖云無(wú)心以出岫xiù，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳yì翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。無(wú)心：無(wú)意岫：有洞穴的山，這里泛指山峰景：日光翳翳：陰暗的樣子盤(pán)桓：徘徊，留戀不去第二段居家圖云無(wú)心以出岫xiù，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳yì翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。云煙自然而然地從山頭飄出，鳥(niǎo)兒飛累了也知道回家。日光漸暗，太陽(yáng)將要下山，我撫摸著孤松而流連忘返。第二段居家圖1、欣喜若狂：第二段詩(shī)人寫(xiě)了初進(jìn)家門(mén)時(shí)的情景，童仆、稚子、妻子都熱烈歡迎他，而他自己則“載欣載奔”，表達(dá)了欣喜若狂的心情；2、舒適安逸：詩(shī)人述說(shuō)歸家后的生活樂(lè)趣，如在室內(nèi)飲酒、賞景，在園中游玩，到室外漫步，內(nèi)心是舒適安逸。第二段小結(jié)第二段表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

如果你是一個(gè)導(dǎo)演，要根據(jù)文章第二段拍一段MV，那你會(huì)關(guān)注哪幾個(gè)場(chǎng)景？為什么？示例1：我會(huì)選擇“乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)，攜幼入室，有酒盈樽”這樣的場(chǎng)景。因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)景描繪出了一個(gè)和樂(lè)溫馨，其樂(lè)融融的共享天倫的畫(huà)面，它不僅寫(xiě)了主人公初見(jiàn)家門(mén)時(shí)的歡欣雀躍之態(tài)，還寫(xiě)了家人迎接主人的熱情,主仆同心，長(zhǎng)幼一致，尤其是具有情味的妻子