小學(xué)家庭作業(yè)布置與批改要求

XXXX小學(xué)家庭作業(yè)布置與批改要求課外作業(yè)是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學(xué)生自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固知識和反饋教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我校為切實(shí)減輕學(xué)生的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的有效性，特制定各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求：一、布置作業(yè)的要求1.作業(yè)布置要高質(zhì)適量，合理配置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，時(shí)間不得超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)XX省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的十項(xiàng)規(guī)定》，要切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)（語文25分鐘、數(shù)學(xué)20分鐘、英語15分鐘），保證小學(xué)生每天有10小時(shí)的睡眠時(shí)間。2.作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度，分層次設(shè)計(jì)不同類型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、全面性、針對性，體現(xiàn)發(fā)展性。任何教師不得統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，不得向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。3.作業(yè)力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個(gè)性特長的和諧發(fā)展。4.要求學(xué)生按時(shí)、正確、規(guī)范、獨(dú)立地完成作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。二、作業(yè)批改的要求1.作業(yè)批改與反饋要及時(shí)，以不影響教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。2.作業(yè)批改實(shí)行等級制評價(jià)與百分制評價(jià)相結(jié)合的原則。3.作業(yè)批改要有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，起到指導(dǎo)、激勵(lì)與導(dǎo)向作用，提示性評語與鼓勵(lì)性評語相結(jié)合。4.符號要規(guī)范，要注明批改日期。5.作文要求精、略批結(jié)合，有眉批和總批。6.批改作業(yè)時(shí)應(yīng)做好批改記錄。特別是有獨(dú)創(chuàng)性和有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。7.評價(jià)反饋要注重實(shí)效：對作業(yè)中存在的問題，應(yīng)及時(shí)反饋，講評、輔導(dǎo)，共性錯(cuò)誤集體講評，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是、鼓勵(lì)為主的原則。8.教師對于書面作業(yè)結(jié)果的評價(jià)，要重視學(xué)生的書寫規(guī)范性，對于書寫認(rèn)真規(guī)范的，應(yīng)在作業(yè)上加圈、寫評語或講評時(shí)予以鼓勵(lì)。作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要明確指出，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。學(xué)生訂正后，教師再審閱。學(xué)生作業(yè)字跡潦草、不符合要求或抄襲、不做作業(yè)，要進(jìn)行批評教育并要其重做或補(bǔ)做，但不能罰做作業(yè)。附：督察制度督察人員：組長：XXX副組長：XXX組員：教導(dǎo)處所有成員。督察形