個(gè)別教育工作體會(huì)

個(gè)別教育工作體會(huì)個(gè)別教育工作體會(huì)突出五字做好個(gè)別教育之我見個(gè)別教育是教育轉(zhuǎn)化戒毒人員的（以下簡(jiǎn)稱學(xué)員）一種重要手段，是對(duì)學(xué)員進(jìn)行單獨(dú)教育的一種方法。民警如果講究情理法，掌握因人施教原則，對(duì)學(xué)員采取針對(duì)性的教育矯治措施，便可達(dá)到轉(zhuǎn)變其思想，改變其行為的目的。下面結(jié)合工作實(shí)踐筆者略談幾點(diǎn)看法與體會(huì)，與同仁們共勉。一、以紀(jì)律嚴(yán)明為基本點(diǎn)，突出一個(gè)“法”字管理是教育工作開展的基礎(chǔ)，管理就要依法管理、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)、規(guī)章制度，營(yíng)造良好的矯治風(fēng)氣，為個(gè)別教育工作開展創(chuàng)造條件。個(gè)別教育要置身于嚴(yán)格有序的管理環(huán)境下，才能有效開展達(dá)到效果。外所調(diào)入一批學(xué)員，有七八個(gè)病號(hào)，其中一個(gè)需要攙扶才能行動(dòng)。隊(duì)伍行進(jìn)中拖拖拉拉，勞動(dòng)消極對(duì)抗，嚴(yán)重影響大隊(duì)正常管教秩序。隊(duì)里安排體檢就診，確定大部分病號(hào)有偽裝成份，大隊(duì)逐個(gè)進(jìn)行個(gè)別教育，大到法律法規(guī)、責(zé)任義務(wù)，小到所規(guī)隊(duì)紀(jì)、裝病泡病后果。但收效甚微，病號(hào)依然如故。大隊(duì)研究后，決定采取打擊個(gè)別，教育多數(shù)的懲處措施，將為首的兩個(gè)“活躍份子”依法依規(guī)隔離管理，而后對(duì)其余病號(hào)進(jìn)行個(gè)別教育，講明政策，認(rèn)清形勢(shì)，指導(dǎo)出路，病號(hào)一夜之間紛紛好轉(zhuǎn)，被攙扶的學(xué)員也恢復(fù)正常走路?？梢娨婪ü芾怼?yán)明紀(jì)律是開展個(gè)別教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5二、以真心關(guān)愛為出發(fā)點(diǎn)，突出一個(gè)“情”字對(duì)學(xué)員教育要懷有真摯的感情、尊重學(xué)員，要設(shè)身處地為他們著想，相信、關(guān)心和理解他們，切實(shí)為他們解決困難，才能達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)員胡某，被公安人員誘捕，在禁毒科時(shí)吞下一枚鑰匙，入所時(shí)情緒激動(dòng)，不服戒毒決定。經(jīng)過(guò)我耐心的政策、所規(guī)隊(duì)紀(jì)教育，其一定程度認(rèn)識(shí)罪錯(cuò)，情緒稍微平復(fù)，反映家里還有一雙兒女沒有人管，父母兄弟不知自己被抓，思想顧慮很大。我立即安排其撥打親情電話，其將兒女妥善安排，交代了家里日常雜事。爾后情緒才最終平復(fù)，思想安定。由于戒斷反應(yīng)，隊(duì)里安排兩名學(xué)員照顧其日常生活，其流涕、發(fā)冷、出汗，我為其加了一床棉被，購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)物品，調(diào)劑飲食，遵從醫(yī)囑，買來(lái)生韭菜，讓其吃排出鑰匙。該學(xué)員看到民警對(duì)他如此關(guān)心，戒備之心放下，積極配合民警工作，兩天后，鑰匙排出，一周后，其戒斷反應(yīng)減輕，投身到正常的戒治生活中，且表現(xiàn)積極，后來(lái)充分發(fā)揮自己的文藝特長(zhǎng)，被借調(diào)到外所，參加省局的大型文藝節(jié)目演出獲得好評(píng)。三、以思想教育為根本點(diǎn)，突出一個(gè)“理”字思想轉(zhuǎn)化是行為改變的先導(dǎo)，要用正確的思想占領(lǐng)學(xué)員的精神高地，培養(yǎng)正確的三觀，用正確的思想去認(rèn)識(shí)分析生活中的困難和問(wèn)題，做出正確的判斷，引導(dǎo)正確的行為。學(xué)員任某，家里來(lái)信，只言兩語(yǔ)；母病危，速回電話13××××××。該離異，無(wú)兒女。他母親得什么?。孔屗倩仉娫?，該如何處理？先了解情況再說(shuō)，我于是撥通了紙條上的電話，電話那頭是一名中年男人的聲音，男人自我介紹說(shuō)他2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5是×××的哥哥，母親得了胰腺癌，已從醫(yī)院拉回家里，時(shí)日不多了，他想把這消息告訴弟弟，人生大事，他承擔(dān)不起，免得弟弟出來(lái)后責(zé)怪他。掛完電話后，我覺得無(wú)論其反應(yīng)如何，都應(yīng)該告知他，雖然會(huì)對(duì)安全工作造成一定威脅，但不能剝奪他為人子的知情權(quán)。 匯報(bào)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)后，叫他到辦公室，簡(jiǎn)單說(shuō)明事情，進(jìn)行事前的安慰、教育，讓其通了電話。通完話后，其眼圈泛紅，面露戚色，其母尚在人世，不能接聽電話，是其哥代為轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)母親的哀痛之情。幾天后，其提出想在母親生前回家一趟，見母親最后一面的要求，大隊(duì)研究后認(rèn)為其家路途遙遠(yuǎn)，又有兄弟姐妹，結(jié)合所情實(shí)際相關(guān)制度，不符合回家探視的條件，安排我找他談話、講明道理。談話完后，其低頭沉默，面色凝重，思想不通。早在其第一次電話后便安排兩名學(xué)員暗中監(jiān)控其行為，并讓其關(guān)系好的學(xué)員進(jìn)行勸慰。對(duì)其又進(jìn)行多次的個(gè)別談話，反復(fù)講明政策、制度規(guī)定，容情于理，以理服人。其最終其表示理解，要求多打幾次電話，了解母親病情，大隊(duì)同意。幾天后，其母去世，我及時(shí)給其購(gòu)買孝徽，讓其佩戴以盡哀思之情。其表現(xiàn)一直穩(wěn)定、冷靜，克制，沒給大隊(duì)制造任何麻煩。四、以個(gè)性特征為關(guān)鍵點(diǎn)，突出一個(gè)“活”字對(duì)學(xué)員的矯治，要因人施教，掌握學(xué)員的個(gè)性特征，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，靈活方法，因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其戒治的積極性。學(xué)員于某，因抗拒改造，吞食異物，由外所調(diào)入，經(jīng)過(guò)體檢，其腸子里有一顆鋼針，且已形成肉團(tuán)囊腫，入所后借機(jī)泡病。按常規(guī)，要打擊這種抗改行為，但有可能將其推向?qū)α⒚?，形成更?yán)重的“包袱” 。經(jīng)過(guò)觀察和談話2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5了解，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)員文化程度高，普通話好，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，愛面子，我抓住其這一個(gè)性特征，充分利用所、科室開展的朗誦、演講等比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)其積極參與，不斷給其打氣、鼓勁、表?yè)P(yáng)，其由最初的膽怯、自卑心理發(fā)展到以后的勇敢、自如表演境界，并獲得多次獎(jiǎng)勵(lì)，極大 個(gè)別教育工作體會(huì)第 2頁(yè)滿足了表現(xiàn)欲、樹立了自信心，其思想行為也在逐步轉(zhuǎn)變中。我利用其閃光點(diǎn)，抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行政策教育，以點(diǎn)帶面，指出在其他方面也像演講一樣，會(huì)有更好的未來(lái)。其逐步改變戒治態(tài)度，積極治療、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)，終因表現(xiàn)突出，當(dāng)選班組長(zhǎng)，又經(jīng)診斷評(píng)估，獲得了減期的獎(jiǎng)勵(lì)。五、以行為表現(xiàn)為落腳點(diǎn)，突出一個(gè)“實(shí)”字學(xué)員的矯治好壞，要看思想和行為表現(xiàn)兩個(gè)方面， 有的學(xué)員思想認(rèn)識(shí)到位，但行為跟不上，缺乏恒心和毅力，有的學(xué)員行為表現(xiàn)積極，但思想有問(wèn)題，是假表現(xiàn)，判斷一個(gè)學(xué)員矯治好壞，要將其言行充分結(jié)合起來(lái)判斷，防止假思想、假行為。只有抓住學(xué)員真實(shí)思想行為，才能有的放矢的開展個(gè)別教育工作。學(xué)員張某，因打架被延期，思想一度消沉，感覺前途黑暗，我及時(shí)教育，講明政策，講明民警的看法，功過(guò)分明，獎(jiǎng)懲分明，既不會(huì)因犯錯(cuò)就否定以后變好的可能，也不肯定現(xiàn)在好以后就會(huì)繼續(xù)好，讓其放下包袱，積極戒治。其能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但行動(dòng)上遲緩，表現(xiàn)消極，很長(zhǎng)時(shí)間沒有起色。繼續(xù)開展工作，其思想認(rèn)識(shí)、態(tài)度也都挺好的，排除了其他思想問(wèn)題，原因是其慵懶、自控力差，所以表現(xiàn)沒變化。我采取隨時(shí)關(guān)注，定量勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活任務(wù)、實(shí)時(shí)監(jiān)督的辦法促其改變，強(qiáng)化養(yǎng)成，其表現(xiàn)逐漸好轉(zhuǎn)，后2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4